「情感导师谭梦」情感挽回谭梦雅

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本文目录一览：

• 1、2022年简爱第8章读书笔记10篇
• 2、2022语文教学实习总结范文5篇
• 3、情感挽回可靠吗?
• 4、什么才是真正的喜欢
• 5、《最后一课》观后感
• 6、初中以师生情为话题的600字作文

2022年简爱第8章读书笔记10篇

在《简爱》这本书里，我们看到的不仅仅是一个如何赢得了男贵族爱情的平民女子的苍白的灰姑娘的 故事 。而是简·爱勇敢果决的走出了灰姑娘的童话，迈向一个有着新女性、真女性的文学道路的起步。下面为大家精心整理了一些关于简爱第8章 读书笔记 ，欢迎查阅。

简爱第8章读书笔记1

《简·爱》是英国维多利亚时期著名的女小说家夏洛特勃朗特的作品。关于作者，她的妹妹爱米丽·勃朗特和安妮·勃朗特也是著名的作家，三人在文学史上有“勃朗特姐妹”之称。

主人公简·爱是一个身世悲惨的女性。她出身于牧师家庭，幼年成为孤儿，寄养在舅舅家。不久舅舅里德先生病死，简·爱受尽了表兄和表姐妹的欺辱。后来又被里德太太送进洛伍德慈善学校，依然受尽折磨。在学校当了两年教师后，她来到桑菲尔德庄园，并与庄园主罗切斯特展开了一波三折的爱情。

故事中简·爱是一个追求心灵自由和人格独立、具有反抗精神的人。她从小父母双亡，受到家里人的多次欺负。她尝试着反抗、尝试着将自己内心中的不平与愤怒呼喊出来，但没有人能理解她，并残酷地将她锁进了象征着黑暗禁闭的“红屋子”里，将她“抛弃”在洛伍德慈善学校——尽管学校里的老师并不是真正的慈善。但她仍不向自己悲惨的命运低头，崇尚自由、人格独立的她颠覆了命运，最终得到了幸福。她告诉了我们“命运，掌握在自己手里!”

简·爱生活在一个不平等的社会环境中，虽身为女性，但她崇尚人格的平等，有尊严，她坚信“世界上，人人都是平等的。”

“你以为我贫穷，相貌平平就没有感情吗?我想你起誓如果上帝赋予我财富的美貌，我会让你难于离开我，就像现在难于离开你一样。可上帝没有这样安排。但我们的精神是平等的。就如同你我走过坟墓，平等地站在上帝面前。”

“我的心灵跟你一样丰富，我的心胸跟你一样充实!我跟你一样有灵魂，也完全一样有一颗心。要是上帝也赐予我财富和美貌的话，我也会让你难以离开我，就像我现在难以离开你一样。”

以上是小说节选的语句。简·爱她这种强烈的自尊心是每个人都需要的。有的人，为了钱财，宁愿放下人格、放弃尊严，贪污、偷税漏税、做一些违法的事情;有的人，常常嘲笑别人的短处，笑他们这不能那不行;有的人，为了利益，撒谎骗人，成为“两边倒”的“墙头草”。一个生活在男尊女卑社会中的平凡的简爱，对平等、人格和尊严的追求，难道还打动不了我们吗?

《简·爱》一书中讲的最多是爱——一种简单而又伟大的爱情。在那时的封建社会中，女性是不可以向男性示爱的，女性是卑微的。但当罗切斯特遇难时，他毅然回到了罗切斯特身边，向他倾诉了自己的爱，永远陪了罗切斯特的身边。

为什么简·爱会选择那个一贫如洗的罗切斯特?为什么简·爱能对一个残疾的男人不离不弃?为什么简·爱拒绝了表哥圣·约翰的示爱，选择了那个曾经伤害过她的人——罗切斯特?

可能这一切都源于爱吧!一种无私、纯真、简单、不离不弃、伟大、永恒的爱!

或许我们都太小，不懂得什么是爱，如何去爱。但简·爱作为独立女性的经典，我希望阳光下、鲜花里有更多的简·爱走出来，不管是贫穷，还是富有;不管是美貌，还是丑陋，都有美好的心灵和充实的心胸，都能以独立的人格和坚强的个性生活

简爱第8章读书笔记2

女主人公简.爱，因为在幼年时期失去了父母，所以一直寄养在舅妈家。因为舅妈对她太坏了，于是，她心里升起了反抗的念头。

于是，她便逃离了那个令她没有自尊的地方：盖茨黑德府!!!可是，她却进入了罗沃德学校。这是一个令人毛骨悚然的学校。她在罗沃德学校 毕业 以后，她应聘来到桑菲尔德庄园当家庭教师。但是是他没想到的事是：她的男主人是使她得到自尊·一生幸福的人。也就是她的丈夫：罗切斯特先生。她当了家庭教师之后，便与罗切斯特先生互相产生了爱慕之情，并同意与罗切斯特先生结婚。

可是，当简·爱发现罗切斯特先生已有妻子，便出于自重，走了。但是，最后因为她心里还爱着罗切斯特先生。所以，她还是回到了罗切斯特先生的身边。可是这时，她发现，罗切斯特先生已经双目失明，手也残废了，庄园也被烧毁了，可是简。爱并没有放弃罗切斯特先生，而是与他结婚。于是，他与她便都得到了幸福。

啊，这是多么美好的结局啊!在这本书当中，我最喜欢这几句：1难道就因为我一贫如洗·默默无闻·长相平庸·个子矮小，就没有灵魂，没有心肠了?我的心灵跟你一样充实!2我不是根据习俗·常规，甚至也不是以血肉之躯在同你说话，而是我的灵魂同你的灵魂在对话。就仿佛我们两个穿过坟墓，站在上帝的脚下，彼此平等——本来就是如此!我之所以喜欢这两句，是应为我在这里看透了夏洛蒂·勃朗特写这本《简·爱》的用意。我发现简·爱真的很伟大。

简爱第8章读书笔记3

这一阵子，由于考试成绩不好，我一直在伤心的阴影中。为了让我变回往日的开朗，妈妈买了一本书，名叫《简·爱》。我不知道这是什么书，只认为名字很有意思，于是，我便狼吞虎咽的读了下来。

看过之后，才知道简·爱是一个孤女，被寄养在刻薄刁钻的舅母家中。后来波送往罗沃德学校，受尽了歧视与虐待。但是她并没有哭诉，这样苦难的生活使她更加坚强。后来认识了好友海伦。不久，朋友去世，她便在桑菲尔德庄园当家庭教师，简竟然和冷漠高傲的男主人罗切斯特产生了爱情。而罗特斯特之前的妻子是一位精神病。正当简与罗切斯特一见钟情时，这个女人跑出来把他们的爱情拆的一干二净。绝望的简离开了庄园，可是她却还是爱着罗切斯特。在简流浪的日子里，阴差阳错，简倒在了富有人家门口—正是简以前的家!与妹妹们相处了一段时间，思念和爱让她重新回到了桑菲尔德庄园。但这里因火灾和面目全非，成为了废墟。只剩下残垣断壁及失明无助的罗切斯特。简勇敢地走过去，一起重建家园……

回想起自己，我虽然不像简的家境那么困难，不像她的生活那么的不好，不像她总是受到了歧视。我很健康，是一位老师眼中的好学生。我不能再为这些小事而困惑住，应该像简一样勇敢地活下去。况且，我只是一次失误，胜败乃兵家常事。我虽然不像肖晟乐的成绩那么稳当，但我宁愿再从一只小蜗牛为起点，一步步爬上山顶，最后成为站在山峰上的雄鹰。生活是残酷的，如果你不努力，可能会被社会遗留。我的妈妈说过：奋斗20--年，幸福50年!是啊，少年易老学难成，一寸光阴不可轻。少年时代，没有特别多的时间留给伤心，跌倒了，爬起来，不要怕，一次失败、两次失败、三次失败、四次失败……不要紧，只要你有着成功的心，坚持不懈，成功就会向你招手，也许，不经意间，你就已经成功了。

《简·爱》，留给了我怎么样生存下去，告诉我生活是残酷的，也告诉我们坚强和成功的信心才是王道。当今社会，竞争力很强，我为了自己不被落下，一定会努力。失败不可怕，但是你如果放弃了，就会被抛下。《简·爱》是我最喜欢的小说之一，我相信它会带给我最后的成功。

简爱第8章读书笔记4

这部小说的作者是夏洛蒂·勃朗特。主要内容是简爱自幼父母双亡，在饱尝寄人篱下之苦后，简·爱毅然离家求学。学校的生活，使她领略了被辱和被爱的人间冷暖。离开学校后，她来到了桑菲尔得当家庭教师，在她以为幸福真正来临时，却又为一个疯女而远走他乡。他不知情的遇到了自己的表哥、表姐，成功的分到了叔叔的五钱块遗产。最后他跟桑菲尔德的主人罗切斯特先生，幸福的生活在一起。

《简·爱》这本小说阐释了这样一个主题：人的价值=尊严+爱。《简·爱》中的简爱人生追求有两个基本旋律：富有激情、幻想、反抗和坚持不懈的精神;对人间自由幸福的渴望和对更高精神境界的追求。这本小说的主题是通过对孤女坎坷不平的人生经历，成功地塑造了一个不安于现状、不甘受辱、敢于抗争的女性形象，反映一个平凡心灵的坦诚倾诉的呼号和责难，一个小写的人成为一个大写的人的渴望。

这本小说告诉我们，人的最美好的生活是人的尊严加爱，小说的结局给女主人排的就是这样一种生活。虽然我们觉得这样的结局过于完美，甚至这种圆满本身标志着肤浅，但是我依然尊重作者对这种美好生活的理想--就是尊严加爱，毕竟在当今社会，要将人的价值=尊严+爱这道公式付之实现常常离不开金钱的帮助。人们都疯狂到似乎为了金钱和地位而埋没爱情。在穷与富之间选择富，在爱与不爱之间选择不爱。很少有人会像简这样为爱情为人格抛弃所有，而且义无反顾。《简·爱》所展现给我们的正是一种化繁为简，是一种返璞归真，是一种追求全心付出的感觉，是一种不计得失的简化的感情，它犹如一杯冰水，净化每一个读者的心灵，被认为是人生追求的二重奏。

简爱第8章读书笔记5

简·爱是夏洛蒂·勃朗特写的一本具有女性传奇色彩的成长小说，讲的是一个出生寒微、父母双亡的孤女成长的故事。

小说写了五个不同的阶段：1、盖茨黑德府的童年，在那里，幼小的简受到她的舅妈、表兄及表姐妹精神和肉体的双重虐待。2、在罗伍德慈善学校的 教育 ，在那里，简得到了朋友和榜样，但是任然要忍受贫困的折磨和精神上的压抑。3、做桑菲尔德府的家庭教师，在那里她爱上了她的男雇主，一位有瑕疵的拜伦式男主人公爱德华·罗切斯特。4、是与里弗斯一家在一起的日子，这期间，严肃而冷酷的牧师表兄约翰·里弗斯向她求婚。5、简回到她深爱的罗切斯特身边并且嫁给了他。

童年时期，简·爱的舅妈里德夫人不喜欢她，可以说是很讨厌她，简的舅舅临终前叮嘱妻子要善待简，但是里德太太对简的嫌恶和憎恨却与日俱增。她的表兄借口对她进行辱骂和殴打，让简的童年在恐惧和伤害中度过，里德太太把她关到红屋子里，晕倒后由药剂师劳埃德先生的建议去了罗伍德慈善学校。在那里，她结识了海伦，导师谭波尔小姐。但是布罗克赫斯特宣布她是个说谎者，使她绝望，海伦给了她极大的安慰和精神支撑，谭波尔小姐给她洗清了罪名。在一次严重的瘟疫过后，海伦去世了，这让简非常的伤心。在罗伍德慈善学校待了整整8年，6年学生两年教师。谭波尔小姐走后，简也离开了这儿，去桑菲尔德府做一名家庭教师。简·爱的童年的经历对她的性格有着非常重要的作用。

童年的一切和在罗伍德慈善学校学到的使简·爱成为了一位优雅、善良、独立、自尊的女性。简不但克服了艰苦恶劣的生存环境，顽强的活了下来，还学有所成，具备了谋生的本领。海伦的影响使她坚定了信念，对爱、上帝都有了宁静而深沉的思考，变得成熟而宽容。简始终保持着独立的人格和自尊，并没有因为自己地位的卑微而放弃对感情平等的追求。

简对罗切斯特的表白，同时也是一篇具有划时代意义的女性平等宣言。抛开外貌和财富，两个灵魂平等的站在上帝的面前。多么纯粹!在维多利亚时代，这种女性意识具有超前性。简·爱的形象能够这样的完美而迷人，这样令人倾倒，完全是由于她的性格和精神的力量：一个有头脑且情感力量强大的女性，既独立，又渴望美满的生活，同时又道德高尚;出生贫寒，丝毫没有俘获人心的地位和美貌，却成长为一个富有同情心而自信的健康完善的女人。她信仰上帝，却更相信自己内心的感受，听从自己内心的呼唤;饱经磨难，却没有被描写成需要救助的苦难少女。

《简·爱》作为一部世界文学名著的魅力，是作品中充满个性的生动对白，每一句都发自灵魂深处，令人震撼!

简爱第8章读书笔记6

简爱生存在一个父母双亡，寄人篱下的环境，从小就承受着与同龄人不一样的待遇，姨妈的嫌弃，表姐的蔑视，表哥的侮辱和毒打……这是对一个孩子的尊严的无情践踏，但也许正是因为这一切，换回了简爱无限的信心和坚强不屈的精神，一种可战胜的内在人格力量。她在洛任德学校对好友海伦伯恩斯这样说道：“当我们无缘无故挨打的时候，我们应狠狠地回击;教训教训打我们的那个人，叫他永远不敢再这样打人。”在罗切斯特的面前，她从不因为自己是一个地位低贱的家庭教师而感到自卑，反而认为他们是平等的。不应该因为她是仆人，而不能受到别人的尊重。也正因为她的正直，高尚，纯洁，心灵没有受到世俗社会的污染，使得罗切斯特为之震撼，并把她看做了一个可以和自己在精神上平等交谈的人，并且慢慢地深深爱上了她。他的真心，让她感动，她接受了他。而当他们结婚的那一天，简爱知道了罗切斯特已有妻子时，她觉得自己必须要离开，她这样讲，“我要遵从上帝颁发世人认可的法律，我要坚守住我在清醒时而不是像现在这样疯狂时所接受的原则”，“我要牢牢守住这个立场”。这是简爱告诉罗切斯特她必须离开的理由，但是从内心讲，更深一层的东西是简爱意识到自己受到了欺骗，她的自尊心受到了戏弄，因为她深爱着罗切斯特，当简爱回到特恩费得的时候，庄园如同梦境中的一样付之一炬了;来到枫丹，她终究选择同双目失明、一手残废的罗切斯特相拥此生。虽然圣约翰是个“个子高高，金发碧眼的美男子”，简爱却断然选择了真爱。这也是简爱独立不羁的个性使然。

对简爱，我有的是欣赏和赞美。她追求独立的人格，追求男女之间精神的平等。虽经历不幸却热爱生活，并把爱带给每个需要她的人。为了自己的爱的信念，平等的真实纯粹的爱，甚至毅然放弃渴望以久的唾手可得的爱情，并最终也自己的爱人实现了精神上的平等，简爱的一生，虽谈不上轰轰烈烈，但却是平凡而不平庸。在我心中，简爱就像一个充满智慧、充满爱心并努力使自己生命得到最大张扬的精灵。她的生命，有如彗星的闪亮和美丽。

简爱第8章读书笔记7

在文学史上，有许多的经典名著将要永不垂朽，但《简爱》这样深深的进入人们的灵魂，它以一种不可抗拒的美感吸引了成千上万的读者，影响着人们的精神世界，甚至对某些人来讲，影响了他们一生的作品并不多。

19世纪英国文坛“勃朗特三姐妹”之一的夏洛特的小说《简·爱》，以19世纪早期英国偏远乡村为背景，用女主人公简·爱的视角以自叙方式讲述了一个受尽摧毁、凌辱的孤儿，如何在犹如 儿童 的人间地狱的孤儿院顽强地生存下去，成为一个独立、坚强、自尊、自信的女性的成长故事。

简·爱是个孤儿，从小寄养在舅母家中，受尽百般欺凌。后来进了慈善学校洛伍德孤儿院，灵魂和肉体都经受了苦痛的折磨。也许正是这样才换回了简·爱无限的信心和坚强不屈的精神，她以顽强的意志以成绩优秀完成了学业。为了追求独立生活，她受聘在桑菲尔德庄园任家庭教师。故事的重点是身份低下的家庭教师简·爱与男主人罗切斯特之间历经磨难的爱情。这段爱情因男女主人公悬殊的社会地位和个性的差异而充满了激烈碰撞，也因两人志趣相同、真诚相爱而迸发出灿烂的火花。作者以简·爱鲜明独特的女性视角和叙事风格娓娓道来，真实而有艺术感染力。特别是简·爱的独特个性和思想，爱是一个不美的，矮小的女人，但她有顽强的自尊心，在打动身为贵族的男主人公的同时，也紧紧抓住了我们读者的心。

简·爱作为爱情小说的女主人公是以前所未有的女性形象出现在这部十九世纪的文学作品中的。以往 爱情故事 的女主人公都是些美丽温柔、高贵贤淑的女子形象。而简·爱，她“贫穷，低微，不美，矮小”，但她拥有的一颗智慧、坚强、使那些外在的美在这内在美面前黯然失色。更为可贵的是简·爱并不因为自己的贫穷和外貌而自卑，相反，她勇敢坚定：“我和你的灵魂是平等的。”“我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心!”“我现在不是凭习俗、常规，甚至也不是凭着血肉之躯跟你讲话——这是我的心灵在跟你的心灵说话，就仿佛我们都已离开了人世，两人一同站立在上帝的跟前，彼此平等——就像我们本来就是的那样!”

简爱第8章读书笔记8

《简爱》这本书是老师推介给我们的，我看了开头，越看越着迷，一口气把《简爱》看完了。

《简爱》的作者是夏洛帝·勃朗特，她出生于一个贫寒的牧师家庭，自小热爱文学，简爱就是她生平的写照。简爱从小被寄养在舅母家，受尽了别人的白眼和歧视，最后，因不服管教，被送进一家慈善学校，最后成为一名家庭教师，与庄园主人相爱，历经各种磨难后，幸福地生活在一起了。

读第一章时，透过密密麻麻的文字，我仿佛看到了别人对简爱的白眼，看到了约翰把简爱打伤，看到了简爱被关在房间里的愤怒，读到后面，简爱在学校生活时，又替她感到高兴，她终于可以逃离舅妈家，不用再受欺负了。后来，简爱当了家庭教师，与庄园主人共坠爱河，将要结婚时，又被人告知庄园主人有个妻子，不得不取消婚礼，在欺骗面前，简爱选择了逃离，我又为简爱打抱不平，为什们简爱从小受尽伤害，就连爱情也被欺骗。哎!老天对简爱真是太不公了。最后，在历经各种挫折，简爱又回到庄园主人身边。

简爱勇敢、机智，不屈服命运，追求平等的精神让我佩服，简爱不放弃，继续向前努力、奋斗，让我不由地为她赞叹。

“通过坟墓，我们平等地站到上帝面前。”这句话让我对简爱无比的敬佩，也让我将简爱永远记在心头，简爱就是我的榜样。

简爱第8章读书笔记9

她从小父母双亡，好心的舅父里德先生收留了她。可不久之后，里德先生也去世了，而他的舅妈又不想收留他，可又有里德先生的遗言，她只能让她住在了盖茨海德府。可对他处处刁难，连下人也可以给她脸色瞧。还三天两头挨打，说真话也被认为成撒谎，天天被人鄙视、打骂。只有仆人贝茜对她抱有那么一丝的同情，终于，简爱有机会离开了这个可怕的地方。来到了洛伍德学校。简爱努力的学习，当上了学校的老师。又因为帮助他的导师走了，他又去当了家庭教师。从而认识了罗切斯特先生，正当他们被互相吸引时，简却发现他已经有了一个妻子，简觉得自己的尊严受到了侮辱，离开了。最后，府里发生了一场大火，罗切斯特的腿被烧坏了，简也和他生活在了一起。

我们要学习简爱的自尊自强，不能因为钱而抛弃了自己的尊严，为别人做牛做马。简爱虽然相貌平平可就像他说的难道就因为我一贫如洗，默默无闻，长相平庸，个子矮小，就没有灵魂，没有心肠了?简爱为了她自己的尊严，毅然决然的拒绝了富有的罗切斯特，这需要多大的勇气呀!许多人可以为了钱财将尊严抛在一边，做什么都行。可简爱却敢对着一个贵族说不，因为尊严和人格是不可以被侵犯的。

简爱还十分大度，对小时候对他处处刁难的舅妈也没有记仇，最终原谅了这个在童年时期个给自己不少罪受的人。

我们要学习简爱，不为财富和爱情出卖了自己的人格，一个人哪怕再穷再苦，也不可以放弃自己的尊严。

简爱第8章读书笔记10

在我心目中，《简爱》是一部完美而伟大的著作，正因他是我懂得了什么是善恶美丑学会了怎样做人，而书中的主人公简爱就是我的榜样，他的聪明，善良，坚强，有主见，是最令人敬佩的简爱的一生悲欢离合;他遭遇了许多挫折和坎坷，能够说是不幸的，但是他却从不一样命运低头，任何困难在他面前都会感到恐惧。

简爱从小被他的舅妈收养，受尽了他的折磨，而且他舅舅的儿子约翰里德还是一个又胖又大，蛮横无理，猪狗不如的禽兽，他经常无缘无故地打骂简爱，但他的舅妈不但不去制止，反而支持他野蛮的儿子，然而，简爱是一个顽强，决不向恶势力低头的人，她再也忍受不了了，他对约翰的恨压倒了他对他的畏惧，不顾一切地跟他对打起来，当然，结果可想而知，简爱收到了他舅妈的惩罚。

但是海伦彭斯，他的观点与简爱是截然不一样的，海伦主张凡事能忍就忍，但是他的宽容，忍让以及他那博大的胸怀，是令人敬佩的，我们无需去评价他的话，至少我们应从中悟出些什么，我很喜爱海伦的一句话“我觉得生命太短促的，不值得把它花费在怀恨和记仇上。”只我们每人都能记住它，多多去明白别人，体谅别人，关心别人，多看到一些完美的景物，乐观地对待生活，我们的生活中必须会充满阳光。

我读完以后知道了，脚下的路不会一向平坦，人的一生不会一帆风顺，只有勇敢应对困难和挫折，才能克服它，战胜它，最终到达成功的彼岸。

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2022语文教学实习总结范文5篇

一般地说， 总结 一次，认识提高一次，领导的能力和水平就会长进。如果说领导者可以在实践中增长才干，那么经常地总结工作也是增长才干的一种好 方法 。下面是我精心给大家整理2022语文教学 实习总结 范文 ，希望大家喜欢！

2022语文教学实习总结范文1

通过将近两个多月的实习时间，使我感触及深。在实习的这段时间里，我主要从事实习的工作，就是语文的 教育 教学，虽然实行的时间不长，但我还是收益匪浅。其中付出的努力感慨，得与失，并不是简单的语言声调所能表达出来的。为此，在这个教育教学过程中我所获得的不仅仅是教育 经验 上的收获，要多的还是教师与学生的民主教育氛围，课堂教育观念的呈现，以及他们给我带来的思考的质。

一.教学工作方面：

我们在实习的学校是盘县坪地彝族乡民族中学，共班级是七年级(2)班，其实习科目为语文，原来根据指导教师的要求，是跟上一周以后，才能正式上讲台上新课，但后来因某些原因，只见习了两天就上准备上讲台，在当初的时候，觉得要上好一堂语文课是轻而易举的一件小事，但上了两三节课后，觉得压力太大，原来要上好一节语文课并不是三两下就能完成的，而是要经过很长时间的备课才能上好一堂语文课。在实习课堂教学的课程中，我基本上了解课程的进度和其他语文教师的 教学方法 和技巧，同时，我也从他们那里借鉴到了许多值得学习的东西，在自己的课堂上应扬长避短，思考之后，找到他们的上课风格，找到自己在教学过程中的位置，能把我大致上好语文的方法与技巧：

兴趣是最好的教师。作为一名教师，将来面临许多教学任务，还要跟上一层楼，把握未来教育的发展方向，以不断更新和完善自己，如学习指导教师的上课风格，了解学生的语文水平，新教材改革的这些基本情况入手。更重要的是培养学生学习语文的兴趣，是作为一名语文教师应有的基本功能。

二.构建和谐民主的师生关系：

构建和谐的师生关系不仅是作为一名语文教师所具备的技能，同时，也是作为一名教育工作者在教学中所具备的基本素质，课堂是学生的课堂与教师的课堂的有机结合，作为一名教师要提高学生的学习质量，首先得建立和谐民主的课程，我们指导老师在我见习的这两三节课中，这个方面都把握得相当好，在课堂教学中他们每堂课基本上都融入了这一理念。这也是值得我们学习的一个重要方面。我深信在以后的课堂教学中我也会很好的运用好这方面。

总之，通过将近两个月的实习，使我受益匪浅，有喜有优，优就是自己在将来的教育教学工作中能否胜任，使自己在语文教学领域取得突破性的成绩;喜就是在实习这段时间里，在指导教师的指导下学到了许多自己平时没有学到的知识，使之前面认识和了解了自己，完善了自己。在实习的这段日子里，也是我开始萌芽面向学生的一段经历，使我认识到专业知识的重要性，作为一名初中语文教师，还要有符于不断提升自己，完善自己，才能立于不败之地，才能为21世纪中国合格的教育教学工作者。

2022语文教学实习总结范文2

三个多月的实习，让我受益匪浅。语文教学、班主任工作、第二课堂对我启发都很大，尤其是对怎样讲好一堂语文课及怎样做一个有情趣的语文教师颇有思考也颇多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得与失，恐怕是这几张薄纸黑墨无法承载的。这些体会也许不如那些经验丰富的老师们的真知灼见，却也是我人生的一笔难得的财富。

教育实习是大学教育尤其是我们师范专业教育的最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在 社会实践 中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们 毕业 后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验 ，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

一、实习目的：

1、培养、训练学生掌握语文教学的基本规律和方法，增强其从事语文教学的能力与信心。

2、学习掌握几种常用文体的特征，分析教材、明确教学内容、熟悉教学过程、掌握基本的教学方式方法。

3、为毕业论文收集资料。

二、实习过程：

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”理论在好，实习不可少呀!在校学习了三年有余的教育理论，却从未实际操作过。这次的实习，终于为我们提供了“躬行”的宝贵机会。在实习的过程中，我们要好好做到以下几点：

1、听课

听课是实习生上课前的必经阶段，也是日常老师学习、提高的方法之一。

关于听课，我认为有以下几个方面的问题要注意：

(1)、听课前先了解该课内容，做到心中有底，并且自己心中对于该课有个大概的教学计划，做到有备而听;

(2)、每一位老师都有自己的授课风格，要善于捕捉他们的亮点;

(3)、课后争取与授课老师探讨本堂课的上课思路。

实习阶段，我听课三十节以上，听课科目除了语文之外，还有历史、数学、生物、化学、体育和心理。不同的科目教学方法差异相当大，如果善于学习的话，能达到取长补短的作用，例如数学的故意出错法和体育课的趣味竞赛教学法都是语文课所缺乏的。

单语文一科，我就听过初一年级五位语文老师的课，他们的课各有特色，其中三位老师的课给我留下了深刻的印象。

2、备课

无论手头上有多少参考资料，备课的第一要点始终是熟悉教材。熟悉教材，也就是说要熟悉文本。文本里的每一句话都要琢磨透，只有老师自己把文本读懂、读透了，才能把文本中的知识和情感传递给学生。如果连老师自己都把握不好文本所表达的情感，那就很难使学生很好地理解课文。

备课的第二要点是独立撰写教案。几乎每一位老师手头上都有一些教学参考资料，作为辅助备课之用。刚刚学着备课的我们总是不那么自信，很容易迷信教参权威，陷在现成教案中出不来，以为把几个教案拼凑整合一番就可以了。事实上，这样的做法既不利于自己备课能力的提高，也不利于实际教学。在时间允许的条件下，备课最好做到“广阅读，精挑选”。

3、上课

怎么样才能上好一堂课?关于这一个话题，人们已讨论过无数次了。在这里，我仅就老师和学生课后给我提的意见谈一谈实习生普遍存在的问题。尽量熟悉内容，尽可能脱稿。上课时总抓着课本或者教案讲课，会显得很拘谨不自信。

课堂重点要突出。一篇课文可以讲解的知识点很多，但一般一节课有一两个重点即可，讲太多太全的话学生反而什么都把握不住。什么都讲，就等于什么都没讲。

内容安排上要衔接、连贯。知识点与知识点之间应该有一个过渡的过程。缺乏过渡，整个课堂就会呈断节状态，一块一块的，让人感觉不大舒服。

着重引导。当知识点太难的时候，老师要学会把一个知识点分解成几个问题，逐步引导。当学生理解有困难的时候，老师更要注意引导。如果引导不够，学生接受不了的话，老师上课时即使知识点讲得再完整，这也是一堂失败的课，因为学生才是学习的主体。

善于把握课堂气氛。学生正处于青春年少时期，注意力难以长时间集中。只有关于把握课堂气氛，才有可能在课上四十分钟内吸引学生的注意力，提高学习效率。据有经验的老师说，学生在课堂的前二十分钟和后二十分钟的注意力集中情况差别很大。前二十分钟学生注意力比较集中，可以讲解知识性比较强的内容;后二十分钟是疲劳期，要善于调动学生的兴趣，活跃课堂的气氛，换一种与前二十分钟不同的教学方法，才有可能保持学生精神的集中，达到课堂的教学效果。

教学是一门不无遗憾的艺术。没有哪一堂课是完美无缺的，只有不断总结、不断改进，才有可能不断提高、不断接近于完善。

三、实习体会

3月份，我们每个同学要从学生变成老师，心里甭提有多紧张啊!当我正正走上讲台的那一刻，紧张也慢慢离我越远，时间在流逝，我们的实习也结束了。三个月的朝夕相处，使我与指导老师以及三班的五十六位同学建立了深厚的感情。这一份感情因其单纯与真挚而弥足珍贵，是实习结束时让我最为恋恋不舍的，也因为这一点。

总之，我在实习的短短两个月里，让我了解到了教师这个行业的伟大和神圣，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，我们不仅要传给学生知识技能，还要用心的去帮助学生，引导他们走向成功的大门。同时得到了学校领导的培养，使我在各方面得到了锻炼，我相信通过我的努力，在以后的工作中会做得更好。 此次实习虽已结束，时间也不长，但却有重大的意义。我会在今后的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索，更可以去发现。这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历，它将为我的人生起航，为我的梦想插上翅膀，我会带着这些经验心得起帆、振翅。我相信自己将成为一名优秀的人民教师!

2022语文教学实习总结范文3

1、课堂教学

在来顶岗实习之前，我没有任何教学经验。所以刚来的几周，课堂教学组织很大程度上是靠向前辈学习，自己慢慢摸索的。来这儿的第一堂课，上得有些匆忙而紧张，自己提前准备好的教案也由于紧张而打乱了些次序，所幸学生们大多都很配合，一堂课下来，反响还不错，这也让我多了一份信心。

接下来的日子，我都认真细致地备课，每一堂课的设计都是经过反复思考与修正的，不懂的地方或者遇到难梳理的题目，我会请教指导老师，听取他的建议。指导老师第一次听我的课是在我来这儿半个月的时候，他说我对教材的把握非常准确，教态自然，教学组织得比较好，不足的地方是对学生的鼓励还有所欠缺，黑板上的板书设计还不够合理，听取了这些中肯的意见，我觉得自己受益匪浅，也在日后的课堂当中有意识地训练了自己!到这学期结束的时候，我能明显感觉到自己与学生间的互动比刚刚走上讲台时要自然，顺畅得多!

2、课后作业的设计

我在常宁胜桥完小担任的是四年级的语文教学工作，这所学校在教学方面抓得很紧，仅语文一科学生必须要完成的就有四种作业，即写小字，课堂笔记，小 作文 ，大作文。为了避免给学生再增加学业的压力，我每次布置作业前，都会有意识地权衡，尽可能地做到布置的作业能紧扣课堂内容，同时又能达到少而精的特点，不给学生布置堆积如山的作业，占用他们太多的休息时间。

另外，除了与课堂内容相关的作业，我还会根据他们的 兴趣 爱好 给他们推荐一些好的课外读物，然后让他们准备好一本摘抄本，摘录一些好的词汇，语句及小 故事 。因为每个学生的接受能力不一，兴趣也不尽相同，所以在阅读课外书籍

这方面不会作统一要求，主要目的是为了让他们养成课后阅读的好习惯。

3、教学工作的探讨

来到胜桥完小，结识了很多优秀、具有丰富教学经验的前辈，从听他们上课，到向他们口头请教，在他们身上，我学到了很多道理，不仅在教学工作上对我大有裨益，在 人际交往 方面我也受益颇多。

除了向指导老师请教，我们几个实习老师之间也会就教学问题进行探讨，一个人在教学上遇到了难题，其他三人都会帮着出主意。久而久之，原本互不相识的几个人，变成了在统一战线上共同努力的战友，我想这也是我来这里最大的收获之一!

4、班主任工作

来到这里收获最大的是学习了如何做一名好的班主任，除了日常的班级管理，班会组织及班干部组织工作，下面这两项工作也是班主任工作的重点：

(1)、优生的人格教育

以前对优生的定义仅仅局限于学习成绩优异的学生，自己真正进行教学实践时，才知道学生的成绩不是衡量学生优秀与否的唯一标准。相较于教会他们知识，更重要的是要教会他们做人。在我所教的班级中，我就发现一些学习成绩很优秀，但是品德、性格方面还有待锤炼的学生，具体表现为没有班级荣誉感、不尊重老师及同学、喜欢以自我为中心等。发现了这些问题后，我会在课堂教学中有意识地对他们进行点拨教育，对于那些自我意识特别强烈的学生，我会单独跟他们交流，以朋友的身份和他们对话谈心。

(2)、后进生的转化

每个班级都有一些上课不认真听讲，作业不按时做，很难管理的`学生。对于这部分学生，我一开始采取了一些惩罚 措施 来督促他们，实施了一两周之后，我发现效果并不明显。于是，我开始调整对策，试着去发现他们身上的闪光点，适时地鼓励他们，渐渐地，这些学生上课时开始积极举手回答问题了，遇到不懂的问题也会来找我解答。学习成绩也有了一定的进步，虽然还不足以跻身班级优生的行列，但他们的表现让我相信没有学生是天生的差生，只要给他们足够的鼓励与关爱，我们一定会收到很好的效果!

2022语文教学实习总结范文4

在一个多月的实习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作;同时，作为实习生一员，一直紧记实习守则，遵守实习学校的 规章制度 ，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。

教学工作方面

1、听课

怎样上好每一节课，是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我听了3个课任老师共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。

2、备课

上课一周时间转眼即逝，在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。由于我们是新老师

在学校里虽有微格训练但那毕竟都是自己的同学，与小学生是有很大不同的。因此在备课的时候必须充分考虑学生可能会出现的问题。语文它是人文性与工具性的统一因此在备课的时候要充分考虑到语文的学科性质。不能有所偏失。对于老师而言，最大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识;现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得一篇课文40分钟怎么就讲初读部分;后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能把字音字形字义及初读课文讲完就已经很不错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，在学校的时候也缺乏必要的训练，我们对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于科任指导老师谭敏老师的提示，我像是如获至宝，尽量根据谭老师的安排来备课。谭老师对教案进行反复修改，我也经常与另一位语文实习老师互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。

3、上课带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。

他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。

课堂上若学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，谭老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。

过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博， 其它 各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素、班主任工作方面

三班主任工作方面：在班主任日常管理工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼 保健操 ，自习课等等，每样事物都负责到底，细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形成起到举足轻重的作用。

1、奖罚适当。

我知道一个优秀的班主任，时刻应该用“爱”去开启学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，有时是一个眼神，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响，你爱的奉献会得到爱的回报，但我们细想一下，这样的学生有多少，真正能感悟到你老师的爱的学生，绝对孺子可教也。常有的是你对他的宽容增加了他的放纵，淡薄了纪律的约束，这在实习中我也是有所体会的。今天我们面对的不是几个学生，而是65人的班级，没有严明的纪律，如何有良好的班风?在我们的教育工作中，惩罚也是教育的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，我认为当我们惩罚学生时，应该注意以下几个方面：①首先一定要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自信心、自尊心，好的就是好的，错的就是错的，不要一错百错，全盘否定;②惩罚的目的是警示学生什么不可以做，做了会有什么后果，不是为惩罚而惩罚学生，而是为教育学生而惩罚学生，换句话说，惩罚是手段，教育才是目的。

2、师生间的关系

当看见那些十一、二岁活泼可爱的学生时，我们都感觉自己似乎时光倒流回到了小学时代。小学的孩子具有童真，可爱，但已经表现出善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问题都愿意与我们交流。

现在，实习结束了。通过这次实习，让我了解了教师的伟大，教师工作的神圣，他真的是人类灵魂的工程师，教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”，而是要发自内心的关心爱护学生，帮助他们成长。在教授他们知识的同时，更重要的是教他们如何做人，这才是教师意义所在。

2022语文教学实习总结范文5

进入到了实习的第二周，我感觉渐渐地找到了自己的状态。

周围的环境越来越熟悉，逐渐认识了更多的老师和同学，早起也变成了一种很自然的习惯。今天早上的语文课，白老师讲了很经典的《论语·学而》中的第一则，其中有一个问题让我感到困扰。还记得当时我上初中时，老师是把“学而时习之”的“时”字解释为“时常，时时”的意思，而现在的课本里却标注的是“按时”，回来之后我就翻查了杨伯峻的《论语译注》，果然是解释为“按时”，而“时常”这一含义是出自于朱熹的《论语集注》，现已不被研究者所采用。可见，中学语文教育是紧跟文学研究的动态，在不断的更新发展着的。

下午最后一节的班会课，是七二班孩子们的重要一课，也是属于我的重要一课。在没有实习以及真正接触到初中的孩子们之前，我一直抱着一种心态，那就是对待孩子们是需要以一个较为和善的态度，凡事多去鼓励他们，教学从培养他们的兴趣着手，他们就能有一个好的 学习态度 。事实上并没有那么简单，初中的孩子处于一个十分叛逆的阶段，他们的性格还没有完全形成，自主意识基本等于没有，很多孩子都没有意识到学习的重要性，也没有养成自我督促、自主学习的习惯，思考问题的方式往往还很幼稚，这个时候应该做的是激励大于鼓励，只有激起他们的学习动力，才能渐渐去培养他们良好的学习习惯，而激励的方法往往于竞争、集体荣誉感以及落后的羞耻心。

她推心置腹地对学生说到：“我要求的事情你们做不到是你们的错，考试成绩不理想我不会说你们，那是我的问题，我会从自己身上找原因”“不要说你们以后想如何如何，先把明天的任务做好是第一步，要走一步再走一步”。这些话让我感触非常深，也许今后的有一天，我也会把这些讲给自己的学生听。

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情感挽回可靠吗?

情感挽回可靠。

你想挽回失去的感情。想尽办法试图感动对方，换来却是冷漠的眼神。 给两个建议：1、适度给空间，追着不放。只会增添压力，更讨厌你。2、不要为了取悦对方，就出卖自己。

人的情感产生并运行于大脑，这就不可避免地受到大脑内部众多因素的制约和干扰，从而在一定程度上偏离它所反映的价值，情感的这种偏离现象就是情感的相对独立性，主要表现为以下几个方面：

1、时间上的异步性如果价值形式发生了变化，与之相对应的新情感需要迟滞一段时间才能形成与发展起来。也就是说，新情感的产生、发展与消失并不能与新价值的产生、发展和消失保持同步，需要迟滞一段时间。

2、量度上的差异性

如果价值量发生了变动，情感的强度难以与之保持同步变化。例如，有些女性在遭到自己所钟爱男性的伤害或遗弃后，竟然不怎么恨他；相反，有些人仅仅因为几句话不投机，就大动肝火，事后又会悔恨不已。

3、方式上的局限性

价值关系的变化方式是无限的，而情感的反映方式却是有限的。人有时对于某些复杂的、隐含的价值关系及其变化产生不了情感，表现出麻木不仁的精神状态。例如，当受到某些有毒物质的伤害时，人往往感觉不到；当受到指桑骂槐的攻击时，人有时还蒙在鼓里；当购买商品受到他人“温柔”地宰一刀时，人或许还感谢他的“优惠”价格；当面临灭顶之灾时，人或许还在寻欢作乐。

情感对于价值并不是完全被动的，可以产生一定程度上的反作用，主要表现为：

一是，情感可以在一定程度上阻止、压抑、诱发、转移、强化或诱导人对某种价值的需要，可以相对自主地选择生存环境和发展方向。人有时可以有意识地压抑自己对于某种价值的情欲，时间一长，这种情欲可能真的基本上消失了。

人对这种价值的客观需要也确实发生了改变或转移；人通常愿意主动帮助那些主观感觉良好的人，并主动与之建立互惠互利的关系，同时回避那些主观感觉不好的人，甚至有意中断已经存在的互利互惠的利益关系；人有时在某一个地方工作或生活得不开心，就主动辞职或搬家，并能很快地适应新的生活和工作环境。

二是，人在情感的驱动下，可以对事物施加反作用力，并使之发生价值增值。这是人类与其它动物的根本区别。当然，这种反作用不能任意地和无限地施加，只能有条件地和相对有限度地施加，它在整体上受制于或服从于价值对情感的决定作用。人在情感驱动下所进行的价值创造活动必须严格地遵循基本的价值规律，并在其允许的范围内进行。

什么才是真正的喜欢

真正喜欢一个人，一般是这种样子

南方姑娘谭檬

07-04 · 自由撰稿人

爱情很简单，爱情也很复杂。

有些情侣，爱与被爱，都十分明显，他们会爱得很笃定，也会爱得很安心。

而还有那么一些人，在喜欢一个人时，却经常都在各种怀疑，怀疑自己究竟喜不喜欢对方，也怀疑对方到底是不是真的喜欢自己。

经常都在怀疑的人，当在怀疑的那一刻，可能这其实就已经意味着，你们的这份感情，怕是真的就并没有想象中，那么尽如人意。

因为真正的喜欢，从来都是很简单，也是很明显的，当你真的喜欢一个人，当一个人真的喜欢你，你们只会都十分清楚的感受到，并不会总是在疑惑不已。

十分好奇，总想要了解对方的一切。

对一个人感到好奇，未必是因为喜欢，但是当你喜欢一个人，你却是一定会对他很好奇的。

他是一个什么样的人，从小成长在什么样的环境，喜欢什么不喜欢什么，都有经历过些什么，有过几个前任，当你心里有一个人的时候，不自觉地，你就会总想要去了解他更多。

对于他的过去，你从来都不曾参与，但是你却也并不想缺席，想要通通全部都知道。

至于你了解他的方式，你会直接问他，也会偷偷地去翻他的朋友圈，还会各种去跟他熟悉的人打听，更有甚者，你还会各种在网络上去搜寻着他的蛛丝马迹。

你恨不得对他的所有，全都准备掌握，你更是会把跟他相关的一切，全部都放在心里。那些他所经历过的灿烂，你会替他感到开心，那些他有过的伤疤，你会替他感到心疼。

乐于分享，想全程参与彼此的现在。

有一个词，叫做相见恨晚，这是形容知己，更是形容爱情。

喜欢的人，从来都是可遇不可求，而当有一天，你终于遇见了他，你会很开心你们的终于遇见，但同时，你却也会遗憾，遗憾你们竟然遇见的那么晚。

不过虽然晚了一点，但是能够遇见，你也已经是很开心了。过去的岁月，你们已经错过了太久，而此后的日子，你是再也不愿意和他有任何一点错过。

每当遇到什么事情，好的坏的，你都总是想要第一时间告诉他，关于他的现在，你也全部都希望参与其中，和他一起见证，一起开怀大笑，一起情绪失落，一起去解决一些事情。

相遇之前，你是你，他是他，而相遇之后，你们依旧还是只是彼此，但是同时你和他组成了一个你们。

憧憬以后，会渴望一起去创造未来。

喜欢是珍惜当下，过好现在，但是喜欢却也会总想要有一个，专属于你们的明天。

从你真的喜欢上一个人的那一刻开始，很多时候，他在你身边时，他不在你身边时，你不自觉地就会去想象着那些或许一年后，或许五年后，或许好几十年后的日子。

比如你们要选择哪一座城市，要把家装成什么样子，要给孩子取什么名字，要等到白发苍苍，还一直相互扶持，一起走过大街，一起坐在凳子上诉说着以前的那些岁月。

为了真的可以有一个不错的未来，你会和他好好相处，会比以往任何时候都更加努力工作。

你希望自己可以变得更好，给他一份优质的爱，你也希望你们的以后可以更好，不必总是去为了生活发愁。

真正喜欢一个人，是想要知道他的过去，想要和他一起度过现在，想要和他一起共度余生。

曾经那么独立的你，从此以后再也不愿意经常只是自己一个人，去独自面对所有事，而是希望所有事情，都可以和他一起去承担，一起去面对。

你喜欢他，喜欢的不是那个想象中的他，而就是那个原原本本的他。

他可能很普通，并不如太多人帅，不如太多人有钱，不如太多人才华满满，但你就还是喜欢他喜欢的不得了。

对你来说，你虽然说不清楚他哪里好，但就是任谁也都替代不了。

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《最后一课》观后感

在看完一部作品以后，相信你一定有很多值得分享的收获，是时候抽出时间写写观后感了。但是观后感有什么要求呢？以下是我为大家收集的《最后一课》观后感，欢迎阅读与收藏。

《最后一课》观后感1

离期中考试还有三天，正当我们紧张复习时，学校竟组织我们看电影！而这，就是《最后一课》......

电影记述了四川汶川大地震中，一位闻名遐迩的人名教师——谭千秋！

谭千秋，农名出身，以以优异的成绩毕业于湖南师范大学，并取得留校教学资格。却应家乡村长的一番话，毅然来到了四川......

20xx年5月12日，他正在给学生上课。突然，大地抖动，楼层摇曳。他的大脑迅速而准确的做出判断：地震了！他安排学生逃离，却得知还有4名同学没能逃出来——怎么办？来不及逃了。他赶紧让大家躲在讲台下面。可薄薄的讲台怎能抵得住钢铁、水泥的桥压呢？谭千秋奋不顾身地闪电般扑上去......

谭老师素日就很疼爱学生。衣服破了，旧了，舍不得扔，舍不得买，只为多汇点钱给家中父母养老，所以人送外号“谭抠门”。“谭抠门”也有不“抠门”的时候，那那就是请贫困生到家里吃饭 ，给他们改善伙食，大鱼大肉毫不吝啬；他可以将自己好容易得到的奖品——一双从未动过的运动鞋赠给学生，却不忍自己穿；他可以为学生生病而忙于奔波，却不愿因时间晚而停止改作业......

谭老师以一个幸福美满去换取4段支离破碎的生活，他用自己生命保护了4朵充满活力的花朵！

当看到谭老师的女儿，拿着矿泉水要给已逝去的他喂水时，我落泪了......正如他当天的课题，他是一个“有价值，对对人民有益”的人！

纵观全球，有几个老师不是如此呢？再此，让我们向谭老师致敬，想千千万万的教育工作者致敬！“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这句话不准确的描绘了他们的一生吗？他们用热血浇灌了千万朵生命之花，却又得到了多少呢？请让我们怀着最真挚的心，对老师说一声：“谢谢！”

《最后一课》观后感2

母爱如河，父爱如山，而我们在生活中却忽略了老师对我们爱，老师的爱是多么伟大呀！像辛勤的园丁浇灌着花朵，像春风吹拂着细雨，像云朵保护着蓝天，像清清的泉水滋润着大地。

星期日，我和几个小伙伴来到了赫山电影院，天空下着濛濛细雨，我们打着伞跑到了电影院门口，买了三张十元的票。

“嘀、嘀、嘀……”时间到了，我们都进了场。老师告诉我们，这次的电影是描叙的汶川大地震中的故事，诉说的是谭老师和四个淘气包同学的故事。

电影开始，全场的灯熄了。故事开始首先是硝烟一片，谭老师弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，伴着雷鸣般的响声，砖瓦、灰尘、石块纷纷坠落到他的头上、手上、背上，鲜血顿时奔涌而出，他咬着牙，拼命地撑住课桌，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个学生，而他张开守护翅膀的身躯定格为永恒……

看了这部电影后，我们都感动得哭了，被老师的爱所感动，被老师刚强意志感动。其实，老师的爱不低于父母的爱，在我们生活中，老师对我们的关怀是无微不至的，老师对我们的惩罚也都是为我们好，是希望我们多学些知识。

老师的爱博如大海！祝所有的老师永远健康幸福！

《最后一课》观后感3

文章摘要：我说我是来扶你的，她又给我一个耳光，然后我把她推倒?就注定了我们的情感，。最重要的是学会面对和承担。有一次，还没放暑假，妈妈要出远门！千缕愁绪，万般心事，更与何人说。

又是一年蝉鸣时。汶川地震两周年快要到来了，您可安息？

今天，我在电影上看到了您的事迹。刹那间，我的心头如有一股电流通过，原来，生命的价值是无数金钱也买不到的。灾难会夺走我们的生命，但是灾难夺不走的是精神，勇敢和坚持都是人类最大的希望！

谭老师，感谢您，您用生命给我上了一节最好的人生课！以前，我不知道生的意义，更加没有想过死。我以为一个人出生后就会到老才自然死去，我以为生存就是为了自己。我每天埋头于自己的玩具，整天在父母怀里撒娇。谭老师，是您教会了我人生是有责任的。

以前，我总怕付出，不肯当班干部。现在我的想法不同了。老师刚任命我做班干部的时候，我怕做不好，想推辞，这个念头盘旋在我心头已经有几天了。谭老师，您用血肉双臂保护学生的举动，像划破夜空的闪电照亮了我的心扉：一个人的责任心越强，他的力量就越大！谭老师，您的心里在危难一刻到来时，装载的是学生的安危，您的无私精神就像一个大帐篷挡住风雨，保护学生。现在对照我自己，我明白，做班干部不是花费我的时间，而是能帮助同学。我的责任越大，我的力量也会变得强大的！

敬爱的谭老师，我听过一句话：“生如夏花般绚烂，死如秋叶般静美。”这就是您生命的美好写照。在您的带领下，我的生活之花也会越开越灿烂！

《最后一课》观后感4

《最后一课》主要讲述的是在20xx年5月12日下午，一位名叫谭千秋的老师正在给学生们上课。突然，所有的人都感觉到了课桌椅和电灯在晃动，几秒之后，天崩地裂，老师为了救四个没有逃出教室的学生而牺牲了自己。

地震发生时，所有的孩子都飞快地疯跑出了教室，但是因为地震太厉害，使得四位学生被困在教室里。然后，他便扑在讲台上，用自己的血肉之躯保护他们。在一次次的余震当中，他时时刻刻地安慰着学生，叫他们不要慌，叫他们怎么求生，和他们聊天。在最后一次余震中，渐渐裂开的房顶终于倒了下来，砸在了老师的身上，老师也因此不幸牺牲。

我们从观众的角度上来看，会觉得这个老师伟大，在这种关键时刻不惜一切地保护学生，他忘记了自己还有妻子，还有一个女儿。如果我们抛开一切地去把自己当做其中的一个学生，那会是怎样的感动。在灾难来临的时候，老师本能地，不假思索地去扑在讲台上，自己承受痛苦。这是一个多么伟大无私的举动，这是一个多么令人震撼的本能反应！

在学生犯错时，你积极面对，相信学生，那时，我给感动了；在灾难发生时，你奋不顾生地扑在讲台上，那时，我感动了；在一次又一次的余震当中，你忍住痛苦，安慰学生，保护学生，那时，我感动了；在你说“哪有老师不疼爱学生？”时，我感动了；在最后的那一刻，你的后脑被房顶的石块砸中而死，学生哭着喊着“谭老师”，那时，我感动了。

到最后一刻，我突然明白了片名的含义。就是在那样的情况下，他用行动给四个学生上了最后一课；就是在那样的情况下，他用自己伟大的人性光芒照亮了学生；就

是在那样的情况下，他伸开双臂保护学生的姿势诠释了爱与责任。这是我们心中的好老师，这是一个真正的人民教师！

昨天我曾未听说过您的名字，今天您在我心中最可敬，山摇地动，天崩地裂，您依然沉着冷静，把生的希望留给别人，不顾一切地用身体作支撑，大爱铸就不朽的灵魂！

《最后一课》观后感5

今天，我看了一部电影：《最后一课》。这部电影使我深有感触！

关头的生死抉择。为了护住四名学生的生命，谭千秋毅然的俯下身去，趴在桌子上，任由坍塌的墙壁和房顶砸在身上，扯断的钢筋刺进肉里。他毫无惧色，依然深情的鼓励学生“不放弃”“坚持下去就有希望”。他俯下的身躯为学生撑起了生命的保护伞。还通过一个个感人的鼓励刻画出谭千秋老师大爱无疆，精尽职守的伟大精神。

如今，谭千秋老师离我们远去了，他张开爱的羽翼奋不顾身保护学生的“姿势”，已定格为一种言简意赅但威力无穷的符号——无私无畏！这种感人的壮举，不仅是对中华民族舍生取义伟大精神的生动诠释，更是爱学生胜过自己生命的崇高师德的生动写照。谭千秋老师用生命捍卫为人师表的道德准则，完全可以说是真正意义上的“人类灵魂的工程师”。教师，多么神圣的职业。正是由于这种神圣的职业感，北川教师刘宁在地震时先救出学生却永远失去女儿；正是由于这种神圣的职业感，都江堰聚源镇教师在地震时为疏散学生而放弃了逃生的机会；正是由于这种神圣的职业感，广安的特岗老师为救一个被绊倒的孩子而献出了自己的生命；正是由于这种神圣的职业感，平通中学的化学老师乔广平在地震时呼喊所有的人快跑，自己却跑到了最

后。还有向倩、袁文婷……他们用自己的行动乃至生命，向我们阐释了什么是师德，什么是爱！

最后，这篇文章是我懂得了什么叫师德，使我再次把当老师的愿望燃烧！

《最后一课》观后感6

五月十二日，谭千秋老师正在上政治课，突然地动山摇，打破了这祥和而充满乐趣的课堂，谭老师大喊道：“地震了，快出去！”同学们你拥我挤地往教室外跑。有的同学对谭老师说: “教室里还有人。”老师二话没说地又跑回教室，让他们钻到桌子底下。因为太急了，课桌也弄翻了，眼看墙上的石块要掉下来了，谭老师奋不顾身地爬到课桌上，扶正课桌，那块石板砸到了谭老师的身上……

震后，四位同学都获救了，可谭老师却悄然地走了……他是用自己的身体护着学生，并不停鼓励同学们勇敢地面对灾难，才保全了四名学生的生命，观后感《最后一课观后感 王安哲》。

其他同学包括上过和没有上过他的课的同学们纷纷给谭老师跪下了。他的事迹很快在网络上传开了，大家都默默地为谭老师祈福：谭老师，一路走好……

我觉得，谭老师这种无私奉献、舍己为人 的精神值得我们学习，也值得我们发扬。另外，谭老师对学生的爱更使我感动。有一次，我们班有一个同学摔伤了了，当时上课的老师马上叫上一个同学，把那个摔伤的同学扶到医务室。

这不是让“老师是园丁”这个比喻更恰当了吗，因为园丁会不惜一切代价保住自己的花花草草，甚至是自己的一切。老师也一样，对我们的爱也是无穷无尽的。

《最后一课》观后感7

有一种爱叫大爱，有一种永恒叫千秋。

千秋精神是一种勇于担当的精神。诚如原湖南省委书记张春贤所言，在重大灾害面前，谭老师舍我救人的境界是高尚的，其精神不死，是个伟大的英雄，正如他名字那样，千秋流淌。

千秋精神是一种默默奉献的精神。“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干”，他在教育事业上默默耕耘了27年，把自己宝贵的青春和毕业的精力无怨无悔地奉献给了党的教育事业。千秋的这种感人壮举不仅是对中华民族舍生取义的伟大精神的生动诠释，也是共产党员为人民利益奉献自己的完全展现，更是崇高师德的生动写照。

什么是人生的价值？就像谭老师在最后一课向同学们提出的问题一样，它始终萦绕我心，让我久久地不能平静，但我找到了答案：我的人生价值就是做一个有益于社会的人，我知道道路是曲折的，但是，只要心中有信念，我就一定能实现自己的人生目标，为祖国而努力，为人民而奋斗！

千秋精神永不灭，千秋精神照万代，只要我们人人都能舍小我为大家，相信我们可以把灾区建设得更好，把祖国建设得更强大。

《最后一课》观后感8

生命的价值，不在于索取，而在于奉献。

——题记

看完这一部感人至深的电影后，无论你是怎样的一个人，都会为电影中这位伟大而无私的教师——谭千秋感动，都会为他那一刻定格的影像而伤怀。

这部电影讲的是XX年5月12日下午2：28汶川大地震爆发那一刻，汉旺镇中学的谭千秋老师用自己的身躯保护了四名学生，而被强大的地震夺去了宝贵的生命的感人事迹！

这一天下午的第一节课，谭老师还像以往一样，走进教室，在黑板上书写本节课的课题《人生的价值》，“我们要做一个什么样的人？”谭老师问。“一个有益于人民的人；一个不损害人民的人；一个有损于人民的人。我们一定要做一个有益于人民的人！”谭老师的话铿锵有力，掷地有声！我清晰地记得谭老师说的那句话：生命的价值，不在于索取，而在于奉献！

谭千秋，一个普普通通的人民教师，用生命谱写了一个传奇。他原本可以在省城大学教书，可是毕业回家和村长的一席话，让他毅然决然地放弃了这个机会。他只想让家乡贫困的的孩子们有一个读书的机会。于是，他不抱怨家乡条件的艰苦、不抱怨教学条件的简陋、不埋怨待遇的不如意，带着自己的梦想和追求走进了汉旺中学，当上了一名普普通通的中学教师。

谭千秋，一个为人子、为人父的简简单单的人，为了所教的孩子们的身心和学习的有益成长，几十年如一日，经过了不知多少不眠之夜，承受了不知多少家庭及生活的重压，一心只想着所教的学生们。刚端起饭碗，就匆匆离家去处理学生的问题；刚刚走进办公室想休息，就为了班级的突发问题奔波劳碌。一件衣服补缀十几次，仍旧不舍得买一件新衣，可是学生有了困难，他却慷慨拿出自己的衣物资助。在学校里，师生们给他一个外号“谭抠门”，他却说：相信自己的付出，总有一天会让孩子们理解！

那一刻，瞬间的地动山摇，他走在了最后。本可以冲出即将崩塌的教学楼，本可以续写自己的生命，可是看到四个没有来得及冲出教室的孩子，他毫不犹疑地冲上去用自己的身躯撑起了孩子们生命的天空！坍塌的教学楼的石块无情地砸在他身上，长长的钢筋残忍地刺穿他的手臂，他却只重复着一句话：孩子们，别怕！别喊！保存体力！我们一定能获救！曾经一度调皮、不懂事的孩子们在这一刻明白了谭老师的良苦用心，懂得了自己对谭老师的种种错误的做法！这一刻，师生对以往的一切都释然了！这一刻，师生情感动了天地！“大爱无疆！”谭千秋用“爱”收获了“爱”！

“生命的价值，不在于索取，而在于奉献！”谭千秋用自己生命最后一刻的定格诠释了一个人民教师的不朽师魂！谭老师走了，课桌下的孩子们承接了谭老师的期望和寄托，将“爱”延续！

“谭老师一路走好！”一座雕塑矗立在汉旺中学的校园里，倔强的.身躯呵护着课桌下的四个可爱的生命，让这一刻成为了永恒！一座伟大精神的雕塑将永远矗立在活着的人们的心中，我们有信心把谭千秋老师的“爱”在我们中间延续！

我作为一名中学生，我一定永记谭老师的精神，用自己的努力拼搏去实现自己的价值！并将自己的成功奉献于整个社会，用心成就一个辉煌的人生！

《最后一课》观后感9

这部电影讲的是20xx年5月12日下午2：28汶川大地震爆发那一刻，汉旺镇中学的谭千秋老师用自己的身躯保护了四名学生，而被强大的地震夺去了宝贵的生命的感人事迹！

这一天下午的第一节课，谭老师还像以往一样，走进教室，在黑板上书写本节课的课题《人生的价值》，“我们要做一个什么样的人？”谭老师问，最后一课观后感。“一个有益于人民的人；一个不损害人民的人；一个有损于人民的人。我们一定要做一个有益于人民的人！”谭老师的话铿锵有力，掷地有声！我清晰地记得谭老师说的那句话：生命的价值，不在于索取，而在于奉献！

谭千秋，一个普普通通的人民教师，用生命谱写了一个传奇。他原本可以在省城大学教书，可是毕业回家和村长的一席话，让他毅然决然地放弃了这个机会。他只想让家乡贫困的的孩子们有一个读书的机会。于是，他不抱怨家乡条件的艰苦、不抱怨教学条件的简陋、不埋怨待遇的不如意，带着自己的梦想和追求走进了汉旺中学，当上了一名普普通通的中学教师。

教么神圣的职业，观后感《最后一课观后感》。正是由于这种神圣的职业感，北川教师刘宁在地震时先救出学生却永远失去女儿；正是由于这种神圣的职业感，都江堰聚源镇教师在地震时为疏散学生而放弃了逃生的机会；正是由于这种神圣的职业感，广安的特岗老师为救一个被绊倒的孩子而献出了自己的生命；正是由于这种神圣的职业感，平通中学的化学老师乔广平在地震时呼喊所有的人快跑，自己却跑到了最后。还有向倩、袁文婷……他们用自己的行动乃至生命，向我们阐释了什么是师德，什么是爱！ 今年教师节时，温总理说：“没有爱就没有教育。”可见爱在教育中的地位是多么重要！所以作为一名教育工作者，我觉得，爱的前提首先是自爱——怀着虔诚的心情爱自己的职业、怀着敬畏的心情爱自己的名声、怀着崇敬的心情爱自己的责任。没有自爱，就谈不上去道德的自律，更谈不上真心去爱自己的学生。

看完这一部感人至深的电影后，无论你是怎样的一个人，都会为电影中这位伟大而无私的教师——谭千秋感动，都会为他那一刻定格的影像而伤怀。“生命的价值，不在于索取，而在于奉献！”谭千秋用自己生命最后一刻的定格诠释了一个人民教师的不朽师魂！谭老师走了，课桌下的孩子们承接了谭老师的期望和寄托，将“爱”延续！

用他的的行动乃至生命，向世人阐释了什么是师德，当成千上万间房屋倒下去的时候，是他 的爱撑起了整个世界！

灾难带给人们的，绝不仅是伤痛。教师的人格是教育的基石, 政治老师的谭千秋用 的生命给学生上了最后、最完美的一场思想政治课，当那些被他救起的孩子长大后， 将会比别人更加懂得什么是是勇气、无私、是责任。

世界上有两样东西是亘古不变的：一是，高悬在我们头顶上的日月星辰；一是，深藏在每个人心底的高贵信仰。一灯如豆，四壁青辉。物欲横飞与我无关。尽管我们的门外就是繁华，尽管我身边就是喧嚣，但我还是会固守一方的宁静与安详，在琐碎和平凡中慢慢变老。这是一种坚定的守望，守望着鹿邑教育的明天，守望着这个民族和国家的未来和辉煌，守望着心灵深处的那方净土，用爱写好“师德”。 洁身自爱，然后去爱。

《最后一课》观后感10

这是一幅多么感人的画面!电影《最后一课》讲述了这位平凡的老师谭千秋在地震灾害面前所表现出的伟大的师爱，他用生命诠释了什么是为人之师，用他那灾难发生后的瞬间造型，铸造了一座永不坍塌的丰碑。

20xx年5月12日，四川汶川发生了一场8.0级的特大地震，地震袭来时，德阳市东汽中学的教导主任谭千秋已经带领学生跑到了安全地带，当他知道教室里还有四个学生后，又冒着生命危险冲进了教室!这时教学楼在摇晃、在塌陷，楼道被封死，他知道现在跑出去是不可能了，他让四个学生躲在课桌下，就在教学楼倒塌的一瞬间，他突然张开双臂用手撑在课桌上，身下死死地护着4个学生，4个学生都获救了，谭老师却不幸遇难。谭千秋老师的英雄壮举感动全国亿万人民，被他的家乡的父母官湖南省委书记张春贤誉为“英雄不死，精神千秋!”

出生在湖南祁阳的湘籍老师谭千秋兼着德阳东汽中学高二和高三年级的政治课，地震时他正在上课，也是他的最后一堂课，他用他生命的最后一个壮举告诉学生什么叫人生的价值。爱护学生是他的习惯，助人为乐是他的本性，在东汽中学师生的心目中他是最心疼学生的一个，走在校园里的时候，远远地看到地上有一块小石头他都要走过去捡走，生怕学生们玩耍的时候受伤。像谭千秋这样的老师还有很多，比如：北川一中老师刘宁在地震时救出59名学生，而自己的女儿却无助地在废墟里丧生;绵竹遵道镇幼儿园老师瞿万容用后背紧紧顶住垮塌的水泥板，怀里抱着一名幸存的小孩自己静静离去;汶川县映秀镇小学老师张米亚跪仆在废墟上，张开雄鹰一样的双臂紧紧搂着两个孩子，孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝!还有杜正香、周汝兰、张兰、何代英、蒲斌、向倩、袁文婷......他们用行动乃至生命，向我们诉说了什么是师德，什么是无私奉献的大爱!

如今，虽然谭千秋和那些舍己为人的老师们已离我们远去，但他们那爱的羽翼和奋不顾身的行为，已深深地篆刻在我们的心中，我们唯有努力学习科学知识，增强战胜自然灾害的能力，使全世界人民在灾害面前不再无助、不再受伤，把祖国建设得更加美好，更加强大，才能告慰英雄在天之灵!

初中以师生情为话题的600字作文

有一种职业最美丽，那就是教师;有一道风景最隽永，那就是师魂;有一种情感最动人，那就是生师情。接下来我为你带来初中以师生情为话题的作文600字，希望对你有帮助。

初中以师生情为话题的作文600字篇1

有人说，老师是天上最亮的北斗星，为我们指明了前进的方向;有人说，老师是山间最清凉的山泉，用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说，老师是茂盛的叶子，用他那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。

老师，我崇敬您，我也说不自己为何有这种崇敬之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献。听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音?那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。您把我们从一个个充满着天真的孩子变成一个个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师。

老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒。

我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功将不复存在。

老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯呵护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不认为您很委屈，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。

老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。

老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。

初中以师生情为话题的作文600字篇2

教过我的老师算来也不少，其中最令我难忘的还是初中一年级来的班主任李老师。

他三十多岁，一头清秀的头发，穿得很朴素，一张及其平常的嘴说出的话那样的不寻常，那样的与众不同，那样的叫人心悦诚服……在没上初中时听说他教学很严，所以心里便有了一点儿畏惧。以后每次上他的课都提心吊胆。特别是开学第一天的数学课……

我的数学成绩并不好，特别是又换了一个老师，讲课的方法不同，加上对环境的陌生，使我离数学越来越远。上课更不敢举手发言了，被老师叫到时觉得身体颤抖，真可谓是“往前一步是黄昏，退后一步是人生。风不平，浪不静，心还不安稳。”弄得晕头转向，最后只好红着脸站在那。所以升入初中的第一次考试成绩令我难以启齿，我坚信老师一定伤心了，因为老师平时为我们付出了那么多，而我的成绩却令老师大失所望。而事实恰恰相反，下课后老师主动找我谈心，并帮助我一起分析出问题的原因，还告诉我有不会的题随时找他，说得我心里暖洋洋的，从此我下了很大的功夫学习数学。

老师很负责，也很幽默，他经常在课间与同学们闲聊，有时还说两个英文，弄得同学们哄堂大笑。毫不夸张地说，他是年级组里最负责，最贴心的班主任。

老师，我们坐着的时候您站着，我们站着的时候您也许还站着。只有您——老师，永远站着，站在我们面前，站在我们心里，构成一座永不风化的丰碑。老师，在您的教育下，在您的微笑里，我们终于成为参天大树，到那是我们定能为您遮风避雨。老师，您是我心中永远的骄傲!

初中以师生情为话题的作文600字篇3

汶川8·0大地震，牵动着每一个人的心。大灾更显大爱。在凌乱不堪的废墟中有一段师生情不可忘记，那就是谭千秋老师和四名幸存学生四名的浓厚情感。5月12日22时12分，当救援小组发现谭千秋老师时，他已经“走”了。但眼前的一幕让在场的人惊呆了——他正用手死死地趴在课桌上，不敢松开。原来，在他身下有四名毫发无伤的幸存学生。谭老师的后脑勺被房梁砸地深凹了下去，手臂伤狠累累，全身布满了石沙，灰灰的。但他仍尽力保护那四名学生。一名普通的老师，竟有如此伟大的爱。这时，有谁能不流下感动的热泪呢?

这就是催人泪下的师生情!在灾难来临时，谭老师体现的是舍己为人的品质。据谭老师的同事夏开秀老师说，谭老师是全校最关心孩子的老师。走在校园里的时候，远远看见地上有块小石头，也会走上前去捡起，生怕学生玩耍时受伤。

这是一名英雄教师!是一名爱学生如爱子的好老师!英雄教师走了，光荣的走了。汶川人民在这场地震中，死的死，伤的伤。有的孩子的父母去世了，成了孤儿，但他的父母留下一句话：宝贝，我爱你!还有一名五年级的学生先让别人逃走，自己却被埋在废墟下……但是最让我感动的还是那段师生情。

如果我是其中一名学生，我会对谭老师说：“谭老师，首先要由衷地感谢您那双大手，还有您那颗爱孩子的心。虽然您走了，但您舍己为人的品质留下了，将代代相传。虽然您走了，但我永远是您的学生!我爱你，一路走好，谭老师”

地震中的师生情，谱写了一曲感人的乐章，唱出了一首《爱的奉献》。献出生命的谭老师，在学生心中一定少不了您!

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