手抄报的魅力
手抄报的制作技巧
- 确定主题：手抄报的主题应当根据学校的德育教育要求，结合时事热点或学生感兴趣的内容来确定。
- 收集资料：在确定主题后，需要收集与主题相关的资料，包括文字、图片、图表等。
- 构思版面：版面设计是手抄报的关键，要合理安排文字和图片的分布，做到主次分明、疏密有致。
- 制作内容：内容是手抄报的灵魂，要精心撰写文章，挑选有代表性的图片，绘制生动有趣的插图。
- 精益求精：手抄报完成后，要进行细致的检查，修改错别字，调整版面，力求完美。
手抄报的校园应用
- 宣传教育：手抄报可以宣传学校的德育教育理念、重要活动、学习经验等，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
- 展示风采：手抄报可以展示学生的艺术才能、文学功底、创新能力等，为他们提供一个展示自我的平台。
- 传播知识：手抄报可以传播科学知识、时事动态、文化常识等，让学生在潜移默化中增长见识，开阔视野。
- 校园装饰：手抄报色彩鲜艳、内容丰富，可以美化校园环境，营造积极向上的文化氛围。
- 校园交流：手抄报可以促进学生之间的交流互动，增进友谊，培养合作精神。
手抄报的创新探索
- 数字化制作：利用电脑软件或平板电脑制作手抄报，更加方便快捷，可以实现更多样的效果。
- 主题多样化：手抄报的主题不再局限于传统的内容，而是更加关注学生的生活、社会热点、科技前沿等。
- 表现形式多元化：除了传统的绘画和文字，手抄报还融入剪纸、拼贴、折纸等多种表现形式，更加生动活泼。
- 互动性增强：手抄报不再是单向的展示，而是可以通过二维码、小程序等方式实现与读者的互动，增强参与感和趣味性。
手抄报的做法
手抄报即把自己在报纸或杂志上阅读的优秀文章剪下来然后粘在笔记本上。 也可以用笔把每篇文章都抄写下来。
推广普通话手抄报内容
在各领域中，大家一定没少看到经典的手抄报吧，手抄报对全面落实素质教育，培养具有创新意识、创造精神的人才具有很重要的意义。 手抄报的类型多样，你所见过的手抄报是什么样的呢？下面是我为大家收集的推广普通话手抄报内容，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
推广普通话手抄报内容1
中国，是一个人口大国，地域辽阔，风景美丽，但也带来了许多不必要的麻烦——由于省市众多，各个地方的语言互不相同，南方人听不懂北方人说话，北方人也听不懂南方人说话，造成了语言沟通上的困难。 为了克服方言给交际带来的隔阂，就要有沟通各种方言的共同语言存在。 于是，字正腔圆、悦耳动听的普通话出现了。
普通话是以北京语言为标准音、以北方话为基础方言、以现代白话文为语言规范的一种语言。 普通话的出现，解决了不同地区的人们沟通难的问题。 推广普通话，对于我们国家各个方面的发展都具有重要的意义。
就拿旅游业来说吧，记得前几年，我和家人一起去北京游玩。 其中有一天，我们在一家餐厅吃饭，点完菜后，我闲得没事便好奇地左顾右盼，只见这时两个带着外地口音的人说着话，走了进来。 他们来到一张餐桌前坐下来，其中一位接过服务员的菜单说：“来两碗米饭，一盘鱼香肉丝，一盘猪肝和两瓶‘别走’，谢谢！”“什么，还有事吗？”站在一旁记录的小姐愣住了，刚抬起的脚又落下来……“快点呀！还楞着干什么？”这位带着外地口音的人有点不耐烦了，“你不是叫我别走吗？”服务员小姐有点生气了，另一位赶紧说：“哎呀，那叫啤酒，不是‘别走’！”一场争论终于化解了。 大家都情不自禁地笑了起来。
推广普通话，减少不同地区人因为语言不通而产生的误会和隔阂，可以使我过旅游业攀上新的高峰，对各行各业都有一定的意义。
使用国家通用的语言，是每个公民应当履行的义务。 我国是一个多民族、多方言的国家，推广普及普通话有利于增进我国各民族的交流与往来，增强中华民族的凝聚力。 作为新世纪的主人，我们更要从小抓起，讲普通话，写规范字，共同创造祖国灿烂辉煌的明天！
推广普通话手抄报内容2
(1) 国家推广全国通用的普通话
(2) 积极普及民族共同语，增强中华民族凝聚力
(3) 爱国旗，唱国歌，说普通话
(4) 四海同音，万众一心
(5) 普通话：神州音，华夏情
(6) 普及普通话，四海是一家
(7) 面向现代化，推广普通话
(8) 积极普及普通话，齐心协力奔小康
(9) 树立语言规范意识，提高民族文化素质
(10) 推广普通话，公务员要带头
(11) 新闻媒体要成为推广普通话的榜样
(12) 普通话是我们的校园语言
(13) 我是中国娃，爱说普通话
(14) 普通话： 情感的纽带，沟通的桥梁
(15) 说普通话，迎四方宾客；用文明语，送一片真情
(16) 沟通——从普通话开始
(17) 说好普通话，方便你我他
(18) 说普通话，从我做起
(19) 说好普通话，朋友遍天下
(20) 普通话，使你我靠得更近
推广普通话手抄报内容3
1、普通话是公共服务人员的第一职业语言。
2、普通话——增进友谊的阶梯，沟通阻隔的桥梁。
3、普通话：情感的纽带，沟通的桥梁。
4、普通话把960万平方公里缩得很小很小。
5、推广普通话，推行规范汉字。
6、大力普及普通话，共塑城市新形象。
7、普通话——你我共同的语言。
8、面向现代化，推广普通话。
9、普通话是弘扬华夏文化的天梯。
10、人人都讲普通话，树立公民新形象。
11、树立公共服务行业新形象，人人都讲普通话。
12、普通话是我们的校园语言。
13、方言土语难通话，心心相融普通话。
14、南腔北调陌路人，普通话亲一家人。
15、人人都讲普通话，五湖四海似一家。
16、普(吐)出美好的语言，通(同)我一起交流，话(画)出一份天地。
17、说好普通话，热爱我中华。 普及普通话，世界看中华。
18、普通话是校园语言。
19、说普通话，做文明人。
20、和人交流是种快乐，我们为何不用普通话来享受这段快乐呢?
21、大力推进语言文字规范化，共塑校园文明新形象。
22、人人都讲普通话，处处盛开文明花。
23、全国普及普通话，世界刮目看中华
24、亲爱的新同学，请讲普通话。
25、普通话——神州音，华夏情。
26、说普通话，用规范字，展示师生风采。
27、本地话通用一方，普通话通用全国，请大家一起说好普通话。
28、从我做起，说好普通话。
29、说好普通话，方便、文明又高雅。
30、大力普及普通话，架设人间交际桥。
31、四海同音，万众一心。
32、爱国旗，唱国歌。 说普通话、写规范字。
33、说普通话，让我们互相“理解”。
34、规范社会用语用字，维护国家主权统一。
35、普通话，让五十六个民族成为一家。
36、普通话和规范汉字是我国的通用语言文字。
37、外国人都在学说普通话，中国人能落后吗?
38、贯彻落实“大力推行积极普及逐步提高”的推广普通话工作方针。
39、学说普通话，神州万里行无阻;学说普通话，迎接四方来宾客。
40、用那最朴实无华的母语，架起中外友好的桥梁——请说普通话。
推广普通话手抄报内容5
今年“十一”期间，张老师给我们布置了一项作业，“教某某说普通话。 ”在我们家数爸爸普通话说的最不好，所以我下决心要教爸爸说好普通话。
平时，爸爸爱说洛阳方言，比如说：太阳叫作日头、饺子叫扁食、一起走叫死跟、卖弄叫烧包蛋、头叫低闹……自从老师布置了这项作业后，我就开始教爸爸了，可教爸爸说普通话太不容易了，真不是件美差呀!
有一次，我教爸爸说：“中国”这两个字，他却说成了“宗国”，“写字”他却说成了“写志”。 这时，我让爸爸看着我的口型跟着我说，一遍不行就再来一遍，反复了N遍，爸爸还是没有找到感觉，可我已经口干舌燥了。 看到爸爸愁眉苦脸的样子,我也是一脸的无奈。 这时，妈妈的一句话提醒我，她说：“你爸是zh、ch、sh和z、c、s不分，你现在是老师，要有耐心。 ”所以在接下来的训练中，我也像张老师教我们一样，耐心地指导爸爸，不急不躁。 针对他发音的不标准，我们专门进行了练习。
现在经过爸爸的努力，加上我这个小老师的指导，爸爸的普通话已经标准很多了。
推广普通话手抄报内容6
普通话是我国通用的.语言，以北方话为基础方言。 要想与人更好的沟通，就要学好普通话。
有一次，我和妈妈到菜场买茄子，那时已经是下午六点半了，许多摊位都收摊了，只剩下几个摊位了。 我和妈妈都看中一个摊位，那个摊位的茄子又大又水灵，就是不知道价格，那摊主看上去像个淳朴的老汉。 妈妈问：“茄子怎么卖 ？”“十块”“这么贵，能不能便宜点啊？”“不能啦，再便宜我就要亏本了！”妈妈称了一斤茄子，还价不成，看着空荡荡的菜场，只能不情愿地从钱包拿出一张十元钱递给老汉，嘴里还小声嘟囔着。 老汉接过钱，动作熟练地从装钱的小铁盒拿出六元硬币给妈妈。 妈妈疑惑地问：“不是不能便宜的吗？找错钱了吧？”老汉一听，大声说道：“不是十块，是十块。 ”妈妈越发迷惑了，老汉急得开始边说边用手比划着，这时我和妈妈才恍然大悟，原来老汉说的是“四”而不是“十”。 我连忙说到：不过，大伯，你可要练好普通话呀！”“是咧是咧”老伯笑着对我说。
这还只是4元和10元，要是4亿和10亿呢？这要是搞错了，该给国家造成多大得损失啊！所以我们要学好普通话，推广普通话。
推广普通话手抄报内容7
由于各个地方的方言不同，因此中国人民沟通起来有一定的困难，所以我们唯一能用来沟通的只有母语——普通话。
普通话，即现代标准汉语，又称国语、华语，指通行于中国大陆和香港、澳门、海外华人的共同语言，为现代汉语共通的交际口语。
就像普通话中的“热水”，用我们溆浦话来说就是“来使”。 所以现在普通话是全国通用的语言之一。 正所谓：学会普通话，走遍全国都不怕！要推广普通话，首先要学好普通话，不但要自己学好普通话，而且还要身边的亲戚、朋友都学会普通话，让他们都融入到这个普通话的世界中。
我们要多用普通话进行朗读训练，你的普通话自然也会越说越好。 如果遇到哪个字的读音不会，就一定要多翻查字典，直到弄懂为止，尽量减少读错读音的机会，这样还可以提高发音的准确性。
我们还可以多多练习绕口令，用普通话讲故事，多听广播，多与普通话好的同学和老师交流，同样，班级里还可以举行关于推广普通话的主题班会的活动，学校也可以举办关于推广普通话的活动，比如说用普通话进行朗诵比赛。
推广普通话应从身边做起，从小事做起，从自己做起，从小抓起，坚持不懈，持之以恒！
推广普通话手抄报内容8
十月的北海，秋高气爽，凉风扑面，气候宜人，在这样美好的季节里，我们迎来了普通话宣传周，我们的两位同学表演了一个语言方面的小品，内容是：一位农村人来到城市买餐巾纸，结果服务员拿出了一样又一样五花八门的东西都不合他心意，知道为什么吗？原来农村人把餐巾纸说成了“三斤屎”。
尽管因为时间仓促，二位同学的表演没有达到维妙维肖，同学们也都没有捧腹大笑，但小品深刻的意义，给了我们同样深刻的启发：
一是我们必须认真学好普通话。 语言是交流沟通的工具，我们伟大的祖国神州辽阔，地大物博，而且有五十六个民族，如果每一个地方都只讲自己当地的方言，那么，我们就不可能融为一体，共同繁荣，共同发展。
二是我们必须多用书面语言。 书面语言是比较规范、完美的，而方言则多是我们的口头语言，有很强的地方色彩，外地的人往往听不明白，比如“下雨了”我们南方的口头语是“落水了”，一位北方人曾经焦急地问我“谁掉进水里了？在哪呢？”，闹了一个大笑话。
所以，我们要写规范字，讲规范语，做推广普通话的小先锋。
推广普通话手抄报内容9
这星期，老师给我们布置了一篇特殊的作文，是教家人学普通话。
我想：平时妈妈辅导我的功课时，普通话常常说得不标准，平翘舌音不分，我决定教妈妈说好普通话。
晚饭后，我把妈妈叫到书房，一本正经地宣布：“妈妈，今天你是学生，我是老师。 我要教你普通话的标准读音。 ”妈妈眉毛一挑，不服气地说：“我普通话标准得很，不用你教。 ”“那我就来考考你。 ”我说。 于是我让妈妈读了一首——《望庐山瀑布》。 我一听忍不住哈哈大笑起来。 原来妈妈把“瀑布”读成“破布”，还有把“生紫烟”读成了“sēnzhǐ烟”。 妈妈被我笑地脸红了。
于是，我先教妈妈念平翘舌音，妈妈像小朋友一样跟着我念：“z、c、s、zh、ch、sh……”然后，我告诉妈妈这首古诗哪几个字是平舌音，哪几个是翘舌音。 接着，我叫妈妈跟着我一句一句地读古诗。 我不断地纠正妈妈读错的音。 经过我的耐心指点，妈妈终于能正确地读这首诗了。
在以后的日子里，我会继续纠正妈妈不正确的读音，教会妈妈说好普通话。
推广普通话手抄报内容10
普通话读起来错落有致，看起来词汇丰富，听起来感情跌菪起伏。 普通话是一道靓丽的风景线，是一座桥梁，是一块有魔力的磁铁，把不认识的人连在一起，促进了人与人之间的沟通。
去年我们一家人的深圳七日游，在商场就给了我这样深刻的感受。 那天，我们进了一家商场，只见架上商品琳琅满目、日用品样样俱全，物美价廉，还有我最喜欢的读本，我高兴极了，马上疯狂地买了起来，到结帐时就麻烦了，我们都不会英语，只有爸爸会一些，可是他突然一个失误，把HO说成了NO，让服务员把我们小山似的商品全去掉了，这时我突然想起了普通话，就对老外收银说“姐姐，请帮我们结一下帐，好吗？”还带着一点斜音，服务员对我说：“好的，小妹妹”！这时看着我心爱的礼品都一一买单，我高兴地跳起来了。 看来，普通话很重要，不然这次的收获全落空。
所以，任何场合，任何地点，我们都要学好普通话，能懂、能听、能读。“学好了普通话，走遍天下都不怕！”
普通话是中国的母语，让中国走上世界，让世界了解中国。作为一名小学生，“好好学习、发奋图强！”传僠中国好声音，现在开始学好普通话！
推广普通话手抄报内容11
普通话是我国的母语。 但她被许多方言取缔，因此有许多人不会使用，所以国家才施行推普政策。
由于各个地方的方言不同，因此中国人民沟通起来有一定的困难，所以我们唯一能以来沟通的只有母语——普通话。 普通话的重要性自然是不言而喻。 但是要把普通话推广却有一定的难度因为上一代的政府并不重视普通话的推广，不过，现在推广也为是未晚，还可以亡羊补牢。
以我个人的意见，我觉得推广普通话要有方法。 我的方法是：要常练习绕口令，用普通话唱歌，用普通话讲故事。 比如说：读课文时，先用方言读一遍，然后再用普通话读一遍，两者相比起来，人们就会发现普通话是那么的优美；那么的流畅；那么的引人入胜。 使人流连忘返，随之，人们便渐渐使用普通话，倾情于普通话。
普通话既然是母语，我们就不能荒废它，要天天讲，这样，才能突现出我国人民上下一心，团结一致；更能显出我国的本色。 我觉得推普人员应该主动出击，劝说人们学讲普通话，特别是小学生。 尽量想出一些方法使人热心想学好普通话，并且学以致用，这才叫做成功。
希望有朝一日推普能取得丰硕的成果！
推广普通话手抄报内容13
我们国家地大域广，各地的方言五花八门。 比如我们舟山话，外地人听不懂，我有时也不能理解有些舟山老话的意思。 而普通话是我国的母语，她把全国各地人们的表达联系在一起，成为彼此的沟通的桥梁。 所以我们从小就要学习普通话。 要是不会普通话，就会闹出许多笑话。
我的奶奶年纪大了，小时候没学过拼音，没设么文化，也说不好普通话。 奶奶和我交流说话时，总是半土半普通话，我经常听不懂，所以我决定把奶奶打造成京土贯通的奇才，可是，刚刚开始，就遇到了绊脚石。
先从数字开始学：“一、二、三、四、五。 ”我说。 奶奶认真的学习：“衣、呢、散、四、我。 ”奶奶发不好“er”和“wo”音，舟山方言把“二”也读成了“ni”。 “wo”也不太好发音，这可把我急坏了，但是我还是耐心地一遍又一遍的教，因为奶奶说得还不标准，但也已经渐渐正确了。
为此，奶奶闹了个笑话。 那一天，妈妈不在家，奶奶接到一个电话，对方的外地口音，“儿”很重。 奶奶压根听不懂。 两个大人在电话里牛头不对马嘴地讲了很久。 奶奶还没弄明白对方是谁、找谁、有什么事。 奶奶急得直流汗，把我叫过去做翻译，原来是妈妈的大学同学，山东人，要到舟山来旅游，顺便看看老同学。 挂断电话后，奶奶笑眯眯的夸奖了我。
这次普通话风云让我懂得了：不学普通话的人会给别人许许多多误会，只有学过普通话的人，才是标准的中国人！
推广普通话手抄报内容14
“小记者到西开课室开会”这句熟悉的话语又在我的耳朵旁响起。 我们小记者连忙跑到西开课室，老师说：“今天下午你们穿好校服佩戴好红领巾。 ”我们纷纷议论着，干什么呢?我们停止了讲话，老师说：“你们五年级小记者要去到外面推广普通话。 ”我们又再一次议论着，怎么宣传呢?老师把要求说了一遍，我们明白了。
时间过的飞快，一转眼就到了下午。 正当我们沉浸在书的海洋里时，叮铃铃，叮铃铃，下课了，这时我们恍然大悟，才明白要去宣传普通话，我们跑到了国旗台前，准备出发。
我们班的小记者是去碧云商城宣传的。 到了那里我们排好队，到了一家服装店，谁去采访呢?我们都没敢去，马贝贝鼓起勇气，她是第一个去的，她说：“阿姨您好，你知道这周是什么周吗?”阿姨说：“不知道”，让我告诉你吧，这周是第十三届普通话推广周，为了泗阳更加美好请您讲普通话，谢谢。 ”看着她大胆去宣传，我鼓起勇气走向另一家服装店说：“阿姨您好，您知道这周是什么周吗?”阿姨说：“不知道”，让我告诉你吧，这周是第十三届普通话推广周，为了泗阳更加美好请您讲普通话，谢谢。 ”就像这样我一连发了4张。
这次的宣传不但很成功，还锻炼了我的自信心，这天虽然很累，但我们却很开心。
推广普通话手抄报内容15
最近，我们学校正在推广普通话，这使我想起了两件难忘的事。
一天，我正在和妈妈买菜，不经意间，我听到一阵谈话声。 有个二十多岁的人问卖菜的：“白菜多少钱一斤？”“一块儿。 ”卖菜人小声地说。 那个人拿了菜并付了一块钱准备走，可他还没走一步，卖菜人就着急地大叫：“你还没付完钱呢！”那个人满脸疑惑，问道：“你明明说是‘一块’，我给你了，怎么不对呀？”卖菜人变得很愤怒，还大声嚷嚷：“俺是讲一块二，怎么不对？”那个人理直气壮地说：“谁让你不说普通话，不然我怎么少给钱了呢？”卖菜人还狡辩：“别人都不说，俺干吗要说？”就这样，他们吵得面红耳赤。
有一次，我闲着没事，翻了翻书架上的书。 突然，一本精美的漫画出现在我眼前。 我很好奇，随手翻了翻，发现了一个有趣的故事：一天，外婆和小明一起去逛街。 到了中午，他们买了很多东西，已经筋疲力尽了，外婆就带着小明来到一家拉面馆，她坐在位子上，并用家乡话对服务员说：“来碗拉面。 ”不一会儿，服务员就端来一碗红色的拉面。 小明端起碗刚吃一口，就被辣得够呛。 于是他就问服务员：“这是什么呀？”“辣味拉面。 ”小明很奇怪，对服务员说：“我外婆说‘来碗拉面’，到你的耳朵就变成了‘辣味拉面’？”服务员顿时目瞪口呆。
想到这里，我才知道了说普通话的重要性。 这样不仅通俗易懂，还避免了不必要的麻烦。
推广普通话手抄报内容16
普通话是我国的通用语言，是我们日常交流沟通的工具。 我认为学好普通话很重要，尤其是对我们学生更为重要。 那么什么是普通话呢？普通话就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典型的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语。
要学好普通话，我觉得有这么几条要领：第一，就是学好拼音字母，掌握发音部位，对于局部个别的方音要反复练习直至完全到位为止。 第二，多读些拼音报上的文章等，锻炼说普通话的感觉，或者看到一个字后，就是暗暗地朗诵其标准音，并注意与方言音的对应关系，争取举一反三，触类旁通。 第三，不懂就查。 字典是我们很好的老师，若有不懂，要虚心请教，直至完全正确为止。 尤其要注意一些字的多音与多义等。 第四，读辞典，翻开现代汉语辞典，一字一字、一词一词、一句一句、一页一页地朗读，极为有效。
另外，坚持用普通话进行日常会话。 有人说：语言取决于环境。 在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。 即使你方音浓重，逐渐逐渐你也会受感染的。 总之，只要努力，就一定能把普通话说好。
通过普通话的学习，使我受益匪浅。 上课用普通话，课下与同学交流也尽量使用普通话，自我感觉，我的普通话水平在不断提高。 我相信，只要同学们和我一样，经常说普通话，你们的普通话肯定讲得比我还好！
关于校园文化艺术节的手抄报文字内容
一、无声的德育
我们知道，校园文化是以校园为主要的空间，以教师和学生为主体，以精神指向为核心，以表现出来的各种活动和行为规范为主要内容。 学校无小事，事事育人。 为了营造处处是课堂的人文环境，我校在环境布置上，注重从小处入手，从各个方位入手，让学生接受无声的熏陶。 如：学校教学楼的墙面上，醒目地写着学校的校风、班风和学风。 新学期伊始，全校二十个班级的班主任老师总会出好一块手抄报，图文并茂放在教室前最引人注目的地方，上面是科任老师的新学期寄语：
“欢迎回家”
“孩子，欢迎你回来！”
“新学期，你我一起努力！”
“祝福你，新学期，进步多多，收获多多！”
“百尺竿头，更进一步！”
再看下面的署名：有的是“爱你们的老师”，有的则写“你们的朋友”，还有的写“与你一起成长的人”孩子们对于这些寄语，真的非常喜欢，有的走进校园看一遍，报好了名，离开时再仔细地读上一遍，然后带着喜悦上路。
如果说上面的寄语是小处入手的，那么，除了教室前的，还有校园里悬挂的横幅标语：“新学期，师生一起律动”、“让我们一起追求成功”师生一走进校园，就会产生一种积极的情绪力量。
虽然，我们的校园并不大，但是，校园里处处有美丽的风景线。 你看，行人一走进校园，从校们口一直到教学楼，才一百多米的距离，其间种上了13棵小树，每颗小树下面，是学校里三到六年级各班展出的中队快讯，上面播送了各个中队里的新闻，看看上面的标题吧，那是孩子用心写的：“进步五（2）”，“新闻播报”，“请你看过来”每一周，学校都会有这样的展览，用不着校长再在广播里大声朗读，孩子们已经在课间余暇时，仔细读过，20个班级，每班都是孩子轮流出的，主要是让每个孩子都参与到里面来，观察更全面些，能及时反映班里孩子的精神风貌，了解孩子们的成长动态，这样的美事，孩子们怎会不乐意呢？他们的劲头可大啦。 在无声的阅读时，对于孩子们幼小的心灵来说，无时不在接受教育啊。
每星期，学校德育处都会对各班的各项常规进行评比，所以在校园里有一块最大的黑板，上面是同学写的值日记录，分别记载了每个班级的早读、课间操、卫生、纪律等情况，这块黑板在教学楼的过道里，每个师生每天都会经过那个地方，都会忍不住地看上一遍，哪班得优秀啦，哪班良好啊，哪些是待整顿的啦，一目了然，特别是哪些待整顿的班级，一看到自己那方面不行，那么，班主任就一定会在三天内进行整改，如果情况良好，那么，评估的结果再换成合格。 这种无声的教育，往往给老师和学生都留了一点教育的“空白”，它能正确引导教师进行学生常规教育，让孩子的个性和谐发展。
二、潜在的美育
校园文化的建设通常包括两个方面，即校园的自然环境和校园文化氛围的布置。 “让校园的每一处都说话”是我们的教育宗旨。 由于我校是一所老学校，地方不是很大，所以学校尽量利用有限的空间，进行无限的教育。
由于每个教室的外面是瓷砖，为了利用好这一块宝地，学校开展了壁画展览。 开展了“绿色的童话”壁画展和“绿色故事会”，在五年级一个班的墙壁上，题目是《别去打扰花儿开放》，瞧：小溪边，有一片绿茵茵的草地，几株紫色的花儿正在竞相开放，一群孩子正快乐地在那儿玩捉迷藏。 “嘿！”一只蝴蝶飞过来，“小朋友，别去打扰它，花儿正开放呢，过几天再来好吗？”蝴蝶带着春天的梦想飞向了远方
一年级的墙壁上：画的是动物森林会。 星期天，小动物们聚在一起召开运动会，来的小动物可多了，大象当裁判，乌龟和小白兔又进行了跑步，到底谁得了第一名呢美丽的童话里寄托了孩子们纯真的梦想，同时也启迪了孩子的智慧，究竟怎样才能获得胜利呢？大家可要猜一猜。
三年级的花圃里，学校的护绿小队写了一个警示排：“小花小树在成长，请多关照。”“别踩痛了小草”
低年级的孩子在老师的指导下，进行了“绿色故事会”比赛-----根据瓷砖画进行想象故事，孩子们可高兴啦。
雪白的教室，绿色的墙壁，走进我们的校园，你一定会被围墙上的大幅照片所吸引，这里的几幅彩色照片，充分展示了学校拉丁舞特色，令人赏心悦目。 长廊里“轻轻慢步过走廊”等宣传图片，潜移默化地规范了学生的行为。 童言串串、沙画、儿童画，都让每个孩子的个性得到飞扬。 在这充满了童趣的浓郁氛围中，每个师生怎能不追求成功呢？人们常说：高品位的校园精神文化，是以人为本的校园管理规范化的补充和提升。 这话真的一点也不假，丰富多彩的校园环境，不仅可以使学生在获取知识的同时接受无声的人文教育，同时，也在浓厚高雅的文化氛围中享受潜在的美的熏陶。
三、有声的教育
众所周知，校园文化环境是师生充分成长的主要生活空间，师生的心理活动与行为变化与校园文化环境有着密切的联系。 校园文化环境是师生成长发展的“教育磁场”。
我校的每个教室前，都有一块“班级争章栏”。 那是学校开展的雏鹰争章活动，每一周的升旗仪式上，学校少先队大队部都会宣布五项常规评比结果，然后颁发集体奖章，当班长从校长手中接过奖章贴在自己班级的荣誉栏里，孩子们总是欢呼着，兴奋着，小小的成功总能激发孩子去争取更大的成功。
“快乐成果袋”是我校取消三好学生以后诞生的新生事物，在每个教室里，都有一个角落，陈列着孩子们的快乐成果袋，那是孩子们的阶段学习成果。 虽然是一个普通的档案袋，可是，孩子们对它有着不一般的情感，无论你打开哪个成果袋，里面是孩子们的宝贝——一本优秀的作业本，一张满意的试卷，一张难忘的优点卡（“优点卡”是能产生长久激励效应的一张张短文卡片。 卡片有老师写给学生的，有学生写给同学的，有家长写给孩子的，还有学生写给老师的。 星期一庄严的升旗仪式后，校长将老师们在上一周内写的优点卡，郑重其事地发给学生。 这种方式，在全校产生了巨大的激励效应，获得优点卡来之不易，孩子们对它真是情有独衷），还有外出比赛获得的奖状、奖牌、证书
“快乐成果袋”，一排排静静地整齐地陈列在教室架子上，里面记录着孩子点点滴滴的成果，动态地展示着孩子成长的轨迹。班队课上，老师会让孩子进行成果交流，学校分年级也会进行成果袋的展示，课余饭后，孩子们总是喜欢站在成果袋前，翻翻、看看，比比，“你的进步比我大”，“你的成果比我多”、“你的袋子比我丰满，我要赶快行动”孩子们就这样欣赏着、比较着，进步着，内心世界也就丰盈着、收获着，喜悦着他们心中的目标会渐渐明朗起来，他们的潜能会慢慢开发出来，他们的个性也会飞扬起来
也许快乐成果袋是静态的，但是这样的校园文化的创设所形成的感染力是其他教育手段所无法企及的，它已经悄然地告诉了孩子那些是应该做的，那些是应该坚持的品质，目标在哪里？良好的竞争意识、集体主义观念的形成，这些对孩子的个性发展起到了很好的作用。
苏霍姆林斯基在《给教师的建议》里说到：教育的重要任务之一就是不要让任何一颗心灵的火药未被点燃，而要使一切天赋和才能都能最充分地表现出来。 在实践中我们体会到：校园里的一草一木，一纸一画，图书资料，绿化、美化，“三风”建设，无不对师生的成长起作用，那是有声的教育。 优点卡、快乐成果袋，走进绿色的“童话”这是实实在在的德育，这是以文化育心灵的德育。 如果我们在校园文化的细微处都注意建设、引导，必将使我们的孩子感悟美好的人生，培植他们健康向上的心灵。
《塑造爱国与成才信念，推动校园文化建设》
爱国成才教育的操作关键在于以爱国与成才为基本思想的理念在校园文化建设中如何体现，如何有效地提高校园文化的教育功能，揭示以爱国与成才为基本思想的理念在当前中学教育工作中的价值；反思以爱国与成才为基本思想的校园文化建设，在学校建设中应有的地位，并探讨它的自身建设规律。在这样的指导思想下，我们是如何做的呢？
首先，我们明确校园文化建设对于推进课题开展的重要性和必要性。
校园文化是指学校这个特殊场所具有的特定的精神环境和文化氛围，是由教育者和被教育者双主体以校园为空间背景，围绕教学活动和校园生活而创制并共享的，以文化冲突与统整为表征的亚文化系统。 它体现在显性课程和潜在课程（亦称隐性课程）两方面，显性课程指学校规定学生必须掌握的知识、技能、思想观点、行为规范等，潜在课程包括校园建筑、文化设施和环境布置等有形环境和校风、教风、学风、人际关系、文化生活、集体舆论、心理气氛以及校园群体观点、信念等无形环境。 后面的这些校园精神和校园价值观等观念形态的东西是校园文化的深层结构和核心内容，对于整个校园的生存和发展都具有指导意义，是校园建设的无形资产，与学校的办学质量连接在一起的，是学校重要的可持续发展要素之一。 我们应当重视校园文化的建设，并努力使其育人作用得以充分发挥。
作为一种潜在的隐性课程为主的校园文化，在对学生的思想品德教育和良好的行为习惯的养成教育中，具有情境性、渗透性、持久性、暗示性和愉悦性等特点。 校园文化正是以它形象直观的表达形式，把思想教育寓于各种具体可感的情境之中。 校园文化的教育功能正是通过学校健康向上的精神因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和感染、熏陶而实现的。
在校园文化建设中，如何才能充分发挥校园文化的德育功能，并使学生逐渐形成正确的爱国成才观，必须把握好?
