- 斯坦福大学： 斯坦福大学通过其综合的推广活动吸引了世界上最优秀的学生，并展示了其在技术和创新领域的尖端研究成果。
- 哈佛大学： 哈佛大学通过其数字推广活动提高了其在全球的知名度，并与潜在学生建立了联系。
- 麻省理工学院： 麻省理工学院通过其与行业和研究机构的合作，建立了与更广泛社区的联系并建立了创新生态系统。
高校推广的未来
高校推广的未来与以下趋势密不可分：
- 数据驱动： 高校推广活动将变得更加数据驱动，利用数据分析来优化信息传递和评估效果。
- 个性化： 高校推广活动将变得更加个性化，根据每个受众的兴趣和需求定制信息。
- 数字化： 数字渠道，如社交媒体和在线学习平台，将继续在高校推广中发挥重要作用。
- 跨学科合作： 高校将越来越多地与行业和研究机构合作，进行跨学科推广项目。
结论
高校推广对于吸引最优秀和最聪明的学生、展示研究成果并建立与更广泛社区的联系至关重要。通过采用战略方法，利用多渠道和数据分析，高校可以释放学生的智力潜能，塑造未来的领导者，并为更美好的社会做出贡献。
[创新理念,真抓实干,办负责任的教育] 负责任贡献理念
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》进一步明确了我国教育事业发展的指导思想、战略目标和战略主题，为未来10年教育改革发展指明了方向，标志着我国教育事业步入科学发展的新阶段，迎来重要的战略机遇期。 这对白银市教育发展提供了新的机遇与挑战，如何勇于担当、勇于创新、勇于挑战，这与“办负责任的教育”密切相关。 办“负责任的教育”，就是要办对学生负责任，对老师负责任，对国家、民族、社会负责任，让人变得正直、聪明、灵活、能干、顶用的好教育。 一、深化认识，牢固树立办负责任的教育的理念 作为西部欠发达城市，我们与沿海地区的差距，一方面是区位和自然条件的差距，但最根本的是教育、科技和人才的差距。 在我们的教育教学改革实践中，还有两种倾向值得关注：一是应试教育之风盛行，往往是表面上高度负责，敬业奉献，实质上是“好心办了坏事”，把学生引领到只注重考试、不考虑做事、学用脱节的歧途上；二是教育的“理想化”，往往是打着素质教育、改革创新等旗号，实质上是不负责任地我行我素，加上教育面临的独生子女背景和社会环境的变化，这给教育发展和学校管理带来许多新的难题。 怎样办人民满意的教育，我觉得最高境界应该是“办负责任的教育”，就是要本着对个人、对家庭、对社会、对未来负责的态度，切实增强教育改革发展的紧迫感和责任感，遵循教育规律，解决突出问题，负责任地办教育，促进教育在新的起点上实现科学发展。 1、办负责任的教育是实现跨越式发展的客观要求。 教育在经济社会发展中具有基础性、先导性和全局性的作用，是推动国家进步和区域发展的重要力量。 实现白银跨越式发展，要害在工业，关键是加快转变经济发展方式。 从白银市实际来讲，一方面，高层次专门人才和技能型人才缺乏，另一方面，大中专毕业生就业困难，这就说明，我们的人才培养与社会需求严重脱节。 没有教育发展方式的转变，就不会有经济发展方式的转变。 要加快经济发展方式转变，实现白银跨越式发展，就必须创新教育理念，转变教育发展方式，切实把教育改革发展和跨越式发展的实践紧密结合起来，把人才培养与社会需求有效对接起来，在提高教育质量、均衡教育结构、促进教育公平等方面有新的作为，培养造就一大批高素质劳动者、专门人才和拔尖创新人才，提高教育的人才支撑能力和知识服务能力，努力在激烈的竞争中赢得发展主动权，在加快转变经济发展方式中实现后来居上。 2、办负责任的教育是满足人民群众新期待的迫切需要。 教育是惠及全民的幸福工程，是国计也是民生。 当前，广大人民群众对高水平教育的需求日益增长，希望获得更加平等的受教育机会，接受更高质量的教育，拥有更加多样化、个性化的受教育途径，以良好的教育提升自身素质，服务奉献社会，创造美好未来。 白银市教育是一个拥有近1100多所学校、2.6万多名教职员工、近40万学生的大系统，摊子大，任务多，责任重。 能不能办出人民满意的教育，关键要看我们有没有责任心。 这就要求我们不断深化教育教学改革，准确把握教育发展规律，提高教育现代化水平，提供更多、更好、更公平的受教育机会，满足人民群众的新愿望、新需求，让教育成为社会认可、群众放心、家长满意的工作，更好地促进社会和谐，实现人的全面发展。 3、办负责任的教育是培养高素质合格人才的必由之路。 当前，教育呈现出开放化、创新化、终身化、个性化的发展趋势。 白银教育如何实现由规模发展向内涵发展的真正转变，如何在大调整、大转变的过程中保持已经形成的优势，并形成新的优势，是我们必须认真思考的重大问题。 近年来白银教育确实取得了长足发展，但仔细分析这些成绩，其实还是应试教育的成果，大部分学校和家长眼睛只盯着高考升学率，忽视了学生的全面发展。 没有责任心的教育，培养不出高素质的人才，也难以改变个人的前途和命运。 只有本着对学生负责的态度，把培养高素质合格人才作为最终目标，有关教育的决策既从国家和民族的根本利益出发，又从家长和学生的角度考虑，才能让家长的教育投入有收益，让学生的学习努力有回报，真正做到得益于教育，还情于教育。 二、把握重点，努力实现教育改革发展的新突破 关于未来10年白银市教育改革发展问题，市委、市政府《关于贯彻国家和甘肃省中长期教育改革和发展规划纲要的实施意见》作出全面具体部署。 根据《纲要》和全国、全省教育工作会议精神，结合白银经济社会和教育发展实际，当前和今后一个时期白银市教育改革发展的总体要求是：全面贯彻党的教育方针，突出教育事业科学发展主题，按照“学前教育抓普及、义务教育促均衡、普通高中再创新、职业教育大提升、高等教育求突破”的要求，坚持以人为本，坚持德育为先，坚持能力为重，坚持全面发展，着力推进素质教育，负责任地办教育，加快推进教育现代化，努力建设西部教育强市。 1、积极普及学前教育，奠定教育事业发展坚实基础。 学前教育事关儿童的健康成长，是促进人终身发展的奠基工程，也是“十二五”期间基础教育的重中之重。 办负责任的教育，首先要从学前教育抓起。 学前教育怎样发展?重点是解决好投资问题、师资问题和管理问题。 要认真组织实施学前教育三年行动计划，多种形式扩大学前教育资源。 通过大力发展公办幼儿园，鼓励社会力量多种形式办园，增加城镇普惠性学前教育资源；启动“农村学前教育推进工程”，力争每个乡镇兴办1所具有一定规模的幼儿园，或在村中心小学等有条件的学校附设学前班，努力提高农村学前教育普及程度；坚持政府投入、社会投入、家庭合理负担相结合，多种渠道加大学前教育经费投入。 加强学前教育师资力量建设，通过幼儿师范院校培养一批、从现有小学教育资源中调剂一批、从大中专毕业生中招聘培养一批等多种途径，优化、壮大学前教育师资队伍；完善落实幼儿园教师工资保障办法、专业技术职务评聘机制和社会保障政策，使学前教育教师与义务阶段教师享有同等待遇，使幼儿教师工作成为受人尊重的职业。 坚持政府对学前教育的统一管理，规范办园，分类治理，督促整改，妥善解决目前存在的无证办园问题，特别要严格幼儿园办学资格准入和师资准入制度，加强安全管理，引导民办幼儿园合理收费，切实解决“入园难、入园贵”的问题。 2、大力发展职业教育，开辟教育事业发展广阔领域。 职业教育是当代教育的热点，办负责任的教育，重点是办好职业教育。 白银市的职业教育发展已形成一定基础，拥有省煤炭工业学校、市工业学校、高等有色职工大学，每个县区也有中职学校，但与全国职业教育迅猛发展的态势相比，与工业化、城市化浪潮对技能型人才的需求相比，我们的职业技术教育数量不多，规模不大，专业设置不合理，特别是就业的渠道还比较狭窄。 职业教育是白银教育的薄弱环节，也是潜力所在。 首先，要办好现有职业技术教育，积极推动公办职业学校资源整合重组，加大投入力度，强化实训基地建设，走规模化、集团化办学的路子，打造一批职业教育培训集团。 加强校企合作，建立半工半读人才培养机制，实现优势互补、资源共享，做到校企双赢。 要突出特色，围绕新兴产业、重点企业和行业办学，对接全省有色冶金、能源新能源、装备制造、化工建材、农产品加工等支柱产业设置专业，提高职业教育的针对性和竞争力。 其次，要增强职业教育的吸引力。 当前，人们大都钟情于普通教育，对职业教育认识不足，做好引导工作非常重要。 要立足学生就业，高度重视素质技能培养，促进专业调整与升级。 要面向市场需求，特别是长三角、珠三角、环渤海等经济发达地区对劳动力的需求，创新技能型人才培养模式，通过定向招生、建立就业基地等方式，提高职教生的就业水平和收入水平，形成示范效应，引导社会、家长了解和支持职业教育，鼓励更多青少年学生到职业学校就读，让学生真正能够拥有一技之长，学得谋生致富本领，成为社会有用之才、报效祖国之才。 第三，要提升办学层次，加快发展高等职业技术教育。 白银矿冶职业技术学院建设已经省政府核准并报教育部备案，要组建专门班子集中开展工作，积极争取国家和省上支持，以市为主、市企共建，争取年内启动新校区建设，切实办出特色、办出规模、办出水平，把白银矿冶职业技术学院打造成白银市的一张名片。 3、着力提高教育质量，把握教育事业发展根本主线。 质量是教育的生命线。 目前，在白银市“上学难”问题已初步解决，提高教育质量是教育工作的重中之重。 要坚持以质量为核心，牢固树立以质量求发展，以质量促发展，以质量检验发展的意识，注重教育的内涵发展和特色发展。 转变教学方式，结合推进新课程改革，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，确立学生在课堂教学中的主体地位，营造独立思考、自由探究的良好环境，激发学生的好奇心，让课堂充满创造，让课堂充满活力；注重因材施教，关注学生的不同特点和个性差异，发展每一个学生的优势潜能。 加强教学研究，积极开展多形式的教研活动，组织教师针对教育教学中的实际问题，开展行之有效的课题研究，并通过成果交流、展示、评比等活动激发研究热情。 要转变教育评价方式，把学校的基础建设、教学能力建设、实验室建设、薄弱学校达标等作为重点考核指标，防止和克服单纯以分数和升学率衡量教育发展成效、教育工作成绩和办学质量的倾向。 要注重打造教育品牌，在普通高中、义务教育、学前教育和职业教育等方面着力培育一批名校，扩大优质教育资源。 4、努力实现教育公平，解决教育事业发展突出问题。 教育不公平是最大的不公平，兴办人民满意教育是教育改革发展的根本宗旨。 教育要为每一位公民负责，要让每个人都有条件接受良好教育。 要按照高中向县城集中、初中向城镇集中、小学向乡镇集中、教学点向中心村集中的原则，加快中小学特别是农村中小学布局结构调整，逐步解决教育资源不均衡引起的教育不公平问题。 实施好教育重点工程，推进教育项目建设，进一步改善办学条件。 高度重视特殊群体和困难群体的就学问题，着力解决进城务工人员、困难家庭子女平等受教育问题，切实关心农村留守儿童上学问题，保障残疾儿童平等接受教育。 健全贫困学生资助体系，加大贫困学生资助力度，完善覆盖各级教育的家庭经济困难学生资助体系，决不让一名学生因为家庭经济困难而失学辍学。 进一步规范办学行为，采取加快薄弱学校改造、县域内教师校长合理流动、优质高中招生名额在区域内初中合理分配等办法，逐步解决义务教育阶段择校问题。 严格执行教育收费政策，自觉接受社会各界监督。 要优化公共资源配置，建立开放灵活的教育资源公共服务平台，促进优质教育资源普及共享。 5、全面实施素质教育，彰显教育事业发展战略主题。 坚持以人为本、全面实施素质教育，是教育改革发展的战略主题，核心是解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题。 要坚持正确的办学导向，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量办学水平的根本标准，把实施素质教育作为提高办学质量和育人质量的根本途径，注重教育内涵发展，出名师，育英才。 青少年时期是身体发育和智力发展的关键阶段，也是世界观、人生观、价值观形成的重要时期。 我们的教育必须按照“三个面向”的要求，不仅要让学生学习科学文化知识，还要让学生有健壮的体魄、健康的心理、健全的人格，培养热爱社会主义、热爱祖国、热爱家乡的一代新人。 要按照“育人为本、德育为先”的要求，加强理想信念教育和道德教育，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义的理念，传承勤劳质朴、宽厚包容、尚德重礼、务实进取的教育精神，不断增强学生的社会责任感，形成服务他人、报效祖国、造福人类的崇高理想和伟大志向。 教育成效不应只看学生是否能准确填写标准答案，更要看学生的学习能力、实践能力、创新能力。 要强化学思结合、知行统一，创造自由发展空间，引导学生动手动脑、生存生活、适应社会。 要优化知识结构，丰富社会实践，加强劳动教育，提高综合素质。 要把强健学生体魄和塑造健康人格作为实施素质教育的重要内容，让学生更多地参加体育锻炼，更多地接触社会，让校园充满欢声笑语，让孩子充满青春朝气，全面提高学生的身心健康水平。 6、强化师资队伍建设，提供教育事业发展人才保障。 只有负责任的教师，才能培养出负责任的学生。 办负责任的教育，必须注重教师能力素质和师德师风建设。 目前，全市教师的数量问题基本解决，但农村教师素质不高和结构性缺编问题比较突出，青年教师在教师队伍中的比例较大，部分教师教学业务功底不扎实。 高校毕业后就作教师，完全适应教学工作需要一个过程，因为学校学到的东西毕竟有限，对每个人来说，普通教育只是打基础，工作以后的不断学习才是真正提高自己、丰富自己、掌握本领的关键所在，所以要提倡教师继续教育。 市、县两级政府要探索建立教师培训的有效机制，创新培训模式，建设培训基地，保障培训经费，大力实施“名师工程”和“教师素质提升工程”，有计划、分步骤地抓好抓实教师培训工作，适当选派教师到东南沿海教育发达地区和国外交流学习，鼓励广大教师，特别是青年教师继续学习、继续深造，不断丰富提高自己，努力造就一支师德高尚、业务精湛、数量与结构合理、充满活力、富有创新精神和实践能力的高素质专业化教师队伍，培养造就一批名师和教育家。 要严格教师资格制度，建立健全教师准入机制、竞争机制和激励机制，让每一位教师敬业、乐业、精业。 高尚的师德是对学生最生动、最具体、最深远的教育。 要狠抓师德师风建设，大力培养教师的爱心和责任心，做到知识学养与人品修养并重。 同时，要进一步提高教师的地位，千方百计为教师办实事、做好事、解难题，不断改善他们的工作生活条件，特别要对农村教师在工资待遇、保障性住房和职称晋升等方面给予适当倾斜，让优秀教师下得去、留得住。 三、强化保障，形成教育事业科学发展的强大合力 教育是一项复杂的社会系统工程，推进教育事业改革发展是一项长期艰巨的任务，需要全市上下齐心协力、密切配合，形成全社会共同加快教育事业科学发展的强大合力。 1、落实教育工作的领导责任。 “负责任才能立于天地间”。 教育是潜绩，短期内不会有明显的效益，但长期来看，对一个地区的发展影响极其深远。 作为一个地方的领导者，首先要有一往情深抓教育的远见卓识，矢志不渝兴教育的执著追求。 各级党委、政府要进一步落实责任，真正把教育优先发展的理念变成执政实践。 要大力提倡县区党政主要领导当好“教育书记”、“教育县区长”，使教育成为“一把手”工程。 要强化对县区政府教育工作的督导评估，把督导评估结果作为县区党政领导干部任用的重要考核指标。 要全面落实“三个优先”，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。 要着力抓好教育改革发展各项任务的落实，围绕市委、市政府确定的目标任务，研究制定具体实施方案和配套政策，并认真组织实施。 要进一步加强教育系统党的建设，改进和加强学校思想政治工作，充分发挥党组织和广大党员在教育改革发展中的中坚作用。 要加强学校领导班子和干部队伍建设，着力提高学校领导班子、领导干部的思想政治素质和办学治学能力。 加强党风廉政建设和行风建设，严格落实党风廉政建设责任制，杜绝不正之风，确保教育战线风清气正。 2、创新教育管理体制机制。 继续深化教育管理体制改革，不断完善“以县为主”的教育管理体制，真正落实县级政府的责任，就是要把县级政府的财权、事权、人权落实到位，最核心的就是经费保障，该列入预算的决不能留缺口。 要正确处理政府、学校、社会的关系，健全政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样、充满生机活力的办学体制。 从去年市上对会宁、靖远、景泰三县的教育督导情况看，教育管理体制不顺的问题依然存在。 为此，必须按照国家要求进一步规范，县区内教师调整与选配要由教育行政部门统一管理，义务教育阶段学校校长任用逐步过渡到教育行政部门任命。 要加快推行校长职级制，逐步取消校长的行政级别和行政化管理模式。 继续解放思想，改进管理方式，减少和规范对学校的行政审批和直接干预，更多地运用法规、政策、公共财政等手段引导和支持教育发展。 进一步落实和扩大学校办学自主权，加快建设现代学校制度，积极鼓励行业、企业等社会力量参与公办学校办学，引导社会资金以多种方式办学兴教。 高度重视民办教育，使民办教育优势更优、特色更特。 积极探索与东部教育发达城市合作办学的途径，提高东西部合作办学水平，促进我市教育与全省、全国接轨。 3、进一步加大教育投入力度。 资金投入是支撑教育长远发展的基础性、战略性保障。 要牢固树立教育是第一政绩观的思想，严格落实“两个比例、三个增长”和白银市有关教育投入政策，千方百计增加教育投入，进一步加大农村教育投入力度，逐年提高各级各类学校生均经费标准。 要积极争取项目支持，围绕教育规划纲要确定的发展目标，抓紧组织实施一批事关教育改革发展的重大项目，扎扎实实为群众办一批看得见、摸得着的教育实事。 “人大”、“政协”和纪检监察、审计等部门要充分发挥监督职能，对各县区教育投入和教育经费使用情况加强监督检查，切实管好用好有限的教育资金。 4、着力提高教学管理水平。 各级教育行政部门和各级各类学校要结合实际，深入探索新形势下教育教学管理的新途径，加强精细化管理，巩固提升教育教学管理水平。 大力倡导教育家办学，突出抓好校长队伍建设。 校长是一个学校的灵魂，办好一所学校，关键要选好校长。 要办好学校，必须真正把那些学识丰富、品质优秀、善于管理、事业心强的人选拔到校长岗位上来。 作为校长要按照职业教育家的要求，不断学习教育理论、管理经验、丰富学识，守得住清贫，耐得住寂寞，用自己的言行感染、带动、团结广大教师，当好学校的精神领袖。 校园安全和学生安全责任重于泰山，各级党委、政府和教育管理部门要切实增强责任意识，强化工作措施，加强基础性和经常性工作，注重过程管理、细节管理，力求做到精心、精细、精致，为学生营造良好的成长环境，努力建设平安校园、文明校园、和谐校园。 5、营造教育改革发展的良好氛围。 大力宣传党的教育方针，宣传实施科教兴市和人才强市战略的重大意义，宣传我市教育事业发展取得的重大成果，宣传教育战线涌现出的先进典型，努力使教育优先发展战略深入人心，变成全社会的自觉行动。 要完善沟通协调机制，加强部门之间的协调配合，各级各部门都要关心支持教育事业发展，主动参与，积极配合，多为教育发展和学校师生排忧解难，真正形成分工明确、各尽其责、统筹协调促进教育优先发展的工作机制，凝聚推动教育改革发展的强大合力。 要切实保障人民群众对教育的知情权、参与权、表达权、监督权，畅通群众利益表达渠道，充分发挥好、保护好、引导好人民群众支持教育、发展教育的积极性。 让教师成为最受社会尊崇、人人向往的职业，在全市形成尊师重教的浓厚氛围。 “教育者，非为已往，非为现在，而专为将来”。 教育承载着国家和民族的希望，寄托着人民群众对幸福生活和美好未来的期盼。 推进教育改革发展责任重大，使命光荣。 只要我们以科学发展观为指导，全面贯彻落实中央、省市关于教育改革发展的各项决策部署，坚定信心，真抓实干，就一定能够开创教育事业更加美好的明天!
先进劳动者事迹材料
先进劳动者事迹材料（精选7篇）
在生活、工作和学习中，许多人都写过事迹吧，事迹有两种用途：一是宣传典型，二是评选先进。 拟起事迹来就毫无头绪？以下是我为大家收集的先进劳动者事迹材料，欢迎阅读与收藏。
先进劳动者事迹材料 篇1
张舆景，男，19xx年9月出生，中共党员，研究生学历，中学高级教师，19xx年7月参加工作，朔州市第一中学数学教师兼班主任。
从教三十多年来，他大胆创新，潜心教改，积极推行“平等参与、分组优化、人人展示、合作探究、体验成功、快乐创新、激活思维、放飞潜能、主体自发、主导驾驭”的新课堂模式，所代班级升学率高，学生中清华、北大、博士后屡见不鲜。 他爱生如子，三十五年捐助山区贫困孩子三十多人，20xx年为本班一名脑出血学生捐助两千元，并与学校一道发起募捐六万多元。 他带队指导两名学生参加“华杯赛”大赛分获一、二等奖。 多篇论文在《中学数学教学参考》、《中国教育改革与发展文献》等国家级核心刊物发表，其中《课堂教学方法与设计之管见》被评为优秀论文一等奖。
张舆景同志先后获得朔州市优秀班主任、教学能手、优秀教师、模范教师，山西省教学能手、骨干教师、学科带头人、优秀教师等荣誉称号。
先进劳动者事迹材料 篇2
徐艳，是一个平凡而简单的人，她怀着对党的特殊教育教育事业的无限忠诚和满腔热情，把残疾学生当做自己的孩子，想尽办法为他们的人生做好教育铺垫，她用无私的爱为残疾孩子撑起了一片爱的天空。 在平凡的岗位上安贫乐教、不争名利、只争朝夕。 在特殊教育这块沃土上辛勤耕耘，默默无闻地奉献着自己的青春和热血，她犹如映山红般简单而美丽的绽放在残疾儿童的生命里。
徐艳常说“虽然我永远都感受不到桃李满天下的成就感，但我能把爱传递到每一个需要康复的角落，我不是伟人，我只想让我的学生可以自立于社会；我不要掌声，我只想让残疾儿童的父母到呼吸停止的瞬间可以安心离去，不用牵挂家中残疾的孩子是否可以温饱。 ”她没有惊天动地的壮举，没有气势磅礴的豪言，但她却有一颗对待事业的热血丹心，只因她是一名普通的共产党员。
特殊教育不同于普通教育，需要教师投入更多的耐心、爱心和责任心。 每天面对着分辨能力和自理能力都很差的弱智学生，徐艳每天都要对同一内容反反复复的进行康复训练和教育教学。 由于残疾学生来自四面八方，状况也各不相同。 有时候，一个班级里的学生，年龄差距会特别大，最小的只有六、七岁，最大的十几岁，甚至二十几岁。 一个简单的字母或生字、一句平常的日常问候语，往往要教上几十遍、上百遍，机械的重复、琐碎的工作，是常人无法想象的单调和枯燥。 可她数年如一日的重复着，终于，记住了，会读了、会写了，送走了一批大孩子，又迎来一批新学生。
徐艳总是自嘲的说“我没有闲着的命”，她每天的课安排的都是满满的，上午第一节课喂完早点开始给智障生教课文和生子，第二节课手把手的教孩子们写生子，然后给脑瘫孩子做按摩训练，最后一节课教自闭症的孩子听指令。下午第一节课给脑瘫孩子做走路训练，第二节课带孩子们做游戏……
除了正常的教学，她还要照顾学生的生活，很多学生新入学的前两年生活都不能自理，徐艳老师的柜子里随时都备有干净的衣物以防失控。 20xx年一个寒冬的`早上，一个十几岁的孩子把屎拉在裤子里，徐艳找了裤子让他自己去换，本想着十几岁的大男孩应该没问题，就没跟着他去厕所换，结果，回来的时候他自己一身的大便，徐老师跑到卫生间一看，地板上、墙上、洗手台上、水龙头上全粘满大便。 徐艳心理满怀后悔和心疼，她找来毛巾帮他擦干净，换上干净的衣服，又跑到卫生间用冰冷的水把卫生间冲洗干净，出来后发现指甲修缝里都充满大便，只好将指甲全数剪去。 以后的每一天徐艳都带他去厕所，一遍遍教他退裤子，擦屁股，提裤子。 一年的时间过去了，奇迹出现了——他不仅知道主动去厕所了，还能主动退裤子、提裤子了。
徐艳的手机里每天都设有20多个闹钟，每一个闹钟都对应一个特殊的孩子，提醒他们该去上厕所了，家里人都说她设的是“所长”警铃。 比起“所长警铃”，喂早点也是让她每天哭笑不得的一件事，她每天早上都要给脑瘫孩子喂早点，黄展朋同学的面肌和唇肌无力，每天早上他的早点都要徐艳来喂，“张大嘴巴，不要边吃边笑……”徐艳每天都要说无数次这句话，可小家伙还是边吃边笑，半节课下来，早点吃完了，她的衣服上也粘满了早点汤水和碎屑。
很多自闭症的孩子都有自残或者伤人的行为，当他们焦虑的时候就会咬人、掐人或者大叫并用头撞墙和桌子，老师们很多时候为了阻止孩子们自残，都会落下累累的伤痕。徐艳的手上至今还有朝朝咬的很多牙印，伤好了，徐艳老师自嘲说“看吧，最美的梨花雕塑，免费的！”
特教孩子分别有不同程度和类别的智力残疾、自闭症、多动症、语言障碍、肢残、脑瘫和多重残疾等。 针对不同的个体，需要用不同的方法来教育、管理和照料他们。 为了有针对性的对学生实行个别化教育，对孩子们提供有效的帮助，她们利用课余时间反复阅读有关书籍，上网查阅和学生相类似的教学案例，上班时间，和孩子们零距离接触，用心和他们交流，和他们一起玩耍、游戏……在此基础上，她专门为每个孩子制定了训练和发展计划，建立了各自的成长档案，档案里记录着他们的年龄、特点、爱好，以及他们表现无常时一些应对的策略。 渐渐地，孩子们对她越来越亲近和依恋了。
这群特殊的孩子在学校学习，基本上是没有“毕业”这个概念的。 如果培智班的孩子通过学习能提高智力，生活能够自理，那么他就可以离开学校，走向社会。 前年王开威会走了，去年宁毅又来了，今年宁毅会走了，依依又来了！每年都有脑瘫孩子送来，有人问她“你每天都重复这样的工作，不烦吗？”，她却说“他们一来，自己就可以做有氧运动了，什么爬山游泳都，没有给孩子们做康复给力”。
不久前学校统一给各班换了白板，可特教班都没有换，老师说，班级里的孩子都要在黑板上学写字，有的一写就是几千遍，一个礼拜下来就是几万遍，白板笔孩子们不好拿，自己也不好操作，吸点粉笔灰不会影响自己的人生，但孩子们会读书写字可以转变他们的人生。
先进劳动者事迹材料 篇3
中午1时许，位于五一广场的皇冠火宫殿的厨房里，七八个火炉并排呼呼地吐着火苗，把整个厨房蒸得像个桑拿间，一排厨师正在炉前忙碌着：翻炒、掂锅、调味、装盘，即使开着大功率的抽油烟设备，油烟味仍然呛人。 此时，厨师长贺意奇已经在厨房里工作了4个小时。
每天早上9时，老贺就来到厨房，洗菜、熬高汤，做好各种菜品的粗加工。 10时30分，厨师们开始提前吃午饭，11时正式开始迎接客流高峰。 煎炒烹炸，一直忙碌到下午3时许，过了午餐时间才能休息会儿。
下午4时30分，老贺又要开始为晚餐做准备，5时迎来晚餐客流高峰，虽然晚上9时30分是正常下班时间，但由于长沙人有消夜的习惯，为保证客人及时吃到新鲜的菜品，老贺常常要到凌晨才能下班，一天要在厨房站上10个小时。 高峰时，店里一天要卖四、五千片臭豆腐，小龙虾要卖上千斤，而这么多的菜品，全来自老贺和同事们挥舞的锅铲下。
为别人做菜多，自己吃得少“越是节假日，越是我们忙的时候，当厨师快20年了，基本没有陪家人吃过团年饭。 ”今年过年7天假期，老贺一天也没有休息，平时周末也特别忙，“我晚上凌晨回家，孩子已经睡了，周末也不在家，孩子常说，几个月都没见过我了。 ”
当厨师是个苦差事，从学徒开始就不容易。 老贺告诉记者，当学徒，前5年都不会让你做菜，而是打基础。 先在水台站一年，学处理鸡鸭等活禽以及水产品。 然后在案台2年，切配菜，练刀工，最后才能在炉子边看师傅炒菜，帮忙装盘等，这又是2年。 熟能生巧。 多年来，老贺早已练就了一手绝活，剖条活鱼一分钟，萝卜丝、豆腐丝在他手里能切成缝衣针大小的细丝，而做菜时放调味料，老贺只要用勺子一掂，就能不多不少，让味道刚好。 老贺xx年开始入行，踏实肯干的他10年后当上了厨师长。 因为技艺精湛，他还曾获得湖南烹饪技术大赛金奖。
做菜也要创新。 除了为客人们做出可口的菜肴外，作为厨师长，老贺每天都要和其他厨师研究讨论，改进菜的口味，创新菜式。 “最近，我们改进了口味小龙虾，用的是猪骨熬成的汤，客人们都说口味更好了。 ”客人的夸奖，在老贺看来就是对自己的辛劳最好的回报。
先进劳动者事迹材料 篇4
袁宏同志是我公司电器车间主任，参加工作在基层岗位已有24年的时间，凭借自己刻苦钻研和脚踏实地、兢兢业业的做事态度，不仅熟练掌握本岗位所需的基本技能和业务内容，还想方设法积极调动广大员工，特别是一线员工的劳动积极性。 在加强自身业务技能的同时，也帮助和提高了一线员工的劳动生产技能。 并运用所学的专业知识和亲身实践，积极参与和配合了机床电器安装、调试的工作，为有效把控现场设备的异常状态和生产的高效安全顺利的进行，出谋划策，建言献行，并提出自己的合理化建议，其中多次被相关岗位和部门吸收和采纳。 其突出的工作业绩和强烈的工作责任心，在获得自身成长成熟的同时，也得到了领导和同事们的一致好评。
一、具有奉公守法，团结友爱的道德风范
袁宏同志工作以来，遵章守纪，钻研业务，几乎年年被公司评为优秀职工、先进工作者等荣誉称号，思想健康，具有优良的道德品质，牢固竖立正确的人生观和价值观，严以律已，宽以待人，作风过硬，在广大职工心中享有很高的声誉。 在公司除了带领和团结好电器车间的`一帮人，同时又与公司多个部门协同合作，在工作上取得了可喜的业绩，无数次得到公司领导层和员工的夸奖。
二、拥有丰富的理论知识、超高的实践能力和扎实的学习功底
袁宏同志于20xx年4月份进入电器车间担任主任，在工作岗位上，他认真学习，虚心求教，不仅在很短的时间内熟悉了生产现场的环境，而且还熟知了各个系统的电气图纸，并加以运用，还对多个生产故障问题发表了具有自己真知灼见的看法。 例如：对于产品的设计、反复推敲，能充分考虑到产品的特性功能、成本、外观及寿命，做到面面俱到。 其次，耐心接受国外客户对产品的更新要求，及时拿出整改方案，设计图纸，理论论证，自己动手安装、测试，得到客户的好评。 同时，不厌其烦地解决客户的售后问题，为公司节约服务成本，为客户节约生产时间。
三、具有极强的团队观念和职业操守
江苏江海机床集团20xx年与太原科技大学共建产学研生产基地，近年来，该校多个科研成果在生产基地进行转化，袁宏同志凭借自己过硬的电器方面的技术技能，很快融入了研发团队的研究开发行列，并担当电器部分的主要开发工作，取得了骄人的业绩。 例如：《高性能智能大型液压滚剪设备的研发及产业化项目》，获20xx年省重大成果转化项目，并获资助1000万元，同时该设备也获得省重大装备首台套荣誉。
为提高一线生产员工的劳动技能，他还积极做到对岗位操作人员的传、帮、带的培训工作。 对现场设备极易出现的故障潜在源，教会他们如何辨识和怎样及时排除。
先进劳动者事迹材料 篇5
吴少帅，男，中级经济师，现任市财金集团融资担保公司副总经理。 该同志自参加工作以来，立足岗位、积极作为、务实创新，2019年荣获市财金集团年度“优秀员工”称号。
一、以身作则，身体力行树标杆。
身为一名共产党员，他始终坚持以身作则、率先垂范，充分发扬“吃苦在前、享乐在后”的奉献精神，以实际行动为公司其他员工树立榜样。 工作中，他主动深入企业、农户中了解企业发展情况和农户创业存在的困难，有时面对恶劣天气仍主动请缨外出搞调查、跑业务，加班加点到深夜更是家常便饭，只为了最大限度满足客户需求。 同时，作为集团关键岗位责任人，他深知自身所肩负的责任，工作中牢固树立纪律规矩意识，带头抓好各项规章制度执行落实，不放纵、不逾矩，自觉树立党员良好形象。
二、积极作为，勇于担当做表率。
面对经济下行压力和日益增长的融资担保业务需求，他主动作为、积极思考，积极协调解决工作中遇到的困难和问题，牵头开发融资担保业务管理系统，推动实现业务审批线上化和档案资料电子化，进一步提升了业务办理效率，推动融资担保业务笔数和在保余额“双丰收”，截至2020年4月末实现在保业务2249笔、余额8.17亿元，分别较去年同期增长7.06倍和11.01倍，为区域经济良性发展提供了有力支持。 积极推动小微、“三农”担保费率降至最低1%，达到了国内同行业最低水平。 特别是在新冠肺炎疫情发生以后，严格按照上级相关扶持政策，对受疫情影响的中小企业担保费率减按50%收取，并确保各项业务在2个工作日内完成审批，同时为入围市级技改项目名单的企业提供免费增信支持，助力全市企业健康发展。
三、创新思路，立足本职求突破。
他始终坚持把工作当学问来研究，注重学习、勇于创新，真正做到了干一行、爱一行、钻一行、精一行。 工作中，他善于开拓思路，不固守传统模式，不拘泥条条框框，积极创新业务品种，拓宽市场渠道，优化服务流程，针对不同业务群体量身定做业务模式，业务量快速增长的同时，得到了服务对象的认可和肯定。 比如，针对养殖企业融资抵押物不充分问题，采取利用奶牛抵押的方式作为反担保措施；针对优质企业的上下游客户，采取利用核心企业信用背书的方式为其提供增信担保；针对新冠肺炎疫情带来的影响，他围绕客户考察、业务审批、合同审批、印章管理等关键环节，不断优化线上办理流程，促使业务办理时间较初期提速60%，有力保障了业务顺利开展。
先进劳动者事迹材料 篇6
贾道锋，男，2018年入职市财金集团现任运营管理部(兼发展创新部)部长，期间主持集团审计合规部(纪检监察室)工作。 荣获集团公司2018年度“先进个人”称号。
一、以责任之心，塑敬业之美。
该同志入职集团时，正面临业务板块迅速拓展、人员短缺的局面，他勇挑重担，任劳任怨，毅然担起复杂繁重的工作，为部室工作、集团发展尽职尽责，以责任之心，塑敬业之美。 运营管理部工作方面，根据上级部门要求和集团发展需要，牵头部门内制定集团年度工作目标和经营计划，并做好与上级部门的沟通确认以及内部相关考核责任主体的确认与传导；与外审单位积极对接，做好上一年度的考核结果确认，总结经验、提炼不足；监督指标执行情况，按季度定期召开运营分析会，出具集团运营分析报告，及时掌握各考核责任单位的经营状况，为集团运营发展做好调度与服务工作；负责对接并参与集团对外重大合作项目谈判、考察工作，其中包括一汽智能网联汽车试验场项目、中海油海上钻采开发项目、空客再交付中心项目、浪潮智慧城市合作项目、星河动力民用火箭开发项目。 兼任审计合规部负责人期间，带头研究制定出台制度4项；充分发挥会计事务所从业优势，带领部室开展内部审计检查工作18次，出具报告、建议书等15份；积极督促部室履行监督职责，推动部室参与监督事项130余项。
二、以进取之心，塑专业之美。
运营管理部兼发展创新部，是集团的头脑部门，因此对部门领导者的学习能力、政策研判能力、创新发展能力有着极高的要求。 该同志积极进取，以身作则，注重个人及团队的日常专业学习、政策搜集研究、创新发展分析，以进取之心，带领整个部室打造学习型团队，塑专业之美。 工作期间，带领部室积极跟踪研究国家宏观经济、金融财政政策，撰写文章23篇。 他制定了“每周一学”制度，带领两个部室对法律政策、金融知识、公司业务板块进行学习，带头报名参加系列考试，全面提升部室劳动者业务素质；按照集团党委领导的要求，立足当下、着眼未来，在集团可持续发展和战略转型方面做可行性研究和探索；根据集团需求，带领运营管理部召开政策研讨会，积极学习和推进对新行业的接洽和可行性探索，重点在光伏、海上风能、地热、加油站、大宗贸易、养老等行业进行考察、接洽、可行性研究，与主管的行政部门积极对接，及时掌握政策动向，为集团战略转型和可持续发展做探索研究工作。
三、以奉献之心，塑乐业之美 。
该同志在工作中以身作则，带领团队秉持忠诚之心、奉献之心服务集团大局发展，塑乐业之美。 在国有企业整合工作中，带领运营管理部紧跟领导部署，发挥了行动快、效率高、专业强的优势，积极配合国企整合工作小组，稳步推进各项移交、接收工作，在市属国有企业国有资产整合推进工作中获得了财政局、国资委的高度评价，展现了集团良好的企业形象；在集团各类新项目合作初期，积极承担服务工作，带领团队秉持严谨、专业、高效的要求，积极配合新项目合作的工商注册、协议起草、项目可行性反馈等工作，在各主管单位和合作单位中赢得了良好口碑。
革命导师马克思说过：“劳动创造了世界，劳动创造了美。 ”贾道锋同志在平凡的工作岗位上，在繁琐的工作中，以责任之心，塑敬业之美，以进取之心，塑专业之美，以奉献之心，塑乐业之美，以爱岗敬业乐群之心，与财金人一起塑造财金之美。
先进劳动者事迹材料 篇7
生活中，劳动必将是一笔难得的人生资源和财富，人生的绚丽和精彩都是在不断的劳动并勇于创造的过程中写出来的！
“劳动模范”是我们的榜样，说起“特等劳动模范”，您一定会想到那些工作了半辈子、已经四五十岁的劳动者。 可是在昨日举行的2010年沈阳市先进集体和劳动模范表彰大会上，却有名“80后”当选了“特等劳动模范”。
在表彰大会现场，记者见到了这名叫陈雪娇的女孩。 她是沈阳某大型商场的营业员，在黄金饰品专区金条柜组工作。 “她有个绝活儿，就是能蒙着眼睛编织金刚结。 ”据表彰大会工作人员介绍，“她卖东西很有特点，常以讲故事的形式为顾客讲解。 有了沟通，成交数量便大大提高，其中一笔420万元的销售额更是创下了集团单笔销售之最！”记者了解到，陈雪娇只有24岁，却丝毫没有“80后”的娇气，她对待顾客热情、诚恳，被顾客亲切地称为贴心的“微笑天使”。
百折不挠，让华夏同胞，不懈努力，迎难而上；孜孜不倦，使中华英豪，充满激情，争做栋梁。
“我觉得无论什么行业、无论什么工种、无论什么人物，只要立足岗位，甘于奉献都能创造出一定的劳动价值！”重庆能源集团打通一矿通风队员工胡明军说。
胡明军是名农民工，打过掘进，干过采煤，而最让他记忆深刻的劳动就是在通风队搬石头。 在别人看来，搬石头是重活、粗活，可他却在搬运石头的过程中创造出了安全价值、实现了自己的人生价值。 “我们一个人一个班要往井下搬运7矿车石头，接近7吨，说不累那是假的，但我们累得十分有价值。 ”他说。
劳动之所以伟大，是因为劳动引发了一系列的发明创造，推动了社会生产力的不断进步和物质财富的极大丰富，使人类大踏步，从必然王国向自由王国迈进。 劳动之所以崇高，是因为劳动是财富之母，人类所享受的一切物质成果、科技成果、文化艺术成果无一不是劳动的产物。
“无论是劳模、明星还是普通劳动者，他们所创造的劳动价值不管大小，都应该得到社会、企业的尊重和认可。 ”在讨论会上，60多名与会人员向社会呼吁。 因为他们发现，在一些企业，普通员工的工资待遇与劳动付出不成正比，政治待遇更是可望而不可及，因此，他们呼吁全社会应该像关注明星、劳模一样关注每一位普通劳动者。 只要是通过劳动创造出了一定的价值，不管价值大小，都要让他们既有经济回报，又有政治回报，要让每一位劳动者都有奔头、有想头，从而也让普通劳动者在被尊重和被认可中实现自己的人生价值！
许多时候，命运给了我们黑暗的际遇，但并没有剥夺我们追求光明的权利；命运给了我们坎坷的遭遇，但并没有剥夺我们快乐的心境.命运给谁的都不多，最重要的是我们不能向命运低头，不能好逸恶劳！因此，如何正确对待工作和劳动的问题，实际上就是社会主义荣辱观的一项重要的思想内容，也是我们每个人如何选择和树立正确的世界观、人生观、价值观的具体体现。
在今天的生活中，我们最需要的就是适当的劳动，只有劳动才能更好的谱写生命之歌。
;由“第十名现象”看傅菁的现状与发展
通过对“第十名现象”的深入剖析，我们探讨了傅菁以第十名出道后的现状和未来发展。 这一现象源于心理学家周武和特尔曼的研究，揭示了并非成绩名列前茅就一定能保证未来的杰出成就，而是每位孩子都有其独特的潜能和可能性。 心理学家斯滕伯格的“成功智力理论”为理解这一现象提供了视角。 成功智力由分析性、创造性与实践性三种智力组成，傅菁的第十名出道，使她在没有顶尖压力的环境中，有机会发展创造性智力和实践性智力。 出道以来，她的舞蹈、演唱、美声技巧以及歌词创作均展现出强大的学习能力和创新力。 傅菁的“诗词歌芙”栏目和自作词单曲《阿丽塔》正是她创造性智力的体现，她通过积累与创新，塑造了饱满的形象和深度的情感表达。 在实践性智力方面，她在综艺节目中展现出的调整适应能力，表明她能以自我为中心，无论在何种位置都能全力以赴。 傅菁的第十名出道给予了她空间去培养内部控制和内在驱动力，这些特质与斯滕伯格的成功智力理论相契合。 她的坚持和自律，预示着她在未来将有更大的发展可能。 正如她所说，相信缓慢的力量和自我建设的重要性，这将使她在任何位置都能展现出非凡的成就。 总结来说，傅菁的“第十名现象”不仅反映了她的现状，更预示着她在未来发展的潜力和可能性。 她的故事告诉我们，每一个“第十名”都有可能成为下一个杰出的领导者，只要具备内在的动力和控制力，就能克服挑战，实现自我价值。
