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本文目录一览：

• 1、小学六年级毕业典礼活动方案
• 2、艾尚美的导师班怎么样
• 3、读书的名人名言有哪些？
• 4、请问回收黄金与黄金回收一样吗

小学六年级毕业典礼活动方案

小学六年级毕业典礼活动方案

为了确保工作或事情有序地进行，时常需要预先制定一份周密的方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。方案应该怎么制定才好呢？以下是我为大家整理的小学六年级毕业典礼活动方案，希望对大家有所帮助。

小学六年级毕业典礼活动方案1

一、活动时间：

6月13日下午2：00

二、活动地点：

阶梯教室

三、活动主题：

回首、收获、感恩、起航

四、活动流程：

1、回首篇

2、收获篇

3、感恩篇

4、启航篇

五、活动过程：

1、播放背景音乐：《每当我走过老师窗前》情景简剧

2、主持人伴随音乐上场：

甲：亲爱的同学们

乙：敬爱的老师

甲：亲爱的家长

乙：大家好！

甲：今天我们齐聚在这里参与并见证20xx级毕业班毕业典礼的全过程。在这里，我们三小毕业班的130名学子将带着130个梦想启航！

乙：启航，总酝酿着点点的感伤；启航，也意味着怀揣美好的期望。

甲：同学们，再看看我们脚下的土地，它还带着我们来时记忆的芬芳，那是老师牵着我们的手迈入学堂。

乙：今天，我们长大了，即将离开我们朝夕相处的母校！我们将作为三小又一波的梦想家们去实现我们人生的目标，去达成我们人生的理想！

师：是啊，同学们，还记得我们这三年来的学习生活吗？我想我们每个同学、包括老师、学校的领导都不会忘记，因为那是

（播放这几年的照片）

乙：几年来，在父母的陪伴下、在老师的引领下、在学校的关爱下，我们收获满满，我们一起来回顾一下几年来的所获得的成绩（播放获奖证书、领奖照片等荣誉）

师：看着我们所收获的成绩，感受着那份成功的喜悦，你们最想感谢谁呢？是我们的父母、老师和学校，现在我提议请全体同学起立，面向我们的父母，一鞠躬感谢父母的养育之恩；再鞠躬感谢父母一路上的陪伴与呵护；我觉得我们仅仅鞠躬是不够的，让我们给父母一个深深的拥抱，对他们说一句：谢谢您！（请坐）

师：父母的养育恩我们不能忘怀，更不能忘记老师们辛勤的付出。我提议有请14位任课教师上台，请同学们起立让我们大声喊出老师，您辛苦了！老师，谢谢您！（献花）

师：请杨兴瑞老师说两句。听说老师们位同学们准备了精彩的节目，这是一首由王宏伟老师用心编写的一首诗，让我们静心聆听。

甲：谢谢老师们精彩的表演，在这最后齐聚的日子里，我们将用我们的歌声向献给敬爱的老师、亲爱的爸爸妈妈致敬！有请各位同学。

乙：谢谢孩子们动情的演唱，我想我们更要感谢的是六年级默默支持学校教育教学工作地家长朋友们，下面有请刘金瑞的给我们讲话。

师：感谢刘金瑞同学的家长！其实三小这几年来良好的口碑，一定要感谢的是各位家长的大力支持，正是因为有了你们这一波热爱孩子、关心孩子的家长存在，才让三小的学子们那么健康快乐、出类拔萃。

甲：是的，老师，我们万分感谢父母、老师、学校的栽培，几年了，我们在这美丽的校园愉快的玩耍，尽情地歌唱，刻苦的学习，勇敢的锻炼，成了一个有热情，有理想，有目标的好少年。一转眼，我们将要离开这个美好的家园，六年的小学生活就要划上圆满的句号。我们真的有太多太多的话想要告诉亲爱的母校。我们每个班都为母校准备了一份礼物。就请各班代表上台。

师：也有请三位校长上台接受孩子们的礼物。（采访校长并致辞）

乙：谢谢三位校长，我们将铭记校长的每一句教导。励志改变命运，奋斗成就梦想，在这个季节里，我们要让能量迸发，我们要让激情绽放，我们要让梦想飞翔。请六年级全体同学起立，（起立）在这庄严而神圣的时刻，举起你的右手。郑重宣誓：

超越自我，勇创辉煌。用奋斗放飞希望，用信念实现梦想，让青春绽放最美丽的光芒。

甲：请坐。六年的时光是一首美丽的诗歌，是对我们童年最真的诠释。乙：六年的时光是一段优美的旋律，是对我们童年最好的演绎。

甲：今天我们即将分别，我们回首过去、收获满满、感恩生活、朝着我们心中的梦想起航！

乙：开发区第三小学20xx级毕业生毕业典礼到此结束。

小学六年级毕业典礼活动方案2

主题：

感恩母校情胸怀未来梦

时间：

20xx年7月9日

地点：

学校操场

参加人员：

校长、学校领导、六年级任课教师，学生家长及学生

活动准备：

背景音乐歌曲资料、校园生活视频、鲜花、课件等。

活动过程：

(一)升国旗，唱国歌，感恩伟大祖国

主持人：尊敬的各位领导，各位老师，各位家长，亲爱的同学们，大家好。郑州经济技术开发区锦凤小学20xx届毕业生“感恩母校情胸怀未来梦”毕业典礼现在开始，首先，仪式进行第一项(全体起立)升国旗，出旗，(等待)，升国旗，唱国歌，行注目礼，全体少先队员敬礼，(国歌结束)礼毕，升旗手、护旗手退场，请坐。

(二)欣赏视频

主持人：同学们你们就要走了，满载多年收获的累累硕果，就要走了，满载着母校师生的深情厚意，走向更加美好的未来。接下来请大家再深情地看一眼我们美丽的校园，敬爱的老师，回忆一下我们小学六年的一些美好时光，下面，仪式进行第二项请大家跟着大屏幕再次重温我们师生之间那些感人至深的美好瞬间。

(三)典礼开始，校长讲话

主持人：同学们，今天是你们人生中一个重要的日子，因为今天你们迎来了小学毕业典礼，迎来你们人生的第一个转折。学校领导时时刻刻都在关注着大家的成长，下面，仪式进行第三项，有请我们敬爱的张校长为毕业典礼致辞，大家掌声欢迎!

主持人：同学们，张校长意味深长的讲话，鼓励着我们迈向更好、更高的人生目标。我相信，不久的将来，你们一定会让母校因为拥有你们而骄傲。

(四)毕业生代表讲话(播放背景音乐《每当我走过老师窗前》)

同学们，六年的校园生活，留下你们银铃般的欢笑，那笑声仿佛还在校园的四周回荡，六年的校园生活，留下你们磨练翅膀的背影，那背影是如此深刻的印记在我们大家的脑海里。此时此刻，我们大家是多么的恋恋不舍，因为这里有太多太多美好的记忆，下面，仪式进行第四项，有请优秀毕业生代表王冰同学发言，大家掌声欢迎!

(五)家长寄语，播放音乐《感恩的心》

主持人：王冰同学的发言情深意切、感人至深。同学们，世界上有一种琐碎的'爱，她的名字叫母爱。阴雨时节，一把雨伞送来了她的深情，傍晚时分，一声呼呼带来了她的关怀，琐碎之中，爱在荡漾，爱在澎湃。世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。像高山似大海，包容着一切。亲爱的同学们，其实父母的期望并不多，我们的一句问候、一点理解、一杯热茶、一个微笑、一次揉肩捶背，我们的爸爸妈妈就心满意足、幸福满满，下面，仪式进行第五项，有请优秀家长代表王冰同学的家长发言，大家掌声欢迎!

(六)教师寄语

主持人：感谢王冰同学家长的精彩发言，同学们，六年来，你们学到的每一点知识，取得的每一个进步，都渗透着我们老师的汗水和心血，都离不开老师的教诲和帮助，下面，仪式进行第六项有请六年级教师代表胡龄允老师发言，大家掌声欢迎!

(七)向母校、向老师敬献礼物(播放背景音乐《感恩的心》)

主持人：同学们，胡老师短短的话语，却饱含浓浓的情意，蕴含着老师对你们深深的爱，同学们，老师的爱像雨露，如春风化雨滋润大家成长!老师教给大家知识，教会大家做人。为了大家，老师们默默地耕耘，无私地奉献。六年的爱心浇灌，老师的黑发泛起点点霜花;六年的呕心沥血，老师的额头布满了丝丝牵挂;六年的春去春回，老师的眼角写满了恋恋不舍。今天，让我们给敬爱的老师和亲爱的母校献上一份我们的真情，表达我们真诚的敬意和祝福吧!下面，仪式进行第七项，有请同学代表向母校赠匾留念，好，谢谢同学们，下面请六年级科任老师们上台，同学代表向老师表达敬意、拥抱，并合影留念。

(八)集体合唱《谢谢你》

主持人：亲爱的老师，谢谢您，为您的学生插上腾飞的翅膀。亲爱的母校，感谢您，为您的学子扬起远航的风帆，亲爱的同学们，下面，仪式进行第八项，让我们共同唱响《谢谢你》，来表达我们对老师和母校的感恩之情。

(九)校领导为学生颁发毕业证书(背景音乐《毕业歌》)

主持人：同学们、老师们、家长朋友们激动人心的时刻终于到了，下面，仪式进行第九项有请校领导为毕业生代表颁发毕业证书。有请每班5名学生代表登台，有请张校长、刘校长、魏校长为学生代表颁发毕业证书，合影留念。

(十)宣布活动结束(播放歌曲《隐形的翅膀》)

主持人：同学们，转眼我们大家的小学生活已成过去，虽然心中太多留恋不已，但光明前程已呈现眼前，让我们把美好记忆铭刻心里，怀揣梦想，奋发向上，去创造更加美好的明天。忘不了，敬爱的老师;忘不了，亲爱的同学;忘不了，美丽的校园。希望同学们在今后的人生道路上把握好每一天，“顶天立地做人，脚踏实地做事”!希望你们能常回母校看看，老师欢迎你们，母校欢迎你们!最后，祝同学们前程似锦、心想事成，将来用自己的辉煌成就为母校增光添彩!老师们、同学们、家长朋友们，我们毕业典礼的各项议程到此全部圆满完成，请同学们在老师的带领下有序进入教室，进行我们毕业课程的第二个环节，家长朋友们可以有序离开，再次谢谢大家，再见。

小学六年级毕业典礼活动方案3

一、主题：

感恩教育(深化“感恩心，责任感”教育，增进师生、家长间的感情)

二、时间：

6月21日上午

三、地点：

操场

四、参加人员：

六年级任课老师、全体学生、校领导、部分学生家长。

五、活动的目的：

1、六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的，在小学里学生开始学会做人、学会学习、学会交往、学会实践。在毕业前夕，通过隆重而有意义的毕业典礼来展示六年来的教育成果，也表达了毕业生对母校、父母和对老师的感恩之情。

2、通过毕业典礼的形式，对学生进行一次“感恩的教育”。

3、通过毕业典礼让学生对小学生活画上圆满句号，展望更美好的未来。

六、活动准备：

(1)主持人：蔡美平王娟

(2)人员分工：

总策划：洪波策划：张荣陈太顺统筹：王娟

音响调试：唐文章摄影摄像：何镇帆横幅印制：

制作签名板、毕业感恩板：六年级全班舞台、主席台布置：

七、活动流程：

第一部分：感恩母校

1、洪校长宣布东泰小学小学毕业生毕业典礼开始;

2、全体起立，升国旗、奏国歌;

3、全体毕业生致欢送辞并宣誓;

4、洪校长讲话;

5、班主任讲话

6、全班合唱《感恩的心》。

第二部分：依依惜别

1、毕业生代表讲话;

2、在校学生代表讲话;

3、在校学生及毕业生表演舞蹈《青花瓷》(时间充裕可加入个人才艺节目);

4、毕业生和老师合唱《明天会更好》。

第三部分：放飞梦想

1、宣布毕业生名单、颁发毕业证书;

2、在校学生向毕业生献祝福歌《歌声与微笑》欢送。;

3、全体毕业生向母校师生鞠躬致谢并在签名板上签名;

(同时播放歌曲：我的未来不是梦、同桌的你、祝你一路顺风);

4、主持人宣布毕业典礼结束。

5、师生家长自由拍照留恋。

小学六年级毕业典礼活动方案4

一、指导思想

回顾在母校生活、学习、成长的点点滴滴，让学生感受学校温暖，升华对母校的情感。以“爱”为主题（对母校的依恋，对老师的感激、对同学的不舍、对未来的憧憬），激励毕业生不忘母校优良传统，在新的学习、生活上更加勤奋努力，以优异的成绩回报母校的培育之恩。

二、活动主题：

感谢师长恩珍藏母校情

三、时间：

6月29日上午8：30正式开始

四、地点：

学校大礼堂

五、参加人员：

学校领导、六年级全体师生，每班5~10个家长

六、毕业典礼议程

回想教师和学生一年来走过的点点滴滴照片回放（每班5~6张）

歌伴舞：校园的早晨——六5班

1、主持人宣布毕业典礼开始，全体起立、高唱国歌。

2、范凤鸣校长讲话

3、教师代表发言

4、学生代表讲话

5、家长代表讲话，送祝福

过渡——节目《爱》、《同桌的你》、《拉丁舞》

1、向毕业生颁发毕业证书

2、优秀毕业生（每班5名）

过渡——诗朗诵《未来》——六2班

1、学生畅谈未来，感谢师恩，感谢母校

2、节目：《感恩的心》——六4班

小学六年级毕业典礼活动方案5

一、活动背景意义：

六年的小学生活对每个人来说都是非常难忘的，通过隆重而有意义的毕业典礼来展示六年来的学习生活，表达毕业生对母校的老师的感谢之情。此外，通过毕业典礼，还将对学生进行一次感恩的教育，并教育学生立足今天，脚踏实地，朝着自己的理想奋进！

二、活动主题：

梦想在这里启航

三、活动时间：

20xx年6月23（星期日）下午2：003：30

四、活动地点：

二楼阶梯教室

五、参加人员：

学校领导、六年级全体教师、六年级学生和部分家长。

六、活动准备：

1、场地设计：背景、横幅、鲜花25束、主席台台牌（总务处）

2、摄像、音响、投影（杜大川老师）

3、毕业感言。每个班选1名同学，脱稿说一段毕业感言（各班主任）

4、诗歌朗诵（蔡金芳老师负责）

5、制作学生小学生活回顾片（方丽娜负责）

6、选拔好主持人（林雪眉负责）

7、六年级23名学生献花。（鲜花+感恩老师的贺卡和祝福语）（王少云负责）

8、学生给母校献礼（书画作品）（吴瑞珍老师负责）

9、毕业横幅上签字（叶晓飞老师负责）

10、座位安排：各班主任协调。

七、毕业典礼议程：

1、主持人宣布毕业典礼开始。

2、奏国歌

3、介绍到会嘉宾及领导。

第一篇难忘母校

（1）校园生活回顾（播放）

全体同学诗歌朗诵《告别母校》

（2）林校长毕业寄语

学生代表献花

（3）给母校献礼

代表学生献上书法等作品

毕业典礼第二篇难忘恩师

（1）难忘恩师全体六年级老师上台，学生代表上台献花，并献词

（2）教师寄语全体六年级老师代表，赠言给学生

（3）感念师恩全体六年级学生起立，三鞠躬（感谢父母、感谢老师、感谢母校），背景音乐播放《感恩的心》

毕业典礼第三篇梦想启航

（1）学生毕业感言（每班4名学生代表发表毕业感言3———5句话）

（2）家长的嘱托陈天涞妈妈学生代表献花

（3）欢庆节目表演（预计3个节目）（各班主任负责）

暂定：六（3）班周文静六（6）班黄若婷双排键

六（5）叶佳慧六（6）陈冠升拉丁舞

六（4）蔡恩来六（2）钱微伊六（1）班歌曲联唱

（4）在大横幅梦想，从这里起航上印手印，并签名，表决心。

（5）宣布毕业典礼结束

短短的话语，浓浓的情意，蕴含着老师对我们多深的

《再见了》）

老师，今天我们毕业了。可我们忘不了三尺讲台，挥洒了您多少汗水，悠悠岁月消磨了您宝贵的青春，您无怨无悔。今天，让我们献上一束鲜花，表达我们真诚的敬意和祝福吧！请老师们上台，同学们给老师献花。

（六）学校赠送毕业纪念册（播放背景音乐《放心去飞》）

今天，我们即将告别母校，母校也要给我们赠送毕业纪念册。纪念册将我们欢乐时光定格为一桢永不褪色的回忆。请学校领导给全体毕业生赠送毕业纪念册。

（七）合唱《感恩的心》

亲爱的老师，谢谢您，为我们插上腾飞的翅膀。可爱的母校，感谢您，为我们扬起远航的风帆。我们就要走了，满载多年采撷的累累硕果。我们就要走了，满载着母校师生的切切深情。让我们用感恩的心去耕耘，让我们用勤劳的手去编织。相知相爱的学友，让我们共同唱响《感恩的心》。

（八）宣布活动结束

小学生活已成过去，我们心中留恋不已。光明前程呈现眼前，美好记忆铭刻心里。

全体毕业生：忘不了，敬爱的老师；忘不了，亲爱的同学；忘不了，美丽的校园。明天，我们将扬起风帆，驶向未来生活的彼岸。（播放歌曲《隐形的翅膀》、《明天会更好》）

艾尚美的导师班怎么样

每个人都是一片大海，只是有的人浮在水面，有的人沉于深处。

其实我们每个人对自己的开发都远远不够。我们自己看待事情的角度和层面，距离事情本质还远远不及。对于自我的探究要持续不断进行。

我们来到这里的初心是什么？从根本上去看艾尚美就是要让生命有所成长、帮助，开启我们本自具足的智慧。

在艾尚美，大家都知道有一群深爱优雅仪态，又愿意服务他人的传心使者—“助教”。

这次海南中级班的助教培训90%的助教们完成了连续40天打卡的任务，这坚持，这毅力真的很值得钦佩！

这中间，不知有多少小艾家人参加过助教培训，有多少助教还在以“自利利他”的精神帮助跟他一样的同学。

你终于来了！欢迎你成为助教，欢迎你和我们一起走上不一样的道路！

今天，我们就来听听三位助教老师的心路历程。

王矜迪

我的生命状态越来越好了

zhujiao

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我从一开始踏进艾尚美学习到现在，外在和内在都发生了翻天覆地的变化。

最开始的想法很简单，由于产后发胖，我只是想减肥和改变自己，通过上完公司的中级班和高级班，不知不觉中我瘦了10斤，这给了我很大的信心，接着又再去上研修班和导师班。经过不断的修炼，原本四肢僵硬，手脚不协调的我，学完后也能上台去展示，让身体回归健康优雅体态。

除了外在的改变，我的生命状态也改变了。我现在经常到海南省各个分院去赋能，从十几人到上百人的大课，随着在课堂上的学习，发现自己的口才，胆量、应变能力，人脉圈都越来越好，人也越来越自信。



因为我受益于课程，所以我也想把课程传播出去，帮助到更多有需要的姐妹，让更多姐妹也能活出自己精彩绽放的人生，外修形，内修心。

经过这次的助教培训，我突破了成交信念的障碍，通过这40天的打卡，每次下分院，成交信念特别的强烈，每当帮助到学员走进课堂，心里就特别的有成就感。

这些全部都要特别感谢我们的能量女神明珠老师，让每一个走进明星助教培训的学员都收获满满，为今后下市场赋能做更充足的准备，也为分院，为学员、为团队拿到更好的结果实现共赢。再次感谢创始人江总和黄总创办这么好的平台，让每一个普通的女性都能接受到最好的课程，学习和改变自己。

林少云

用爱去影响每一位想要改变的人

zhujiao

2

在进入艾尚美我是一位宝妈，通过了解，得知艾尚美可以学习优雅仪态，改善和纠正不良体态。从两天班直到现在修完了导师班，这个过程收获很大，因为通过学习，跟孩子之间的关系变好了，自己身形也有了很大的改变，身形也挺拔了。

通过在导师班的学习，更知道作为一名导师，不只是传授一项技能，更是要用爱去影响每一位想要改变的人，让她们得以收获，得以传承，去影响更多的人走向美好。

在此次的明星助教培训班中担任铺导员。起初，因为自己要出去学习，担心自己没办法胜任这个任务，犹豫过，矛盾过，否定过，但在明珠老师的开导下，坚定自己信念，每天规划好自己的时间，把事情条理性的安排好，发现并没有自己担心的事情发生。



而所有助教老师们都非常优秀，不管在任何环境，任何条件，任何时间，都积极认真完成打卡的任务，比如在出门学习的时候，有在酒店里，有在酒店的过道上，有在课间休息教室的一角，还有在赶路的车上，船上，都可以看到她们认真打卡的身影，甚至半夜都还在为第二天的打卡准备而没有怨言，从他们身上我看到了责任，担当，付出，同时为她们的尽责而感动着。

虽然打卡结束了，我收获了很多，时间规划，做事条理，包括沟通，最主要心灵上满满的滋润，时刻记得她们的付出和精神，一直影响着我前行的每一步。

陈晓贤

我们可以不断去修练，去把自己变得更好

zhujiao

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由于喜欢优雅仪态，在2019年也寻找过各形各色的机构，但都不是自己想要的，偶然的一次机会，看到艾尚美的川川老师和助教老师出场的那一刻，就深深的被吸引，心想终于找到组织了。

从一位学员到现在的三万左右的学员，所以当时报了导师班，不久又成为了雅慧文化艺术公司的联合创始人之一，最近又签约了龙华金垦工作室！

由于喜欢所以留在海南分公司做会务工作板块，负责对接开课和学员招生事宜；目前在海南上了中级班和高级班，改善了我的高低肩和轻微的O型腿，严重的骨盆前倾也改善了很多，这些是形体上的改变，还有人也变得开朗起来，心扉也被打开……



通过40天的打卡，作为辅导员的我，我也默默的一起和准老师们打卡学习！收获是对我的每次做课程会务的时候，有了更多底气和知识量，能更好的把宣传和招生板块做的更好！

感悟有一下三点：

一、需要耐心（排除万难也要完成打卡事宜）

二、坚持（风雨无阻）

三、再坚持（简单的事重复做）

通过学习回去后，都能更好的赋能到市场，同时为分院，为学员，为团队拿到更好的结果，实现双赢！

我觉得艾尚美并不是只有优雅仪态的学习，更是一种对人心、对人性地引导，所以我更坚定了，我觉得这样的艾尚美，能看到一个很辉煌的前景。

感谢团队的每一位成员的陪伴，有您们的陪伴，我才能更好的成长；再次感谢感谢创始人江董和黄总创办这么好的平台，让普通的姐妹也能学员到这么好的课程，让更多的家庭幸福！

艾尚美的所有遇见，或者说通过艾尚美遇见优雅美学的人大多数都是希望自己可以成长的。

我们助教就是要帮助进入到艾尚美的姐妹或者让更多姐妹了解艾尚美，通过这样方式，我们就可以帮助更多的姐妹重生蜕变，遇见最真实、最源头的那个更好的自己。

希望我们都能成为那个自己想成为的人！

读书的名人名言有哪些？

书是人类进步的阶梯。〔苏〕高尔基《高尔基文集》

书籍——当代真正的大学。〔英〕托马斯?卡莱尔：《牛津辞典》

阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作与笔记使人精确。……史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。〔英〕培根：《培根论说文集》

图书馆使我得以有恒地研习而增进我的知识，每天我停留在里面一两个钟头，用这个办法相当地补足了我失掉的高等教育。〔美〕富兰克林：《富兰克林自传》

不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。〔美〕赫尔岑：《赫尔岑论文学》

书，这是这一代对另一代人精神上的遗言，这是将死的老人对刚刚开始生活的青年人的忠告，这是准备去休息的哨兵向前来代替他的岗位的哨兵的命令。〔美〕赫尔岑：《赫尔岑论文学》

要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地来帮助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。〔苏〕高尔基：《高尔基论青年》

热爱书吧——这是知识的泉源！只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强、忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类、尊重人类劳动、衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。〔苏〕高尔基：《高尔基论青年》

我觉得，当书本给我讲到闻所未闻，见所未见的人物、感情、思想和态度时，似乎是每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界……〔苏〕高尔基：《高尔基沦青年》

每一本书是一级小阶梯，我每爬上一级，就更脱离畜牲而上升到人类，更接近美好生活的观念，更热爱这本书。〔苏〕高尔基：《高尔基论青年》

书籍使我变成了一个幸福的人，使我的生活变成轻快而舒适的诗，好象新生活的钟声在我的生活中鸣响了。〔苏〕高尔基：《中外名人治学的故事》

读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程……〔苏〕高尔基：《高尔基论青年》

我最初的故乡是书本。〔英〕尤瑟切尔：《一个罗马皇帝的临终遗言》

书籍不仅是人们交往的工具，不仅是信息的传播者，而最主要的——是洞察周围现实生活的工具，是自然界中有理智的一分子——人的自我见解。〔俄〕邦达列夫：《瞬间》

真正的读书使瞌睡者醒来，给未定目标者选择适当的目标。正当的书籍指示人以正道，使其避免误入歧途。〔美〕卡耐基：《卡耐基妙语》

学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。〔中〕孔丘：《礼记?学记》

学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。〔中〕荀况：《荀子?劝学》

少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。〔中〕刘向：《说苑》。

君子之学，死而后已。〔中〕顾炎武：《顾亭林诗文集》

在我们懒惰的人看来，多以为省出来的时间，只是为休息休息，那知人家工作之外，还要读书。省出来的时间愈多，就是读书的时间愈多，使工不误读，读不误工，工读打成一片，才是真正人的生活。〔中〕李大钊：《工读》

倘能生存，我当然仍要学习。〔中〕鲁迅：《答徐懋庸并关于抗日统一战线问题》

我一生的嗜好，除了革命之外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。〔中〕孙中山：《愿你青春更绚丽》

学而时习之，不亦说乎？〔中〕孔丘：《论语?学而》

学而不思则罔，思而不学则殆。〔中〕孔丘：《论语?为政》

人之于文学也，犹玉之于琢磨也。诗曰：“如切如磋，如琢如磨”，谓学问也。〔中〕荀况：《荀子?大略》

大抵观书须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。〔中〕朱熹：《朱子大全?读书之要》

读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？〔中〕朱熹：《训学斋规》

读书全要精勤，懒惰游戏作辍，必无有成之理。〔中〕朱舜水：《朱舜水集》

学问须时时拈摄，乃时时受用，纵无人讲，亦须去寻人讲。〔中〕李贽：《焚书?答庄纯夫书》

读书数万卷，胸中无适主；便如暴富儿，颇为用钱苦。〔中〕郑板桥：《赠国子学正侯嘉弟》

性痴，则其志凝；故书痴者文必工，艺痴者技必良。——世之落拓而无成者，皆自谓不痴者也。〔中〕蒲松龄：《聊斋志异?阿宝》

好问，是好的。……如果自己不想，只随口问，即能得到正确答复，也未必受到大益。所以学问二字，“问”放在“学”的下面。〔中〕谢觉哉：《不惑集》

古今中外有学问的人，有成就的人，总是十分注意积累的。知识就是积累起来的，经验也是积累起来的。我们对什么事都不应该像“过眼烟云”。〔中〕邓拓：《忆邓拓》

学习和钻研，要注意“两个不良”，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有科学理论上的准备，没有第一手资料的搜集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云。随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。〔中〕马寅初：《北京晚报》

学习外语并不难，学习外语就象交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。〔中〕高士其：《和科学文化知识交朋友》

我读书的办法总是以“定量”、“有恒”为主。不切实际的贪多，既不能理解，又不能记忆。〔中〕徐特立：《愿你青春更绚丽》

记忆不应当得到休息，因为没有一种能力比它更易动作，更能由动作得到发展的。你要每天找点东西给记忆去记记，因为你愈是多给它记，它便愈能诚实地记住，你愈少给，它便记得愈不诚实。〔古希腊〕夸美纽斯：《大教学论》

我阅读关于我所不懂的题目之书籍时，所用的方法，是先求得该题目的肤表的见解，先浏览许多页和好多章，然后才从头重新读起，以求获精密的智识。我对该题目越熟悉，理解的能力就越增加，读到该书的终未，就懂得它的起首。这是我所能介绍给你之唯一正确的方法。〔德〕狄慈根：《辩证法的逻辑》

重复是学习之母！〔德〕狄慈根：《狄慈根哲学著作选集》

勤勉而顽强地钻研，永远可以使你百尺竿头更进一步。〔法〕舒曼：《舒曼论音乐与音乐家》

青年同志们必须记住，想要连跑带跳地把过去的一切文化遗产都得着，那是办不到的。这需要有一定的顽强性和艰苦的劳动。要知道，在这条路上克服困难，这件事本身就是非常好的兴奋剂。〔苏〕奥斯特洛夫斯基：《奥斯特洛夫斯基两卷集》

科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的，而我喜欢钻厚的。〔德〕爱因斯坦：《爱因斯坦传》

没学会走先学跑是不成的，不但跑不快，跑不好，而且要摔跟斗，反倒停滞不前。〔中〕荷慧生：《漫谈培养戏曲界青年一代》

学习要抓住基本知识，即不好高骛远，而忽略基本的东西。喜马拉雅山是世界著名的高山，因为它是建立在西藏高原上，是基盘广大的高原上的一个高峰；假如把喜马拉雅山建立在河海平原或江淮平原上，八千公尺的孤峰是难于存在的，犹如无源之水是易于枯竭的。〔中〕徐特立：《徐特立教育文集》

做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，才好消化，才会对人体有益。〔中〕陶铸：《理想?情操?精神生活》

要循序渐进！我走过的道路，就是一条循序渐进的道路。〔中〕华罗庚：《寄语青年人：超过华罗庚》

你们从一开始工作起，就要在积累知识方面养成严格循序渐进的习惯。〔苏〕巴甫洛夫：《给青年们的一封信》

我对我国有志于科学的青年有什么祝愿呢？首先，循序渐进。我一说起有成效的科学工作这条最重要的条件时就不能不感情激动。循序渐进，循序渐进，循序渐进……在未掌握前一项时决不要开始后一项。〔苏〕巴甫洛夫：《中国青年报》

好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。〔中〕陶渊明：《五柳先生传》

读书万卷始通神。〔中〕苏轼：《柳氏二甥求笔迹》

熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。〔中〕孙诛：《唐诗三百首序》

读书不知味，不如束高阁。蠹鱼尔何如，终日食糟粕。〔中〕袁枚：《随园诗话补遗》

只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限、枯燥了。〔中〕鲁迅：《致颜黎民》

爱看书的青年，大可以看看本分以外的书，即课外的书……譬如学理科的，偏看看文学书，学文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人，别事，可以有更深的了解。〔中〕鲁迅：《读书杂谈》

我有八位好朋友，肯把万事指导我。你若想问真名姓，名字不同都姓何：何事、何故、何人、何如、何时、何地、何去，好像弟弟与哥哥。还有一个西洋派，姓名颠倒叫几何。若向八贤常请教，虽是笨人不会错。〔中〕陶行知：《八位顾问》

有些书可供一尝，有些书可以吞下，有不多的几部书则应当咀嚼消化；这就是说，有些书只要读读他们底一部分就够了，有些书可以全读，但是不必过于细心地读；还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且用心地读。〔英〕培根：《培根论说文集》

应该随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。〔苏〕高尔基：《文学书简》

学贵精不贵博。……知得十件而都不到地，不如知得一件却到地也。〔中〕戴震

书富如入海，百货皆有。人之精力，不能兼收尽取，但得其所欲求者尔。故愿学者每次作一意求之。〔中〕苏轼：《又答王痒书》

读书须是遍布周满。某尝以为宁详毋略，宁下毋高，宁拙毋巧，宁近毋远。〔中〕朱熹：《朱子语类大全》

读书趋简要，言说去杂冗。〔中〕欧阳修

读书勿求多，岁月既积卷帙自富。〔中〕冯班：《钝吟杂录?家戒下》

读书求精不求多，非不多也。唯精乃能运多，徒多徒烂耳。〔中〕郑板桥：《自序》

一个人做事不专，这样弄一点，那样弄一点，既要翻译，又要做小说，还要做批评，并且也要做诗，这怎么弄得好呢？〔中〕鲁迅：《对于左翼作家联盟的意见》

读书贵精熟，不贵贪多。〔中〕胡居仁：《居业录?学问》

无所不能的人实在是一无所能，无所不专的专家实在是一无所专……〔中〕邹韬奋：《无所不专的专家》

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。〔中〕陆游：《冬夜读书示子学》

我们自动的读书，即嗜好的读书，请教别人是大抵无用，只好先行泛览，然后决择而入于自己所爱的较专的一门或几门；但专读书也有弊病，所以必须和实社会接触，使所读的书活起来。〔中〕鲁迅：《读书杂谈》

学问不都是在书本上得来的，在事实上得的经验，也就是学问。〔中〕陈毅安：《给未婚妻的信》

行是知之始；知是行之成。〔中〕陶行知：《行是知之始》

学和行本来是有机联系着的，学了必须要想，想通了就要行，要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多，只是成为一座死书库。〔中〕谢觉哉：《谢觉哉杂文选》

人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。〔中〕郭沫若：《游太湖蠢园为游人题词》

人做了书的奴隶，便把活人带死了。……把书作为人的工具，则书本上的知识便活了，有了生命力了。〔中〕华罗庚：《光明日报》

有知识的人不实践，等于一只蜜蜂不酿蜜。〔波斯〕萨迪：《蔷薇园》

不要把许多杂乱的词句塞在脑子里，而是要启发了解事物的能力，使得从这种能力之中流泻出——象从活的泉眼流出一样——一条溪涧（知识）来。〔古希腊〕夸美纽斯：《大教学论》

打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号；我们大部分的伟大发现都应归功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么？〔法〕巴尔扎克：《外国名作家传》

如果学习只在于模仿，那么我们就不会有科学，也不会有技术。〔苏〕高尔基：《文学论文选》

知识，多数是从那些使印刷商赔钱的书籍中获取的。〔英〕托马斯?富勒：《圣地与世俗地》

看文字须大段精彩看，耸起精神，竖起筋骨，不要困，如有刀剑在后一般。就一段中须要透，击其首则尾应，击其尾则首应，方始是。不可按册子便在，掩了册子便忘。〔中〕朱熹：《朱子语类大全》

图书馆使我得以有恒地研习而增进我的知识。〔美〕富兰克林：《富兰克林自传》

决不要企图掩饰自己知识上的缺陷。〔俄〕巴甫洛夫：《巴甫洛夫选集》

在学问上费时过多是偷懒；〔英〕弗?培根：《培根论说文集》

学问可以改善人心，培养文雅和仁爱的品质。〔美〕马克?吐温：《王子与贫儿》

读得书来，口会说，笔会做，都不济事，须是身上行出，才算学问。〔中〕颜元：《习斋记余?答齐笃公秀才赠号书》

略知皮毛者总爱反复谈论那点皮毛。〔英〕托马斯?富勒：《格言集》

用一个大圆圈代表我学到的知识，但是圆圈之外是那么多的空白，对我来说就意味着无知。而且圆圈越大，它的圆周就越长，它与外界空白的接触面也就越大。由此可见，我感到不懂的地方还大得很呢！〔德〕爱因斯坦

知识犹如海洋，那些在海面上手舞足蹈和拍击作响的人，往往要比默默无闻钻入未经考察的海底去探寻宝藏的采珠者更加名噪一时，从而更加引人注目。〔美〕欧文?华盛顿

背得烂熟不等于掌握知识。〔法〕蒙田：《随笔集》

只有知识——才能构成巨大的财富的源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。愚昧从来没有给人们带来幸福；幸福的根源在于知识；知识会使精神和物质的硗薄的原野变成肥沃的土地。〔法〕左拉：《真理》

错误并非总是意味着无知，知识并非总是召之即来。〔英〕塞缪尔?约翰逊：《关于莎士比亚的笔记》

大量的知识可以塞进一个空空如也的脑袋。〔奥〕卡尔?克荣斯：《格言与矛盾》

司知识的天使懂得最多，司爱情的天使爱得最深。〔美〕爱默生：《智力》

凡知之贵，贵知化也。〔中〕《吕氏春秋?知化》

使一种存在高于另一存在，使一类人高于另一类人的东西，是知识。〔德〕叔本华：《意欲与人生之间的痛苦》

知识本身并没有告诉人怎样运用它，运用的方法乃在书本之外这是一门技艺，不经实验就不能学到。〔英〕培根：《论求知》

人在多少世纪中积累起来的知识本身，就是人类活动的结有实际经验的人虽能够办理个别性的事务，但若要综观整果能日日留心，则一日有一日之长进；事事留心，则一事有一事之长进，由此累积，何患学业才识不能及人邪！〔中〕左宗棠：《与陶少云》

天下没有一桩蠢事不会由于知识或者意外而得到纠正；也没有一种聪明的事不会由于缺少知识或者由于意外而遭到失败。〔德〕歌德：《歌德的格言和感想集》

知识会变成信仰，信仰反过来又点燃起强烈的求知欲。〔苏〕高尔基：《意大利童话》

想知道事情的原委和经过的愿望，也即好奇心，是心智的贪欲，由于对知识的持续不辍的产生，怀着百折不回的兴趣，超越任何短暂、强烈的肉体上的快乐。〔英〕霍布斯：《利维坦》

有力量的人，有学问的人就是主人，所有其余的人都是客人。〔苏〕高尔基：《克里姆?萨姆金的一生》

知识越多越骄傲，智慧越高越谦虚。〔英〕柯柏：《任务》

认为世上除了书本知识以外别无知识，这是学者的一种弊病。〔英〕哈兹里特：《文学遗迹》

学识、道德、权能，是人克服了他的穷困的胜利品，是人向控制全世界的进军。每一个人都应当有一个机会，为他自己征服这世界。〔美〕爱默森：《人——天生是改革者》

先知说，有益于理者为之，无益于理者舍之。〔中〕《荀子?儒教》

知识的源泉不会枯竭，不管人类在这方面取得多大成就，人们还是要不断地探索，发掘和认识。〔俄〕冈察洛夫

思考和知识应该是经常同步而行。如若不然，知识就是个死物，而就会毫无成果地消亡。〔德〕洪堡：《给某个女朋友的信》

知识是破除迷信的灵丹妙药，其他别的东西都不能驱除人类头脑中的这种瘟疫的雀斑。〔英〕巴克尔

有教养的人的遗产，比那些无知的人的财富更有价值。〔古希腊〕德谟克里特

知识总是希求增长；它象一团火，开始必定是被某个外在的使者点燃；但以后，它就自己鼓动自己了。〔英〕塞?约翰生：《给威廉?杜鲁蒙德的信》

知识使好人变得愈好，使坏人变得愈坏。〔英〕托?富勒

世界上任何知识都不会没有用的。〔美〕马克?吐温：《镀金时代》

知识就是我们借以飞上天堂的羽翼。〔英〕莎士比亚：《亨利六世》

多闻而择焉，所以明智也。〔汉〕刘向：《说苑?建本》

知识只有作为科学或科学体系才是现实的，才可以被陈述出来。〔德〕黑格尔：《精神现象学》

大自然一直是万书之本——知识的源泉。〔法〕罗曼?罗兰：《罗曼?罗兰回忆录》

在知识方面的任何征服，任何进步，乃是勇气、自制和自净的结果。〔德〕尼采：《瞧！这个人》

有真人而后有真知〔中〕庄周：《庄子?养生主》

天下无论什么事情，都很容易满足，惟有两件事不得满足：一是读书，二是爱情。〔瑞典〕阿尔瓦尔?古尔斯特兰德

读书为学的用途是娱乐、装饰和增长才识。在娱乐上学问的主要的用处是幽居养静；在装饰上学问的用处是辞令；在增长才识上学问的用处是对于事务的判断和处理。〔英〕弗?培根：《随笔?论学习》

在人类一切健康的消遣中，读书是最高尚的。〔英〕埃?布里奇斯：《沉思的人》

读书是我度过的最甜蜜最幸福的时光。〔英〕詹?雪利：《行乐天人》

我在书堆中，享受到了世界上任何君王都无与伦比的巨大快乐。〔意〕薄伽正

即使到了最文明的时代，读书仍将是最大的乐趣。书能使受益者逢凶化吉。〔美〕爱默生：《文学与社会目的》

爱读书是一种十全十美的享受；别的享受都有尽头，而读书给人的享受却是长久的。〔英〕安?特罗洛普：《1868年12月7日的演说》

所谓会读书，就是本着诚意去读确实有价值的书。这是一种高尚的消遣。〔美〕梭罗：《瓦尔登?读书》

爱读书，就是以人生无法回避的寂寞时光，换取美妙的时光。〔法〕孟德斯鸠

没有别的事情能比读古人的名著更能给我们精神上的快乐。〔德〕叔本华：《生存空虚说》

高级的精神文明，往往会使我们渐渐达到另一种境地，从此可不必再依赖他人以寻求乐趣，书中自有无穷之乐。〔德〕叔本华：《生存空虚说》

至于我本人，虽然才疏学浅，／却喜爱书本，打心底里尊敬它们，／我捧着一本书，就万事如意，／任何娱乐，都不容易把我调开。〔英〕乔叟：《善良女子殉情记》

即使有人提出，只要我不再读书，就可以成为历史上最伟大的国王，自居王宫，享受珍馐佳酒，拥有车马万乘，华贵服饰，侍卫随从，前呼后拥，我也决不答应。我宁愿做一个穷汉子，挤在一间窄小却富有藏书的阁楼里，也不愿当不好读书的国王。〔英〕詹姆斯?麦克劳德

是什么东西有如此神奇的艺术与魔力，／能排解积于心中的烦恼和忧郁？／是书，是书的艺术与魔力。〔英〕乔?克雷布：《图书馆》

休息的时候，我喜欢读书。读书——对于一种有文化修养的人，是种高尚的享受；我珍视书籍，它是我热爱的癖好。〔苏〕高尔基：《读一本令人不安的书》

吾一生不贪酒，不耽色，只喜良书与好友。〔日〕吉田松阴：《日本历史人物传》

读好书无异同品德高尚的古人谈心。〔法〕笛卡儿：《方法论》

第一次读到一本好书，我们仿佛找到了一个好朋友。再一次重读这本书时，如同和旧友重逢。〔法〕伏尔泰

初读好书，似遇新友，重读此书，似会旧友。〔英〕哥尔德斯密斯：《世界公民》

一个爱书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友、一个良好的导师、一个可爱的伴侣、一个优婉的安慰者。〔英〕伊萨克?巴罗

读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。〔美〕本?富兰克林：《格言历书》

读书，这个我们习以为常的平凡过程，实际上是人的心灵和上下古今一切民族的伟大智慧相结合的过程……〔苏〕高尔基：《高尔基论青年》

当你进入书的宫殿世界，你会得到真挚的友情和极大的收获；当你进入书的宫殿，你不会被抛弃，被抛弃的只是你的缺点。〔英〕罗斯金：《芝麻与百合》

一灯之下独坐翻书，如与古人为友，乐何如之！〔日〕吉田兼好：《徒然草》

读书中，我们不知将同多少性格通异的人相遇，我们更能在书中深情满怀地周游世界，去体验那无法经历的事件，了解人间的爱恋、悲伤、憎恶和怨说，从人体奥秘到宇宙、未来，可以说书中的空间和时间是无限的。〔日〕铃木健二：《男子汉成功之路》

深海探珍珠，书山求知识。〔苏〕谚语

读书是我业已找到的人生旅途之最佳必需品。〔法〕蒙田：《人生随笔》

寒窗一年胜似闯荡二十载。〔英〕罗?阿谢姆：《校长》

如果有人不读书又想冒充博学多知，他就必须很狡黠，才能掩饰无知。〔英〕弗?培根：《人生论?论读书》

凡是我所读过的书籍，在我的内心里，都比我的职业能唤起更高尚的感情。〔法〕卢梭：《忏悔录》

不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。〔俄〕赫尔岑：《赫尔岑论文学》

我越读得多，书本越使我跟世界接近，生活对于我越变成光明有意味。〔苏〕高尔基：《论文学》

读了一本书，就像对生活打开了一扇窗户。〔苏〕高尔基：《高尔基论青年》

不读书的人，不光人要变得浅薄，也将被社会的前进步伐所抛弃。〔日〕池田大作：《青春寄语》

书犹药也，善读可以医愚。〔中〕刘向：《说苑》

一日无书，百事荒芜。〔中〕陈寿：《三国志?魏书》

读史最有益。〔中〕薛瑄：《读书续录》

读书能使人寡过，不独明理。〔中〕吕坤：《呻吟语?问学》

要知天下事，须读古人书。〔中〕抱瓮老人：《今古奇观》

读书不费精神，且能长精神。凡言费精神者，皆不善学者也。〔中〕陆世仪：《思辨录辑要》

书卷乃养心第一妙物。〔中〕张英：《笃素堂文集?聪训斋语》

我们只可以把书本当做“引绳“，阅读时依赖他人把自己的思想导向某方面。〔德〕叔本华：《论文集?关于思考》

从书中阅读别人的思想，只是捡他人的牙慧或残渣而已。〔德〕叔本华：《论文集?关于思考》

一个人要善于读书，必须是一个发明家。〔美〕爱默生：《美国的哲人》

尽信书，则不如无书。〔中〕孟轲：《孟子?尽心下》

学者观书，每见每知新意则学进矣。〔中〕张载：《张子语录?语录中》

读书有三到，谓心到、眼到、口到。〔中〕朱熹：《训学斋规?读书写文字》

读书当思致远，若不知致远，便为一二项书所缚。〔中〕陆世仪：《思辨录辑要》

读书须是体贴在自己身上，则读一句得一句之力，读一章得一章之力，方为真实读书，方于自己有益。〔中〕张伯行：《困学录集粹》

士人读书，第一要义，有志，第二要义，有识，第三要义，有恒。〔中〕曾国藩：《曾文正公全集》

读书不知要领，劳而无功。〔中〕张之洞：《书目答问略例》

读书不必急求进功，只要有恒无间，养得此心纯一专静，自然所学日进耳。〔中〕左宗棠：《左文襄公家书》

知古知今，是谓通才。能如是随处留心，斯与读死书者有异矣。〔中〕梁启超：《湖南时务学堂札记批》

看别的书也一样，仍要自己思索，自己观察。倘只看书，便变成书橱，即使自己觉得有趣，而那趣味其实是已在逐渐硬化，逐渐死去了。〔中〕鲁迅：《而已集?读书杂谈》

读死书是害己，一开口就害人。〔中〕鲁迅：《花边文学?读几本书》

（读书）必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。〔中〕鲁迅：《致颜黎民》

用活书，活用书，用书活。〔中〕陶行知：《陶行知文集》

人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可以把人读死。〔中〕郭沫若：《郭沫若谈读书》

尽信书，固不如无书，而尽不信书，则又如无书。不尽信书，斯为中道。〔中〕钱钟书：《管锥篇》

请问回收黄金与黄金回收一样吗

回收黄金：通常都是首饰商店卖出黄金饰品后在客人的要求下被动回收的。

黄金回收：是指专门有意收购黄金的人或者商店主动收购黄金的一种做法，所以回收黄金与黄金回收不一样。

黄金回收不同于一般物品回收，无论是重量的称量、成色的确定或价格确定，都形成一个独特的回收体系。因为黄金回收后是再次利用，也称回收黄金是不论品牌的，回收主要的价格因素是由含金量和国际基础交易价格决定的。

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