「小企鹅情感咨询地址」小企鹅乐园电话

今天给各位分享小企鹅情感咨询地址的知识，其中也会对小企鹅乐园电话进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、腾讯传：看腾讯小企鹅的打怪升级史
• 2、朋友说你可以随便用我怎么回复
• 3、幼儿园大班《企鹅》教案
• 4、幼儿打老师家长道歉老师怎么回复

腾讯传：看腾讯小企鹅的打怪升级史

腾讯是当代中国的巨无霸，BAT俨然已经垄断了中国互联网的路口。在风险投资界甚至流传着这样的一个说法：当一位创业者向投资人解说自己的项目的时候，必须要回答一个问题——腾讯会不会做这个项目？或者，如果腾讯进入，你如何保证不被“干掉”？如果这两个问题无法回答，那么，投资风险就很大。

要回答好这两个问题，首先你就得了解腾讯。吴晓波的《腾讯传》为我们打开了一扇门，虽然不足以窥全貌，但至少也可以让你知道腾讯是成长起来的。吴晓波在该书的前半篇是花了一定精力的，采访了一些人找了一些资料，后半篇的话感觉有点虎头蛇尾，更多是互联网上各种资料的堆积。

但不可否认，这肆坦是一本对80后来说充满情怀的书，腾讯的发展史也是我们大多数人的触网史。腾讯的成长史，是一路披荆斩棘，与天斗、与人斗、与己斗的战斗史。

一、怪兽篇

小怪1：完败中的萌芽

腾讯自98年成立以后，基本的业务量属于勉强度日，几位创业元老在那是大多都是兼职，有的白天上班，晚上兼职，有的利用上班时间干私活。好在大家都报有高昂的热情，对小企鹅呵护有加。

1998年，广州电信想要购买一个类似ICQ的中文即时通信工具，正在公开向全社会招标。虽然已经有内定的对象，但是小马哥还是闭关修炼数日，设计出了OICQ。虽然在招标会上完败，但五位创业者还是决定把它养起来。毕竟自家的娃娃，都有感情。

小怪2：OICQ的现金流

OICQ被吴晓波描绘为“一只饿死鬼投胎的小精灵”，相当之有趣和贴切。“为了喂饱快速长大的OICQ，小马哥们不得不到处接活，帮一些地方政府做网站，帮企业设计网页，把赚来的几万元甚至哪怕只有几千元都去喂给那只“嘀嘀”叫唤的OICQ”。

这个净烧钱、不赚钱的小精灵，还是把腾讯小企业逼到了悬崖边。小马哥们想去买企业，但当时的国内企业还没有“理解腾讯技术和无形资产的价值”，好在还有国外的IDG以及香港的盈科（这好像是小超人为数不多的正确投资），让腾讯不仅迅速补充了新鲜血液，而且还躲过了席卷全球的互联网大股灾。

“在所有的商业故事里，运气是最神秘的那一部分，几乎有一半的创业者“死”在运气这件事上，而且，你无法解释”。

中怪3：互联网整顿风暴

林子大了什么鸟都有。当移动梦网为众多互联网企业提供便利、提供暴利的同时，灰色地带不可避免地出现了。于是国家的行政力量出现在了互联网企业面前，这既是一次对行业的清洗，更是对行业领跑者的筛选。

“在政策性排挤之下，“寄生”于梦网的内容服务商出现了集体雪崩的景象，各家慌乱纷飞，作鸟兽散。其中最为坚决的是丁磊，网易及早撤出，躲进了网络游戏的“避风港”

而小企鹅被狠狠地揍了一顿，踉踉跄跄，但是及时转身，没有摔倒。

中怪4：同行们的围剿

即时通讯软件在技术上没有太大的门槛，很多企业都能做，而且如果花点心思动点脑筋完全可以做得李雹敬更好。几乎所有门户网站都开始推出自己的即时通信工具。网易泡泡、MSN、雅虎通、新浪UC、电信VIM，搜狐“搜Q”，263“E话通”，网通“天天即时通”，阿里巴巴 “贸易通”……当时《证券时报》的一篇报道披露，全国出现了200多款类似的产品，对腾讯哪慎的围剿之势赫然形成。

而腾讯拥有的是先发优势以及良好的用户粘度……

大怪5：中国移动的放逐

成为移动，伤也移动。2004年底中国移动要求重新商议分成比例；2006年，中国移动推出可“飞信”，要求与移动qq业务合并，并实现整个QQ体系与飞信“互联互通”。小企鹅被迫签定城下之盟，其赖以为获利之本的无线增值业务遭遇到了空前的打击。

这件事也让小马哥认识到了“入口”在信息产业中的不可挑战的地位——谁拥有了“入口”，谁就拥有了话语权和资源配置权。于是也就有了超级QQ和手机QQ的诞生，腾讯借此摆脱了对中国移动的“入口”依赖，建立了完全属于自己的两个移动门户。

更为重要的，在即将到来的智能手机时代中，手机QQ为腾讯赢得了战略性的先机，在后来的几年里，无线业务部门下属的3G产品中心相继开发出手机QQ游戏大厅（2006年）、手机腾讯网（2006年）、手机QQ浏览器（2007年）以及手机安全管家（2010年），形成了一个成体系的移动门户矩阵，足以抵御外来竞争者的出现和入侵。

中怪6：拍拍网VS淘宝网

这是腾讯主动挑起的战事。针对2006年淘宝网罢市风波，拍拍网居然用了“蚂蚁搬家，搬出美好前程”的促销活动，两马之间第一次直接竞争。虽然最后都是和局收场，但阿里巴巴开始将腾讯视为自己最危险的敌人。马云曾对媒体说：“QQ的确有点可怕，它的攻击总是悄悄的。”

大怪7：，媒体眼中的“全民公敌”

2006年，媒体为腾讯总结了“三宗罪”：“模仿而不创新”“以天下为敌”和“拒绝开放”。记得在2007年我看过这些商业评论文章，虽然批腾讯很厉害，但通篇下来感觉是从另一个角度高度赞扬了腾讯。任何一个企业在成长中都会遭受非议，所谓“谤满天下”亦“誉满天下”。在这个眼球经济的时代，被人忽视、别人遗忘才是一个互联网企业最可悲的。

大怪8：MSN

2004年8月，世界级巨无霸微软在北京建立了MSN中国市场中心。这是腾讯发展史上最重量级的对手。当时的在商务市场中，QQ仅仅是个聊天和搭讪的工具，MSN才是办公信息化的必需品。我记得当时存在一个无意识的鄙视链，就是msn的用户会明显地看不起qq用户，很多qq用户为了显得不至于太幼稚，会偷偷地去注册一个msn账号，而后继续偷偷地用qq和小伙伴们聊天。当时还流传着微软的一句调侃语：“QQ群不是社会网络，感谢QQ给中国小朋友普及了即时通信的概念，等他们长大了，工作了，有钱了，就慢慢转移到了MSN，无缝切换。”可见MSN对腾讯的傲慢与轻视。

不过，和很多跨国公司一样，MSN最后的失败都是源自于自身。吴晓波给出的解释是：1、指挥体系的紊乱；2、微软的全球开发模式很难适应区域性的市场竞争；3、微软（中国）分包合作模式在运营中出现了混乱；4、微软与雅虎的互联互通没有取得预料中的“里程碑式的效果”。

在我看来是，这次胜利更多的应该是腾讯战略与战术的胜利。一是腾讯首先主动“避战”，没有投入到msn互联互通的战局中；二是腾讯本地化战略的成功实施，服务和用户驱动成为其重要护城河；三是腾讯对技能包的快速升级。

2005年是中国互联网企业值得大书特书的年份。吴晓波说，2005年左右，互联网企业的努力在本土市场上得到了检验，在几乎所有的细分领域里，如C2C（Customer to Consumer）、B2C（Business to Customer）、网上书店、搜索、邮箱、游戏、新闻门户等等，中国公司几乎完胜所有的美国竞争对手。

中怪9:一个看不见的敌人51.com

在51的界面设计及功能开发上，采取了全面拷贝QQ空间的做法：51秀、51商城、51群组、51问问。还建立了与Q币相同的网吧支付体系。“只要腾讯出什么新花样，51在一个月内一定跟上。”在2007年，51几乎和腾讯打成了一个平手。

但是遗憾的是，堡垒再提一次在内部被攻破。创业者内讧、资本的趋利干预、法律的空白地带游走都让他们倒在了成功的前夜。

中怪10：网络游戏的黑暗丛林

腾讯棋牌vs联众棋牌，《QQ堂》vs《泡泡堂》，QQ宠物，《QQ幻想》，《穿越火线》与《地下城与勇士》，《QQ魔界》，《QQ炫舞》《QQ飞车》《QQ堂》《QQ音速》……此时的腾讯像极了在丛林里四处觅食的巨兽，哪里有点血腥味，哪里就会有他追寻的步伐。中国互联网游戏界被它搅得天翻地覆，连武林盟主盛大网络在2009年也被干翻在地，中国网游世界中的“恐怖之王”由此成型。

大怪11：3Q大战

2010年的3Q大战必将载入中国互联网历史。战事到了紧要关头，已经是非你即我的程度，数亿中国网民必须在360和qq之间选择其一。虽然在有关方面的干预下，战事最后不了了之，当时已经成为巨无霸的腾讯被打掉了牙齿还微笑地往肚子吞了进去。而360方面，周鸿祎的知名度暴增，成为颠覆式创新的标志人物，360用户非但没有遭到削弱，反而增加，360上市后一举成为市值第三的中国互联网上市公司。

二、装备篇

装备1：中国移动梦网

回顾中国互联网企业的发展史，中国移动的梦网是绕不开的。他既是腾讯小企鹅的拯救者，更是当时几乎所有互联网企业的拯救者。

因为移动qq，腾讯在财务报表上第一次实现单月盈亏平衡。到2001年年底，腾讯实现营业额近5000万元，净利润超过1000万元，其盈利全部得益于中国移动的“移动梦网”项目。

装备2：让80后自发自愿花钱的qq秀

这是影响80后一代人的互联网产品。曾几何时，打开qq后，自然会到qq空间去好友们的近况。QQ秀让中国的年轻人在虚拟世界里重建了一个虚拟的自己和表达情感的方式。尽管会收费，但是5元、10元不算大的金额，总还是可以承受的。于是积沙成丘、小河汇海，80后们推动了小企鹅走上了迈向巨无霸的伟大旅途。

吴晓波分析：中国社会历来是一个充满了压抑感的等级社会，它既表现在宗族的内部，也体现在公共社会层面，人们在现实生活中战战兢兢，情感生活十分苍白和乏味。而虚拟社区的出现，如同一个突然出现的新世界，让压抑日久的人们可以戴着面具，实现一次不需要节制的狂欢。中国人在现实中的含蓄与在虚拟中的狂放构成了一个十分鲜明和讽刺性的反差。

装备3：上市：当年你对我爱理不理，今天我让你高攀不起

腾讯内部人士说：“上市这个事情有很重要的里程碑意义，有一种舒一口气的感觉。我们一直危机感比较强。变成了公众公司以后，腾讯会走得更稳健、更长远“。

2004年6月16日，腾讯在香港上市。当时并没有引起太多关注。在腾讯方面，小马哥们对上市的意义并不是非常清晰，只是觉得“是个公司大概都要去上市的”，而与此当时的明星盛大网络、TOM网才是资本市场的主角。时至今日，腾讯股票已经上涨了上千倍，这才是巴菲特式的价值投资之道。但当时没人看到，现在看到已经来不及。

装备4：qq农场

在腾讯成功地甩开竞争对手之时，qq农场的横空出世再一次把腾讯推到了一个新高度。在QQ空间的历史上，《QQ农场》如同把卫星推上既定轨道的、最有力的助推器。

装备5：终极武器微信

微信的横空出世，让腾讯彻底摆脱了追随者、竞争者、挑战者的骚扰。“毫不夸张地说，微信创造了另外一个腾讯，至少从用户数和市值两个方面，都支持这一观点。”

比用户数和市值更重要的还有两点：第一，微信的用户为社会主流人群，包括几乎所有的社会阶层，从高级白领、企业家、知识分子到公务员，它让腾讯成为真正意义上的公器型超级企业。第二，完全为手机而生的微信，替腾讯在移动互联网时代抢下了一个无可替代的入口。

尾声

马化腾问凯文凯利：“在您看来，谁将会成为腾讯未来的敌人？”

答：“在互联网世界，即将消灭你的那个人，从来不会出现在一份既定的名单中”

朋友说你可以随便用我怎么回复

你可以说十分荣幸你的信任，我一定不负您的殷切的期望。

回复说既然你完全遵守我的想法和信任我，那我就大胆的去把事情做下去了，到时候一定会给你带来满意的效果，只有这样礼貌的去回复对方，彼此之间生活中才能带来互相信任的感觉，两个人之间的感情才能稳定的发展下去，遇到任何问题都能够主动地为对方去着想。

亲，你好，他说这句话也代表了他和你之间的关系的亲密和对你本人的信任。所以说啊。你要根据他的需要和想法去说一下就可以了。



问题还没解决誉李？快来咨询专业答主~

对方说蚂搭随便怎么高情商回复他

在线

5641位答主在线答

服务保障

专业

响应快

马上庆物迟提问

40345人对答主服务作出评价

回答切中要害老师态度很好回答专业迅速回答很耐心认真大平台保障，服务好回答切中要害老师态度很好回答专业迅速回答很耐心认真大平台保障，服务好

抢首赞

分享评论

12月10日起地域在职研究生扩招：只考2门，160分就可在职读



研究生报考信息查询广告

京东好物提前抢，双腔变频油烟机套装，PLUS专享立减10%优惠~



京东广告

打开APP

对方说随便怎么高情商回复他



情感咨询师小李2O

高赞答主

对方这句话想要的表达的意思是“我不想选择，你来负责出主意，你决定去哪，而不是反过来问我吃这个好不好，吃那个好不好，把问题又扔给我”。

2022-02-04

服务人数1592

对方说随便怎么高情商回复他



小朋学长

响应及时

总的来说，既要显高情商，又要表明自己的主观意识，又不能太生硬噢

2022-04-12

服务人数475

女生回复嗯嗯是什么意思?女生回复嗯嗯和嗯有何区别

1，女生回答嗯。是有一种比较冷漠的意思。很淡定，带有敷衍，勉...你想知道的，这里全都有!更多精彩内容，尽在拼多多

广告

对方说随便怎么高情商回复他



解疑答惑小纪

好评如潮

亲亲，您好哦，很高兴为您解答。对方说随便可以这样高情商回复∶1.随便吗？那我就真随便了啊，如果是做什么事情或者做什么决定您就直接自己走掉或者自己做主呢。2.您可以回，那我就真随便了哈，我不是随便的人，但我随便起来不是人噢总的来说，既要显高情商，又要表明自己的主观意识，又不能太生硬噢[开心][给你小心心][给你小心心][给你小心心][给你小心心]

2022-06-30

服务人数1834

对方说随便怎么高情商回复他



感情导师子圆

职员

2022高考纪念

你会觉得我是那样随便的人吗？因为在乎你，所以才会需要你的意见，想要得到你的认可

2022-06-30

服务人数2392

别人说你情商高怎么回复她



情感导师甜甜姐

心理咨询师

情感指路人

亲很高兴为您服务哈，别人说你情商高怎么回复她。首先以接受来回应如果别人夸你，而你又不知道怎么去回应的话，起码要接受并感谢对方的肯定。此时你可以说“谢谢你的称赞”等。接受本身就是给对方的回应。

2022-11-06

服务人数964

对方说随便怎么高情商回复他 — 找答案，就来「问一问」

11234位专家解答

5分钟内响应 | 万名专业答主

优选情感答主在线答疑

在线

情感咨询师自然心轩

情感指路人

4.9

帮助人数 1.6万

擅长：婚姻家庭,心理,恋爱

提问

在线

情感治愈系小企鹅老师

情感指路人

4.9

帮助人数 7.1万

擅长：婚姻家庭,恋爱,心理

提问

— 你看完啦，以下内容更有趣 —

朱玲玲与霍震霆离婚，为何不带走一分家产？比梁安琪有大智慧，如何看？

朱玲玲与霍震霆离婚多年，依然迷恋着对方，始终不肯放弃婆婆位置。霍震霆与朱玲玲离婚多年，朱玲玲离婚后与

5条回答·8,494人在看

彩礼钱算婚前财产吗

417播放

网赌被公安局传唤怎么办

105播放

对方说随便怎么高情商回复他 — 找答案，就来「问一问」

11234位专家解答

5分钟内响应 | 万名专业答主

陈红讽刺倪萍人老珠黄，反手抢走倪萍男友陈凯歌，如今陈红为何人老珠黄了？

倪萍这个人大家对她并不陌生，她可是央视著名的主持人，而且她还是一名优秀的演员，她的成功并不是靠自己的

6条回答·39,919人在看

新民法典对老赖处理的新规定

幼儿园大班《企鹅》教案

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，岩慎有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。如何把教案做到重点突出呢？以下是我精心整理的幼儿园大班《企鹅》教案，欢迎阅读与收藏。

幼儿园大班《企鹅》教案1

活动目标：

1、能基本看懂企鹅的步骤图，并且尝试自己探索折叠企鹅。

2、能在折企鹅的过程中体验折纸的乐趣。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

活动重难点：

活动重点：

运用正确的方法独立折出企鹅的脚。

活动难点：

能够自己独立正确的折出企鹅的外形。

活动准备：

彩色正方形纸、勾线笔、范例一张。

活动过程：

一、引出活动主题

1、教师学企鹅走路出场。小朋友，谁来了呀？你觉得企鹅长的怎么样？

2、教师出示企鹅，可是我只有一个人，没有朋友我不快乐啊。

3、那我们一起来帮帮企鹅好吗，让他有更多的好朋友。

二、幼儿尝试

1、教师出示步骤图，那我们一起来看看企鹅是怎么折出来的吧。

2、引导幼儿认真看步骤图，请个别幼儿说说你能看懂哪几步，是怎么折的呢？请个别简单说说。

3、幼儿尝御仔试自己看步骤图折纸。（要求折纸时，每一个角、边都要对齐，每条折线都要抹平）

4、幼儿结束尝试。幼儿说出在折纸过程中遇到的困难。

三、全体幼儿看教师演示，并自己折纸

1、有的小朋友在折的时候遇到了很多的困难，现在看看老师是怎么折的。我们要快一点帮企鹅找到好朋友，所以要仔细看哦！

2、教师边讲解边示范折企鹅给幼儿看（给企鹅画上眼睛）。

3、请幼儿说折纸时要注意些什么。

4、幼儿折纸，教师巡视，注意个别辅导。

5、能力强的幼儿可以用多余的纸教能力较弱的幼儿。

四、作品展示，欣赏交流

1、很多小朋友都把企鹅的朋友折好了呢！现在我请每组幼儿推选出自己组上最美的企鹅，黑板上展示。

2、我们一起来看看其他的企鹅吧，幼儿自由欣赏。

3、小朋友们真棒，企鹅有好多朋友了呢，带上你的企鹅来和他做好朋友吧！

课后反思：

这节折纸课上下来，我感觉幼儿对企鹅很感兴趣，在自己探索自由折叠的时候幼儿们表现的积极主动，能把自己的想法折出来。在让他们把遇到的困难说出来的时候幼儿们踊跃举手能够大胆的说出自己的想法。但我量词用的不到位，说成了一个企鹅，应该是一只企鹅。还有就是有的幼儿头部不是很会折，在头部我示范的时候镇枣汪还可以再清楚些。总体来说最后完成作品的效果还是较好的。

幼儿园大班《企鹅》教案2

动作建议

前奏4小节，准备动作。

1-----16小节，蛙泳动作、2小节一个动作重复做8次。

17-----32小节，自由泳动作、1小节一个动作重复16次。

从头反复一次

游戏玩法建议

1、游泳部分：幼儿听音乐做相应的游泳动作。

2、下海游泳(冲浪音乐进入)：轮胎演变成冲浪板、幼儿站在轮胎上，摆一个造型进行冲浪表演。

3、设置游戏情景，冲浪板被冲走、孩子二人或三人_个轮胎进行合作冲浪。

二、教学活动建议

活动目标

1、能根据音乐的乐句有结构地、有节奏地表现音乐。

2、能有节奏地游泳，在冲浪的过程中锻炼幼儿的平衡能力、动作的敏捷性以及相互协作的能力。

3、体验游泳和冲浪游戏的乐趣。

活动过程

1、导入阶段

交待今天的角色和目的地，引起孩子游戏的兴趣

2、引导孩子创编和学习游泳动作

(1)提问挖掘孩子游泳的生活经验

(2)让孩子学会游泳的动作和记住游泳的名称。(只是手上动作)

3、引导孩子跟着音乐节奏练习游泳

(1)在音乐中游泳

(2)从手动到和手脚一起动(走出游泳圈原地手脚一起听音乐游)

(3)从固定的位置到流动的空间，练习孩子手脚的协调性(提示孩子随意游，跟上音乐节奏，不要撞到朋友，海浪的音乐悄悄进入)

4、游戏：下海游泳冲浪，体验游泳和冲浪的快乐

《游泳冲浪》游戏，依次撤二到三个轮胎多次进行游戏

5、根据幼儿的情况结束活动。

三、友情提示

1、活动延伸：在活动之后，还可以尝试用其他运动器械来游戏(平衡木、平衡台、椅子、桌子……)。也可以把它运用到体育游戏中进行。

幼儿园大班《企鹅》教案3

设计意图：

区域活动是让幼儿自我学习，自我探索，自我发现，自我完善的活动。皮亚杰的理论告诉我们，学前幼儿的身心、心理的发展主要是通过感知和操作来认识周围事物的。根据我班幼儿的年龄特点，我设置了一个区域小企鹅超市。给幼儿一个相对宽松的活动氛围。而我所提供的材料也正是他们日常生活中熟悉的一些废旧饮料空瓶、包装盒、包装袋等。模拟了一个超市场景，使他们自然地投入到活动中来，去操作、探索、交流、合作，体验活动带给他们的快乐，也使幼儿在日常的生活当中运用的更加自然、愉快！

活动目标：

1、在活动中，学习按物体的名称、用途或性质进行分类。

2、通过扮演售货员与小顾客进行角色游戏，使用货币购买相应的物品，培养幼儿的社会交往能力。

3、愿意交流获得的经验，发展幼儿的语言表达能力。

投放材料：

废旧饮料空瓶、包装纸袋、包装盒、柜台、自制钱币等。

方法一：请小朋友来做小小售货员，给他们可以投放到超市中的塑料瓶、食品包装、糖果等，请幼儿自由摆放这些物品到货架上，引导他们按物品的类别、用途进行分类，并根据已有的生活经验填写价格标签。此时，可以提供给他们更多独立交往的空间和时间，让他们在自主的游戏中获得知识与经验。

方法二：分给每一名幼儿不同的钱币，请他们购买所喜欢的食品、饮料、文具等，要注意商品的价格与用途，使幼儿根据手中钱的多少，而选择所要购买的物品。

方法三：在买卖过程中，鼓励小顾客和售货员之间相互多主动对话，如：商量商品的价格、生产时间、保质期限、用途等多方面促进幼儿之间的交流，或者与同伴讲述购买了什么商品、用来做什么、用了多少钱，发展幼儿之间的语言表达能力与社会交往能力。

幼儿园大班《企鹅》教案4

活动目标：

1、结合自己已有的经验，观察理解图片，并能用完整连贯的语言进行讲述。

2、进一步了解动物的生活环境，增强关注自然的兴趣。

3、能仔细倾听同伴的'讲述。

4、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

活动准备：

1、幼儿调查猴子和企鹅的生活习性。

2、幼儿收集有关其他动物生活习性的挂图。

3、幼儿收集有关其他动物生活习性的文字材料。

活动过程：

一、结合已有经验讨论猴子和企鹅的生活习性。

1、教师：前两天，你们和爸爸妈妈一起了解了猴子和企鹅的情况，现在请你们想一想，把知道的关于这两种动物的事情说给大家听。（幼儿自由地进行交流。）

2、请幼儿在集体面前进行讲述。

观察、理解猴子和企鹅幻想的画面。

3、教师：可是，猴子和企鹅在一个地方生活久了，就有了新的想法，仔细看一看，它们想做什么？（请幼儿观察教学挂图中左边的画面，自由讲述。）

4、讨论：它们想干什么？

二、有趣的猜想活动。

1、教师：请小朋友来猜一猜，如果猴子和企鹅交换一下生活环境，会出现什么样的问题呢？

2、幼儿自由地进行猜想，并相互交流自己的看法。

三、观察、理解画面并进行讲述。

1、教师：你们刚才说的都有自己的道理，我们一起来看看到底会发生的什么事情。（幼儿观察猴子和企鹅生病的画面。请幼儿说说它们怎么了，为什么。引导幼儿懂得环境对于生命的重要性。）

2、观察全部画面，自由结伴进行讲述。

3、教师：这些图说的是猴子和企鹅的故事，刚才有一部分图我们没有看，现在请你们仔细看看所有的图，试试把这个图完整地说出来。

4、请幼儿和旁边的小朋友说一说自己编的故事。

5、教师鼓励幼儿在集体面前用丰富的语言进行讲述，并提醒幼儿仔细倾听，学习同伴讲的好的地方。

四、拓展经验，讨论其他动物的生活环境。

1、教师：小朋友们收集了一些动物的资料，请你和旁边的小朋友说一说，你调查的动物生活在哪里，它为什么要生活在那里。（幼儿相互交流自己调查的资料，丰富相关经验。）

2、集体交流，激发幼儿进一步关注自然界的兴趣。

幼儿园大班《企鹅》教案5

活动目标：

1、引导幼儿用剪、贴等方法制作企鹅天气预报站。

2、让幼儿正确使用剪刀的技能。

3、培养幼儿耐心做事的习惯，并体验做纸工的乐趣。

活动准备：

1、幼儿活动用书纸工第27页。

2、幼儿人手一把剪刀。

3、范例一幅。

活动过程：

一、谈话引起幼儿兴趣。

1、教师：小朋友们，平时我们每天都会记录天气，那你们是怎么记录天气的呢?

2、教师出示制作好的企鹅天气预报站：看!老师今天带来了一个不一样的记录天气的东西，请你们看看用什么做的?是什么样的?

二、引导幼儿观察并学习企鹅天气预报站的制作方法。

1、今天老师就来教小朋友们来做这个好玩的企鹅天气预报站吧。(请幼儿观察图示)

2、你们觉得最难做地方在哪里?

3、教师示范讲解企鹅天气预报站的制作方法。

(1)教师：小朋友们知道这企鹅天气预报站是怎样制作的吗?

(2)教师一边示范制作一边讲解：

①先外轮廓线把企鹅图剪下来，按虚线折叠，粘贴成立体状。

②剪下圆盘和天气标志，将天气标记贴在圆盘上。

③将圆盘放在企鹅肚子的相应位置上，剪下指针，用图钉把指针固定在预报盘中黑点处，反面用橡皮泥胶住针头。

④把全部弄好了就做好了。

三、分发材料，交待要求，幼儿操作，教师指导。

四、讲评，展示作品。

1、请幼儿都把自己制作的企鹅天气预报站放在桌子上，全班幼儿一起看看，谁的企鹅天气预报站最漂亮。

2、用具，结束活动。—效果分析：

幼儿园大班《企鹅》教案6

活动目标

1、尝试利用纸蛋糕盘和辅助材料制作小企鹅。

2、体验制作过程的愉悦。

3、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

4、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

活动准备

小企鹅的玩具或图片，双色纸盘2个，彩色即时贴2张（见幼儿活动资源包），制作小企鹅的步骤图，剪刀，胶棒。

活动过程

1、出示企鹅的玩具和图片，请幼儿说一说有关企鹅的知识。

2、请幼儿观察有关“可爱的小企鹅”的制作材料和步骤图，相互交流制作方法。

3、幼儿进行制作活动。

①将纸盘上方两边向里对折，在折痕一半处剪开，向上折，形成企鹅的一对翅膀。

②给企鹅的两个翅膀涂上颜色。

③用彩色卡纸做出企鹅的嘴巴、眼睛、脚，并粘贴在纸盘上。

4、幼儿相互欣赏、交流作品。

5、欣赏诗歌《奇妙的服装》。

奇妙的服装

好好瞧一瞧，

小企鹅多么爱漂亮呀，

他穿着晚礼服，

从来也不脱下。

每次遇到它，

你别想能猜透：

他正要出门呢，

还是刚回家？

活动反思

今天的活动中及时挖掘其中闪光的东西，激励幼儿主动地参与集体活动，维持了宽松、愉快的活动。

幼儿园大班《企鹅》教案7

活动目标

1．让幼儿通过合作寻找去企鹅馆的路线，并能正确运用方位词清楚地介绍自己的路线图。

2·体验解读导游图的乐趣，进一步感受导游图在我们生活中的作用。

活动准备

动物园的导游图、介绍企鹅的录像、若干纸和笔等。

活动过程

一、明确任务——在导游图上寻找去企鹅馆的路线

1．谈谈对导游图的认识

师：最近爸爸妈妈带你们出去玩了吗?(出示动物园导游图)你们认识这个吗?这是什么地方?这张动物园的导游图有什么用?

幼：导游图可以帮我们找到想要去的地方。导游图可以帮助游客尽快熟悉陌生的地方，不让游客迷路。

2．认识导游图上的标志

师：你们能看懂这张导游图吗?图上有哪些标志?

幼：有卫生间、餐厅、电话亭的标志，还有一些红色和绿色的标志。

师：红色和绿色标志代表什么?

幼：代表进口和出口。

师：你们怎么知道的?

幼：看箭头的方向。

师：原来动物园的导游图上不仅有许多动物馆的标志，还有很多生活中常见的公共设施的标志。

3．根据方位猜动物

师：现在我们用导游图来玩个游戏，老师说出某个动物的位置，你们来猜一猜这是什么动物。它在老虎的左边，餐厅的右边，斑马的下边。

幼：是长颈鹿。(引导幼儿运用方位词正确表述动物的位置)

师：有了动物园的导游图，我们就能轻松找到想要看的动物的位置。

4．确定任务

师：猜猜看今天我们一起去看什么动物?它在导游图的左上方。

幼：企鹅。

师：听说今天企鹅馆会播放一段介绍企鹅的录像，你们想去看吗?可是从动物园大门口到企鹅馆，有好几条路线，我们走哪一条呢?今天就请你们帮帮忙，分小组设计路线图。

二、小组合作——探索不同的路线图

1．明确要求

师：现在分成三组，一起设计去企鹅馆参观的路线图，每一条路线至少要经过6个动物点，在导游图上用红线标识出来，等会儿请你们说说各自寻找的路线。

2．分组操作

分组讨论、设计各自的路线图。

三、集体交流——讨论各个小组的路线图

师：(将各个小组设计的路线图贴到黑板上，请幼儿相互观察、自由交流)请你们介绍一下各自的路线图，要说清楚你们从哪里进去，先朝什么方向走，接着朝哪里走，路上会途经哪些地方。(重点提醒幼儿用正确的方位词清晰介绍路线)

师：原来去企鹅馆可以有不同的走法，但无论选择哪条路线，最后都能到达相同的目的地——企鹅馆。

四、观看录像

播放介绍企鹅的录像。

活动反思

在本次活动中，我们能清楚地把握住“方位词”这个知识点，同时考虑到大班幼儿在空间方位感上的发展水平，即他们能正确地说出方位词，但在实际生活中，他们却不会正确运用方位词，常常只能用手指来指点方位。活动中，我们尝试让幼儿通过合作的形式设计路线图，并运用方位词进行介绍，这样的教学形式符合大班幼儿的认知水平和发展需求，也有助于推进幼儿空间方位感的进一步发展。

在整个活动中，我们紧紧围绕活动目标展开活动过程。第一环节是对路线图方位的感知和理解；第二环节是对沿路景物的认识；第三环节是对选择合适路线图的价值判断；第四环节是在比较中寻找合适的路线；第五环节让幼儿用语言表达各自设计路线图的理由。活动在层层递进中挑战着幼儿各方面的能力，如方位词的正确运用以及观察、合作和倾听的能力等。

在小组交流路线图时，应该抓住其中有价值的内容进行拓展，而不只是进行泛泛而谈的交流。如有的小组为什么要选择经过餐厅的路线?为什么有的路线经过的动物点多，有的却较少?这些相关经验的交流分享，对幼儿的实际生活具有指导意义。

幼儿园大班《企鹅》教案8

设计理念：

利用生活中废弃的物品，将物品回收再利用，做成可爱的南极小企鹅，通过制作小企鹅从而来了解小企鹅的外形特征。同时，废弃物的再利用也能启发幼儿形成勤俭节约的品德。

活动目标：

1、幼儿动手动脑利用废弃物做小手工。

2、在制作中让幼儿了解南极企鹅的形态。

重难点：启发幼儿创造企鹅的动态变化。

活动准备：废弃的白色纸杯3个(其中一个在外层涂成全黑色晾干) 剪刀、胶水或双面胶。

活动过程：

一、话题引出活动中心——小企鹅

1、师：“在南极啊，有一种动物，它呀，有着白呼呼的肚皮，和黑色圆滚滚的胖身体。会游泳，走起路来啊，还一摇一摆的，你们能猜到这是什么动物吗?”(企鹅)

2、师：“嗯，真聪明，就是企鹅!企鹅属于鸟类，它有着一对翅膀，可是却不会飞，但它有例外一种本领，你们猜猜看是什么?(游泳)

3、师：“企鹅有2只脚，它也可以像我们小朋友一样站着，但是它太胖了，所以走路时一摇一摆的(教师带领幼儿一起学企鹅走路)

二、阐述废弃物再利用的好处

1、师：“今天我们要来做一只可爱的企鹅，要用家里用过但已经用不着的东西来做，我们把这样的东西叫做“废弃物”，谁能想一想什么样的废弃物可以做成企鹅?

2、师：“老师这里就有一只用废弃物做的企鹅，你们看一看这是用什么废弃物做的?(纸杯)

3、师：“原来平时不用的东西可以做出这么可爱的小动物，你们想不想做啊?那仔细听一听，看一看，老师是怎么做这只小企鹅的。

三、教师说明制作方法，提出制作要求

1、将白色的纸杯剪去底部，再剪开，变成一张类似长方形的纸板。在这张纸板上先用黑色水彩笔勾画出一对翅膀，一个半圆形的白肚皮，一对可以站立的脚，一张企鹅的嘴巴，和2个小圆圈。(1个杯子画不下的幼儿可以将第2个纸杯剪开备用)，画完以后将这些都剪下。

2、上色：将翅膀和脚涂成黑色，嘴巴都涂成橘黄色，2个小圆圈当中点上一点黑色用做眼睛。

3、将已经在家涂成黑色的纸杯倒扣在桌子上。(先黏眼睛和肚皮在黏嘴巴，这样做比较容易掌握好嘴巴的位置)

4、翅膀和脚可以根据企鹅的动作贴出不同动态中的企鹅。

四、幼儿自己动手参与

1、提醒幼儿注意剪刀的安全使用。

2、教师巡察指导。

五、教师总结欣赏作品

1、相互欣赏作品，让做好的小朋友拿着做好的小企鹅学企鹅走路。

2、纸杯还可以做成什么?互相讨论，回家与家里人尝试制作别的动物或东西。

六、延伸活动

1、企鹅一直呆在南极可无聊了，它想出去旅行。小朋友们想带它去哪里?

2、让幼儿画出想带小企鹅去的地方，小企鹅出发旅行咯!

幼儿园大班《企鹅》教案9

活动目标：

1、欣赏故事真实细腻的画面，感受动物的灵性和伟大的父母之爱。

2、在观察画面和动作模仿的情境中，体验动物的心情，尝试用恰当的、完整的语句创编对话。

3、联系身边人对自己的关爱，激起感恩之心，能有感情的表达内心的情感。

4、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。

5、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

活动准备：

课件、影片节选、视频、6张故事图片、小云朵图片、人手一个小盒子、彩纸、亮片纸、双面胶、背景音乐《亲亲我的宝贝》

活动过程：

一、课件导入，进行猜测。

1、出示帝企鹅部分身体画面，组织幼儿展开想象，进行猜测。

师：这是什么？这会是谁的脚呢？

二、欣赏影片《帝企鹅的故事》，理解故事内容。

1、完整的欣赏《帝企鹅的故事》节选

师：看了影片之后，你的心里是怎样的感受？哪个场景最让你感动？（幼儿回答，教师出示相应的图片，或请幼儿来选出自己说的图片）

2、分段欣赏——帝企鹅妈妈将蛋传给爸爸的场景

师：妈妈是怎样把蛋给爸爸的？看到这些，你心里是怎样想的？请幼儿模仿企鹅妈妈把蛋传给企鹅爸爸的情景。

3、分段欣赏——妈妈离开的画面

师：就要离开，爸爸会和妈妈说什么？（出示小云朵，将小云朵放在爸爸的嘴巴旁边）请你和身边的好朋友说一说！教师请两位幼儿在集体面前对话

4、分段欣赏——爸爸独自照顾蛋的情景

师：在爸爸身上发生了什么感人的事？你想对冰天雪地的企鹅妈妈说什么？

5、分段欣赏——重逢的一段

师：谁回来了？你心里开心吗？为什么？

三、情感迁移

1、幼儿回忆自己的爸爸妈妈为自己做的事情。

师：你想到你的爸爸妈妈了吗？你的爸爸妈妈为你们做了什么？你想对他们说些什么？

2、请幼儿选择一个小盒子，把自己的爱和感激放到盒子里。

3、幼儿操作，用彩纸条装饰盒子。

4、请幼儿跟着优美的音乐把自己有情感的话大声地说出来。

四、欣赏小企鹅长大的故事画面，结束活动。

活动延伸：

1、区域活动

把故事图片投放到语言区，让幼儿自由操作，讲述故事。

2、日常活动

让幼儿独立完成自己任务的同时，学会帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事。教师适时组织幼儿进行集体分享和交流。

3、亲子活动

请家长来幼儿园，讲述自己在养育子女的过程中最让自己忘怀的事（比较艰辛的故事）。幼儿倾听父母感言并向父母表达爱，父母和孩子进行互动游戏，以延伸本次活动经验。

活动反思：

1、为了激发幼儿参与活动的热情，我将原来的看帝企鹅一家的图片调整为出示课件——观看帝企鹅部分身体部位，进行猜测、想象来调动幼儿的积极性。

2、部分段落的讲述对幼儿有一定困难，教师可将此段落的重点提出，指导幼儿重点练习。

3、教师的语言要符合大班孩子的年龄特点，尽量使用精练易懂的语言。

幼儿打老师家长道歉老师怎么回复

你好亲~小朋友打老师家长道歉+这样回复：作为老师，其实有指导家长教育孩子的责任。所以。老师要趁这个机会指导一下家长。应该如何教育孩子。老师应该首先接受家长的道歉。然后告诉家长。应该道歉的，更应该是你的孩子。只有孩子觉得错了。孩子能够做出真心实意的道歉。才能证明他认识自己的行为错了，以后不会再犯。所以希望家长能够让孩子主动向老师道歉。同时，跟家长沟通一下。听听家长对孩子咬老师这件事的看法。听听家长认为对孩子将来的发展会有什么影响？ 也听听家长是怎么样对孩子进行教育的。因为只有通过和家长推心置腹的交流。你也能真正了解家长的想法。老师才能采取对孩子的正确的教育。最重要的。一定要让孩子觉得咬人这种事以后再也不能做了。——当然，我们允许有反复。教育始终要跟进的。因此。家长要提高自己的水平是很必要的。老师有只能帮助家长提高这个水平。



问题还没解决？快来咨询专业答主~

小朋友打老师家长道歉+怎么回复

在线

1941位答主在线答

服务保障

专业

响应快

马上提问

40345人对答主服务作出评价

回答切中要害老师态度很好回答专业迅速回答很耐心认真大平台保障，服务好回答切中要害老师态度很好回猜团答专业迅速回答很耐心认真大平台保障，服务好

抢首赞

分享评论

云南精品办公室咖啡供应商优质产品，品类齐全

买办公室咖啡供应商行业专业品牌，一站式服务欢迎咨询，60s即享现磨咖啡，品味咖啡的醇香坚守精选云南当季新鲜100%阿拉比卡咖啡豆， 拒绝隔年陈豆。

深圳市汇聚信息科技广告



热心网友

值得一看的相关信息推荐

广告

经常喝黑咖啡-买东西逛淘宝，榜单好物随心入!



黑咖啡速溶

￥51.8 元



美式黑咖啡浓纯速溶咖啡100条装

￥125.82 元



黑咖啡2g*100包

￥29 元



纯黑咖啡正品速溶纯美式特浓

￥25.73 元



美式黑咖啡100条200克（可冲泡100杯）

￥59.8 元

小朋友打老师家长道歉+怎么回复



玛达02颍阅

高赞答主

可以回复希望家长在教育小孩的事情上也不要缺席，虽然孩子还小，很多习惯要从小纠正，最好让孩子当面跟那位老师道歉，对大人来讲其实都是小事，重要的是让小孩意识到错误

2022-09-24

服务人数256

老师打了我小孩,道歉了家长怎么回复



情感导师美惠

好评如潮

亲爱的对于您的问题，老师打了我小孩,道歉了家长应该这么回复首先您好，看到您的提问了。孩子被老师打，老师处理好后跟家长道歉，家长可以考虑这样回复：“感谢老师为孩子做的一切，老师辛苦了！孩子有您这么一个负责任的老师是他和我们的幸运！但是我觉得老师对于孩子来讲是孩子的第一任启蒙老师，嗯，你也是出于对我的孩子负责才打了孩子，嗯，作为家长我非常理解，但是我希望能还是在学校的时候，不仅仅是学习或者是受到老师的育人呐，教育方式这方向，我希望孩子是平安的，亲爱的。我希望您教育孩子的同时应该注重方式方法，并不是说孩子不能被打。我们在家里教育孩子有可能也是着急了，也动手打一下，但是我希望能正确的管理。”但除此以外，作为家长，除了回复老师外，可能还需春如要更多的了解孩子为什么被打，以尽量杜绝以后发生这样的事情。如果您愿意，也有相关需要的话，可以和我多说一些，或许我可以给出更好的解释和建议呢。

2022-04-26

服务人数12816

如何与老师沟通孩子的问题?

思考良久，我决定跟老师沟通关于孩子的情绪问题。我把沟通的过程...你想知道的，这里全都有!更多精彩内容，尽在拼多多

广告

老师打了我小孩,道歉了家长怎么回复



东边日出不下雨

响应及时

亲，你好。家长要说明自己已经了解了孩子在学校表现不好的情况，自己对孩子已经进行了教育，希望老师能原谅孩子犯的错误，也请老师有事及时向家长反映，家长一定会配合老师对孩子加强教育。如果老师主动承认今天出手打了孩子，向家长表示道歉，那么，家长可以对老师表示谅解，自己会督促孩子按照老师的要求做，希望这种事情以后不穗森橘再发生。

2022-06-09

服务人数1551

孩子被打,老师道歉,家长如何回应



菲儿情感导师

金牌答主

答：作为家长，个人觉得你们应该跟老师沟通一下，到底是因为什么事，毕竟全班那么多孩子，老师不会无缘无故地只打他。，老师能做到事后道歉，就说明老师当时真的只是太过冲动了，就好比你们做家长的，孩子做了什么过份的事，一时冲动还会掴孩子几下，所以，既然老师诚恳的道歉了就原谅了

2022-06-07

服务人数11032

小孩骂老师,家长怎么道歉



情感生活咨询师露露

服务态度好

你好，1、先让孩子跟老师道个歉，学生不该骂老师。2、当孩子出现骂老师的行为时，家长首先不可打骂或呵斥孩子，应冷静下来，与孩子一起聊一下，问清楚孩子为什么要骂老师，这样才能更好去引导孩子，让孩子理解老师的批评教育都是为了自己好，因此孩子学会尊重老师，不能够骂老师。3、除了要引导孩子理解老师之外，家长也应该与老师进行及时的沟通，从而掌握比较全面的信息，这样才能引导孩子去理解和接纳老师，用更加严厉的标准来要求自己，让自己做的更好，如果孩子一下子无法接纳的，家长也不要勉强，避免造成逆反心理，而是过段时间再做尝试。

2022-11-02

服务人数636

小朋友打老师家长道歉+怎么回复 — 找答案，就来「问一问」

11234位专家解答

5分钟内响应 | 万名专业答主

优选情感答主在线答疑

在线

情感咨询文章学长

情感指路人

5.0

帮助人数 3.8万

擅长：婚姻家庭,恋爱,心理

提问

在线

情感治愈系小企鹅老师

情感指路人

5.0

帮助人数 7.0万

擅长：婚姻家庭,恋爱,心理

提问

— 你看完啦，以下内容更有趣 —

怎么查询服刑人员减刑

569播放

突发！泽连斯基遭遇交通事故，所乘汽车与私家车相撞，伤势情况如何？

泽连斯基遭遇交通事故，所乘汽车与私家车相撞。事故发生之后，泽连斯基接受了医生的检查，并没有出现严重的

5条回答·1,600人在看

城镇户口的宅基地能不能翻建

245播放

— 找答案，就来「问一问」

11234位专家解答

5分钟内响应 | 万名专业答主

现在16岁可以工作了吗

254播放

朱祁镇为何要杀接他回来的朱祁钰？真相是什么样的？

篡位不能说，因为朱祁镇是皇帝，但民间城堡的士兵被俘，明朝为了稳定民心同时不被瓦剌的朱祁镇压迫而另立新

4条回答·185人在看

关于小企鹅情感咨询地址和小企鹅乐园电话的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。