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「威海情感心理咨询」威海经区心理咨询工作室

admin 情感咨询 2023-02-01 20:51:08 46 0 威海情感心理咨询

本篇文章给大家谈谈威海情感心理咨询,以及威海经区心理咨询工作室对应的知识点,希望对各位有所帮助,不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览:

威海心理咨询师报考条件是什么?

威海心理咨询师报考条件包含以下几个方面:

具备以下条件之一可以报考心理咨询师:

(1)具有国家承认的大专以上学历;

(2)具有心理学、医学、教育学初级以上职称;

(3)大专或本科毕业前一年的在校学生,具有学生证或可出具在校证明。

山东威海有心理咨询师吗

肯定有啊,你可以在劳动部官方网站上查询下,一般当地都会有比较知名的职业资格认证培训的。

威海婚姻介绍所哪家好

威海鸿申婚姻介绍所成立于1998年7月,是经山东省民政厅批准的威海市第一家专业婚介机构。多年来,始终坚持“以人为本、专业规

范、诚实守信〞的服务宗旨,以热情周到、严格保密、信誉至上的诚信服务,深得单身朋友的信赖,已有700余对伉俪从这里携手步入婚姻殿

成功率在同行业遥遥领先,赢得社会各界的广泛关注。威海市 多家新闻媒体多次宣传报道过,威海电视台《在路上》 节目还播放了《红

娘_罗大姐》的人物专访,进行了上、下集的专题报道。环翠电视台的 《直播民生》栏目中的 《百姓故事》也对罗大姐进行了上、下集的专

访,罗大姐还考取了威海地区唯一《国际婚姻家庭指导师》证书,更被邀请为威海广播电台的《情感婚恋》栏目的特邀嘉宾,为年轻朋友们

解疑答惑

鸿申婚介把单身朋友的信赖和社会各界的赞誉作为不断前进的动力,

把一对一的传统介绍模式向婚恋咨询、大型互动联谊、郊游联谊、

小型座谈、心理咨询、信息网络等多元化服务形式发展。给单身朋友提供更多的相识和交流平台,极大的满足了广大征婚交友者的需求。鸿

申正以越来越卓越的成绩成为威海婚介的一枝奇葩.

为了使单身朋友征婚交友的空间更为广阔,我们在总结多年婚介经验的基础上,经多方策划和努力,把传统的婚介方式和先进的网络科

技相结合,按照安全、快捷、尊重个人隐私的原则,建立了“威海鸿申婚介网〞。每位单身朋友,在与我们建立了面对面的交流之后,经资格

审查和身份验证后,均可享受网络化、人性化的现代婚介交友服务。威海鸿申婚介网将立足本地,面向全国,为所有相识鸿申的单身朋友提

供真实、广阔的服务平台和查询系统。实现网上网下、会员与会员、会员与红娘之间的亲情加互动的交流与服务,使威海婚介网真正成为单

身朋友通向友情、爱情、婚姻的安全、快捷的高速公路。

山东威海青少年心理成长中心

威海诚德教育打造青少年心理问题成因及指导方案大全

孩子有问题吗?原因看这里哦,资深心理专家,威海诚德教育首席心理咨询师帮你对症下药,找到疗愈好方法。

没有一个孩子不想要好的表现,我们要看到的是他为什么做不到。

由上可见孩子问题都是和家长的言传身教分不开的,真的是家长好好学习,孩子天天向上。

束缚了孩子发展和自由的最大加锁就是父母因为自己内心的担心恐惧不安全感而对孩子的各种错误限制!以及攻击评判嘲讽漠视强制,不肯定,不支持!还有一些家长打着爱的幌子只为满足自己内心缺失感的溺爱纵容与控制。

家长自以为自己为了孩子倾其所有耗尽心力功劳满满,满心期待孩子的感恩感谢与回报的同时。内心支离破碎行为乖张怪异甚至低落迷失的孩子却一直在等待你说一句:对不起!!!

可是多少家长懂得反思自己,懂得在孩子的问题上修正自己这个根源。那得有多大的智慧与勇气!尤其妈妈的角色最重要。因为托起摇篮的手就是托起世界的手,在一个家庭里,智慧觉醒的母亲不仅自己人生顺畅,爱情婚姻幸福,家庭氛围和睦,还可以改写家族的命运,恩泽后代。(母亲的学习成长是首要任务,也是解决问题的最关键环节。母性力量的觉醒可以滋养并带动父性。但这个带动是一个辛苦卓绝的过程,所以父亲最好也要参加学习成长,负起自己的责任,让孩子,家庭,人生更快的好起来。)

是的,你以为倾其一生耗尽所有心力在等孩子一句谢谢!

而支离破碎悲观绝望的孩子却一直在等你说一句:对不起!!!

教育,真的需要学习!

学习了解自己成长自己,不要因为自己的问题影响并伤害了孩子。

也只有学习,你才会跳出浅薄狭隘同样伤痕累累的自我(每一个问题父母都是问题家族的产物),跳出与孩子的对立面,去真正的认识他,感知他,了解他,理解他,进入他的内心,你才会帮到他!

成为孩子内在动力的助燃机而不是绊脚石甚至加害者!

呼唤所有家长都来学习成长,听懂孩子的心声,挽救每一个脆弱的灵魂!

智慧家长,会为了孩子成长自己,自己活出幸福也做好孩子心灵情绪能量的守护伞!

这才是给孩子最好的爱!

心理教育专家郭希彩老师说:家庭亲子教育要践行“

爱无条件但温柔的坚持原则

”的方针!一定可以培养出积极健康快乐优秀的好孩子!

无条件的爱

”需要父母内在不溃乏不缺安全感!

”要求父母本身有修养有素质有规范!

温柔的坚持

”则是反映父母的智慧情绪人格状态。

所以说父母好好学习孩子天天向上!孩子的问题只是父母自身问题及教育方式的一个投射呈现。父母是孩子心灵生长的土壤,展翅飞翔的臂膀,休憩的港湾,启动内在动能的助燃机!

一个让孩子脱胎换骨改写一生高度的机会,你愿意吗!从根本启动生命动能,俢心正念,开发潜能,拓展视野开阔格局!彻底摆脱孩子无聊无意义无力量没方法不自信等一切混乱无助逃避状态,活出绽放精彩,勇攀生命最高峰!

人生每一次大考,考前心理辅导,考试能量调整,提升注意力,考场心理素质及考试临场发挥能力,学习必备实用的考试技巧及方法!是保证考试成绩的最重要工作。杜绝平时用工刻苦,一到大考就紧张影响发挥等情绪性格问题。全面提升考试成绩。帮助考生平稳度过考前紧张,焦虑,倦怠期,超常发挥,创造辉煌。多年实践证明,不仅效果神奇,还兼具修正人格,提升内在能量的特效。不仅适用于中高考学生,还包括考研,考公务员,面试入职等人生重大抉择考验。

心理咨询,是在做一件“关怀心灵、探索自我、修通内心”的事情。当人们因为内心的矛盾冲突、困惑痛苦、选择无能或长期卡在某一个状态上纠结停顿,生活就会各种出问题,家庭,婚恋,人际关系,事业发展,学习工作,情绪性格,身体健康,事件遭遇、、、

在咨询中心理咨询师会提供没

有评判的聆听、高度的共情关注、接纳理解的感觉、咨询师角度的观察、协助来访者去看见和分析自己,让来访者透过这种咨询关系,在另一个人的协助下,看到自己原来看不见的自己及事情的本质。

当我们看到自己看不见的部分,很多令我们痛苦的事情就有了解释。打开心结,疏导了情绪,修正了认知和信念系统,神清气爽,解决问题的智慧和能力便也随之升起

咨询的时间也许出乎你意料的短,而对于一个真心求助的人,在不知不觉中,改变的种子已经发芽。

都说本性难移,在这里却并不妨碍我们努力变成更好的自己。

释放管理情绪,俢正认知行为。学习技术方法,提升情智商,了悟生命智慧,转化生命能量。让生命轻松自在喜悦和平。

踏出成长的一步,永远都不晚

威海诚德教育资深心理专家,咨询经验丰富,技术精深,知识广博。多年来帮助各行业无数迷茫者找回自己,启动心之力。活出幸福生活。

助力每一位寻求者走向光明,活出自己。是希彩老师团队的信念。

威海青少年厌学心理咨询认准威海诚德教育

威海青少年厌学心理咨询认准威海诚德教育,导航高区神道口岗红绿灯路口西50米 路北  威海诚德教育“厌学”这个话题在对家长的教育咨询中可以算是一个常见的问题,而且每每出现这个问题的时候,家长所呈现的常常是无奈、无力与不知所措。可以说,从表象上看,这与带着“游戏”、“手机”问题而来的家长的那种滔滔不绝、情绪激昂形成了鲜明的对比。这是题外话,我们探讨厌学的成因与表现以及如何解决时,有一个重要的、却常常被忽略的前提,就是:更多威海青少年心理咨询服务案例关注朋友圈个人号:whjy101

孩子究竟“厌”的是什么?

这一点非常重要。因为孩子所呈现的“厌学”往往是结果的表现,而解决厌学问题所要了解的成因指的是孩子所“厌”的根源。导致孩子厌学的最初,孩子最先“厌”的那个东西。而家长在想孩子厌学怎么办时,首先要明确的不是怎么办,而是孩子为什么会厌学。

归纳下来,“厌”的根源主要分了以下四大类。(常见的主体类型)

一、“厌”某些人事环境。 这类情况占了现实中很大一个部分,孩子之所以厌学的最开始“厌”的是某个批评过他但他不认可的老师,某个上课上得很差的老师,某个和他有过冲突的老师;某些同学和他之间发生的摩擦,某件事让他觉得很丢人且过不去,努力得不到收获;学校环境他很不喜欢,班级氛围不如以前的好,周围没有关系好的朋友等等。总之就是孩子不能接受某些特定的东西,而这些东西与他的学习生活存在或多或少的关系,然后“学习”就被牵连了,孩子就厌学了。

二、“厌”某一学科或某几学科。 这种情况很常见,就是孩子单纯的学不好某一学科或某几学科,成绩不好导致不断接受各种负面情绪和负面影响,从而产生的焦虑烦躁、低迷抑郁、放任自流、自暴自弃等负面状态,以至厌学。

三、“厌”那些让自己不“愉悦”的东西。 这种情况多发于畏难与丧失学习兴趣中。人天生就有逃避困难趋向享乐的“能力”。当孩子享受不到学习的乐趣,耐心、抗挫、坚韧度又不够,就很容易屈从于内心那个“追求短暂快乐欲望的小恶魔”。学习那么难,那么痛苦,哪有玩游戏来得轻松自在,不是吗?

四、“厌”所有。 这种情况不常见,其表现就是什么也提不上劲,什么也不想做,对什么事都很厌烦。这已经不能单纯用“厌学”来衡量,严重的可以说是“厌世”。

分析好了成因,接下来我们就能进一步探讨如何处理。

对于第一点 ,“厌”某些人事环境,这是最好处理的类型。看似复杂,其实只要找到原因,就能有针对性方案去解决。明确了那些孩子想不透的特定事物,就能够把复杂问题简单化,去使用基于这些根源性问题的解决措施。这里要注意一点,孩子“厌”的事物不一定是个单一来源,很有个能是多个问题的交织,处理时要相对细致一些,不要遗漏埋下隐患。

对于第二点 ,“厌”某一学科或某几学科,我们要从两个层面去处理。首先,要明确学科不利的根源,从学习能力和学习方法的角度进行筛选,帮助孩子了解到自己成绩不好的原因。通过改变思维模式和学习方法,来提升学习能力,再加上适时的支持与鼓励,可以很有效的增强孩子的信心,扭转厌学情绪。第二个层面叫做:学会放弃。这个是我个人的观点,真的不是每个人都能学好某个学科。有些思维方式和思维深度是难以撼动的,这个时候真的怎么学也学不好。那么,学会放下比痛苦纠结要来得重要。让孩子知道只是自己遇到了不擅长的东西,但是世界上还有很多自己擅长的领域要让自己去发现。此时,让孩子知道的是,不要因为自己不擅长的事情而厌倦学习,要找到自己有兴趣的、擅长的,愿意为之付诸努力的东西,进而不断学习,依然能有所成就。

对于第三点 ,“厌”那些让自己不“愉悦”的东西,这个是最不好处理的。毕竟,这是要跟人性作斗争!发生这类厌学的原因往往是学习兴趣、抗压能力、抗挫能力的欠缺,而根本原因又常常能追溯到家庭教育上。没有规则、宠溺放纵、隔代抚养、严苛等都有可能导致这样的结果。所以家庭教育观念要摆正必须作为扭转的前提,接着就是对孩子进行规则意识和学习兴趣的引导了。在此之中,随着孩子年龄的增长就越难改变。所幸,在孩子必须依赖家里提供经济来源的情况下,依然有机会进行一些相应的教育活动。

对于第四点 ,“厌”所有,这已经超越了厌学的层面。当对啥啥都厌烦的时候,已经不关“学”什么事了。连生活兴趣都没有,何来的学习兴趣。这种情况一般都要对是否存在“抑郁情绪”或“抑郁状态”进行讨论,其解决方案也偏向于“抑郁”范畴,这里也就不进行详细说明了。

综上,当家长们焦虑与无措于孩子的“厌学行为”时,往往是因为自己对于这样问题的无从着手。因此,具体分析出孩子的“厌学”动因后(成因不一定是单一的,很多会是多因素交互作用导致的),有效的针对性方案就能更容易地输出与接受。 由因致果,由果推因。当我们遇到问题时,不要被问题难倒,找到问题的根源,总能有缓解、改变、解决的方法。

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