游戏推广大师班：揭开病毒式增长背后的科学

导言

在当今竞争激烈的游戏市场中，推广对于吸引玩家并建立忠诚度至关重要。病毒式增长是推广游戏并实现指数级曝光率的有效策略。本文将深入探讨病毒式增长的科学原理，并提供实用的技巧，帮助您创建成功的游戏推广活动。

病毒式增长的科学

病毒式增长是当产品或服务通过用户口碑传播时发生的指数级增长现象。这种现象类似于病毒的传播，它以指数的方式感染越来越多的宿主。游戏病毒式增长的关键因素包括：

• 高传播性：游戏必须有趣且引人入胜，吸引玩家传播

  与游戏行业的影响者合作。他们的大量关注者可以为您提供宝贵的曝光率，并帮助您的游戏接触到更广泛的受众。

  5. 社交媒体活动

  利用社交媒体来宣传您的游戏和与玩家互动。运行竞赛、赠品和互动活动，以吸引观众并鼓励他们分享您的内容。

  6. 内容营销

  创建高质量的内容，例如博客文章、视频和指南。这些内容将吸引玩家并提供有关您的游戏的宝贵信息。优化您的内容以在搜索引擎和社交媒体上获得可见性。

  案例研究：病毒式游戏成功的例子

  以下是病毒式游戏成功的一些例子：

  • Flappy Bird：这款超级简单的游戏通过社交媒体分享迅速走红，吸引了数百万玩家。
  • Roblox：这款在线多人游戏平台凭借其用户生成内容和社交互动功能，积累了庞大的用户群。
  • Candy CrushSaga：这款益智游戏通过其令人上瘾的游戏玩法、社交功能和分享机制，成为了全球现象。

  结论

  病毒式增长是游戏推广的强大力量。通过了解其背后的科学原理并应用本文中的实用技巧，您可以创建成功的推广活动，吸引玩家并建立一个忠实的社区。记住，病毒式增长需要时间和持续的努力。通过提供高质量的游戏、促进社交互动并利用各种推广渠道，您可以解锁游戏病毒式增长的潜力，并取得爆发性的成功。

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克隆是什么东西

以下是有关克隆的更多知识 克隆是英文 clone的音译，简单讲就是一种人工诱导的无性繁殖方式。 但克隆与无性繁殖是不同的。 无性繁殖是指不经过雌雄两性生殖细胞的结合、只由一个生物体产生后代的生殖方式，常见的有孢子生殖、出芽生殖和分裂生殖。 由植物的根、茎、叶等经过压条、扦插或嫁接等方式产生新个体也叫无性繁殖。 绵羊、猴子和牛等动物没有人工操作是不能进行无性繁殖的。 科学家把人工遗传操作动、植物的繁殖过程叫克隆，这门生物技术叫克隆技术。 克隆技术的设想是由德国胚胎学家于1938年首次提 出的，1952年，科学家首先用青蛙开展克隆实验，之后不断有人利用各种动物进行克隆技术研究。 由于该项技术几乎没有取得进展，研究工作在80年代初期一度进入低谷。 后来，有人用哺乳动物胚胎细胞进行克隆取得成功。 1996年7月5日，英国科学家伊恩·维尔穆特博士用成年羊体细胞克隆出一只活产羊，给克隆技术研究带来了重大突破，它突破了以往只能用胚胎细胞进行动物克隆的技术难 关，首次实现了用体细胞进行动物克隆的目标，实现了更高意义上的动物复制。 研究克隆技术的目标是找到更好的办法改变家畜的基因构成，培育出成群的能够为消费者提供可能需要的更好的食品或任何化学物质的动物。 克隆的基本过程是先将含有遗传物质的供体细胞的核移 植到去除了细胞核的卵细胞中，利用微电流刺激等使两者融合为一体，然后促使这一新细胞分裂繁殖发育成胚胎，当胚胎发育到一定程度后（罗斯林研究所克隆羊采用的时间约为 6天）再被植入动物子宫中使动物怀孕使可产下与提供细胞 者基因相同的动物。 这一过程中如果对供体细胞进行基因改造，那么无性繁殖的动物后代基因就会发生相同的变化。 培育成功三代克隆鼠的“火奴鲁鲁技术”与克隆多利羊技术的主要区别在于克隆过程中的遗传物质不经过培养液的培养，而是直接用物理方法注入卵细胞。 这一过程中采用化学刺激法代替电刺激法来重新对卵细胞进行控制。 1998年7月 5日，日本石川县畜产综合中心与近畿大学畜产学研究室的科学家宣布，他们利用成年动物体细胞克隆的两头牛犊诞生。 这两头克隆牛的诞生表明克隆成年动物的技术是可重复的。 当苏格兰的罗斯林研究所1996年利用克隆技术克隆出小羊多利后，这一成果立即被誉为本世纪最重大的也是最有争论的科技突破之一。 这一突破带来的好处是显而易见的。 利用这一技术可以在抢救珍奇濒危动物、复制优良家畜个体、 扩大良种动物群体、提高畜群遗传素质和生产性能、提供足量试验动物、推进转基因动物研究、攻克遗传性疾病、研制 高水平新药、生产可供人移植的内脏器官等研究中发挥作用。 在肯定了这种技术的正面作用的同时，人们更大程度上表示了对这种技术的担忧，他侨衔�绻�褂貌坏保�庵旨际蹩赡芏陨��肪巢��て诘牟涣加跋欤�恍┛蒲Ъ胰衔�? 果在畜牧业中大量推广这种无性繁殖技术，很可能破坏生态平衡，导致一些疾病的大规模传播；如果将其应用在人类自身的繁殖上，将产生巨大的伦理危机。 克隆羊多莉的身份被披露后，美国俄勒冈科学家也证实他们于1996年8月已经利用克隆胚胎培育出猴子；又有传说，比利时一医生已无意中克隆出一个男孩。 尽管比利时科学家否认克隆人的报道，但是各国政府对克隆技术在法律 和伦理方面可能造成的影响非常重视，美、德、法、英、加 等国纷纷成立专家小组研究这一问题，科学家们也要求对这 一领域的研究加以限制。 世界卫生组织总干事中岛宏和欧盟委员会负责科研的委员1997年3月11日分别发表声明 和谈话，表示反对进行人体克隆试验。 目前各国对这项技术较为一致的看法是制定法律加强对这种技术的管理，并严禁用它复制人类。 克隆出小羊多利的英国科学家维尔穆特也说， 用来克隆多利的那种技术效率极低，在他成功克隆出多利之前该技术曾导致先天缺损动物的出生。 将这种技术用于人类 是“非常不人道的”。 中国政府也十分重视克隆技术及其提出的相关问题，国家科委和农业部等部门已多次召开有各方面专家参加的研讨、 座谈会，并就有关问题达成共识。 专家们认为，动物克隆技术的成功是科学研究上的一个重大事件，它既有有益的一面， 又有不利的可能，必须采取措施加以规范，严格控制住有害的一面，使这项技术造福于人类。 1997年11月11日，联合国教科文组织第29届 大会在巴黎通过一项题为《世界人类基因组与人权宣言》的文件，明确反对用克隆技术繁殖人。 文件指出，应当利用生物学、遗传学和医学在人类基因组研究方面的成果，但是， 这咱研究必须以维护和改善公众的健康状况为目的，违背人 的尊严的作法，如用克隆技术繁殖人的作法，是不能允许的。 1998年1月12日，欧洲19个国家在法国巴黎签署了一项严格禁止克隆人的协议(european protocol on banning human cloning)。 这是国际上第一个禁止克隆人的 法律文件，是对《欧洲生物医学条约》的补充。 这项禁止克 隆人协议规定，禁止各签约国的研究机构或个人使用任何技术创造与一活人或死人基因相似的人，否则予以重罚。 违反协议的研究人员和医生将被禁止从事研究和行医，有关研究 所或医院的执照将被吊销。 如果签约国研究机构或个人在欧洲以外地区进行这类活动也将追究法律责任。 在协议上签字的国家有法国、丹麦、立陶宛、芬兰、希腊、爱尔兰、意大 利、拉脱维亚、卢森堡、摩尔多瓦、挪威、葡萄牙、罗马尼 亚、斯洛文尼亚、西班牙、瑞典、马其顿、土耳其和圣马力诺。 克隆技术的发展 克隆，是Clone的译音，意为无性繁殖，克隆技术即无性繁殖技术。 前不久报道的英国罗斯林研究所试验成功的克隆羊多利，是首次利用体细胞克隆成功的，它在生物工程史上揭开了新的一页。 克隆技术已经历了三个发展时期： 第一个时期是微生物克隆，即由一个细菌复制出成千上万个和它一模一样的细菌而变成一个细菌群。 第二个时期是生物技术克隆，如DNA克隆。 第三个时期就是动物克隆，即由一个细胞克隆成一个动物。 在自然界，有不少植物具有先天的克隆本能，如番薯、马铃薯、玫瑰等插枝繁殖的植物。 而动物的克隆技术，则经历了由胚胎细胞到体细胞的发展过程。 早在本世纪50年代，美国的科学家以两栖动物和鱼类作研究对象，首创了细胞核移植技术，他们研究细胞发育分化的潜能问题，细胞质和细胞核的相互作用问题。 1986年英国科学家魏拉德森首次把胚胎细胞利用细胞核移植法克隆出一只羊，以后又有人相继克隆出牛、羊、鼠、兔、猴等动物。 我国的克隆技术也颇有成就，80年代末，我国克隆出一只兔，1991年西北农业大学发育研究所与江苏农学院克隆羊成功，1993年中科院发育生物研究所与扬州大学农学院共同克隆出一批山羊，1995年华南师大和广西农大合作克隆出牛，接着中国农科院畜牧研究所于1996年克隆牛获得成功。 而美国最近克隆猴取得成功，日本科学家也声称他们繁殖出200多头“克隆牛”。 以上所述的克隆动物，都是用胚胎细胞作为供体细胞进行细胞核移植而获得成功的。 1997年2月英国罗斯林研究所宣布克隆成功的小羊多利，是用乳腺上皮细胞作为供体细胞进行细胞核移植的，它翻开了生物克隆史上崭新的一页，突破了利用胚胎细胞进行核移植的传统方式，使克隆技术有了长足的进展。 整个克隆过程如下：科学家选取了三只母羊，先将一只母羊的卵细胞中所有遗传物质吸出，然后将另一只6岁母羊的乳腺细胞与之融合，形成一个含有新遗传物质的卵细胞，并促使它分裂发育成胚胎，当这一胚胎生长到一定程度时再将它植入第三只母羊的子宫中，由它孕育并产下克隆羊多利。 多利酷像提供乳腺细胞的6岁母羊。 小羊多利是世界上第一个利用体细胞克隆成功的动物。 克隆多利的成功，从理论上说明了高度分化细胞，经过一定手段处理之后，也可回复到受精卵时期的合子功能；说明了在发育过程中，细胞质对异源的细胞核的发育有调控作用。 它对生物遗传疾病的治疗、优良品种的培育和扩群等提供了重要途径，对物种的优化、濒危动物的种质保存，对转基因动物的扩群均有一定作用。 自克隆小羊多利成功后，世界各国引起强烈的反响，有的看作福音，有的则视为祸水，笔者以为对新技术应采取支持态度，生物克隆取得突破，最大的好处是培养大量品质优良的家畜，丰富人们的物质生活，使畜牧业的成本降低，效率提高，还可提供某些药物原料以提高人类免疫功能等等。 在小羊多利之前，罗斯林研究所曾培育出一只奶中含治疗血友病药物原料的转基因羊，一家公司以50万英镑的高价买去。 如果利用体细胞大批“复制”这只羊，就可挽救更多患者的生命。 另外，利用克隆技术可以大量复制珍稀动物，挽救濒危物种，调节大自然的生态平衡，为人类造福，何来忧患呢?当然，克隆技术也可能带来负面影响，一些克隆动物在遗传上是全等的，一种特定病毒或其它疾病的感染，将会带来灾难，如果无计划克隆动物，会扰乱物种的进化规律，干扰性别比例，这种对生物界的人为控制会带来许多意想不到的危害。 但只要采取相应的研究对策，制订科学的克隆计划，这种负效应就可以避免。 至于克隆人，这是一个没有意义的研究课题，当代生物史证明，克隆技术只能复制出外貌特征相同的生物，不能克隆出被复制者原有的才能。 人的思想才能受后天的制约。 所以，即使有人能克隆出酷似历史上的伟大领袖、伟大科学家那样的人物，也仅在外貌上相同，却缺乏伟大领袖、伟大科学家那样的思想、气质、才能，试问这样的克隆具有什么意义?至于有人主张克隆人以取得人体器官，用于医学上人体器官的移植，这也是不可行的。 因为克隆出来的人首先是一个公民，他享有人权，如果克隆人不肯捐赠器官，你发明者也不能侵犯人权。 至于克隆无头的人，那也是不现实的，因为克隆人要生存，首先要吃饭，要思维，没有头颅是不可能的，我们总不能培植一个无头的植物人吧?而且，最重要的是克隆人不符合世情国情，当今世界人口急剧膨胀，不少国家已实行计划生育，控制人口增长，在这种情况下怎么拆巨资做违背社会发展规律的事呢?正如德国研究技术部长吕特格斯所说：“复制人类将不被允许，也一定不会发生。 ” 目前，克隆技术在英国又有了新的进展，他们把这一技术应用于人类造血事业。 英国的PPL公司是克隆技术的经济后台，它的主管罗思詹姆斯博士说：“从研究多利中我们知道，我们可以用一个细胞制造出一只转基因动物。 我们现在正利用这一技术生产人类血液中最重要的组成部分，也就是血浆。 ”他们与罗斯林研究所合作研究一种带有人类基因的牛和羊。 他们先把动物体内的血浆取出，再取代人类的血浆，这种改变了基因的牛和羊体内就含有人类血浆的重要成分，通过对这些动物的饲养、再克隆或繁殖，就可以得到稳定可靠而且相对便宜的血资源，据统计在英国每年价值可达150英镑。 可谓效益匪浅。 克隆技术的前景不可估量。 克隆研究大事记 1938年：德国科学家首次提出克隆的设想。 1952年：科学家开始用青蛙克隆试验。 1970年：克隆青蛙试验取得突破，据称，青蛙卵发育成为了蝌蚪，但是在开始进食后死亡。 1981年：科学家进行克隆鼠试验，据称，用鼠胚胎细胞培育出了发育正常的鼠。 1984年：第一只胚胎克隆羊诞生。 1997年2月24日：英国罗斯林研究所宣布克隆羊培育成功。 他们用取自一只6岁成年羊的乳腺细胞培育成功一只克隆羊。 1998年2月23日：英国PPL医疗公司宣布，该公司克隆出一头牛犊“杰弗逊”先生。 1998年7月5日：日本科学家宣布，他们利用成年动物细胞克隆的两头牛犊诞生。 1998年7月22日：科学家采用一种新克隆技术，用成年鼠的体细胞成功地培育出了三代共50多只克隆鼠，这是人类第一次用克隆动物克隆出克隆动物。 1999年5月31日：美国夏威夷大学的科学家，利用成年体细胞克隆出第一只雄性老鼠。 2000年1月3日：美国科学家宣布克隆猴成功猴成功，这只恒河猴命名为“太特拉”。 2000年1月：美国科学家宣布克隆猴成功，这只恒河猴被命名为“泰特拉”。 2000年3月14日：英国PPL公司宣布，他们成功克隆出5只克隆猪，这是人类首次培育出克隆猪。 2001年1月27日：美国和意大利科学家宣布，他们将联手尝试科隆人。 “科学是一柄双刃剑”，善良的人们可以利用它来为人类服务，为人类造福，而邪恶的人们却能用它来危害人类的生存。 由于羊和人类都是哺乳动物，因此，羊的克隆技术也可以用于其它哺乳动物的克隆，也包括人。 如果有人利用个体克隆技术来克隆人，那会给人类带来无穷的灾难，这说是为什麽许多国家的政府官员明令不准将动物的克隆技术用于人类。 民众对克隆人的看法如何呢? 美国广播公司（ABC）曾做过一次民意测验，结果表明：87%的人反对进行人的克隆，82%的人认为克隆人不符合人类的传统伦理道德，93%的人反对复制自己，53%的人认为如果将人的克隆仅限于医学目的还是可以的。 因此，我们也必须遵循人类的共同法则，反对将羊的克隆技术滥用于人类。 随着人类社会的不断发展，人们的观念也会不断发生变化。 比如过去也有许多人对于开展试管婴儿工作持反对意见，但现在试管婴儿已为人们所接受，因此，也很难预料今后人们对克隆人持何种态度。 如果即使有那么一天，人们也接受了将克隆羊的技术应用于克隆人，那么我们就应该象现在对待试管婴儿那样。 Clonaid公司负责人布里吉特-布瓦瑟利耶表示已经给新诞生的克隆人起名为“夏娃”。 布瓦瑟利耶表示这个女孩是周四出生的，但没有透露出生地点。 克隆”是从英文“clone”音译而来，在生物学领域有3个不同层次的含义。 1．在分子水平，克隆一般指DNA克隆(也叫分子克隆)。 含义是将某一特定DNA片断通过重组DNA技术插入到一个载体(如质粒和病毒等)中，然后在宿主细胞中进行自我复制所得到的大量完全相同的该DNA片断的“群体”。 2．在细胞水平，克隆实质由一个单一的共同祖先细胞分裂所形成的一个细胞群体。 其中每个细胞的基因都相同。 比如，使一个细胞在体外的培养液中分裂若干代所形成的一个遗传背景完全相同的细胞集体即为一个细胞克隆。 又如，在脊椎动物体内，当有外源物(如细菌或病毒)侵入时，会通过免疫反应产生特异的识别抗体。 产生某一特定抗体的所有浆细胞都是由一个B细胞分裂而成，这样的一个浆细胞群体也是一个细胞克隆。 细胞克隆是一种低级的生殖方式－无性繁殖，即不经过两性结合，子代和亲代具有相同的遗传性。 生物进化的层次越低，越有可能采取这种繁殖方式。 3．在个体水平，克隆是指基因型完全相同的两个或更多的个体组成的一个群体。 比如，两个同卵双胞胎即为一个克隆！因为他（她）们来自同一个卵细胞，所以遗传背景完全一样。 按此定义，“多利”并不能说成是一个克隆！因为“多利”只是孤单的一个。 只有当那些英国胚胎学家能将两个以上完全相同的细胞核移植到两个以上完全相同的去核卵细胞中，得到两个以上遗传背景完全相同的“多利”时才能用克隆这个词来描述。 所以在那篇发表于1997年2月出版在《Nature》杂志上的轰动性论文中，作者并没有把“多利”说成是一个克隆。 另外，克隆也可以做动词用，意思是指获得以上所言DNA、细胞或个体群体的过程。 二、克隆技术 1．DNA克隆 现在进行DNA克隆的方法多种多样，其基本过程如下图所示(未按比例) 可见，这样得到的DNA可以应用于生物学研究的很多方面，包括对特异DNA的碱基顺序的分析和处理，以及生物技术工业中有价值蛋白质的大量生产等等。 2．生物个体的克隆 (1)植物个体的克隆 在20世纪50年代，植物学家用胡萝卜为模型材料，研究了分化的植物细胞中遗传物质是否丢失问题，他们惊奇地发现，从一个单一已经高度分化的胡萝卜细胞 可以发育形成一棵完整的植株!由此，他们认为植物细胞具有全能性。 从一棵胡萝卜中的两个以上的体细胞发育而成的胡萝卜群体的遗传背景完全一样，故为一个克隆。 如此的植物的克隆过程是一个完全的无性繁殖过程! (2)动物个体的克隆 ① “多利”的诞生 1997年2月27日英国爱丁堡罗斯林(Roslin)研究所的伊恩·维尔莫特科学研究小组向世界宣布，世界上第一头克隆绵羊“多利”(Dolly)诞生，这一消息立刻轰动了全世界。 “多莉”的产生与三只母羊有关。 一只是怀孕三个月的芬兰多塞特母绵羊，两只是苏格兰黑面母绵羊。 芬兰多塞特母绵羊提供了全套遗传信息，即提供了细胞核（称之为供体）；一只苏格兰黑面母绵羊提供无细胞核的卵细胞；另一只苏格兰黑面母绵羊提供羊胚胎的发育环境——子宫，是“多莉”羊的“生”母。 其整个克隆过程简述如下： 从芬兰多塞特母绵羊的乳腺中取出乳腺细胞，将其放入低浓度的营养培养液中，细胞逐渐停止了分裂，此细胞称之为供体细胞；给一头苏格兰黑面母绵羊注射促性腺素，促使它排卵，取出未受精的卵细胞，并立即将其细胞核除去，留下一个无核的卵细胞，此细胞称之为受体细胞；利用电脉冲的方法，使供体细胞和受体细胞发生融合，最后形成了融合细胞，由于电脉冲还可以产生类似于自然受精过程中的一系列反应，使融合细胞也能象受精卵一样进行细胞分裂、分化，从而形成胚胎细胞；将胚胎细胞转移到另一只苏格兰黑面母绵羊的子宫内，胚胎细胞进一步分化和发育，最后形成一只小绵羊。 出生的“多莉”小绵羊与多塞特母绵羊具有完全相同的外貌。 一年以后，另一组科学家报道了将小鼠卵丘细胞(围绕在卵母细胞外周的高度分化细胞)的细胞核移植到去除了细胞核的卵母细胞中得到20多只发育完全的小鼠。 如呆“多利”因为只有一只，还不够叫做克隆羊的话，这些小鼠 就是名副其实的克隆鼠了。 ② 通过细胞核移植克隆小鼠的基本过程 在本实验中，卵丘细胞是经如下过程得到的：通过连续几次注射绒毛膜促性腺激素，使雌鼠诱导成高产卵量状态。 然后从雌鼠输卵管中收集卵丘细胞与卵母细胞的复合体。 经透明质酸处理使卵丘细胞散开。 选择直径为10－12微米的卵丘细胞用作细胞核供体（前期实验表明，若用直径更小或更大的卵丘细胞的细胞核，经过细胞核移植的卵母细胞很少发育到8细胞期）。 所选择的卵丘细胞保持在一定的溶液环境中，在3小时内进行细胞核移植（与此不同的是，在获得“多利”时用作细胞核供体的乳腺细胞先在培养液中传代了3－6次） 卵母细胞（一般处于减数分裂中期 II ）通过与上面描述类似的方法，从不同种的雌鼠中收集。 在显微镜下小心地用直径大约7微米的细管取出卵母细胞的细胞核，尽量不取出细胞质。 同样小心取出卵丘细胞的细胞核，也尽量去除所带的细胞质（通过使取出的细胞核在玻璃管中往复运动数次，以去除所带的少量的细胞质）。 在细胞核被取出后5分钟之内，直接注射到已经去除了细胞核的卵母细胞中。 进行了细胞核移植的卵母细胞先放在一种特制的溶液中1－6小时，然后加入二价的锶离子（Sr2+）和细胞分裂抑素B。 前者使卵母细胞激活，后者抑制极体的形成和染色体的排除。 再取出处理过的卵母细胞，放在没有锶和细胞分裂抑素B的特制的溶液中使细胞分裂形成胚胎。 不同阶段的胚胎（从2细胞期到胚泡期）被分别植入几天前与已经结扎雄鼠交配过的假孕母鼠的输卵管或子宫中发育。 发育完全的胎儿鼠在大约19天后通过手术取出。 目前胚胎细胞核移植克隆的动物有小鼠、兔、山羊、绵羊、猪、牛和猴子等。 在中国，除猴子以外，其他克隆动物都有，也能连续核移植克隆山羊，该技术比胚胎分割技术更进一步，将克隆出更多的动物。 因胚胎分割次数越多，每份细胞越少，发育成的个体的能力越差。 体细胞核移植克隆的动物只有一个，就是“多利”羊。 三、克隆技术的福音 1． 克隆技术与遗传育种 在农业方面，人们利用“克隆”技术培育出大量具有抗旱、抗倒伏、抗病虫害的优质高产品种，大大提高了粮食产量。 在这方面我国已迈入世界最先进的前列。 2． 克隆技术与濒危生物保护 克隆技术对保护物种特别是珍稀、濒危物种来讲是一个福音，具有很大的应用前景。 从生物学的角度看，这也是克隆技术最有价值的地方之一。 3． 克隆技术与医学 在当代，医生几乎能在所有人类器官和组织上施行移植手术。 但就科学技术而言，器官移植中的排斥反应仍是最为头痛的事。 排斥反应的原因是组织不配型导致相容性差。 如果把“克隆人”的器官提供给“原版人”，作器官移植之用，则绝对没有排斥反应之虑，因为二者基因相配，组织也相配。 问题是，利用“克隆人”作为器官供体合不合乎人道？是否合法？经济是否合算？ 克隆技术还可用来大量繁殖有价值的基因，例如，在医学方面，人们正是通过“克隆”技术生产出治疗糖尿病的胰岛素、使侏儒症患者重新长高的生长激素和能抗多种病毒感染的干挠素，等等。 回答者：贴子零张 - 助理 二级 3-12 18:52 什么是克隆 克隆是英语单词clone的音译，clone源于希腊文klon，原意是指幼苗或嫩枝，以无性繁殖或营养繁殖的方式培育植物，如杆插和嫁接。 如今，克隆是指生物体通过体细胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形成的基因型完全相同的后代个体组成的种群。 克隆也可以理解为复制、拷贝，就是从原型中产生出同样的复制品，它的外表及遗传基因与原型完全相同。 1997年 2月，绵羊“多利”诞生的消息披露，立即引起全世界的关注，这头由英国生物学家通过克隆技术培育的克隆绵羊，意味着人类可以利用动物身上的一个体细胞，产生出与这个动物完全相同的生命体，打破了千古不变的自然规律。 如何评价克隆技术？ 无论“雷里安”如何狡辩、美化自己的行为，世界许多著名科学家的看法十分相近：“雷里安”进行克隆人实验没有任何科学目的，一句话，并非为了科学进步。 不少科学家认为，在评论克隆人这个事件时，重要的是应该先弄清楚：人类到底需不需要克隆人？ 莫斯科谢琴诺夫医学院遗传学教研室阿利?阿萨诺夫教授评论道，技术和工艺方面的可能性大大超过了我们对“人类需要什么”的理解。 克隆人赞同者的论据是，该技术能够帮助不孕者拥有自己的后代。 实际上，这个要求可以通过其它更安全更有效的途径来满足。 因此可以断定，利用克隆技术进行传宗接代只是借口，克隆人实验背后隐藏着非科学的商业目的。 阿萨诺夫教授认为，眼下，克隆人没有任何前景，也没有任何意义。 值得指出的是，现在没有人能够预言克隆人会产生什么后果，因此现在进行克隆人实验是不道德的。 修理病变器官是克隆的未来 阿萨诺夫教授说，俄罗斯科学界坚信，克隆技术的未来应该是在内科疗法中的应用，即“内科疗法克隆”。 不过，现存的问题是，该术语在表达上还极其不准确。 从本质上讲，“内科疗法克隆”是建立移植细胞材料的方法，在意义上与现在所指的克隆没有共同之处，它是一种能够培养健康器官的细胞工艺技术，利用该技术可以部分或全部替换病变器官。 根据阿萨诺夫教授的解释，现在科学家刚刚触及到人体体内所发生的内部过程这个问题，只略知皮毛。 科学家前不久解读了人类基因图谱，但还不能很好地应用所得到的知识来揭开人体奥秘。 为此，科学家还要进行若干年的深入研究，才能完善并掌握克隆技术。 现在的克隆，百分之九十九将是丑八怪 阿萨诺夫教授说，俄罗斯科学家已经不止一次发出警告，克隆试验所得的产物99％是丑八怪。 他们的例证为：著名的克隆羊多利是经过300次失败后才获得的。 遗憾的是，多利并不是一只健康的小羊，它患有关节炎等疾病，而且出现早衰病征。 另外，在其它所有克隆动物身上都发现了各种发育畸形。 包括阿萨诺夫教授在内的俄罗斯科学家认为，在这种情况下进行克隆人实验，至少是一种极不负责任的做法。 克隆人的一生将是一场噩梦，到30岁时，他们将成为苍老之人。 什么东西可以科隆 应该说有生命的都可以克隆 现在已经克隆什么 蛙: 1962年，未成功 鲤鱼: 1963年，中国科学家童第周早在1963年就通过将一只雄性鲤鱼DNA插入来自雌性鲤鱼的卵成功克隆了一只雌性鲤鱼，比多利羊的克隆早了33年。 但由于相关论文是发表在一本中文科学期刊，并没有翻译成英文，所以并不为国际上所知晓。 （源自：PBS) 绵羊: 1996年，多利（Dolly） 猕猴: 2000年1月，Tetra，雌性 猪: 2000年3月，5只苏格兰PPL小猪；8月，Xena，雌性 牛: 2001年，Alpha和Beta，雄性 猫: 2001年底，CopyCat（CC），雌性 小鼠: 2002年 兔: 2003年3-4月分别在法国和朝鲜独立地实现； 骡: 2003年5月，爱达荷Gem，雄性；6月，犹他先锋，雄性 鹿: 2003年，Dewey 马: 2003年，Prometea，雌性 狗: 2005年，韩国首尔大学实验队，史纳比 尽管克隆研究取得了很大进展，目前克隆的成功率还是相当低的：多利出生之前研究人员经历了276次失败的尝试；70只小牛的出生则是在9000次尝试后才获得成功，并且其中的三分之一在幼年时就死了；Prometea 也是花费了328次尝试才成功出生。 而对于某些物种，例如猫和猩猩，目前还没有成功克隆的报道。 而狗的克隆实验，也是经过数百次反覆试验再得来的成果。 多利出生后的年龄检测表明其出生的时候就上了年纪。 她6岁的时候就得了一般老年时才得的关节炎。 这样的衰老被认为是端粒的磨损造成的。 端粒是染色体位于末端的。 随着细胞分裂，端粒在复制过程中不断磨损，这通常认为是衰老的一个原因。 然而，研究人员在

网络推广主要做什么工作

网络推广主要是做以下内容：1.网络广告投放。 在网上投放网站的广告，吸引大众的注意力。 2.专题制作及推广，在网站上发布与专题相关的软文，文章内容与专题完美结合。 乔布简历小编要提醒大家的是，编辑的软文要让客户得到了他想需要的内容，同时了解宣传的内容。 3.企业访谈。 用访谈的形式来推广网站，让大众通过一系列的对话，以及主持人提出的一系列的问题进一步的了解网站。 4.频道栏目冠名。 我们常在节目结束的时候听到主持人说本栏目由XXX冠名播出。 这就是栏目冠名，采用频道栏目冠名的方式可以在观众看得到的地方植入广告，知名度也会得到相应的提升。 5.电子邮件、周刊推送。 发送电子邮件及电子周刊，使网络用户有机会了解网站，主动地让用户了解而不是等待用户来发现、了解。

在家庭教育中如何开展亲子游戏

上学的时候，看到知识点，都是先收藏再说吧！知识点就是掌握某个问题/知识的学习要点。 为了帮助大家掌握重要知识点，下面是我为大家收集的在家庭教育中如何开展亲子游戏，仅供参考，希望能够帮助到大家。

亲子游戏既是儿童游戏的一种重要形式，也是亲子交往的一种重要方式，为亲子间沟通架起了桥梁，既是家庭氛围的良好“润滑剂”，也是促进幼儿健康成长的重要教育资源。 学前教育机构开展亲子游戏，对亲子游戏进行科学指导，对于改善亲子关系，提高亲子教育和家园共育质量具有特殊的意义。

一、树立正确的游戏观念

家园共育是实现学前教育目标的保证，幼儿园有引导、协助家庭对儿童进行教育的责任和优势。 学前教育机构可组织多种类型的亲子游戏，邀请家长和孩子一起参与，创设家长参与游戏的机会，使其在游戏中感受孩子的积极表现，体会游戏带来的乐趣。 通过参与和观摩，感受、体验亲子游戏带给孩子的快乐情绪和积极的促进作用，让家长走出亲子游戏的认识误区，认识到亲子游戏的意义。 此外，还可组织专家讲座，实施父母教育，向家长宣传和说明游戏的重要性，提供一系列合理、有效并具有针对性的方法，协助父母教养他们的子女，破除“游戏不是学习”的传统观念，树立正确的亲子游戏观念，使他们科学认识亲子教育、亲子游戏，真正重视并参与游戏，提高家庭亲子游戏的频率及质量，提升亲子教育质量。

二、选择多样化的游戏材料

合适的玩具是亲子游戏的媒介，可刺激儿童游戏的乐趣，增进游戏的价值。 家长为婴幼儿选择玩具时，要考虑到其教育意义与艺术性，注意物美价廉、经济适用和卫生安全，并要注意游戏材料的多样化、新颖性和多变性，以满足身体游戏、社会性游戏、建构性游戏、戏剧性游戏和规则性游戏的需要。 在提供游戏材料和玩具时，应符合孩子的年龄特点，给年幼的孩子以提供成型玩具为主，适当提供一些半成品玩具；随着年龄的增长，逐步增加玩具的种类和半成品玩具的数量。 家长还可以引导孩子自制玩具和自找玩具，慧眼发现、利用大自然的材料和家用物品的游戏价值，将一些自然物（如树枝、卵石、沙子、小草、树叶等）和简单的家用物品（如塑料瓶、空盒子、靠垫等）纳为游戏材料，这样不仅丰富了游戏的内容，而且有助于发展婴幼儿的智力和想象力，并养成勤俭节约的好习惯。

三、创设良好的游戏环境

游戏环境是指为儿童游戏活动所提供的条件，包括物质环境和心理环境。 物质环境必须具有安全性和丰富的刺激性，可参与性高，并且教育性与可控性相结合，把教育意图渗透在游戏环境中，创设一个自由自在、充满有趣事物的高适宜性游戏环境和游戏舞台。 但要避免过于繁杂、无序，造成刺激因素过多，影响儿童的专注力。 家长可在室内创设较稳定的游戏区、游戏角，并配备多样化的适合婴幼儿身心发展特点的游戏材料和设备，注意在一定时期内进行变更，使儿童感到新鲜有趣，提高儿童的游戏兴趣。 同时，家长还要充分利用社区的户外游戏资源，选择游戏场、邻里以及自然的游戏环境，为儿童提供充分的户外游戏机会。

健康、活泼、生动的亲子游戏的开展，不仅有赖于良好的物质环境，更需要一个和谐、温馨、民主、平等的心理环境。 儿童只有在轻松、愉快的精神状态下，才能积极、主动地参与到游戏中去，全身心地投入到游戏的想像和创造中。 良好的亲子关系和温和、安全、放松的心理氛围不仅是亲子游戏开展的条件，也是儿童健康发展的保证。 家长应当营造和谐快乐的家庭氛围，建立安全的亲子依恋关系，民主、平等地对待子女，在游戏中和孩子结成平等的玩伴关系，尊重孩子的需要和兴趣，让孩子喜欢游戏，积极、投入地参与到游戏中，并从中获得收益。 家长应避免在游戏中对孩子提过高的要求，把游戏变成是由家长陪同的“学习”，并应杜绝恐吓、责罚、强迫孩子“游戏”或把孩子当玩具逗玩的不理智行为。

四、丰富适宜的游戏内容

亲子游戏的内容要适合儿童的年龄发展水平、兴趣倾向，但家长缺乏亲子游戏资源和对游戏的自主创编、生成能力。 幼儿园可通过多种形式的家园合作，如利用园所网站、园报以及各班的家园联系栏等，为家长介绍与孩子年龄相适宜的亲子游戏内容，提供游戏资源，让家长了解亲子游戏内容宽泛、形式多样，能够根据幼儿的年龄特点选择不同的游戏。 指导家长对游戏内容的创编和生成，引导家长设计一些生动有趣而又便于实施的亲子游戏，鼓励家长参与设计园所的亲子游戏方案，在家庭亲子游戏展示会上展示自己的游戏，并在家长中推广。 引导家长从儿童的生活中挖掘游戏，将游戏和婴幼儿一日生活的各个环节紧密结合，把游戏活动要素渗入其中，使生活游戏化，使儿童在活动中获得游戏性体验，在亲子游戏中感受到生活的快乐。

五、实施科学的游戏互动

亲子游戏中，父母不仅充当着导演、参与者的角色，还应当是一位细致的观察者。 观察是成人接近游戏的起点，是理解儿童游戏行为的关键。 家长成功地进行亲子游戏完全依赖于他们的仔细观察，观察不仅使成人了解应当在什么时候提供时间、材料、空间或适当的经验，也提示了成人参与和协助的适当时间，并为确定最有益的参与类型提供了线索和依据。 成人通过对儿童游戏的仔细观察，可以了解游戏的内容和儿童的性情、习惯、能力等，并选择适合于儿童当前的游戏兴趣、类型和活动互动方式。 但观察必须是系统的、有条理的、客观的，反映儿童游戏行为中的真实天性。 这需要家长掌握必要的游戏观察技能，具备一双“慧眼”，并依此采取积极性回应。

家长进行支持性和回应性地参与亲子游戏时，能大大丰富儿童的游戏经历和体验，而以太间接或控制性、太干涉性地参与游戏时，则会严重破坏游戏，对游戏产生副作用。 研究发现，最有效的亲子游戏互动策略就是家长适宜地参与游戏，担当支持性角色，作“舞台管理者”和“共同游戏者”，帮助儿童为游戏做准备，成为儿童的游戏伙伴，并以不影响游戏进程为前提，在游戏进行过程中充分运用暗示原理，以游戏角色给予隐蔽的间接指导和支持，启发幼儿模仿和思考。

家长基于观察的游戏互动能力可以通过现场指导的方式进行，邀请家长来园与幼儿共同开展丰富多彩的亲子游戏活动，在游戏的过程中给予家长具体的指导，积累游戏经验。 同时，还可以有效开发和利用家长资源，让家长现身说法，通过家长的影响、宣传和示范，来指导、影响其他家长，进一步激发大家探讨和积累亲子游戏经验的积极性，提高亲子游戏互动的科学性和有效性。

六、记录快乐的游戏情景

游戏是健康、幸福儿童时代的一个重要部分，家长有责任为儿童一生的幸福积累精神“财富”，帮助儿童留住美好的童年生活记忆，这就需要家长对亲子游戏进行记录，并在这些记录中细细回味亲子游戏的快乐。 游戏记录是家长通过持续、细心地观察，采用如笔记本、照相机、录音机、录像机等不同的工具，用绘画、拍照、摄像等形式记录下游戏情况、比赛结果、游戏体验，从不同的角度对亲子游戏进行原始材料的收集和记录。 家长通过对儿童游戏记录的点点滴滴，使儿童的成长可视化。 成长可视化使得婴幼儿具体的所说所为得以珍藏，见证婴幼儿的发展，并以此作为儿童认知自我的媒介；同时，可视化记录也为家长提供了一个协助儿童保存记忆的重要工具；它更提供了教师、家长与他人认识婴幼儿的详细资讯。

亲子游戏记录强调真实、持续和全面记录婴幼儿在游戏中的真实表现。 那种在儿童游戏记录中的“虎头蛇尾”，既不是有责任心的表现，也不符合游戏记录的要求。 游戏记录最好以游戏发生的时间顺序为编辑逻辑，标明具体时间，有序编辑。 在编辑和整理游戏记录的过程中，可以根据实际情况，让孩子参与整理，编辑成册或归档，使编辑整理过程成为婴幼儿回味游戏快乐体验和巩固记忆的过程。 游戏记录的目的在于成为分享和复述记忆的交流媒介，而不是“束之高阁”，游戏记录为家长和儿童再次倾听、观看、回忆活动过程提供了独特的机会。

亲子游戏种类

1、小小音乐家

目标：

养成孩子认真倾听的习惯，手口一致点数的能力，培养孩子大胆探索的精神。

准备：相同的玻璃杯七个，筷子两只，水若干。

玩法：

1、七个玻璃杯并排在桌上，请孩子数数共有几只杯子

2、在杯子里注入不同高度的水，让孩子给杯子按照水位由低到高排队，

3、孩子用筷子敲击杯沿，听一听说一说像什麽音？

4、家长引导孩子观察比较水位与声音的关系。

5、家长调整水量，以便发出do、re、mi等音阶声音，然后演奏乐曲，激发孩子演奏兴趣。

6、亲子合作演奏歌唱，家长鼓励孩子边敲杯子边歌唱。

7、亲子轮流当乐师、歌唱家、舞蹈家。

2、捉迷藏

目标：巩固孩子对方位的认识，融洽亲情。

准备：各种动物玩具。

玩法：

1、家长藏动物玩具，请孩子找一找说一说。

2、孩子藏起来家长找一找，说出孩子藏的方位，如床下、门后、被子里等。

3、家长藏起来孩子找，引导孩子说说从哪里找到的。

4、孩子拿玩具，按家长说方位放玩具。如：头上、背后、衣服里面、桌下等

5、亲子拿着玩具唱歌、跳舞。

3、找错误当裁判

游戏目的：

1、 训练孩子的分析、判断能力。

2、 促进亲子之间的感情。

游戏方法：

1、 家长对孩子说：“我说的每句话都有不对的地方，你来帮我听一听，把错的地方指出来。

2、 孩子指出一个错误，可以弹一下爸爸(妈 妈)的脑门。 反之，爸爸(妈 妈)弹一下孩子的脑门”。

3、 当孩子指出错误时，再让他说出正确的词句。

例：大象的个子小，可是力气非常大。 火车可以在公路上开。 春天，知了在树上叫。 水结了冰，就变成了石头。 乌龟是六只脚，蚂蚁是四只脚。

晚上下雨的时候，可以看到月亮。

幼儿亲子游戏

1、《袋鼠妈妈》

玩法：让孩子双手抱紧妈妈的脖子，双腿夹紧妈妈的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈的胸前。 妈妈抱着宝宝，双脚向前跳跃。

2、《袋鼠爸爸》

玩法：让孩子双手抱紧爸爸的脖子，双腿夹紧爸爸的腰，像小袋鼠一样紧紧挂在爸爸的胸前。 爸爸弯下腰，双手双脚着地爬行。

3、《跳圈圈》

玩法：准备两个圈，孩子从一个圈里跳到另一个圈里，家长赶快从孩子后面将圈拿到前面，依次类推，直到终点。

4、《跳跳球》

玩法：宝宝站在起点处，家长站在孩子对面指定的位置，口令一响，宝宝坐到跳跳球上跳到家长面前，再由家长把宝宝抱回起点，速度快的那一组胜利。

5、《宝宝快爬》

玩法：每位家庭指定一条路程相同的爬行路线，宝宝在前家长在后，口令一响，宝宝与家长同时爬行，家长不能超过宝宝，必须跟随在宝宝身后，最先到达终点的一组胜利。

家庭教育经验

母爱影响恋爱模式，父爱影响社会角色，父母关系影响人际交往，。 “比较完美的家庭关系应是一个等边三角形。 三个人的关系是等距离的，亲一方或疏一方都可能让孩子长大后难以对人产生信任。

三句话，让孩子更听话一、不要叫孩子做他做不到的事，二、叫他做的事一定要做到，三、做到了要及时奖励。

教育的方法划分为三个层次：口头教育、训练、熏陶

首先，教育要从了解孩子，理解孩子开始，加强与孩子的感情交流，建立良好的家庭人际关系。 了解，就是要懂得孩子的性格、兴趣、爱好以及心里想什么，平时主要做什么，交往的人是些怎样的人等。 理解，就是不要忽视孩子在家庭中的作用，在家庭中有他发表意见的.一席之地，而不能说“小孩子懂什么”。 家中大事应听取他们的意见，建设家庭民主化，即让家庭中的每一个成员的权利和地位得到尊重。 尊重儿童在家中的权利、地位，不是一味德宠爱娇惯孩子，置于“小皇帝”地位。 对孩子百依百顺，不是尊重，是溺爱。

其次，教育要身教重于言教。 在家庭中，孩子是在家长的影响和教育下，在认识周围的世界中成长的，家长对待人生、事业、生活以及对待他人的态度，都对孩子产生重要的影响。 因此，家长要不断提高自身素质。

在上述了解和理解孩子的基础上，在重视身教重于言教的同时，讲究“一把钥匙开一把锁”的教育方法，就能收到良好的效果。

下面，列举常见的几种类型孩子的表现及主要教育方法：

第一类：精力过剩的孩子。 此类孩子主要表现为爱玩，爱闹，爱打架，难以管教，但他们较聪明好动，反应快，接受能力强。

教育的主要方法：首先，要与孩子建立良好的人际关系，让他们明白自己不是一个“不听话的孩子”，这样他们容易在心理上接受教育和指导。 其次，要适当放手，管教适度。 管教若太严，与他们性格不对劲，就会适得其反。 要给他一定自由，一定的活动时间和空间。 再次，耐心教导：即耐心教育与疏导，通过讲道理，使孩子明白自己的一些“主见”并不那么好，并不那么符合社会道德与规范，从而自愿放弃自己的“主见”，克服自己的毛病，逐步走向成长之路。

第二类：上课不专心听讲的孩子。 此类孩子主要表现为上课多动、好玩、爱讲话，甚至在家中学习也表现出心不在焉。 对此类孩子的教育，有的家长说，“那是学校的事，不该我来管，我又不能坐在孩子旁边。 ”实际上，训练孩子专心听讲，要从日常生活入手，因为生活习惯和学习习惯是紧密相关的。

教育的主要方法：首先，父母要训练让孩子听一遍就马上做到；其次，在生活中，家长可以有意识地训练孩子的听话能力，如安排三、四件事，先做什么，后做什么，最后做什么，家长观察孩子是否如此；再次，家长要有意识地训练孩子的注意力，和孩子讲话，一定要孩子看着你的脸听；第四，家长还可以告诉孩子一些听讲的小窍门；第五，家长应尽量要求孩子复述课堂内容，或谈上课中印象最深的问题。

第三类：追求金钱与物质享受的孩子。 此类孩子主要表现为“穿要名牌，吃要精品”，讲究吃穿，有的上学要坐摩托车、三轮车。

教育的主要方法：首先，家长自己要以身作则，艰苦朴素，告诉他们自己孩子时代的生活经历和故事；其次，家长要把家庭收支计划告诉孩子，并适当征求孩子的意见；再次，有效地教育孩子计划用钱，并用典型事例来教育孩子。

第四类，对长辈教育抱无所谓态度的孩子。 此类孩子对父母，师长的教育，充耳不闻，当耳边风。

教育的主要方法：首先要让孩子理解父母的一片苦心，理解父母、师长的任何一种教育方法都是为了他们的健康成长；其次，要在感情融洽的气氛中进行教育，消除他们的“敌意”，使他们愿意听从教导；三要给孩子以说话的权利，让他说原因，说理由，哪怕是不正确或不真实的；四要多一点宽容，教育之后，还会做错事，要给予改正的机会，要有耐心，要等待；五是教育孩子的语气要坚定，父母两人说话口径要一致，有的父母嘻嘻哈哈，有的漫不经心，有的轻描淡写，有的各唱各的调，这都不利于教育。

第五类，具有严重惰性的孩子。 此类孩子主要表现为学习被动，作业不完成或抄袭，造成考试交白卷或作弊，生活散漫。

教育的主要方法：首先要以平时的家务事开始训练，不要让孩子饭来张口、衣来伸手；其次是帮助孩子制定计划，并加强督促检查；三是父母要以身作则，事事起表率作用；四是要从孩子力所能及的日常小事上培养勤劳的习惯，并持之以恒，坚持训练。

总之，父母在家庭教育中只要坚持“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的教育原理

一、教育子女“学会做人”

教育孩子学会做人，是家庭教育主要的、根本的任务，也是贯彻素质教育思想和要求的核心问题。 教育孩子做人，就是要十分重视孩子思想品德的教育。 作为家长不能重智育轻德育。 因为比知识重要的是能力，比能力重要的是道德。 家庭教育重在教育孩子做人，主要提高其思想道德水平，培养其遵守社会公德的习惯，增强其法律意识和社会责任感。

二、教育子女“学会求知”

学会求知的方法途径很多，但重要的一条是培养孩子良好的学习习惯，不要强迫子女“死记硬背”知识，而是重在理解，学会灵活运用知识。

三、教育子女“学会劳动”

应引导孩子参加力所能及的家务劳动，支持子女参加社会公益劳动，培养子女的自理能力和劳动习惯。 子女从小学会劳动，将终生受益。 勤劳是所有良好品德的基础，懒惰是万恶之源。 因此，安排子女从小参加劳动，是家庭教育的必修课和基础课。

四、教育子女“学会自立”

孩子在成长过程中，碰到的坎坷会很多，因此，父母要培养孩子的独立自主能力，勇于面对挫折的能力，随机应变的能力，让孩子在广阔的天地里学会磨练自己的翅膀，展翅飞翔。

五、教育子女“全面发展”

当今的社会是一个竞争的社会，处在这个激烈竞争时代的人，若没有知识和专门的技能及各种能力，就必将被社会所淘汰。 所以，家长应教育子女不仅要学好文化科学知识，还应积极参加其它各项活动，培养各方面的能力，应得到全面发展，成为社会有用的人。 孩子的教育和培养是一门很复杂的学问，我们家长一定会努力配合学校的教育，为孩子的健康成长创造良好的环境

培养孩子对学习的热爱，父母仅告诉孩子上学很重要是不够的，还必须向孩子说明学习并不因长级或是得一文凭而终止。 学习是一种生活方式。

你不必花许多钱去提高孩子的学习兴趣，而要让孩子们看到你在读书。 你可以带他们去博物馆或展览会，这些丰富的课外活动会让孩子们对知识产生浓厚的探索愿望。

曾获得过美国教育部颁发的“爱因斯坦式青年”称号的梅布得老师极力主张父母必须参与孩子学校组织的活动。 这样做会向他们表明你对他们的所作所为真的很关心。

你不必具有一项特长或是用许多业余时间帮孩子们做什么。 多数老师欢迎家长陪伴孩子们郊游，与其他家长通通电话以及打印孩子的学期特别报告等。 经常向老师询问他们需要什么帮助。

开诚布公地交流找出时间与老师进行交流，同时询问、观察孩子正在学习什么，得到这些的确实信息是十分重要的。 家长可以给老师打电话得知孩子在课上学习了些什么内容，并且留了什么作业。

帮助孩子做到有条理帮孩子建立学习计划，并把所有的作业都标在日历上，这样，孩子就会提前做好。

最重要事就是父母要花些时间和孩子在一起。 研究表明，全家在一起用餐很重要。 一般来说那些全家一起用餐的孩子的识字能力较强。 用餐时的谈话越生动明了越有助于孩子对词汇的学习，词汇量大，阅读能力就强。

过程和结果同等重要，家长需为孩子创造一个无忧无虑的学习环境，不要给他们太多的压力。 许多时候家长只看重分数。 如果孩子是个全优生却不能告诉你他为获得这样的好成绩都做了些什么，那么这时父母还要对他的学习过程进行全面的了解。

当孩子需要帮助的时候，家长给他们一些启示，让他们自己找出答案。与其直接告诉他们答案，不如问他：“你认为在哪儿能找到答案呢？在字典上还是在因特网？”

考试成绩差是该同孩子谈一谈的信号。 是什么原因使他落后了？他需要辅导吗？还是因为他没有做作业才使成绩不发好的？这些父母都要清楚地了解到。

对孩子持有较高的期望，一种鼓励孩子为他的未来着想的方法是设立家庭目标。 家长写一份自己家本年度应取得哪些成就的任务书，其中包括孩子应取得怎样的进步。 老师也有自己的任务，不要让任何学生落后，尽力帮助成绩差的学生取得好成绩，帮优秀生更上一层楼。 对孩子持有较高期望并让他们知道这一点，能鼓励他们对自己充满信心并不断进取。

1、让孩子喜欢受教育。 作为一个家长，你认为教育孩子最重要的是什么呢？“教育孩子最重要的是让孩子们喜欢教育本身，让他们认为受教育是一件很开心的事，不是一件痛苦的事，只有这样，他们才能愉快地接受教育。 所以，我希望孩子们每天上午是带着笑容去学校，下午又带着笑容回来。 ”要让孩子们喜欢受教育，要做到这点真不容易。 家长每天和孩子们在一起的时间有多久？每天早餐的时间是一定和孩子们在一起的，下午放学后，和孩子们一起喝下午茶，听他们讲一些学校里有趣的事情。 可以说只要孩子想和家长在一起，家长就会和他们在一起。 所以家长安排工作的时间基本上都是上午9点至下午3点，因为那正好是孩子们上学的时间。 ”

2、性教育和上网。 对于国内大多数家长来说，在子女教育方面可能会感到有两个困惑的难题：一个是如何对孩子进行性教育，另一个是对孩子上网如何控制。 “性教育很容易，就是全家包括孩子一起观看介绍人体知识的录像，和孩子一起学习人体知识，就这样，很简单。 关于上网的问题也很容易处理，把孩子们的电脑和家长的电脑连在了一起，所以孩子的电脑是受家长电脑的监督的，他们上网的内容让家长都很清楚。 ”

3、和孩子没有什么代沟，除了在玩电脑游戏的选择上有分别之外，并不存在代沟的问题。

4、有关分数、爱好和期望。 对于孩子们的考试分数，家长还是比较重视的，因为“这也反映出孩子对知识的掌握程度。 如果孩子考试分数不理想，家长要和孩子一起找原因，有必要的话和学校联系，找出分数不理想的原因。 ”对于孩子们爱好的培养，要基本上是不干涉他们的。 既然是爱好，只要没什么坏处，只要他们喜欢就行了。 孩子们自己对未来是什么期望，但是不管他们将来做什么，对于现在来说，教育孩子们有良好的行为和礼貌是很重要的。 ”

五、每一个家长要做的。 作是鼓励孩子们，去听他们说话，从而知道他们在想什么，并把时间留给孩子。 最后，作为一名家长要时刻保证孩子在正确的轨道上走！”

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