「情感导师布鲁」情感导师布鲁斯费歇尔

今天给各位分享情感导师布鲁的知识，其中也会对情感导师布鲁斯费歇尔进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、布鲁姆的教学目标分类是什么？
• 2、心理学人物——布鲁纳
• 3、小三生下孩子后不要怎么办（生下孩子的小三怎么分离）
• 4、聪明的小三对付原配（心机小三都是怎么打击原配的）
• 5、抖音上的布鲁情感主播靠谱嘛

布鲁姆的教学目标分类是什么？

分类如下：

1、认知领域目标

认知领域目标是指认知的结果，包括知识、领会、应用、分析、综合和评价等六级水平。

2、情感领域目标

情感领域的教学目标根据物差前价值内化的程度而分为接受或注意、反应、评价、组织价值观念系统、价值体系个性化五个等级。

3、动作技能领域

动作技能教学目标指预期教学后学生在动作技能方面所应达到的目标，它包含知觉、模仿、操作、准确、连贯、习惯化等层次。

扩展资料：

布鲁姆教学目标把所有知识点的掌握分为六个层级：

1、记忆：能罩清从长时记忆中庆斗找到和识别接收到的信息；

2、理解：得到信息后，能用自己的话表达其中的意义；

3、应用：能在给定的情景中执行或使用信息；

4、分析：将信息分解，确定各部分间、各部分与总体间的关系；

5、评价：能以得到的信息为准则作出判断；

6、创造：能基于得到的信息 重新组织成新的模型或结构；

培训能达成的层级在记忆层、理解层和应用层，而分析层、评价层和创造层一般不是通过培训活动达成的。理解布鲁姆教学目标的这六个层级，对于课程设计与开发的人来说非常重要，体现了课程设计与开发的专业性。

心理学人物——布鲁纳

杰罗姆·布鲁纳(Jerome Seymour Bruner 1915—2016 )美国心理学家、教育学家。美国教育心理学家，当代认知心理学取向的主要代表之一。

一、背景

1915年出生于美国纽约。

1941年获哈佛大学心理学博士学位。

第二次世界大战时应征在艾森豪威尔总司令部从事心理学方面的工作。

1945年返哈佛大学。

1952年升任教授。

1960年协助正式建立哈佛大学认知研究所，并任主任。

20c60s 领导课程改革运动

1963年获得美国心理学会杰出科学贡献奖。

1965年当选美国心理学会主席，还为总统府和政府部门担任过教育工作。主要理论成就有布鲁纳学习理论。

1972年任英国牛律大学瓦茨实验心理学教授。

1979年返哈佛任客座教授。

1981年又任职于纽约市新社会研究学院。

1994年总结教育心理橡租橡学成果：主动性研究、反思性研究、合作性研究、社会文化研究

二、师承和队友

认知派：皮亚杰、苛勒、托尔曼、奥苏贝尔、加涅

三、对手

行为主义

四、代表作

        《思维之研究(A Study of Think )》(1956，与人合作)

《教育过程(The Process of Education)》(1960)

《论认识(on Knowing)》（1964）

《教学理论探讨（Toward a Theory of Instruction）》(1966)

《认知生长之研究（Studies in Cognitive Growth）》(1966，与人合作)

《教育的适合性（The Relevance of Education）》(1971)

《超越所给的信息（Beyond the Information Given）》(1973)

《儿童的谈话：学会使用语言（Child's Talk :Learning to Use Language）》(1983)

《心的探索（In Search of Mind）》(1984)

          1994年  总结心理学发展成果：主动性研究、反思性研究、合作性研究、社会文化研究

五、核心观点

布鲁纳认知结构学习理论

主张学习的目的在于以发现学习的方式，使学科基本型信结构转变为学生头脑中的认知结构。

1 学习观

（梁旁1）学习的实质是主动地形成认知结构

学习的本质不是被动地形成刺激——反应的联结，而是主动的形成认知结构。学生不是被动地接受知识，而是主动地获取知识，并通过把获得的新知识和已有的认知结构联系起来，积极地建构其知识体系。

（2）学习包括三个过程

学习包括三种几乎同时发生的过程：知识的获得、转化、评价。这三个过程实际上就是学习者主动建构新认知结构的过程。

获得：学习活动首先是新知识的获得，新知识可能是以前知识的精炼，也可能与原有知识相违背。

转化：超越给定信息，运用各种方法它们变成另外的形式，以适合新任务，并获得更多的知识。

评价：对知识转化的一种检查，通常包含对知识的合理性进行判断。

2 教学观

（1）教学的目的在于促进学生理解学科的基本结构

由于布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，所以他主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。学科结构指学科的基本概念、基本原理、基本态度和方法。掌握学科基本结构是学习知识方面的最低要求，因此布鲁纳把学科的基本结构放在设计课程和编写教材的中心地位，让它成为教学的中心。

（2）掌握学科基本结构的教学原则

①动机原则：所有学生都有内在的学习愿望，内部动机是维持学习的基本动力。

学生具有三种最基本的内在动机，即好奇内驱力（求知欲）、胜任内驱力（成功的欲望）、互惠内驱力（人与人之间和睦相处）。

②结构原则：任何知识结构都可以用动作、图像、符号三种表象来呈现。

③程序原则：教材的难度和逻辑上的先后顺序必须针对学生的心智发展水平及认知表征方式，作适当的安排，以使学生的知识经验前后衔接，从而产生正向学习迁移。

④强化原则：教师在教学过程中应注意通过反馈使儿童知道自己的学习结果，并使他们逐步具有自我矫正、检查和强化的能力，从而强化有效学习。

3 发现学习

发现学习是指给学生提供有关的学习材料，让学生通过探索、操作和思考，自行发现知识、理解概念和原理的教学（学习）方法。

发现是“用自己的头脑亲自获得知识的一切形式。”布鲁纳认为，发现是教育儿童的主要手段，学生掌握学科基本结构的最好方法是发现学习。因此，教学要尽可能使学生掌握科学知识，还要尽可能使学生成为主动的发现者。

发现学习的特征：强调学习过程、直觉思维、内在动机、信息提取。

发现学习的作用：提高智力的潜能、有助于外在动机向内在动机的转化、有利于学生学会发现探索的方法、有助于信息的保持和检索。

评价发现学习：

优点，可充分发挥学生学习的自觉性、主动性，有利于激发学生的好奇心和探索兴趣调动学生内部动机和学习的积极性，利于学生创造性、批判性思维的发展。

缺点，费时费力，很难在短时间内掌握大量的系统化的知识。

布鲁纳理论的贡献与不足：

贡献：

克服了以往学习理论由动物实验结果推演到人的学习的种种缺陷，直接针对学生在课堂教学情境下学习各种知识的活动提出了学习与教学理论。强调学生学习的主动性、强调学习的认知过程和认知过程的形成。注重学习者的知识结构、内在动机、独立性与积极性在学习中的作用。

不足：

完全放弃知识的系统传授，夸大了学生的学习能力，大忽视了知识学习活动的特殊性。

他认为“任何知识都可以按某种特定的方式交给任何年龄的任何儿童”这是不可能实现的。

运用范围有限：学生主体方面适合者较少；学科领域方面不适用文学、艺术等以情感为基础的学科；执教人员方面对教师要求很高，很难掌握。

小三生下孩子后不要怎么办（生下孩子的小三怎么分离）

蓝色 方在很多文章中都强调过，遭遇出轨越早解决越好，拖出私生子那么很容易变成死局。

因为私生子会成为出轨男人和小三的纽带，就像很多离婚的夫妻因为孩子会经常联络。

即使旧情复活直接再婚，或者为了孩子再婚，婚外情也是如此。

即使出轨的男人和三笑有冲突，只要有胡唤私生子，出轨的男人就会和三笑有不变的关系。

所以尽量在私生子落地前解决婚外情，如果孩子出生越早越好。

在孩子和出轨男没有感情基础之前，出轨男完全可以把小三分开回归家庭。

在前段时间蓝芳办理的出轨案中，三笑怀孕三个多月的时候，郭女士曾亲口相信过蓝芳。

布鲁让她告诉我细节，但她不愿意问我该怎么办。

初中生的分离必须对症下药，并根据情况制定相应的分离计划。如果你什么都不愿意说，蓝色解决不了。

所以郭女士第一次向我倾诉，什么都没说。大约两个月后，郭女士再次向我倾诉。

她说她找到了另一个分析师，分析师告诉她与三笑谈判，并给三笑钱，让三笑自愿流产。

然而，拿到钱后，三笑拒绝做任何事情。相反，她向她要更多的钱。她觉得三笑贪得无厌，离不开钱。

于是我又一次给Blue发了私信，问我该怎么办。他还说情妇不要钱，所以如果出轨的男人不能分开，

我问她为什么觉得三笑不要钱，只要人。郭女士说，她拒绝离开是因为三笑拿了钱，她还和那个出轨的男人在一起。

我告诉她，是因为觉得郭女士主动跟自己协商，主动给她钱，让郭女士处于劣势。

而且，郭女士给钱的痛苦让三笑觉得出轨的男人很有钱，她当然不肯为了这点小利放弃上层的地位去多捞点钱

郭女士问我怎么办，我告诉她不要和谈判，直接从出轨男开始。

郭女士说，她咨询的老师说，出轨的男人不会放弃学妹，这样她只能从学妹开始。

我告诉她，既然她不信任我，不想告诉我细节，就没必要问我怎么办。

这是郭女士和的第二次沟通，还是没有结果。郭女士不愿说明情况，不愿听取建议。

告诉我第三个孩子出生了，之前她问的咨询师没有回她的消息，出轨的男人跑去照顾第三个孩子。

她的孩子生病住院裤毁凯了，出轨的男人没有来看一眼。她觉得如果不把学妹分开，她就要离婚了。

因为她觉得形势拖不下去了，没办法了，所以这次和Blue极其合作。

首先，我讲了我自己和出轨的男人，以及我对三太太的理解。蓝方分析制定方案后，也执行得很好。

终于在第三个月底，第三个孩子成功分居，出轨男子对第三个孩子翻脸，对第三个孩子和私生子视而不见。

在征求了郭女士的同意后蓝方把她的案例，以及部分分离方案，分享出来，

首先说下郭女士一直不愿意说清楚的情况，郭女士和她老公结婚十几年，

郭女士的婆家是做生意的，在当地开了好几家连锁超市，收入高，资产过亿。

大学毕业后，郭女士在丈夫的超市做财务工作。郭女士相貌出众，家里也做生意。

因此，她来后不久，丈夫就开始追求她，然后相恋结婚。家里人没有反对，婚后生了一个儿子。

当她的丈夫被发现作弊时，他已经作弊两年多了，三笑也是她丈夫超市的财务主管。

她和刚进老公公司的时候差不多大，长得很漂亮，但是家境不好。

因此，郭女士并不担心丈夫离婚，因为她觉得自己没有自己的资本。

然而，三笑怀孕了，这让郭女士产生了危机感，开始寻找机构将三笑分开。

其次来分析下小三和出轨男人，以及郭女士自己的心理。

三笑应该很了解郭女士和出轨男人的感情史，也很清楚

所以我大三的时候，一直很低调，所以郭女士很晚才发现，大三直到怀孕才开始有信心。

所以，三笑的心理很明显，靠孩子上位，图为出轨男子的钱。

其实出轨男人的心理也是一样的。婚姻和余派婚外情都想要。如果你强行选举，你会权衡利弊。

其实郭女士自己的心理对有一定的恐惧，因为的家庭和她很相似。

再加上三笑怀孕生子的事实，她觉得自己可能会被取代。她没有离婚，但害怕离婚。

最后来说说，像郭女士这样的情况，该怎么进行第三者分离。

出轨的男人去了三笑，因为三笑刚拍完戏，三笑生下了他。他很开心，对三笑有着真实的感情

的。

郭女士觉得出轨男人去照顾小三对自己不利，但是实际上这对郭女士来说恰恰是一个机会。

就像原配月子期间容易和自己老公产生矛盾，小三月子期间也很容易和出轨男人出现问题。

所以郭女士需要做的是让出轨男人去，然后想办法挑起两个人的矛盾。

其实像郭女士遇到的这种类型的小三，内心会身份敏感，身处会有自卑感，因为她们觉得自己的确不如原配。

就算她们表现得很嚣张，但是一个人的自卑感是很难改变的，所以郭女士可以和小三打一场心理战。

去激发小三的自卑感，被刺激到的小三一定会加倍用自己的嚣张掩盖自己的自卑感，

而嚣张在出轨男人严重一定会引起不适，郭女士只需要让出轨男人看到小三越来越嚣张的一面。

让出轨男人觉得小三生了孩子就开始嚣张，不仅要上位，甚至不把出轨男人放在眼里，

出轨男人一定会和小三产生矛盾，矛盾不断扩大，最后就会反目成仇。

而私生子还小，和出轨男人并没有培养出多少感情，分离起来也更加容易些。

郭女士的案例小三很容易被刺激到，因为她原生家庭比较差，内心深处自卑，对郭女士比较嫉妒。

蓝方让郭女士和小三说之前给她的钱是最大限度，她和她的孩子就值这些钱，小三就备受刺激。

和郭女士要钱得不到，就跑去和出轨男人要，证明自己值更多的钱，坐月子坐得非常欢。

原本月子期间照顾孩子和小三情绪，出轨男人就很累，小三继续作，出轨男人当然不愿意伺候，

直接选择回家躲清闲，出轨男人的举动更加印证了郭女士对小三的讽刺，月子期间情绪更容易波动。

所以小三作天作地，甚至抱着孩子去公司作，让出轨男人颜面尽失，当然不愿意继续和小三婚外情。

当然这样的方式，是因为郭女士遭遇的这个小三的情况，算是对症下药的。

但是很多原配遭遇的小三心理足够强大根本不怕原配的心理战，那么你就需要寻找其他合适的方式。

如果你需要帮助，可以私信蓝方说说你的情况，我帮你分析，给你建议。

我是蓝方，一个说实话做实事的情感导师。

聪明的小三对付原配（心机小三都是怎么打击原配的）

在这个小三四处横行的时代，原配们没有两把刷子还真无法和三儿们斗智斗勇。

蓝方处理过很多出轨案例，这些案例中的小三都以打击原配为乐趣，

比如原配张女士遭遇的就宏丛是这样的小三，从曝光后不断地刺激打击张女士。

张女士和她的丈夫结婚十多年了。他们有两个孩子。张女士是家庭主妇，丈夫是官员。

三笑是一所职业高中的辅导员。这个骗子和三笑在一次宴会上相遇，并有了共同的朋友。

后来经常在朋友的聚餐上见面，慢慢熟悉起来。然后我出轨发展婚外情。

当张女士发现时，两人已经在一起半年了。因为一直忙于两个孩子，张女士和出轨的男人关系不大。

她的思想非常传统。她想好好照顾她的家人。出轨的男人如果能挣钱养家，她不在乎他下班后出去玩。

但就是因为这个想法，她出轨了半年才意识到有问题。

而女人一旦意识到丈夫的问题，就不难发现男人出轨的证据。

此外，三笑非常傲慢，出轨的男人不把妻子当回事，一点也不掩饰。

于是，张女士很快找到了丈夫出轨的证据，暧昧的聊天记录，消费记录上的开场白记录等等。

张女士拿着这些证据和出轨男人摊牌，张女士老公的反应就是大多数出轨男人的真实反应。

他会告饶，会求原谅，会甩锅给小三 ,说是小三先主动的，说他和小三只是一时兴起玩玩而已。

然后会继续贬低小三来获取自己老婆的原谅 会说那个女人怎么能跟你比，你那么好，第三个什么都不是。

最后在拿孩子和家庭捆绑你， 会说孩子好可爱，他会说你愿意放弃这个家，我们走过的风风雨雨都不容易，你要放弃吗？

Blue认为，基本上所有出轨后和丈夫谈判的女人都听过这个故事，而且大部分都被说服了。

这个案例中的原配张女士也不例外，她选择相信老公会悔改，选择不离婚继续婚姻。

但现实很残酷。她的丈夫恳求她的原谅，但他更偷偷的和三太太偷情，三太太并没有出轨男人想要的那么好。

根本不想继续当晚辈，她想上位蔽穗樱，于是各种刺激打了原配，试图让原配受不了直接离婚。

这个小三是怎么刺激、打击原配的呢？很常见的套路，发自己和出轨男人的亲密照，暧昧聊天记录，

和出轨的男人开房的时候提前告诉原配，让原配亲眼见证答应还给她的男人是怎么出轨的。

每天都和原配聊，一个欺骗自己的男人怎么没意思，是个黄脸婆，离婚早没孩子。

本来南昌市在三笑的刺激下想离婚，但她不愿意不仅恨三笑，还恨出轨的男人。

于是她来到兰芳，她希望兰芳能帮她把出轨的男人和情妇分开，然后自己和出轨的男人离婚。

她不想现在离婚成全两个人，她希望两个人反目出轨男人甩了小三，然后自己再甩了出轨男人！

张女士态度很坚决，说自己可以不择手段，只要能够让小三和出轨男人付出待见。

说实话像张女士这样的原配真的不常见，大多数原配只想报复小三，对出轨男人还是想要留有余地的。

张女士很坚定。布鲁问了她很多次，她坚定地说她就是这样的需求。

因此，根据张女士的要求和她的情况，Blue帮她定制了专属的离职方案。

对于小三最好的报复，就是让出轨男人抛弃小三，而什么情况小三，出轨男人会抛弃小三呢？

第一点原配接纳自己回归家庭，第二点小三损害了自己的利益，第三点小三拼命的作。

所以，原配需要做的第一件事，就是学会去对抗出轨的男人，在分开学弟之前不要撕破脸皮。

原配一定要学会行动，让出轨的男人觉得原配接受他，愿意让他回归家庭。

二、出轨男的利益、名誉、事业、家庭、亲子关系是什么，是原配可以利用的优势。

让三笑主动暴族码露自己损害出轨男子的名誉，让三笑威胁出轨男子的事业，并利用出轨男子的父母来对付三笑，造成出轨男子的人身危机。

在这个时候，即使这个出轨的男人没有和三笑分开，他心里一定对这个百万三笑不满。

第三点是让三笑继续努力。这时，原配可以用三笑以前对付自己的方法了。

发送三笑本人与出轨男子的亲密照片、暧昧聊天记录，引导出轨男子说三笑坏话，并向三笑发送录音。

p小三和出轨男人已经有矛盾了，现在只会作得更欢，出轨男人很快就抛弃小三了。

接下来就是针对出轨男人的方案了，和小三彻底闹掰的出轨男人，一定会去讨好原配，

这个时候原配不是直接翻脸的时候，因为张女士之前是家庭主妇，没有物质基础，

这个时候翻脸离婚，出轨男人肯定会尽可能多的要财产，这样逼张女士不离婚，

所以张女士需要在出轨男人讨好她的时候，哄着出轨男人放松警惕，把财产都放在自己儿子的名下。

统计好家里的财产，计算自己应得的一部分，和自己可以争取的部分，找专业的律师咨询，去起诉离婚。

我知道很多人会说让出轨男人净身出户，不要想了去看看婚姻法，基本上不可能，

你提供出轨男人出轨证据，证明他是过错方，尽可能多的争取财产，才是你该做的。

最后蓝方想说，婚外情的罪魁祸首永远不仅仅是小三，出轨男人也逃不了干系，

但是大多数原配都集火在小三身上，忽略了出轨男人，所以才会有那么多原配遭遇二次出轨。

因为一开始你就没有彻底解决婚外情，没有让出轨男人受到惩罚，所以千万别忽略出轨男人的错误。

我是蓝方，一个说实话做实事的情感导师。

抖音上的布鲁情感主播靠谱嘛

抖音上的布鲁情感主播靠谱嘛，这得看具体情况而定，每个主播的能力和水平都不一样，把搭陆握好自己的需求，找到合适自己的主播，才能保证收获知漏顷满意的结果。一般来说，布鲁情感主播都是有经验的，有能力接受各种复杂情绪，并且能够给出有效的解决方案。所以，总体上布鲁情感主播是靠谱的，只要找到合适搜亏的主播，就能得到满意的服务。

关于情感导师布鲁和情感导师布鲁斯费歇尔的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。