「情感复合小鑫导师」情感导师鑫哥

今天给各位分享情感复合小鑫导师的知识，其中也会对情感导师鑫哥进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、中国好声音第四季汪峰组学员都有谁
• 2、2009~2010七年级下政治期末试题
• 3、耀眼的你啊小鑫是谁的孩子
• 4、我从大自然中学到啦语文 孙小鑫 谁给个全文 跪求！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！
• 5、我的教育初心——愿每个孩子都被温柔以待

中国好声音第四季汪峰组学员都有谁

汪峰战队学员分别是李邹珺、杨宝心、林燕、王飞雪、黄霄云、苦鬼、别日克、黄恺、张博林、张小鑫、许哲、修儿。

汪峰队擂台赛分组：张柏林vs杨宝心，苦鬼vs林燕，黄霄云vs王飞雪，张小鑫vs黄恺，修儿vs贝贝，别日克vs许哲

最终夺得汪峰组四强的是：张鑫鑫、黄霄云、贝贝(李邹珺)、黄勇(苦鬼)。

扩展资料

节目背景：

《中国好声音第四季》大体上仍然会延续前三季的制作模式，但首次增加了“导师混战”项目：由导师分班、导师考核、导师混战、巅峰之夜、荣耀之战五部分组成。

《中国好声音第四季》在赛制上有了新的变化，引入“混战”，代表着四位导师之间竞争的火药味会愈发浓烈。在前三季节目中，“终极考核”一直是以四个导师战队内比拼，各队选出一个战队冠军参加最后“年度盛典”，争夺“年度好声音”桂冠，这保证了每个导师麾下都有学员进入总决赛。

导师背景：

汪峰：

中国大陆摇滚男歌手、音乐创作人、作词人、作曲人，鲍家街43号乐队发起人。代表作：《飞得更高》、《怒放的生命》、《勇敢的心》

参考资料来源：百度百科-中国好声音第四季

2009~2010七年级下政治期末试题

一、单项选择题（请选择一项最符合题意的选项，将字母序号填在题后括号内，每小题2分，共20分。）

1、老师的夸奖常常让我们学习起来信心百倍，这是因为（ ）

A．我们的自尊心受到了呵护与关爱 B．我们的心理很脆弱，受不得半点委屈

C．人人只愿意听到赞美之词 D．老师很少夸奖同学们

2、笛卡尔说：“尊重别人，才能让人尊敬。”这句话告诉我们（ ）

A．自尊的人知道自爱 B．自尊的人懂礼貌

C．自尊的人知荣辱 D．自尊的人知道尊重别人

3、自信的人在面对学习、工作和生活的挑战时，会说（ ）

A．“我咋办呢？” B．“我能行！”

C．“小菜一碟。” D．“我可以吗？”

4、下列对自立的理解正确的是（ ）

A．自立就是能帮助别人做事情 B．自立就是自己的事情自己做

C．自立就是遇事有主见，不商量 D．自立就是能自己挣钱养活自己

5、自强的航标、关键和捷径分别是（ ）

A．战胜自我、理想、扬长避短 B．理想、扬长避短、战胜自我

C．扬长避短、战胜自我、理想 D．理想、战胜自我、扬长避短

6、对待挫折，正确的看法和态度是（ ）

A．自认倒霉，一蹶不振 B．冷静分析，从容应对

C．难以避免，任其摆布 D．胆怯懦弱，一忍再忍

7、“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子做好事”。这句话的意思是一辈子做好事需要（ ）

A．雄厚的物质基础 B．健康的身体

C．丰富的文化知识 D．坚强的意志

8、在生活中，调节人们行为的规则有很多。下列属于调整人们行为的规则是（ ）

①法律 ②道德 ③习惯、信念 ④纪律、规章

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

9、李某等三人在电影院看电影时，起哄、打闹、吹口哨。影院工作人员多次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将这三人带走。公安机关给予李某等三人警告的处罚。李某等三人的行为属于（ ）

A．行政违法行为 B．民事违法行为 C．刑事违法行为 D．违宪行为

10、我国未成年人保护法中，对未成年人的保护筑起了四道防线。这四道防线是（ ）

①家庭保护 ②物质保护 ③学校保护 ④社会保护 ⑤司法保护

A．①②③④ B．②③④⑤ C．①③④⑤ D．①②④⑤

二、非选择题（共30分）

1、【感觉自尊】（共5分）

小艾同学在小学时一直成绩很好，进入中学后，由于不能适应，渐渐有点跟不上大家了。她明知如此，但碍于面子，不敢公开承认自己的弱点，更不肯向比自己高明的人请教。理由是：“这样会伤害我的自尊，而我是一个自尊心很强的人。”请问：

（1）小艾同学对待自尊的心理正确吗？为什么？（3分）

（2）她应该怎么调整？（2分）

2、【唱响自信之歌】（共3分）

我们的进步，表现在时时、处处、事事：

*课堂上随意讲话少了。

*回家主动与父母打招呼了。

*作业的正确率提高了。

……

经过这一学期的学习，你一定也有很大的进步，请从你学习、交往、处理问题等方面谈谈自己的进步表现。

表现一：_________________________________________

表现二：_________________________________________

表现三：_________________________________________

3、【审视自我】（共6分）

某城市一所中学组织80名同学去农村参加“城乡儿童互换生活手拉手”活动。在一周的时间里，只有几个学生能每天自觉地把换下来的衣服洗干净，有两个同学洗过一次衣服，其他学生都把所换的衣服带回家让父母洗。

（1）材料中绝大部分同学不能自己洗衣服，说明了一个什么问题？（2分）

（2）假如你参加了这次“城乡儿童互换生活手拉手”活动，面对换下来的衣服，你会怎么做？（2分）

（3）请你结合自己的亲身经历和体验，谈谈自己今后培养自立能力的打算。（2分）

4、【辩论挫折】（共4分）

“挫折到底是好事还是坏事”，对这个问题七（1）班同学经过辩论形成了三种观点：

观点一：挫折是好事；观点二：挫折是坏事；观点三：挫折既是坏事也是好事

（1）你的观点是：____________________________________（1分）

（2）理由：__________________________________________（3分）

5、【生活中的规则】（共6分）

以“我的一天”为题，描述自己生活中遇到的或感受到的规则。

（1）一天中，你曾经历或直接感受到哪些有关衣、食、住、行、学习、文体活动等方面的规则？这些规则，哪些属于道德的？哪些属于纪律的？哪些属于法律的？（4分）

（2）设想一下，假如没有这些规则，你的生活会出现哪些问题或有什么不便？（2分）

6、【护法维权】（共6分）

小芳是一个只有13岁的女孩。父亲不幸去世后，她随母亲来到继父家生活。继父家还有一个小弟弟。小芳刚读完五年级，继父就不让她上学，把她送到一家理发店当学徒。小芳几次哭着找继父要求让她上学，可是继父以家中困难为由不让小芳上学。小芳把她的情况向妇联做了反映。在妇联的关心下，小芳终于圆了上学梦。

（1）继父的行为符合对未成年人实行家庭保护的要求吗？说说你的理由。（2分）

（2）小芳是通过什么手段来维护自己的合法权益的？这说明了什么？（2分）

（3）如果教育、协商、调解都不能解决小芳的问题，你认为小芳应该选择什么方法来维护自己的合法权益？请说明你的理由。（2分）

参考答案

一、1．A 2．D 3．B 4．B 5．D 6．B 7．D 8．C 9．A 10．C

二、1、（1）不正确。因为这种“自尊心太强”的心理，实际上是一种虚荣心理（或小艾用所谓的“自尊心”来掩盖自己的弱点）。（2）在与他人的比较中认识自己，摆正自己的位置；客观公正地与他人比较，取人之长，补己之短，克服虚荣心理等。

2、提示：由学生结合实际回答，只要是积极进步的表现均可。

3、（1）材料中部分同学不能自己洗衣，说明了这些同学缺乏生活自理能力和独立能力（或依赖性强），今后应努力锻炼和培养自己的生活自理和自立能力。（2）提示：回答应符合学生自己的生活习惯和行为方式，应如实反应自己的思想。（3）提示：①亲身经历和体验，应真实具体，具有可信性。②想法和打算（重点谈某一个方面：加强学习，自觉地储备自立知识，接受父母和老师的帮助与指导；从日常生活、学习中的小事做起，坚持自己的事情自己做；告别依赖，自己的事情自己负责，逐渐锻炼和增强自立能力。）

4、任一观点言之有理均可。（1）挫折是好事。挫折能磨练意志，使人变得更坚强；能激发人的斗志，使人迸发出巨大的力量。“吃一堑，长一智”，挫折能使人变得更加聪明，人们正是在不断克服困难、战胜挫折的过程中取得成功与进步的，挫折是走向成功的必经之路，所以挫折是好事。（2）挫折是坏事。挫折往往会给人带来痛苦、压力和打击，使人们的愿望难以实现，使人急躁、烦闷、不安。挫折会消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心，所以挫折是坏事。（3）挫折既是坏事也是好事。挫折是一把双刃剑，具有双重影响。当我们遇到挫折时，只有冷静分析，努力寻求克服挫折的时机和良策，挫折就会成为人生的经验和财富，就会变成好事，成为我们走向成功的铺路石。

5、（1）列举的规则符合要求即可。（2）言之有理即可。

6、（1）不符合。因为继父的行为侵犯了小芳正当的受教育权，违背了未成年人保护法中家庭保护的要求。（2）小芳通过非诉讼手段维护了自己的合法权益。我们维护权益最有力的武器就是法律，非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。（3）小芳可选择诉讼方式来维护自己的合法权益。当我们的合法权益受到侵害后，如果采取别的方式仍不能解决问题，我们就要使用诉讼手段，勇敢地到人民法院状告侵权者，因为诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们合法权益的最后屏障。

耀眼的你啊小鑫是谁的孩子

林千语。

根据查询相关信息显示，林千语嫁给沈成峰后生了一个儿子沈鑫，也就是小鑫。

《耀眼的你啊》是由谭君平担任总制片人，牛博宥、林红光执导，殷桃、刘以豪、任重、王媛可、施诗领衔主演，王策、刘莉莉、岳跃利、张澍、吕晨悦主演，王雨、袁文康、毛晓慧、段星星、孔琳、王一菲友情出演的都市女性情感剧。

我从大自然中学到啦语文 孙小鑫 谁给个全文 跪求！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

希望对你有帮助，还不会写的话可以单独密我~~~

生活中处处有语文（作文赏析）

第一篇：

语文是语言文化，而语言又是人们沟通、联络感情的渠道。生活处处皆语文，生活处处有语文，你会发现，其实语文就在我们身边。

当你和父母在一同散步时，当你和同学在一起谈笑时，当你和朋友在一起玩耍时，你可曾留意过身边的语文？

大街上，五花八门的商店以自己各具特色的招牌吸引着行人的目光。那些朴素特别的牌匾也是很有风格的，虽然词藻不是富丽堂皇，但却给人一种亲切感和轻松感。“一加一”、“Q一代”、“扮靓坊”一个个鲜活中透着生机的招牌比比皆是。乍一看，似乎异常平凡，其实呀，这里短短的几个字却让不少人绞尽脑汁，既诙谐又形象地展现了店里的特色。这里面不就蕴含着无尽的语言文化吗？

网络上，网虫们都特别爱用简洁明了的短语来表达出自己的意思。那一个个“94”（就是）、“7456”（气死我了）简短的语句中无形中便表明了人们的意思。形形色色的语句多用拟声词，象形词和数字等等，表达起来轻松随便，却又不失风趣幽默，真的是让人叹为观止。如果没点语文功底，理解它们还真是件难事儿呢！

电视上，短小精悍的广告词也往往具有深刻含义。一句“原来生活可以更美的”便写出“美的”空调对人们的重要；时髦的“只溶在口，不溶在手”也体现了巧克力的特性；这个“成功之路，从头开始”也形象表达了洗发水的功劳。家喻户晓的“生活不能没有联想”也一语双关，生动地写出了“联想”电脑的地位。如果不能掌握这些语文技巧，这形形色色和广告词何处而来？

在人生求学的这个知识海洋里，语文，就是一个静谧的港湾，它会让你感到无尽的韵味与遐想。

第二篇：

在我们的现实生活中,语文无处不在.

生活离不开语文,是因为语文是我们进行交流的住要工具.你口中讲的语言,手下写的文字,都属于语文.举个简单的例子来说吧,我们是个学生,肯定就得听、说、读、写,那听说读写又是从哪来的呢?它们都是从语言那里来的,只是语文中的一部分.从此看来,语文有着很大的作用,说明了生活离不开语文的关键性.

文字,是人类文明的象征.通过自然界的优胜劣汰,通过人们的双手劳动,我们最终发明出了文字.文字的出现,更加显示出了它跨时代的意义,人们用它来交流彼此的感情.让我最震撼的就是这诗词,她无穷的魅力使我如痴如醉,诗词有豪放的、抒情的、幻想的……许许多多,各有千秋.

语文在生活中,是调剂生活、陶冶情操的重要手段.语文给人精神上的震撼是巨大的.一个人心浮气躁时,一篇优美的散文可以使他心如止水;一个人心情低落时,一篇慷慨激昂的文章可以使他重燃信心.语文带给生活的影响是无法比拟的.

总之语文对我们的生活影响还很多.朋友,请你多用语文,从语文中,你会发现更多生活的乐趣,因为,我们活在语文的世界中

第三篇：

语文，就是语言表达。是交流的基础，是能力的表现，更是艺术的瑰宝。尤其是中国的语言文字更是丰富多彩，绚丽多姿。它能体现人的知识道德，文化水平。比如表达“看”意思吧，有“视、瞅、瞧、盯、瞪、瞟、望、瞻、观、瞄、睹……”他们每个字都代表不同的神态，有着细微的变化。语言是由字、词、句、段、章组成的，写字、说话、生活都离不开它。古今中外都有实例证明。

就先说说家喻户晓的大文豪鲁迅吧。鲁迅先生从小就聪明伶俐，懂事好问，深得长辈喜爱。长大后，他东渡日本，潜心学医，目的是救治连年战争给老百姓带来病痛，让人民能过上好日子。但一件事的发生，改变了他的人生轨迹，从此弃医从文，投身于青年文学创作的爱国事业。那天，鲁迅与同学一起看一部电影，放的是一群日本人，以强凌弱，围殴一名中国同胞，他们极其残暴，边打边骂，还用不堪入耳的脏话侮辱他。围观的中国人竟个个熟视无睹，还附和着哈哈大笑，看到这触目惊心的一幕，几个日本学生得意洋洋，而坐在一旁的鲁迅紧握拳头，咬牙切齿，怒发冲冠，毅然走出教室，以示抗议。他气愤地想：我光治好百姓身体的疾病是绝对不够的，即使治好了，也还会被挨打。要拯救人民于水深火热之中，还得根治思想上的病魔，只有思想先进，有爱国意识，才能把侵略者统统赶出去，人民才能当家作主。于

是，鲁迅化悲愤为力量，拿起手中的笔，用年轻的生命迸发出的热情，谱写了一篇篇思想深刻、充满力量的文章，《彷徨》、《呐喊》、《祝福》……催醒了沉睡的国人，让愚昧无知的人民终于觉醒，明白现在唯一的出路就是长志气、学知识，拿起手中的武器，把压迫者赶出、推翻，鲁迅手中的笔好比投枪和匕首，直刺敌人的胸膛。

语文的妙用是无可估量的，它曾经挽回了我国的尊严。新中国刚成立不久，毛主席接受各国记者采访，一位美国记者提出一个挑衅性的问题：请问为什么我老是看到美国人走路总是昂着头，而中国人走路总是低着头？说完，房间里一片寂静，现场气氛顿时凝固了，大家都听得出这话的弦外之音。可毛主席却镇定自若，轻松并带着微笑，说：“不错，我承认中国人走路是低着头，但那是因为中国人走得是上坡路；而你们美国人走得是下坡路呀！”会场突然爆发出一阵雷鸣般的掌声，在场的记者、工作人员无不拍手称快，更为毛主席的文才和幽默所倾倒。那位美国记者满脸通红，散会时感叹地说：“没想到主席的思维这么清晰、那么活跃，令人难以置信，今天算是领教了。”

生活中的语文处处可见，它源于生活，用于生活，与生活息息相关，与生活相辅相成。语文使生活更加丰富多彩、充满活力，富有艺术性和情趣

第四篇：

生活离不开语文，语文将我们与生活紧紧地联系在了一起。语文让我们将物品分门别类，语文沟通人类的爱情、友情、亲情，让人类的各种感情得以维系，语言让我们表达出自己的情感、情绪，让人与人之间能和谐相处，另外语言让我们欣赏到优美的文章、精彩的剧情，使我们得到无比的精神粮食。语文让我回忆过去，语文让我们认识了解现在，语文让我们展望未来。语文将纪录人生的点滴，语文让我们明白一些大道理，语文让我们了解人生活着的意义。语文激励我，让我实现自己的理想，生活真的离不开语文。语文是做任何事情的基础，没有语文，什么事也做不成。语文让我们结识朋友，语文让我们了解自己。

语文，无处不在。现在正是金秋时节。其实秋天，并不只是金色的，而是缤纷绚烂的。宝蓝色的天空上没有一朵云，天空就像沉淀在蓝色的透明度极高的湖水里，干干净净的。遥远而又狭窄的乡村小路蜿蜒盘旋在线条柔软的山坡旁。路旁的法国梧桐，暗黄色的枯叶差不多已经掉光了，一部分随着风回旋飘荡，但大多数都铺在小路上，与四周收割的景象形成一幅协调的画面。而语文，正渗透在这景象中。秋天的缤纷与绚丽，就好似诗歌的千变万化，虽然平常，但却不可失去，只有它装饰，才能构成一道美丽的风景线，随风而飘的枯叶就像小说。因为王蒙说过：“什么是散文？一个人在走路就是散文。什么是小说？一个人掉进河里就是小说。”可见小说的曲折与离奇。飘荡的落叶虽不足为奇，但这样一种安谧的情景里，也是很鲜明的对比。路边的野花野草就好像标点符号，无处不在。置身在青山绿水中，轻轻吸一口气，就会觉得心旷神怡。在闭上眼，静静倾听：周围有各种鸟的叫声，风的声音，树木“沙沙”的声音，河水“叮咚”的声音，还有……云的声音，山的声音，天的声音……让人好像忘记了一切，全身心地投入到这个梦幻的世界里。那时，所有的山水、天空、云朵都会变成一篇篇诗歌、散文、小说……席卷而来。

从小到大，我总以为书中的语文更高贵，特别是读了余秋雨老先生的《乡关何处》后。我便被他细腻抒情的文笔深深打动了，我想：这也许便是语文的最高境界了吧！对于这个从小到大一成不变的概念，我深信不疑，可事实证明，我错了。一个风和日丽的下午，我在街上逛周围竟是一成不变的景物，若是平时，我是不愿看的。只因今天妈妈叫我留意一下身边的事物是否有语文，若有，她就服我。我不服气的走马观花，嘴里嘟哝着：“哪有什么嘛！一个两个平庸得很，即使有一个也比不上《乡关何处》等好文章嘛！找什么嘛……”蓦然，我停住了，在一间旅馆之前停住了。旅馆很平常，不平常的是招牌：“归乡”。再上前，才发现下面还有一行小字：“日暮乡关何处是？归乡之人在此留。”我震惊了，震惊于这招牌中显示出来的文化底蕴。余秋雨先生的作文是高傲的，而这个小店的主人翻看某本有关语文的书有感而记而已。然而，正是这普普通通的一句话中透露出的温馨与亲切，使得众人前来观赏。四方归客兴许便是看到这句话，就有了留宿的感觉。对，这就是语文，生活中的语文！它比粉墨登场的书中的语文更贴近生活。它的魅力，是书中的语文可望而不可及的。我开始用心重新扫视这个世界。所有的一切无不散发着语文的芳香，我仿佛在一条写满经典语文的路上漫步，学到了从未学过的语文。

语文并不是文人墨客的玩物，其实语文就在生活之中，在你的面前，在你的后面，在左边，在右边。不要说书中的语文更高贵，生活中语文就是书中语文的升华。

第五篇：

书，行万里路。”在课堂上，我们学到了许多的语文知识；课堂外，生活中，我们学习，实践，创造，更加认识到语文的重要性，感受到学语文，用语文的乐趣。我们可以通过查字典来学习语文，可以通过阅读书报来学习语文，也可以通过用普通话与别人交流来学习语文……总之，要学习语文的途径有许多许多，而生活中的语文知识要远远比课堂上所了解得多的多。

每到过年的时候，家家户户都要贴春联。今年春节，则由爸爸和叔叔来负责贴春联，而我，则在一旁观看了起来。首先映入我眼帘的是“一年好运随春到，四季彩云滚滚来。”那--这副春联蕴含着什么意思呢？我想了半天，也摸不出个头脑来，恰巧，这时，表哥走了过来，我灵机一动：何不去请教请教表哥呢？于是，我连忙跑到表哥身边，笑着说：“表哥，你看，这大门上的春联表示什么意思啊？”表哥听罢，琢磨了一阵，说：“这副春联不难解释，它写出了对新的一年的美好愿望，希望一年到头都万事如意，明白了吗？”听了这番话，我恍然大悟，原来它是这样一个意思啊！这时，爸爸又拿来一副春联，我凑上前去一瞧，原来是“一年四季行好运，八方财宝进家门。”这副对联我懂，它表达了家和万事兴的美好情感。从“年年顺景则源广，岁岁平安福寿多”中，我又感受到了新的一年有新的气象--吉星高照……在横批与上下联的字里行间无不散发着语文的气息与之博大精深。通过这些对联，我学到了不少的语文知识，我仿佛感觉到胸膛在拓展，奇妙的语文知识充满了无限的乐趣。

语文，是人类感情的传递者，是一首绚丽的歌，是一本丰富多采的书。生活处处有语文，让我们学好语文，感受语文的其乐无穷吧！

第六篇：

你的内心感受时，你又是如何做的呢？写。还需要我举例吗？我想不用了。因为你已经感受到了。

这就是语文。有人说语文很难理解，很麻烦。又有人说语文是美好的。

在我看来两者都有，我立足于两者之间。语文既是易事，也是难事。你难道不知道你现在就在学习和运用语文吗？如果知道那你还觉得难吗？但是，你所学习的只不过是语文微小的一部分，如果想更加渗透它，那就得从学习中入手，那就非易事，非得用功不可了。

语文非常的抒情。从语文中我们看到朱自清的“背影”；感受出鲁迅的“身躯”；听到巴金一次又一次鼓励我们向前迈进的声音。。。。多美好。

在生活中，这些不都能感受得到吗？

瞧吧，这就是语文，语文的魅力。

生活中处处有语文，只是人们没有觉察到而已。有了语文，丰富了我们的知识；有了语文，使我们口头表达能力增强；有了语文，使我们感悟出一些人生道理。

假如生活中没有语文，你能想象是如何一个画面吗？

所以，生活中不可缺少语文，希望你能浸默在语文知识的海洋中。

第七篇：

她如一缕春风，迈着轻盈的步履，掠过我的思绪，从我身边悄然走过。她就是语文。

原本以为，只有每天嚼着生硬的语文课本，才能学到语文。

原本以为，只有每天去消化那些枯燥无味的字、词、句……才能学到语文。

原本以为，只有每天让和语文试卷打招呼，才能学到语文。原本以为。doc

原本以为，只有每天让笔在纸上“狂舞”——去写字，才能学到语文。她如一缕春风。doc

原本以为……

可是，渐渐地，我发现自己错了。生活中处处都有语文的身影。

电视中，每个广告都有着独特的广告词，多种多样。而在这其中，不也会发现语文的身影吗？

过年时，家家门前的对联，不也有语文的足迹吗？

离开繁华的城市，让我们去拥抱大自然。鸟儿在叫，溪水在笑，风在吼叫，这一切交织在一起，不就像一首诗歌吗？时而起伏，时而跌落。那么，大自然不也同样也拥有语文吗？

语文是一束花朵，带给人芳香；

语文是一汪清水，带给人凉爽；

语文是一缕阳光，带给人希望；

生活中，处处有语文。语文，无处不在

语文，好比一缕轻风，骀荡着我的心海，使我的天空四季蔚蓝。

语文，好比一轮骄阳，照耀着我的心灵，使我的世界光明永存。

语文，好比一阵细雨，滋润着我的心田，使我的人生永不枯竭。

语文，轻轻从我身边走过，飘飘然……赞同0| 评论

我的教育初心——愿每个孩子都被温柔以待

    “人间的路，如此坎坷难走，那个男孩生无可恋，自寻灭顶；但荒唐的是，他离世后，全网突然都爱了他。”看到张丽钧老师这段话，我脑海里一直萦绕着“愿每个孩子都被温柔以待”这样的期许。那个家里挂满了奖状，满脸阳光笑容的大男孩，究竟没有过得了这个年关，毅然决然走向大海，离开了这个生无可恋的人世。我想：直到生命的终结，刘学州也没明白“天大地大，何处是我家，一个让心灵按放的家？”可怜的孩子啊，令人心痛，也引人深思。作为父母，作为师长，作为过来人，我们是不是可以在孩子需要的时候给予更多的善良和温柔呢？

用爱心去温暖孤独的心灵

    像刘学州这样的失亲儿童、留守儿童我们身边并不少见。初识小鑫是在初二刚分班的自我介绍课上，他站起来腼腆一笑：“我没什么爱好，也没有什么目标”。小鑫在班级里的存在感很低，不惹事生非，也不跟同学疯打闹，每天除了安静的睡觉，就是睡眼惺忪地发呆。所以新学期第一个家访对象就是小鑫。她姥姥介绍说：“父母离异，母亲在韩国打工，姥姥年纪大了，只能管好吃饱穿暖，学习问题、思想问题一概弄不了。”跟远在韩国的妈妈沟通，妈妈也是很着急，因为小鑫不接她的电话，不跟她沟通，说的最多得一句话就是：“跟你说了也没用。”妈妈的QQ头像是出国前母子二人的合照，那时候有妈妈的陪伴，小鑫笑得多么灿烂啊！他之所以变成现在这样沉默寡言，是因为妈妈一次次说要回国，但因为疫情的原因又不得不一次次改签推迟。一次次的希望又一次次的失望，让小鑫陷入无休止的等待，他太孤单了，不敢奢望妈的陪伴，所以才会陷入手机游戏的漩涡之中不能自拔。

  正好在这个时候姥姥要老家奔丧，小鑫就没有人管了，给孩子留了50块钱的生活费，原打算一个周就回来了，结果没想到一走就是一个多月。考虑到生活费花完了，小鑫晚早饭没有着落，我每天放学后带他去学校食堂吃饭。周末给他买一堆食物，顺带每天的早饭。神奇的是这一个月里，小鑫一天也没有迟到过，上课睡觉的时候少了，跟同学的互动也多了。

    苏格拉底曾说:“教育的真谛不是灌输而是点燃，一万次灌输不如一次真正的唤醒。”我也没想到，一味地去要求小鑫学习的时候，并没有改变他。从生活上对他进行照顾反而能唤醒这只沉睡的狮子。所以说，“浇树要浇根，育人要育心”，要让孩子感受到被爱，他就会自我苏醒。

用诚心去陪伴落群的飞雁

姥姥回来后为了感谢大家对小鑫的照顾，送了一箱苹果到学校。那天正好赶上圣诞节，我让小鑫把平安果分享给大家，由于苹果一人一个不够分，索性两人一个。同学们绞尽脑汁分苹果，苦于没有工具，大家只能徒手掰，柔弱的女生掰不动，只能求助男生，怎奈那些柔弱书生们，拿得起笔却掰不开苹果。此时的小鑫犹如大力水手，出现在众人面前，徒手掰苹果的绝技引来一阵阵喝彩，并获得了“徒手断金大力士”的美誉。在同学的夸赞中，我看到了他那憨厚朴实的笑容。在接下来学校组织的拔河比赛中，小鑫首当其冲，第一个报名，当我们为拿到第一而欢呼雀跃时，众笑脸中小鑫笑容最灿烂。实践基地拓展训练中，小鑫表现也是很优秀的，整理内务认真仔细，穿针引线耐心细致，逃生墙主动承担上面拉人的责任，胳膊都被同学挠破了，也毫不叫苦不叫累反而捂住伤口咧嘴一笑道：“没事”。能看出来他真的很享受跟同学在一起的每时每刻。

著名的儿童发展心理学家皮亚杰认为：对于孩子来说，同伴和父母同样重要，甚至影响效果会更大。小鑫在跟同学分享平安果中得到了同伴的认同，增强了他大力士的自信心。所以才会在日后的班级活动中勇于承担、为班级荣誉而而战。在同伴的一次次肯定中，他找到了自己在集体中的位置，也找到了自信心和自我的认同。

用真心去关注终生的成长

一年的时间，小鑫就这样点滴的改变中过去了，漫长的暑假会把苏醒的小鑫重新拖入孤独的漩涡。我担心小鑫又会陷入无休止的游戏和颠倒黑白的颓废的日子。按理说，一学期结束我们的师生情分基本已尽，这一年我也尽力了，下学期重新分班还不知是否能再续师生缘，可是我还是放心不下小鑫，假期里给他打电话是不通的。于是跟妈妈联系询问情况，妈妈给带来了一个好消息，询问我给孩子转学的情况。小鑫的姑姑知道了孩子的近况，商量妈妈由她来照顾小鑫，暑假开始第一个周就让姑父把小鑫接了过去。姑姑本身也是老师，不过刚生完孩子还在坐月子。我理解小鑫妈妈的为难之处，自己不能陪伴孩子，也希望有个亲人能够陪伴指引孩子。她也是一个善良的人，怕孩子去了给姑姑增添负担，影响家庭团结。可是我又很理解小鑫那害怕孤独渴望陪伴的心。从他终身发展的角度来看，这应该是他人生最大的转折，我仿佛看到了一颗救命的稻草向小鑫飘来，而小鑫呢？也很愿意跟姑姑姑父呆在一起，姑姑看到他从疫情期间落下了一年的功课，从网上买了课本，跟老公两人轮流给小鑫补习。跟姥姥斗争了多年的手机问题，在姑姑家也得到了很好的解决。达到目标之后就可以玩一会手机，姑父还跟小鑫组队打王者荣耀。从姑姑的朋友圈中，那个颓废少年不见了，看到的是一个开朗阳光的大男孩。真的由衷的替小鑫感到欣慰，心中的一块大石头落地了。开学后，协助家长为小鑫办好了转学手续，衷心祝福我的孩子从此能够开启向上的人生。

小鑫相比刘学州是幸运的，他孤独过、渴求过，在他人生迷茫的至暗时刻，他感受到了来自师生的爱，找回了自信找到了集体的存在感。他遇到了爱他的姑姑姑父，接纳他、陪伴他，让他又重新有了家的归属感。同时，我也在反思作为老师，尽管我们不能像家人那样给予孩子更多的陪伴，但是我们心怀柔软，不但要有温度地向学生传递知识、道德、情感，还要面向学生的未来，让孩子懂得自爱、帮他树立自信心、寻找自我认同，努力帮他建立一个独立完整的自尊体系。

愿每个生命都能够被温柔以待，给每个心灵以安放的港湾。

关于情感复合小鑫导师和情感导师鑫哥的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。