结语
阅读是通往知识大厦的阶梯，让我们共同参与阅读推广活动，点燃阅读热忱，解锁知识大厦，为个人成长、社会进步注入源源不断的活力。
班级课外阅读活动总结_浅谈开展班级课外阅读的有效策略
“要让学生在长大后成为与众不同的成人——能考虑他人观点，心胸开阔，拥有和他人讨论伟大想法的能力——热爱阅读是一个必要的基础。 ”(选自《第56号教室》)。 《语文课程标准》中明确指出：小学生的阅读量要达到150万字。 可见阅读量的积累，不仅有利于促进学生语文素养的提高，还能对学生的专注力或其他学习能力的形成具有非常重要的影响。 近几年来，我对班级课外阅读教学进行了一些探索，本文针对如何开展班级课外阅读谈一点自己的思考和感悟。 一、阅读兴趣的激发变被动阅读为主动阅读。 学生有了阅读的兴趣，就好像蜜蜂有了花儿的芳香，才能更有效地为自己的阅读“采蜜”。 努力地寻求阅读机会，让学生在阅读中产生愉悦的情感体验。 兴趣的激发源于身边人与环境的影响。 同伴是学生学习中最容易接受的一个群体，同伴的阅读行为所产生的阅读影响比单纯地进行说教要好得多。 在班级内，我注意观察了解比较爱读书的同学，把他们读书的故事与全班同学一起分享，让他们进行个人读书讲座，与其他同学结成读书对子，互相影响，互相激励，形成一种良好的阅读氛围，让阅读像伙伴间的游戏那样有趣。 老师和家长也是影响学生有效课外阅读一个不可忽视的群体。 一个“腹有诗书气自华”的老师，对于学生的影响是潜移默化式的。 让爱读书的家长在家长交流会上做经验介绍，以点带面，逐步推广。 进行班内“书香家庭”评选活动，每到重要节日，我都要求家长送给孩子两本以上的书，把课外书当作最好的礼物。 二、阅读策略的指导美国著名的教师雷夫·艾斯奎斯曾经说过：优秀的学生阅读时也需要进行指导。 1 培养良好的阅读习惯。 在阅读中，良好的阅读习惯能提高阅读质量。 阅读课外书时，每位学生的手边要放一支笔和一个本子，如果是自己的书，可以在书上边读边标划印象深刻的词句，或者在旁边写下自己的即兴读书感悟。 如果是借来的书，就在手边的本子上进行记、写。 读书时的即时感悟是最真实的，记录第一感觉是阅读的最好习惯。 在阅读中难免会遇到不认识的字，我告诉学生，如果不认识的字阻碍了对内容的理解，可以做个标记或者查工具书解决，如果其不影响对作品的理解，就“冲”下去，不要为了不认识的字打断阅读的思路、影响阅读的效果。 2 开展有效多样的阋读活动。 引领学生爱上阅读，有效多样的阅读活动不可缺少。 针对学生阅读水平不同进行层次的划分，组织各种各样让学生既能感兴趣又能提高学生阅读实践能力的活动。 比如，图书推荐活动：把班里的学生分成几个小组，根据学生不同的阅读能力设定不同的阅读目标，列出阅读书单，让学生根据兴趣自由选择书籍进行阅读。 定期分组召开小组交流会，并设定阅读考级形式，让学生在活动中不断地接触到更多的课外书，考级产生竞争意识，激发成就感。 再比如，在班内定期开展“讲书会”、“诗歌朗诵会”、“编剧本演电影”、“图书超市”、“背诵古诗文比赛”、“读名著手抄报”、“每周作文”等活动，通过这一系列读书活动的开展，学生的阅读面扩大了，阅读量增加了，阅读能力也有了明显的进步。 我班有半数学生在报刊杂志发表作文，诗歌朗诵节目获得县市级一等奖，《秋天的怀念》课本剧获得市级一等奖。 3 阅读方法精彩纷呈。 在阅读课上，我经常对学生进行阅读方法的指导。 比如，指导学生阅读整本书的时候，我指导学生用“三读法”。 第一读，“通”读。 这里的“通”指的是先读目录、序言并以此来了解整本书的大体内容，然后再看看整本书有多少页，自己根据全书的页数和自己每天可以应用的阅读时间制定阅读计划。 第二读，“品”读。 阅读中，根据整本书的特点，选择精读和粗读部分，对于书中需要精读的部分，静心细读，体会立意构思，揣摩布局谋篇，欣赏妙词佳句，像人吃东西那样，细嚼慢咽，把书中的精华变作知识的营养。 有特别精彩之处，可以反复阅读，甚至达到熟读成诵的程度。 第三读，“写”读。 这一读就是写读书感悟了，在边阅读中记录了即时读书感悟，读完整本书后再进行深刻的思考、反复的品味，结合自己的思考，进行 读后感 的习作。 兰、阅读平台的搭建建构主义学习理论认为，在小学生的课外阅读过程中，个体与个体之间的相互交流、相互欣赏，无时不在影响着孩子课外阅读能力的提高。 我建立了班级QQ群，取名为“小精灵读书俱乐部”，每周日晚上7：30-8：00定期在群里进行读书交流活动，学生可以畅所欲言，谈自己的读书体会，或者确定好讨论主题，学生各抒己见。 领学生逛书店，上图书馆。 逛书店、上图书馆可以建立学生的阅读价值观，让学生置身于热爱阅读的人群中，对他们来说是很有益处的。 定期到学校图书馆阅读，图书馆是将“知识、热忱，以及阅读的喜悦”视为理所当然的地方。 设置自我读书记录卡，学生随时记录自己阅读过的书目；推荐经典名著影视网站，让学生把阅读原著与欣赏影视作品结合起来，多角度地进行思考。 (作者单位山东省无棣县鲁北实验学校)
阅读早教，是我认为的最好的早教方式
我的童年在外婆家度过，几个舅舅都是讲故事高手。 七侠五义，封神演义，是我童年最美好的记忆。 稍大一点，背古诗认字，学会了读舅舅们的武侠小说，使得我一上小学就比同龄孩子乖巧，爱学习爱阅读。 怀孕期间，读了很多家庭教育的书，对我影响最大的要数冯德全的《零岁方案》系列之《让阅读点燃智慧》。 该书的重要观点是：每一个孩子都有“吃语言”的能力，每一个父母都应当成为孩子的第一任老师，培养孩子的阅读能力。 我无比认同，结合自己的成长经历，信心满满地开始准备亲子阅读计划。 孩子半岁左右会坐了，我开始抱他在怀里读书。 现在还记得孩子的第一本布书：大图片的识物书。 孩子好奇看我翻书的动作，好奇地听我慢慢地读。 到八九个月，布书成了他最爱的玩具，只要前面有书，他就高兴地爬过来。 孩子一岁半左右，我发现了新浪早教论坛、阅读论坛及摇篮网。 现在的育儿专家小巫老师当时担任几个论坛的版主，大量阅读论坛里老师和妈妈们的分享，购买他们推荐的国外引进的优美绘本，开始正式的每天坚持亲子阅读。 孩子三岁左右，广州红泥巴村绘本馆开业，我带着孩子去参加了几次线下活动。 如今已是国内著名童书出版人、亲子阅读推广专家的萝卜探长和阿甲老师带领活动，现身说法如何做好亲子阅读。 期间购买了大量绘本、《朗读手册》以及《让孩子爱上阅读的101个方法》等书、这次活动让我更加清晰和坚定了亲子阅读的方向，也结识了一批践行亲子阅读的妈妈。 我们彼此分享及鼓励，还在论坛里发布过一段时间的亲子阅读笔记。 孩子幼儿园期间，每天晚上睡前半小时亲子阅读基本形成规律。 我的心得是：妈妈情绪稳定、平和是基础。 妈妈享受和孩子一起阅读的亲密感及愉悦感，能让孩子和妈妈同时得滋养。 国外优秀的绘本，图片精美，内容丰富，饱含哲理，不亚于、甚至超越了成人读物。 我是由衷地喜爱绘本。 在跟孩子大声读书的几年里，我发现自己对文字的敏感度提升了，我的阅读能力也提升了。 我没有刻意教过孩子识字。 孩子特别喜欢的几本，如：《鳄鱼怕怕牙医怕怕》、《蚂蚁和西瓜》《花婆婆》《了不起的狐狸爸爸》等书，他反复听我读了近百遍，在上小学前，是能够自己“读”下来的，我想应该是背下来的。 孩子在一年级开学后没多久就能自主阅读了，但我真的喜欢跟他一起读书的感觉。 在他三四年级时，必读书目《爱的教育》，《地心历险记》等，不知为什么他不喜欢读，我便继续每天晚上他睡下后为他朗读。 孩子小学期间，特别感恩遇见的三位语文老师：一二年级陈琳琳老师，三四年级谭洁梅老师，五六年级尹杰华老师。 三位老师都特别推崇阅读，在班级设置了图书角及图书漂流活动，更有阅读手册让家长每周记录孩子的阅读情况、让孩子摘抄、写读书笔记等。 我很喜欢跟孩子一起完成这项作业，几乎跟孩子共读了他要读的每一本书。 孩子五年级后，已养成非常好的阅读习惯。 每周会自己去图书馆借书，也开始自己在网上买书。 沉迷过一段时间的武侠小说及网络小说，在我要求“妈妈发现了一本好书，我读给你听”的引诱下，一般我读几篇，他就抢过去自己读了。 至今，初三了，阅读已是孩子每天的必做事项。 家里常常出现这样的对话：“爸爸，我推荐一本书给你看”，“妈妈，这本书你可以读一下”。 阅读最大的好处是：孩子学习一直很轻松，作文经常当做范文。 更重要的是，书籍为孩子打开了一扇看世界的窗，孩子性格阳光，充满好奇心及创造力。 前段时间的考场作文孩子引用过这样一段名言：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与黄金。 但你永远不会比我富有，因为我有一位读书给我听的妈妈。 ”我看到了，很感动也很欣慰。 以上，是我与孩子的亲子阅读经历。 我用的几个方法总结如下： 1、利用一切节日为孩子送书，每本书的扉页写下你的叮嘱。 世界阅读日，六一儿童节，圣诞节，孩子生日。 不仅仅是自己的名义，孩子尊重的喜欢的人，圣诞老爷爷等，都换着花样给他送书给他写信。 正面强化：爱阅读是好习惯，你是一个爱阅读的孩子等。 2、和孩子一起读。 不管他多大，都要时不时地跟他共读一本书，跟他有交流。 遇到他一时读不下去或者不喜欢的书籍时，不管他多大，尝试读给他听，引导他读。 3、我生病或出差的时候，也会给孩子听音频。 但我始终觉得，妈妈的怀抱，气息，声音，情感，是有温度的，是任何名人作品都比不了的。 （孩子小时候也听过单田芳的评书，小喇叭广播系列，孙敬修爷爷讲西游记等经典作品，但他也更爱妈妈给他读） 4、做主题阅读。 我们每次去旅行之前，所到之地的地理图册，人文环境，知名作家或诗人的作品集等等，尽可能多地找来相关书籍，带着问题和探索去阅读，随后在旅行中一一见证。 5、鼓励孩子发展他自己的阅读喜好。 孩子有一段时间把林汉达的《中国历史故事集》几乎翻破了，我便给他找回大量历史类书籍。 有一段时间喜欢东野圭吾，我便找回大量推理类小说。 总之，要随时关注孩子的动向，给予支持和引导。 阅读，好像是一个永远也说不完的话题。 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，大都出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。 ”英国作家丹尼尔.笛福说：“做父母的对于子女的早年教育绝对不是一种无效劳动。 虽然在某些年月，好像被教育者处于沉睡状态，没有见到效应，但是，到后来终有一天，会看见大有好处的。 ”我深深地认同，愿与您共勉。 我的总结是： 1、对孩子而言，书是认识外在世界的重要管道。 亲子共享阅读的乐趣，是引发孩子“爱上阅读”极为重要的种子。 2、孩子四五岁时是语言敏感期，一定要抓住机遇大量为孩子读书。 六岁到十二岁是阅读的丰沛期，孩子就像一块海绵，遇水即吸，父母更需要关注孩子的阅读，要与时俱进、持续学习，最好进入到一个良性的阅读圈，引领及影响孩子的阅读喜好。 3、如果错过了早期亲子阅读，只要父母坚持闲暇时一书在手，家里有阅读的环境，孩子迟早会模仿，会亲近书本。 4、现如今的条件比起十五年前要好太多太多。 东莞是书香城市，各镇区、社区都在打造阅读文化，绘本馆、图书馆更是数不胜数，父母只要真正有信心够坚持，一定可以培养好孩子的阅读习惯。 愿每一个孩子都能沐浴书香，喜爱阅读。
全民阅读活动简报
全民阅读全民参与，广泛动员声势要大，上下一致扎扎实实，不要留死角。 下面的是我分享的全民阅读活动简报，快来看看吧。
全民阅读活动简报 篇1
襄城区王府办事处铁佛寺社区共有9个事业单位、4个居民小区，2个居民小组，3315户，6742人。 “书香溢襄阳”全民阅读活动启动后，社区依托特色文化资源优势，强化基础文化设施建设、丰富文化活动载体，力求打造一个学习进取、奋发有为、温馨和谐的书香型社区。
轮执单位领头读
由于社区人员的多阶层性，文化素质需求的多元化，仅靠社区自身组织难以实施好量大面广的阅读工作。 所以，社区动员辖区单位参与进来，由辖区单位“轮流坐庄”，组织开展各类阅读活动。 社区与辖区轮执单位合作建设“益民书社”，轮执单位结合自身实际，编印各类读物，内容包括科普、文化教育、医学养生等，供居民免费领取，满足了居民多样化、多层次的需求。
社区“益民书社”免费开放，积极开展各类读书活动，让居民们远离了酒桌、麻将桌，崇尚科学、亲近科学、亲近书桌。 家住枣阳市七方镇的郑付海，在偶然一次路过社区中，看到“益民书社”免费发放图书的消息后，发现很多图书都是与自己的生活息息相关，他一次性领取了14本书，内容包括新农村建设、养殖等一些村里急缺的书籍，还准备回家后将部分书籍送给乡亲。
阅读大户推广读
家住在辖区滨江苑的熊军武，今年43岁，是一位藏报迷。 自1986年开始与报纸结缘，收藏的第一份报纸是原武汉军区的《战斗报》，也是他第一份发表新闻作品的“军报”。 从这一次开始，熊军武更加热爱阅读，从单一新闻写作，发展到文学和摄影创作，从业余收藏爱好者到专业集报家。 28年以来，他先后收藏清朝时期的《申报》、《汉口日报》、《国风报》、《京报》等20余种，民国时期、建国初期到20世纪的老报3000余种，发表作品样报200多种。
熊军武自家的书房还建立了“隆中轩报纸收藏馆”，目前藏报3000多种，共5万余份，其中特色的有“百版报”、“丝绸报”、“布报”、“神舟报”等一系列报纸，成为了辖区当之无愧的阅读大户。
读书之星引导读
辖区居民刘序玲，在2000年经济济体制改革的浪潮下，由一个衣食无忧，捧着铁饭碗的在岗职工变成了一名下岗失业人员。 很长的一段时间里，出门总是躲着人，生怕见到熟人，好象干了什么丢面子的事。 想找个体面的工作，可是自己年纪大，又无一技之长，这些带给她的不仅是身份的转变，还是思想观念和生存能力挑战。
下岗后的她先后做过零工，却很难维持家庭正常开销。 让家人过上宽松的生活，成了她的梦想。 在她心灰意冷的时候，读书却给她带来希望。 她通过阅读创业书籍，学习创业成功人士的经验和心得体会，她决定利用身边的资源，尝试开家庭旅馆。 在一次次阅读与践行中，逐渐摸索经验。 凭着价格适中、坦城的服务，旅馆在同行业竞争中渐渐站稳了脚跟，回头客越来越多，她还招收几个和她一样的下岗工人，带着他们一起阅读，一起创业。
全民阅读活动简报 篇2
1、广水分公司将“图书拥军”与全民阅读活动有效结合，分别于9月30日和10月5日，与驻广某部联合开展了送书到军营活动。 门店精心组织了适合部队官兵阅读的图书千余种，受到了全体官兵的热烈欢迎，1000余名官兵以连为单位、有秩序地挑选图书。 两次活动共销售二十余件图书，优惠售书1723册、码洋.5元。
2、10月22日至24日，为进一步推进全民阅读进校园活动，郧阳分公司在郧阳师专举办“特价书市”展销活动，展出图书2020种、近4000余册。 活动吸引了广大师生的热切关注，师生们纷纷驻足阅读购买，销售图书近1000册、码洋达1.8万余元。 活动受到了校方热忱肯定，获得了社会效益和经济效益的双丰收。
3、11月6日，由枝江市分公司协办的市全民读书活动表彰大会暨“新华崇文杯”读书演讲比赛圆满举行。 会议对枝江市公安局等10家“十佳书香机关”、枝江一中等10家“十佳书香校园”、马家店街道办事处余家溪村农家书屋等10家“十佳农家书屋”和曾亚平等10个“十佳书香家庭”进行了表彰。 枝江市全民读书活动自启动之日起，陆续开展针对不同人群、采取不同形式的规模性读书活动6次，参与读书活动人数达20万人次，全民读书在枝江渐成风气。
4、为配合全民阅读活动的开展，鄂州市分公司与市团市委积极联手，向全市青少年推荐百本优秀出版物，并多方争取资源，援建红领巾书屋5所、红领巾图书角3个、青年书屋1所。 同时借党的十八大召开、建团90周年契机组织“学党史、知党情、跟党走”学习教育活动，创建“青年书香号”，引导青少年广泛参与阅读实践。
全民阅读活动简报 篇3
为大力推进全民阅读，营造书香xx氛围，促进文明和谐社区建设。 20xx年4月16日，工人村办xx社区开展“魅力xx·阅享人生”讲文明、树新风，全民阅读活动。
好的图书能够起到陶冶情操，增长见识、树立正确人生观的作用，我们要及时充电，丰富精神食粮。 并号召大家“每天少看一小时电视，多看一小时书”。 交流活动中，大家就自己阅读的各种文学类图书，以及十九大精神图书与大家分享，大家积极发言，畅谈自己的读书感想和心得，相互推荐自己的心仪好书。 在温馨安静的环境里共享阅读的快乐。 社区居民们也纷纷表示：“社区组织的读书活动，丰富了我们的业余文化生活，让我们许多人都爱上了读书。 ”现场气氛活跃，在图书室，大家纷纷对图书进行借阅。
xx社区通过组织开展此次读书活动，积极引导辖区居民参与阅读，同时加大宣传力度，发起全民阅读倡议，推动全社区上下形成“魅力xx·阅享人生”“好读书、会读书、读好书”的阅读氛围，使辖区居民了解到读书的意义，让社区书香四溢，从而提高辖区居民的整体素质，也对街道的精神文明建设起到了积极的促进作用。
全民阅读活动简报 篇4
为响应上级号召，充分发挥社区图书室的作用，激发社区群众的读书热情，推进全民阅读活动兴起热潮，大力弘扬科学精神和人文精神，努力营造多读书、读好书的良好社会氛围，龙兴社区开展了全民阅读活动，取得了良好的效果。现将活动开展情况总结如下：
一、宣传发动
一是在全体社区居民当中大力宣传，并动员大家积极参与到活动中来。 二是制定了活动实施方案，明确活动的指导思想、内容以及活动的原则，确保活动的顺利开展。
二、积极开展好各项活动
向社区群众发出倡议，号召每人读一本好书。 通过广泛开展读书交流活动，引导群众读书、爱书，提高社区群众的文化素质。 开展了开展优秀图书推荐活动，社区图书室对到室读者进行读书宣传和有针对性的阅读指导，引导广大群众多读书，读好书，提高图书室资源的利用率。 主要针对社区青少年群体，开展了一次赠书活动，提高青少年的读书热情和质量。
三、活动效果
通过组织全民阅读活动，在社区工作人员的不懈努力下，社区居民结合自身实际，充分发挥社区图书室作用，引导群众读书、爱书，社区群众口碑相传，陆续走进图书馆，利用图书馆，群众参加了各种活动，活动取得了可喜的成绩，提高社区群众的文化素质，提高图书室资源的利用率，在社区营造出了“以求知为荣，以读书为乐”的良好氛围，为群众献上了精彩的文化活动，让全民读书结出了丰收的硕果。
全民阅读活动简报 篇5
为传承优秀地域文化、弘扬龙江地方文明、推进全民阅读，黑龙江省图书馆以地域精品文献《白云飞渡——中国首位战地女记者张郁廉传奇》为2017年阅读推广活动主线，特别围绕此书设计了系列阅读推广活动，通过深入挖掘书中人物故事、历史背景、建筑素材，激活书中文字，唤醒共同的城市记忆。
《白云飞渡》系列阅读推广活动于2017年4月23日正式启动，在全省范围内组织实施。 经过长达半年多的努力，在各合作方的鼎立配合与协助下，组织完成了由全省19所图书馆和8家读书会积极参与的千人“共读时光”活动，与省老艺术家协会联合举办的“哈尔滨老建筑漫谈”活动、“文化踏查之旅”活动，与省台国际交流部共同推出的“张郁廉纪录片观影会”活动，与中央书店、呼兰河读书会合作开展的“真人图书名家访谈”活动，与浩源地方文献博物馆联合录制的“口述历史”活动，以及由黑龙江省图书馆主导的启动仪式、读书会、真人图书活动等，在全省范围内广泛宣传推广张郁廉女士的事迹，掀起了读书热潮，增加了公众对哈尔滨的城市文化认知与了解。
《白云飞渡》系列阅读推广活动于7月16日圆满结束，特别感谢孙宇立先生对活动的积极推进，感谢各合作方对活动的鼎力支持，也感谢益海嘉里集团的公益捐助。相信在省图书馆的倡导下、全省各级图书馆的支持与努力下，定会将伟大的精神力量转化为推进龙江社会发展和进步的文化力量!
全民阅读活动简报 篇6
摄影大赛、知识讲座、图书淘宝……从即日起，重庆市少年儿童图书馆将陆续推出一系列丰富多彩的读书活动，陪伴青少年度过一个愉快而丰富的暑假。
据了解，从今日起，市少儿图书馆推出“亲子阅读爱的体验”阅读和亲子表演剧活动，活动将为小读者及家长推荐适合阅读的图书，通过家长与孩子共享图书，帮助孩子打开文学之窗。
暑假期间，该馆还将组织全市少年儿童参加“爱阅读爱科学”全国少年儿童主题摄影大赛，举行电子书制作培训、青少年读书会、图书淘宝、英语沙龙、招募小小义工等活动。 为引导少年儿童多读书、读好书，该馆还将推出“雨露”系列知识讲座，对少年儿童进行人际交往教育、少儿情商训练。
全民阅读活动简报 篇7
为切实提高青少年法治文化水平，强化青少年法治文化意识，7月8日上午，桓台县司法局与县图书馆联合开展青少年法治文化阅读活动。
活动中，司法局工作人员采用个体阅读与重点指导相结合，自己阅读与亲子学习共促进的学习方式，选取了青少年法治读本和青少年自我保护掌中宝两类图书，寓教于乐，提高了法治文化阅读的质量，进一步提高了桓台县青少年的法治文化意识。
“现在正值暑假，孩子的安全问题是家长最担心的。 此次阅读活动，内容涵盖道路交通安全、家庭安全、消防安全、网络安全等多个方面，图文并茂，提高了孩子对安全知识的阅读兴趣，及时又实用。 ”一位学生家长说。
桓台县司法局下一步将加大法治文化的宣传力度，进一步提高居民的法治文化信仰，为区域发展创造良好的法治环境。
全民阅读活动简报 篇8
时间过得真快，转眼间一个紧张而又忙碌的学期即将接近尾声，回顾过去的一段日子，总存在一些不足。本学期我担任课外阅读兴趣小组的负责人，本兴趣小组大多数是四年级学生，共有30多人，下面我将语文兴趣小组工作总结如下：
为了丰富学生们的课余生活，给学生们提供一个良好的读书环境，本学期课外阅读开设在我校的阅览室，定于每周四中午13：0013：30开展。 在阅览室里，学生可以根据自己的兴趣爱好，选择自己感兴趣的书籍，如《少年月刊》《龙公仔》等等，这样不仅开阔了同学们的视野，还培养了学生的学习兴趣。 在阅读的同时，我和学生们一起探讨语文阅读中常见的问题，如：怎样读懂一篇文章、怎样概括段落大意、常用的修辞手法等等，让每个学生准备一个笔记本摘抄好词佳句，便于积累词汇。 以便培养他们学习写作的乐趣，让他们觉得有东西可写。
由于时间有限，和学生在一起交流的机会不多，我仅此就我自己对阅读的理解提出以上建议，希望能够对他们有所帮助。 如有不足之处，望各位领导及老师提出意见，我会虚心听取并改正。
全民阅读活动简报 篇9
本次洛阳市开展的“小学生查字典助阅读”活动，旨在提高学生学习英语的积极性，促使学生运用学习工具帮助学习、扩展知识、提高成绩。 珠江路小学四年级学生，在此次活动积极准备，在教师地指导下练习查阅字典的方法。 在比赛中，一部分学生表现出了良好的学习能力，及应试能力。
例如，一些题目对本年级的学生来说，难度较大，题目类型是学生们以前没有接触过的，但学生能够运用字典，查出题目要求给出的答案类型，并根据自己的判断选择正确答案。
但，此次的比赛活动也暴露出了一些不足，一些学生仅仅掌握了教师在课堂中传授的知识，并没有灵活地运用于自我学习的过程中，不会变通，造成在没有给出明显对应答案情况下的盲从。 这就使得教师应该提高重视，在日常教学过程中，除了传授课本知识给学生外，更应该教授学生学习的方法。 让学生多运用英语字典等学习工具，进行自我学习，自我提高。 并积极调动学生学习英语的热情，培养学生自我学习的能力，增强英语语感。
全民阅读活动简报 篇10
宿城小学积极贯彻落实《连云区中小学“真阅读工程”实施方案》，开展了丰富多彩的读书活动，为了让孩子们亲近经典，努力营造书香校园，4月21日下午，宿城小学举行了真阅读工程之经典诵读展示活动。
活动在欢快的童谣声中拉开了帷幕。 校长李亚林发表了热情洋溢的致辞，随后四位小主持闪亮登场。 伴随着古典韵律：《三字经》、《弟子规》、《笠翁对韵》、《三十六计》、《增广贤文》、《桃花源记》……一篇篇经典名篇，经过教师们精心编排，学生吟诵与演绎，将古典诗词与音乐、舞蹈融为一体，达到了文学与艺术、传承与发展的完美统一。 活动一次次被推向高潮，全场不时报以热烈的掌声。 最后，在全体教师慷慨激昂的朗诵中落下了帷幕。
本次经典诵读比赛，再现了中华诗词的古典风韵，意境之美，让人回味无穷。 “与圣贤为友，伴经典同行”，让孩子们领悟中华民族传统文化的魅力，感受中华民族优秀文化的精髓是本次活动的宗旨。
我们相信以本次活动为契机，宿城小学吟诵经典的氛围将更加浓厚。让经典浸润童心，让经典伴师生快乐成长！
