「袁梦情感导师」袁梦情感导师怎么样

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本文目录一览：

• 1、2021年幼儿园德育工作内容总结
• 2、幼儿园大班教案
• 3、异地恋总怀疑男友出轨

2021年幼儿园德育工作内容总结

德育工作是一个系统工程,必须有同心协力的施教者群才能收到良好的 教育 实效。那么幼儿园德育 工作 总结 该怎样写呢?下面是我为大家整理的关于2021年幼儿园德育工作内容总结，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!

2021年幼儿园德育工作内容总结1

我园全体教工团结一心，为创建无锡市文明单位作不懈的努力。在这一年中，始终认真贯彻党的教育方针，根据《幼儿园规程》中的德育要求，依据园德育 工作计划 ，步步落实。以实施爱国主义教育、集体主义教育为主旋律，以培养社会主义事业的合格者、建设者为目标，拓展幼儿德育教育活动，全面提高师生的思想素质，促进幼儿和谐、健康的发展。

一、组织落实，规范行为。

幼儿园德育领导小组成员，经常性地碰头，交流 经验 ，反馈德育阵地第一线的信息。及时总结得失，制订 措施 ，确保德育工作上新台阶。教师经常召开有重点进行分析问题、研究对策，提高教学水平。

二、常规工作，常抓常新。

幼儿园每天清晨，利用升旗仪式，对幼儿进行德育教育。每周一句话，有针对性地提出要求，有重点围绕季节展开，丰富幼儿的知识，了解初浅的德育知识。思品教育渗透于幼儿的一日活动之中，晨谈有目标展开，力求发挥德育阵地主 渠道 作用。同时幼儿园制定了幼儿日常行为目标，做到日常规范有制度、有检查、有评比，丰富多彩的活动内容，丰富有趣，寓教于乐。

三、抓住契机，开展活动。

幼儿园紧紧抓住创建市文明单位的契机，开展“树师表”形象活动。有教师自律宣言、“跨世纪求索”、“爱的奉献”演讲活动;开展“党在我心中”座谈会支部紧抓师德建设，一年中发展了两名预备党员，两名中层干部参加区青年党的知识培训班，周雅静论文获一等奖，张永红被光荣评为市又红又专青年教师，“团结、求实、开拓、创新”的园风形成了。

四、创建文明，从小抓起。

围绕创建国家卫生城市和文明城市，广泛地宣传“无锡是我家，卫生靠大家”。从小培养幼儿良好的卫生习惯，从小抓起，从小事抓起，做好了责任区的工作。幼儿积极地参加了市创文明城市在八佰伴广场的大型文艺演出，获得好评。童话剧《猫捉老鼠》在商业大厦门口的崇安区创建文明城市文艺演出中，受到热烈的欢迎。幼儿的活动也使幼儿增长了知识，陶冶了情操。

五、各岗各位，从我做起。

围绕争创无锡市文明单位的活动，从教师到幼儿，都有强烈的自豪感和责任感、荣誉感。对照标准，寻找差距，促使幼儿养成良好习惯，终身受益。促使教师在你追我赶中，锐意进取，积极向上。

二0--年，在全体教师的共同努力下，在区、局领导的大力支持下，取得了累累硕果。

1、幼儿园被评为常规管理先进园。

2、崇安区安全文明单位。

3、无锡市青年文明号。

4、无锡市女工先进集体。

5、崇安区优秀青年志愿者服务队。

6、崇安区优秀家长学校。

7、钱韵幼儿在市少儿粉蜡笔比赛中获一等奖。

8、袁梦格格、张帆、薛起宏在市沙画比赛中获二等奖。

9、包峥阳在“背背佳”杯少儿卡拉ok比赛中获二等奖。

10、童话剧《猫捉老鼠》获市一等奖。

11、幼儿园在市自理能力比赛中获团体第一名。

12、幼儿地面粉笔画《美丽家园》获一等奖。

2021年幼儿园德育工作内容总结2

20--年即将过去，我们迎来了新的一年。回顾过去的一年里，从我们从自身班级实际情况出发。在教育教学工作中，我们分析本班孩子情况，这些孩子来自不用的家庭，虽然他们都有着相似的肌体发展水平。，但是在自我服务能力、适应能力、语言发展能力、思维能力等等诸方面都存在较大的不同。因此，面对这样一个层次不一的班级需要我们从多方面入手协调。在各科教学活动中从激发孩子学习兴趣入手进行分层教学，针对不同孩子的不同发展水平进行施教，以促进幼儿身心和谐健康地发展。

一、班级常规分析：

本学期我么幼儿共有32名，有我和金老师携手共同带领好我们大一班。根据本班实际情况，根据本学期的教学要求我们严格要求自己积极向同事们请教制定了一份班级常规。在一日生活及各项活动中起到十分重要的作用。幼儿升入大班，最明显的感觉就是，人长高了，嗓门也大了，活动的劲头更足了。如何保持良好的常规，保证各项活动顺利地开展，这是我在开学初就思考的问题。我在班级中举行了争当小组长的比赛，孩子们一个个都表现出色，都想当上小组长，在这种竞争的氛围下，我班幼儿的常规有了很大的进步。

常规管理中，一些特殊的孩子更需要老师实心关心。如小宇小朋友比较调皮，行动比较自由，爱和别人唱反调。我一方面在日常生活中特别留意他，对他严格要求，另一方面也及时地表扬他，上课肯动脑筋，思维活跃。所以近段时间以来，他的进步很大。尤其是在上课时，不再故意影响他人了，而且能举手积极发言了。我们班级里也有几个不爱说话，有些自闭的孩子如，晶晶，小璘等这几个小朋友都不爱说话，不合群体。在我们两位老师的细心关怀和鼓励帮助下，他们也渐渐开朗起来了，现在上课积极发言，积极参加班级活动。班级常规的正常化也为我的教学工作创设了良好的条件。

二、教育教学：

根据纲要和新教材要求，认真制定学期工作计划，备好每一节课，开展了丰富多彩的教育活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验，。我们注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙内容，为孩子开辟动手的小天地，充分利用班级的小栏目、活动区角，使他们有动手动脑的场所。

三、卫生保健：

在卫生保浇面，我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活，为他们提供卫生舒适的生活学习环境。每天严格按要求进行常规消毒、打扫卫生;认真组织好孩子的餐、点;管理好孩子的一日生活;配合保健医生做好保健工作。

四、 安全教育 ：

安全工作是班级工作的重要部分，我们要培养幼儿的自我保护意识，在一日活动中随时发现危险品或事情。我们让幼儿了解基本的交通规则，知道红灯停，绿灯行。行人要走人行道，上街走路靠右行。不在马路上踢球，玩滑板，奔跑做游戏，不横穿马路，认识交通标记。在本学期我们对幼儿进行了消防演练活动，教育幼儿一旦发生火灾，要马上逃离火灾现场，并用毛巾捂住口鼻，并及时告诉附近的成年人，知道打消防电话119、。并对幼儿进行了防触电，防溺水的安全教育。在幼儿园内教育幼儿做游戏时要有秩序，不拥挤推撞，不能从高处像下蹦。不能从楼梯扶手往下滑，不能轻易相信陌生人的话等等，一系列的幼儿安全教育。

五、家园工作：

在家园工作中，我们总是积极主动地与家长交流联系，认真组织召开家长会，及时向家长介绍幼儿园工作情况和孩子在园情况，向家长了解孩子的在家情况。我们还利用“宝宝乐园”及时向家长提供一些信息资料，帮助家长随时了解班级情况。对于有问题的孩子，及时与家长交换意见，取得一致的教育 方法 。通过一学期的家园联系，我们和家长之间建立了和谐友好的关系，赢得了家长的信任、赞誉和支持。

总之，在这一年里我们基本圆满完成了领导安排的各项任务，在以后的工作中我会更加结合班级实际情况，有机地将各个领域知识加以融合，注重幼儿各方面能力的锻炼和培养。在今后的工作中我们将一如既往，以孩子为中心，以工作为重心，认真完成班级工作，使班主任工作做得更出色。

2021年幼儿园德育工作内容总结3

英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成幼儿的良好习惯，往往自己的幸福都归结于自己的习惯。”这句话足以体现出德育工作在幼儿时期的重要地位。幼儿时期具有极强的可塑性，抓好幼儿时期的思想教育是必要的，可以为幼儿的成长打下坚实的基础。幼儿是我国的花朵，是我国未来的希望，从小对幼儿进行道德启蒙教育，有利于幼儿在成长的过程中明白事理、明辨善恶。使其喜欢参加各种有益的活动，乐意与人交往，礼貌大方，对人友好，知道对错，能按基本的社会行为规则运动，爱父母，爱老师，爱同伴，爱祖国，从而促进幼儿的全面发展，为“中华之崛起而奋斗”。作为一名幼儿教师，必须重视德育教育。

一、新时期德育发展的新主题

新课程改革不仅强调了幼儿德育的重要性，还扩充了德育的主题，包括生命教育、生活教育、生存教育、安全教育等。为了贯彻新时期的新主题，我们必须要改革幼儿德育的内容，克服脱离社会实际、背离幼儿身心发展特点的情况，重视幼儿德育知识与道德行为之间的一致。我们选择教育方法时要注意理想性和现实性的统一，使之既能引起幼儿对美好理想世界的追求，又能让幼儿学会处理现实生活中的种种道德问题，要根幼儿思想品德和行为发展特点，做到在不同年龄段有不同的侧重点。

二、关于幼教德育教育的方法

1、要有新颖的渗透教育的方法

作为一名幼教工作者，我们就该树立这样的观念：幼儿园的一日活动以及各个环节都需渗透着德育的因素。幼儿园中时时有德育、处处有德育。教师在环境的创设中，应充分利用空间、活动材料等引发幼儿的学习兴趣，激发幼儿的探索欲望。教师可以利用教室或走廊的空白墙，布置“祖国山河”、“爱护环境”等主题环境墙。通过图片的收集与展览，不仅使幼儿培养了动手交流能力，同时还激发了幼儿爱祖国、爱集体的真实情感，使他们在潜移默化中受到情感的启蒙教育;在幼儿园举行升旗仪式后，幼儿对国旗产生了浓厚的兴趣。教师就可以跟他们讲有关爱国旗方面的知识，并让幼儿去观察红旗的颜色，以及星星的数目方向和设计意义。

2、要有良好的道德情感

陶行之曾说：“德高为范，学高为师”。教师的道德情感与幼儿的道德情感有着密切的关系，教师的接人待物、说话方式、行为举止、穿着打扮都在有意无意的对幼儿产生深刻的影响。幼儿教师只有自身具有良好的素质，才能创造良好的环境，并对幼儿施加良好的教育影响。

3、要重视用艺术美来陶冶熏陶

3—6岁的幼儿，其道德意识正处于一种他律阶段，他们时时刻刻都是模仿行为，而且幼儿的思维具体形象简单，对抽象的道理会不容易理解，所以我们在教育中可利用幼儿喜欢的 故事 、歌曲中的艺术形象来教育孩子。如给孩子们听歌曲《尊老爱幼歌》，教育幼儿要尊老爱幼;领孩子们做体育游戏《送衣服》，教育孩子关心他人，分享帮助别人后的快乐;给孩子们讲故事《孔融让梨》，让孩子懂得谦让和尊重长辈;当然也可以利用生活的具体的事实来教育孩子。例如组织全班幼儿去摘豆角，教育孩子不浪费粮食，尊重农民的劳动成果，带领学生打扫卫生，教育孩子讲究卫生，爱护卫生。总之，教师应充分利用生动活泼的形式，让幼儿在轻松愉快的活动中受到良好的品德教育。

4、家长和幼儿园要同步做好德育工作

现今的家长为幼儿提供了丰富的物质条件，给孩子创造了良好的教育环境，但却往往忽视了对幼儿的品德教育部分。他们对幼儿的行为过度的迁就和放任，致使孩子们并没有拥有良好的道德意识。因此，家长首先要有良好的道德情感，用自己的行为让孩子受到潜移默化的影响。其次，家长应为幼儿提供养成良好行为习惯的机会。如：孩子的玩具乱了，鼓励他自己去收拾，锻炼他们的生活本能;孩子做错了事要让他明辨是非，知道错在哪里，以后该怎么改正。家长要本着对 家庭教育 的重视态度，重视培养幼儿的思想品德教育。幼儿园的日常生活是平常的、琐碎的。幼儿的思想品德便是在活动和交往的过程中，接受外界教育影响，逐渐形成和发展，并通过日常生活所表现出来的。老师应该用细心、耐心、虚心和爱心去竭力培育，认真负责， 爱岗敬业 ，同时也需要家庭、社会一起协助，逐步培养幼儿良好思想品德。

三、要注意的问题

首先必须坚持尊重个人合法权益与承担社会责任相统一。学前教育德育工作的一个根本任务，是要使道德在调节社会利益关系，特别是在调节个人利益与社会利益的关系中发挥特殊的作用，使学前教育机构正确处理享受个人正当权利与承担和履行社会义务的关系。其次要在评价方法上讲求创新性。学前教育群体是一个具有特殊内涵的群体，他们受教育多，知识面广，接触当今科学技术前沿，对德育评价方法的科学性和手段的技术化程度都有着极高的感知度，对德育评价方法和指标体系的科学性要求也高。因此幼儿德育工作必须与时俱进，勇于创新，适应时代的要求。最后要坚持品德教育家校社合一。家长是幼儿的直接教育人，教师是引领人，而社会教育对幼儿有潜移默化的作用，有效地发挥学校、家庭、社会三位一体的教育整合作用，来完成育人的任务。

综上所以，幼儿是一种对外界事物懵懂的状态，各种观念能力才开始发育，是塑造其人生观、价值观、世界观的重要时刻。可以说幼儿教师教学是一项十分“操心”的工作，需要操心学生的学习，操心孩子的生活，操心子的身体健康，操心孩子的心理健康，操心孩子的 人际交往 等等。每一个学生都是独立的个体，他们有思想，有不同的想法。教师要管理好每一个孩子，必须在平日里做个有心人，观察学生行为，用爱来温暖他们，用爱来感化他们，用爱来打动他们，要做到动之以情，晓之以理。

2021年幼儿园德育工作内容总结4

幼儿是祖国的未来，在幼儿园的素质教育中如何培养幼儿形成良好品德不仅是幼儿身心健康成长的需要，也是社会主义现代化建设的需要。我认为可从以下几点入手。

一、品德教育内容要做到系列化

3～6岁幼儿是个性品德形成的关键期，由于幼儿的可塑性很大，他们的个性品德在形成过程中会经常出现反复，所以幼儿园的品德教育内容应该做到系列化。也就是说要按照一定的教育目的使幼儿的品德在良好的教育氛围中得到培养。所谓教育内容的系列化，是指在德育工作中要根据幼儿的个性品德特点，制定系列化的德育工作方案，按照素质教育的目标要求，对幼儿实施有计划的品德教育，才能保证幼儿思想品行向良好方向发展。在教育内容上也保证了系列化，教育主题和教育内容相互呼应，整体配合，形成了幼儿园德育工作中的合力，不仅培养了幼儿良好品德，还能调动幼儿对教育活动的兴趣和学习的积极性。我园在开展系列化教育活动之后，家长们说：“孩子变懂事了，经常帮助我做一些家务。”

二、在日常活动中潜移默化地对幼儿进行德育

日常生活中的潜移默化教育实质上就是利用生活常规对幼儿进行良好品德的养成教育。

1、良好卫生习惯的养成教育。培养幼儿的良好卫生习惯也是幼儿素质教育的重要内容。在卫生习惯教育上主要有幼儿的个人卫生习惯教育;集体生活环境卫生教育;公共卫生规范教育等内容。个人卫生习惯教育以养成教育方法为主，集体生活卫生教育以常规教育方法为主;公共卫生教育以制度规范影响方法为主。

2、良好生活习惯的养成教育。良好的生活习惯也能影响人的文明素质水平，一些家长也忽视了对幼儿生活习惯方面的礼仪教育，这就需要幼儿园要为幼儿进行生活习惯的补课教育。幼儿的生活习惯教育的主要内容有：睡眠、进餐、宿舍规范和生活朴素教育及独立生活能力教育等方面。如睡觉时不影响别人、进餐时不讲话、不剩饭菜、遵守宿舍规范、不乱花钱、节约用物、自己的事情自己做等等。生活习惯教育一般以规范和制度影响的养成教育方法为主。

3、良好行为习惯的养成教育。人的行为习惯是人的文明素质的外在表现，坐、立、行的姿势是否正确也影响着人的整体素质的发展。行为习惯教育主要以训练方法为主。

4、文明礼貌养成教育。礼貌不花钱，但却能换来巨大的经济价值，这是我国在近年来的改革开放中总结出来的一条经验。幼儿年龄小，是养成文明礼貌习惯的最佳时机。所以应该重视对幼儿的文明礼貌习惯的培养。文明礼貌教育主要内容有，说文明语言，待人接物要彬彬有礼，为人处事要与人为善等等。礼貌教育的主要方法是常规训练。

5、遵守集体规范的养成教育。幼儿园是集体性教育组织，幼儿在集体生活学习环境中能否自觉遵守集体规范，是能否养成组织性、纪律性的重要前提。所以应该对幼儿进行遵守集体规范的教育，使其能够自觉地按照集体规范约束自己，把个人利益置于集体规范之下，才能形成文明公民的基本品质。如在寝室里不妨碍他人，自觉参加值日生活动;出操时会自觉迅速地排队;进出教室、上下楼梯不大声喧哗等等。遵守集体规范教育应以养成教育和常规训练为主。

三、要根据独生子女的身心特点因材施教

目前幼儿园的孩子已经大部分是独生子女，由于家庭教育的失误，其大部分都一定程度上具有不良个性品质，如自私、爱发脾气、任性固执、听不得批评、打人、不懂得向人道歉、不爱惜公物、遇到困难爱哭等等。因此，对独生子女幼儿进行德育一定要因材施教，即要根据幼儿的身心发展特点采取有效的教育方法。如对待性格怯懦的幼儿，应以培养勇敢品质为主;对待个性霸道的幼儿，应以培养宽容、和谐与人为善的个性为主;对待贪占他人物品的幼儿应以培养诚实品质为主;对待逆反个性较强的幼儿，应采取综合训练方式，对其进行不良个性的矫正训练为主等等。由于每个幼儿的家庭教育影响的环境和方式不同，他们对教师的教育方法也可能会产生不同的反应，这就要求教师必须要了解幼儿的不同心理特征，采取有效的方法进行有的放矢地教育。

四、教师要重视示范性教育影响

教师是幼儿的镜子，幼儿是教师的影子。幼儿对教师的高度崇拜心理，使他们对教师的各种行为表现都能认真地模仿和学习，可见教师对幼儿心理发展和品德形成的影响是非常大的。因此在幼儿德育工作中，教师一定要注意自己的示范性影响。教师的一言一行，都会潜移默化的影响和感染孩子。教师只有不断地加强自身修养，才能给幼儿以身示范的.教育影响。

五、幼儿园的德育工作要有家庭教育的积极配合

幼儿在家庭中的时间要多于在幼儿园的时间，由于父母与幼儿的亲情关系的影响，他们往往对来自家庭中的教育因素的影响接受得更快一些，更多一些。所以要培养幼儿的优良品德和行为习惯，必须要有家庭教育的配合才能达到预期的教育目的。因此幼儿园教师应该与家长保持经常性的联系，教师首先要了解幼儿在家庭中的活动与表现，掌握幼儿在家庭中思想品德变化的情况，以便采取有效的教育措施。同时教师还应向家长介绍幼儿在园内的学习情况和表现，宣传幼儿园的教育主张和对幼儿品德教育的要求，促使家长能够按照幼儿园的教育要求在家庭中对幼儿进行品德教育，才能使幼儿园德育工作产生实效。

2021年幼儿园德育工作内容总结5

伴随着新年钟声的敲响，我们大班20--年的德育工作，在园领导的正确领导和大班全体老师的共同努力下圆满完成，为了发扬成绩，克服不足，现将本年度大班年级组德育工作总结如下：

一、加强 文化 建设，注重德育的隐性资源 儿童 是好模仿的，外界事物的影响容易在儿童身上发生作用，但儿童的模仿是无选择性的，儿童的是非观念很薄弱，不可能只选择积极的事物去模仿，因此，我们加强了幼儿德育隐性资源的建设。因为隐性的德育资源具有潜移默化性和可模仿性，它能时刻无声无息地影响幼儿，能起到润物无声的功效。我们把幼儿隐性德育资源分为物质环境和人际关系两类，物质环境包括园容园貌、活动室墙面和区角环境，在物质环境的创设中，我们渗透了积极向上的思想，以生动、可感、有趣的形象塑造幼儿可模仿的对象，让幼儿在不经意间受到道德的熏陶。如每学期幼儿园都要进行大规模的环境布置。我们抓住这一契机，在园内的过道，走廊，活动室等布置团结友爱、关心集体、爱祖国、爱家乡、不怕困难、文明礼貌等环境，每个班级也根据思想教育的要求创设相应的主题活动环境，如："幼儿安全教育宣传"、"幼儿健康教育宣传"等。人际关系主要是指师生关系和老师与老师之间的关系。幼儿离开家庭来到幼儿园，老师成为他们一日活动的组织者，成为他们模仿学习的主要对象，教师的一言一行时刻都影响孩子良好行为的形成，为此我们加强了教师师德行为的建设，要求教师以身作则，做好表率。要求教师用高尚的行为塑造自身良好的形象，以自身积极、正确的行为促进幼儿良好道德品质的形成。在积极向上的环境中，在潜移默化中，使幼儿变得自信、学会了分享、学会了助人等优良品德。

二、开展丰富多彩的德育主题教育幼儿良好的个性品德培养是通过幼儿园的各种教育活动实现的，形式多样、内容丰富的德育主题活动，是有针对性地对幼儿进行良好行为习惯、个性培养、发展个性倾向提供锻炼的好机会。

幼儿是在活动中成长的，幼儿的发展是通过活动实现的。因此，我们非常注重通过开展各种各样的主题活动来丰富幼儿德育的内容。每班选举并实行值日生制，每个区域活动角，均由值日生负责整理，且轮流担任，培养幼儿的劳动意识与集体荣誉感。

三、节日活动与品德教育相结合一年四季，有不少节日，节日活动是幼儿园进行德育的良好契机。我们根据节日特点，有计划地制订节日活动方案，利用节日开展系列教育活动，在多彩的活动中渗透有关德育内容。新学期一开学，就迎来了新小班的小朋友，幼儿园对他们来说既陌生又新鲜，为了帮助他们尽快适应幼儿园的生活，融入集体中，我们大班的小朋友充分发挥了他们做哥哥姐姐的作用，给弟弟妹妹送礼物，在大带小的过程中，孩子们的交往能力得到了培养，大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹，学会了谦让。 中秋节 我们则是以年级组的形式开展大活动，孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人分享。 国庆节 到了，我们开展了"庆国庆迎中秋"主题活动，在活动中我们和小朋友一起了解了祖国的大好河山、民族文化，深深促动了孩子们的爱国热情和民族自豪感。为了打扮教室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼、小国旗，把我们的教室打扮得格外美丽。

四、将德育活动渗透到幼儿一日生活当中幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，培养幼儿讲文明懂礼貌的意识。来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方法，让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱集体。每天餐点之后，各班都对幼儿进行德育十分钟教育，通过讲故事、谈话等形式 说说 本班好人好事等内容对幼儿进行教育，使幼儿懂得如何做诚实守信、遵纪守法的小标兵;在组织喝水的时候，我们教育幼儿要排队倒水，不推挤，不浪费水;在进行区域活动时，让幼儿懂得团结友爱、互相帮助、与人合作等等。自由活动时，我们引导孩子学会互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴分享自己的玩具。午餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好等，抓住有利的教育时机，有的放矢地进行教育。

同时，我们还注重了对孩子的随机教育。幼儿在日常生活中经常会发生争执甚至还会做错事。我们教师把它看作是进行德育教育的好时机，一做到及时处理，二做到循循善诱，问清缘由帮助孩子来分辨是非，有些问题还可以组织幼儿一起来讨论，以提高孩子处理问题的能力，使幼儿从身边的事例中接受深刻的教育，真正做到晓之以理，动之以情。

五、家园共建促德育对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力，必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我们通过家园联系册、家长园地、家长会、亲子活动来进行教育。现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们通过家园联系册、家长园地等要求家长树立正确的教育思想，多给孩子有利增强集体观念、劳动观念的实践机会，培养幼儿团结互助、尊老爱幼、热爱集体、艰苦朴素的好思想，及初步的劳动习惯。

以上是我们本学期大班德育工作的一些实践，我们还将在以后的工作中拓宽思路，寻求德育教育的各种新方法。

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幼儿园大班教案

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案7篇，欢迎大家分享。

幼儿园大班教案 篇1

活动目标

1、了解幼儿园和小学之间的差异。

2、化解幼儿的顾虑，并以正确的心态面对变化。

3、树立幼儿的自信心。

活动准备 1.课件，图片。

活动过程

一、谈话交流，激发兴趣。

1、教师：老师这几天心里很难过，你们知道为什么?

老师想知道当你们马上要离开生活学习了三年的幼儿园时，你们现在是什么样的心情?

2、幼儿交流

3、教师总结：每一个人的心情都是不一样的，有开心，有紧张，有担心，

有的既高兴又有些害怕,那今天我们这位小朋友他的心情和你们一样吗?

二、感受歌曲，引导思考。

1、观看课件。

2、提问：歌曲里的小男孩他是什么样的心情?他担心什么?

3、教师：你们有这种担心吗?除了这个之外，你还有什么担心的?

4、幼儿相互交流

5、教师：原来我们小朋友对上小学还有那么多的担心，我倒有个好主意，

有一句话说：人多力量大。老师就来和你们一块儿商量讨论一下，看看我们该怎么做才能让这些担心消失。

三、交流讨论

1、老师统计了一下，发现我们小朋友对这些事特别担心。

2、演示课件

3、幼儿讨论交流。

(1)我们把这些问题都解决了，那么你们现在的心情和刚才相比，有什么不一样?

(2)我们进入小学以后还会遇到困难，或者发生让你担心的事，你会怎么办?

四、活动结束

1、教师总结

2、教师：现在对上学不担心了吧，那么让我们一块儿高高兴兴被起小书包唱着歌去上学。

幼儿园大班教案 篇2

活动目标：

1、了解新年的钟声的蕴意，感受过新年的喜悦。

2、欣赏散文中的描写，了解过新年的特殊意义。

3、感受节日里的祝福。

4、理解散文内容，丰富相关词汇。

5、帮助幼儿理解散文诗的内容，欣赏优美的语言，体验散文中所洋溢的乐观精神。

活动准备：

1、自制散文诗的播放课件。

2、丰富幼儿有关过新年的尝试。

活动过程：

一、谈话入题。

1、20xx年快过去了，新的一年也快来临了，新的一年是什么年呢？（20xx、猴年）

2、你喜欢过新年嘛？为什么？

二、欣赏散文。

1、你听到散文里都说了些什么？

2、是谁给我们送来了那么多礼物？

3、能得到那么多新年礼物，你的心情怎么样？

4、在新年里，你想给谁送去新年礼物呢？送什么呢？

三、学说散文。

四、创编散文。

附《新年的钟声》

新年的钟声送来了新的一年，

新年的钟声送来了春天的信息，

新年的钟声告诉我们长大了一岁，

新年的钟声让每个人都笑开了花，

新年的钟声里许下了我的愿望，

爸爸妈妈的快乐是我的快乐，

老师的笑容是我的笑声，

朋友的高兴是我最大的愿望，

新年的钟声里送来了新年的礼物，

我要快快送出去。

教学反思：

整个活动，幼儿都表现出浓厚的兴趣，情绪高涨，注意力集中， 孩子们正是在我创设的这个宽松的语言环境中发展了自身的语言表达能力，并乐意与人交往。幼儿语言能力的培养是一个长期、连续性的过程，需要教师把幼儿语言的发展渗透到各个领域的教育中去，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验，促进幼儿语言发展。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标

1.积极创编故事中的人物对话，大胆地在集体面前表达自己的想法。

2.尝试用“呲――地一按按钮，车子变得……” 经典句式，大胆想象、创编新的故事情节。

3.体验帮助他人与接受他人帮助的快乐。

活动准备

1.森林背景图一幅，卡纸做的折叠式出租车一辆，小熊、蛋宝宝图片各一张。

2.幼儿游戏用的动物胸卡(刺猬、长颈鹿、鱼、小熊、蛋宝宝各2个)。

3.开汽车的.背景音乐，塑料圈10个。

活动过程

一、猜想 导入

1.师：小猴新买了一辆出租车，可是它在送小动物的过程中遇到了很多麻烦，于是它将这辆出租车进行了一番改造，这样就解决了许多问题。你们来猜一猜，它会对汽车进行哪些改造?为什么?

2.师：小猴的车到底是怎么改造的，我们一起跟着小猴的出租车出发，去看一看吧!

二、创编故事(第1段)

(一)创编人物对话。

1.师：咦，前面是谁呀?(出示小熊卡片)小猴会怎么邀请小熊上车呢?幼儿模仿司机招呼顾客的语言。

2.师：还能更热情点吗?我们一起来学一学小猴。(师幼共同表演)

3.师：小熊说“好好好”。(用图片演示小熊上车)哎呦!小熊怎么了?(车太小，小熊太胖了。)

4.师：小熊还愿意坐车吗?小熊会怎么说?(你的车太小了，我要等大一点的车。)

5.师：小猴却说“别急，包你满意”，小猴会怎样改造让小熊满意呢?

(二)欣赏精彩句式。

1.师：小猴想到了一个好主意，它在车上装了一个神奇的按钮，只要一按按钮，“呲”的一下，车子就会发生奇妙的变化。我们来试一试，一、二、三，呲――(教师打开教具车折叠部分，把车变大。)

2.师：咦，车子怎么了?这样，小熊愿意上车吗?小熊坐在车上感觉怎么样?

3.师：我们也来感受一下。(在座位上伸展四肢，放松一下。)哎呀，真舒服!

4.师：现在，谁来说说刚才小猴的办法?(引导孩子讲出经典句式：呲――地一按按钮，车子变得……)

三、创编故事(第2段)

(一)创编人物对话20xx年幼儿园大班优质课教案20xx年幼儿园大班优质课教案。

1.师：小猴厉害吧?我们继续跟着小猴出发吧!嘀嘀嘀，又遇到谁了?(出示蛋宝宝图)瞧一瞧，蛋宝宝怎么了?

2.师：看到蛋宝宝这么伤心，小猴会怎么问?蛋宝宝会怎么说?我来当小猴，你们当蛋宝宝，我们来表演一下。

3.师：小猴听了蛋宝宝的话又会怎么说?

4.师：蛋宝宝的身体是什么样的?它坐车有什么困难?

5.师：蛋宝宝会怎么说?小猴会怎么帮蛋宝宝呢?请你和旁边的小朋友讨论一下。(点评时语言要丰富，如：这个办法很安全，这个主意不错，这样一定很舒服，你真是个聪明的小司机，等等。)

(二)套用经典句式。

1.师：小朋友想到了这么多好办法，那小猴是怎么办的呢?小猴要按车上的神奇按钮了，我们帮它一起按。一、二、三，呲――看一看，真的会变吗?(打开教具汽车的车门)哇，跳出了一个圆垫子，瞧，蛋宝宝现在怎么样了?

2.师：现在谁能说说小猴的好办法?幼儿讲述第二段故事内容。

四、完整欣赏

师：小猴动脑筋改造出租车，为小动物们坐车提供了很大的方便，让我们再来听一听这个有趣的故事吧!(教师配乐完整讲述师幼共同编出的故事)

五、语言游戏

1.师：你觉得小猴怎么样?老师觉得你们比小猴更聪明!小猴帮助了小熊和蛋宝宝，名气更大了，很多动物都来坐它的车了，瞧瞧，谁来了?(出示游戏用的5种动物胸卡)

2.师：它们坐车会遇到什么困难?小猴会怎么解决?(幼儿相互讨论后个别发言)

3.师：这么多动物要坐车，小猴一个人忙不过来，它就开了一家出租车公司，想请小朋友来当司机，你们愿意帮忙吗?请大家两个人一组，一个当司机，一个当乘客。乘客要说出自己会遇到的困难，司机要说出用什么办法帮助乘客，乘客要等司机想办法解决了困难才上它的车。

4.先请扮演乘客的小朋友来拿胸卡戴好，再请小司机握好方向盘，汽车要出发了。(音乐响起，幼儿两两合作进行游戏。)

5.交流游戏中的创编。师：谁愿意给大家表演一下你们是怎么玩的?

六、结束活动

师：小司机带着你的乘客到外面去玩吧!

幼儿园大班教案 篇4

目标：

1理解故事内容，感受故事中花瓣变为多种有用的物品的意境，激发想象力。

2、增强关心别人和感激关心，过自己朋友的情感。

准备：

幼儿画册人手一份，跟画册配套的背景图片，小白兔、老山羊、小猫、松鼠、小鸡、金龟子、小蚂蚁图片各一张，故事录音过程：

一、引起兴趣，小朋友，你们画的桃花树可真漂亮，（展示出几份幼儿的作品）有只小白兔想在你们的桃花树下安家，我们一起拍手欢迎它！

一天，小白兔在池塘边见到了许多粉红色的桃花瓣，你们猜猜它会怎么想，又会怎么做呢？（幼儿自由讨论、发言）。小白兔到底怎么想的，又是怎么做的，让我们一书。

二、自由阅读：请小朋友打开书，从第2页看到第7页，一页一页的看，边看边想，小白兔捡到桃花瓣后想到了什么，它是怎么做的？

教师巡回个别指导教师提问：

1、看完了故事谁能告诉我故事的名字叫什么？

2、小白兔捡到桃花瓣后，首先想到了什么？是怎么做的？

3、它把桃花瓣寄给了谁？用了什么方法？

4、老山羊收到好朋友的桃花瓣，心理怎么想？桃花瓣给老山羊带来了什么用处？

5、小猫、小松鼠，小鸡、金龟子和蚂蚁它们收到好朋友寄来的桃花瓣是怎么想的？桃花瓣给它们带来了什么用处？

6、后来朋友们都到哪里去春游？大家对小白兔怎么说？小白兔又对朋友们说了些什么？

三、听故事，感受故事的优美意境并结合幼儿画册，找一找录音中和书中有什么不一样的？

四、教师提问，幼儿讨论。

1、要是老山羊把桃花瓣当船，蚂蚁把桃花瓣当书签，好不好？为什么？

2、你们喜欢小白兔吗？为什么？

五、故事迁移：

如果你是小白兔你会把桃花瓣送给谁，你希望她把桃花瓣当成什么？会给她带来什么用处？请小朋友课后和自己的好朋友说一说，并回家自己制作一片桃花瓣，把你的想法画出来。

幼儿园大班教案 篇5

设计思路

家里添置了一台具备3D显示功能的电视机，对于这个新玩意，全家都感觉新奇好玩，儿子还几次三番地要求看3D电影。后来，我发现班上90％以上的幼儿都看过3D电影，并以此作为“炫耀”的资本。为此，我萌发了“设计一个关于3D的学习活动”的念头。

有了想法，我便和男同事们一起开始着手研究3D，试着找出其中适合幼儿的“突破口”，我们发现“红蓝”模式的3D适合活动的开展。我们准备了红蓝眼镜，打印了一些 网上找来的3D图片。但是，究竟怎样设计活动呢?起初，我们拆下了红蓝滤色片，试图让幼儿自由组合镜片，发现3D眼镜的组装模式。但是，经过试教发现，活动无趣也无味。仅仅将3D眼镜作为这个活动的核心，难免走入预设过强、过于程式化的误区。

经过一次次教研碰撞，两个初步的情境化雏形出现：一个是“帮助小动物破案”的情境；另一个是“密室逃脱”的情境。最终，男教师们还是选择了更为紧张刺激的“密室逃脱”情境。在一个封闭的密室中，“逼迫”幼儿去寻找走出房间的方法，其最主要的逃脱线索依赖于3D眼镜。为了让活动按照我们所预设的方向行进，我们又对3D原理进行了深入的研究，制作出属于这个活动的3D图。

活动目标

1．以游戏“密室逃脱”为线索，探索不同的滤色片组合，初步感知立体图像的有趣。

2．寻找逃出“密室”的方法，体验“有限的时间”概念和发现“逃脱”的乐趣。

活动准备

1．情境准备：封闭的活动室(有条件的幼儿园可以为幼儿创设一个陌生的环境)，灯光略暗。

2．材料准备：

(1)教具：《密室逃脱》PPT、盒子、开门用的钥匙、双色点阵图(其中某一色为数字形状)3张、二维码图片(内含立体图像)3张三组。

(2)学具：红蓝滤色片若干、记录纸笔、有框却无镜片的眼镜人手一副。

活动过程

一、感知“密室”规则

1．今天我们去玩“密室逃脱”游戏 ，谁知道“密室是什么意思”?进入密室前必须知道游戏要求，这样才能寻找逃离的好方法。

2．倾听神秘者的叙述(旁白：“门已锁，要利用神奇的眼镜和聪明的大脑才能逃离密室”)，熟悉周围环境。

3．幼儿人手一副眼镜，集体讨论这副眼镜神奇在哪里?镜框上的箭头是什么意思(眼镜没有镜片，箭头指明了插入镜片的方向)?

4．游戏开始(旁白：“你们只有30分钟的时间。”)屏幕上出现秒表倒计时。

【设计意图：活动的导入部分确立整个活动的基调、氛围，让幼儿感知“密室逃脱”的游戏规则，为之后的操作和解谜做好铺垫。活动室的环境创设、神秘者的叙述和倒计时屏幕的出现等，都是为了进一步烘托游戏的神秘气氛。解读眼镜的“神奇”，为之后的环节扫除操作上的障碍。 】

二、“密室”解谜

1．单色滤色片解谜

(1)神秘者的旁白：“先去找找桌上有什么秘密吧?”

(2)幼儿操作(屏幕上出现3分钟倒计时)。

(3)集体讨论：你们看到了什么?怎么看出来的(3张桌上分别有3个数字1、2、3；带上红色镜片就能看出蓝色的字来了)?

(4)幼儿 小结：原来戴上红色的镜片就能把图上的红色去掉，看出另外一种颜色。

(5)神秘者的旁白：“你们很会动脑筋，但游戏才刚刚开始。这里有一把密码锁，找到3个正确的数字才能打开锁，找到下一步线索。”

【设计意图：这个环节旨在让幼儿探索发现滤色片能将某种颜色过滤的材料特性，这也是3D原理的基础部分。对于游戏本身而言，这个环节可以进一步巩固游戏规则，让幼儿体验初步成功的快乐。其中幼儿获得的答案“1、2、3” ，实际上是最后一个游戏步骤中的重要线索。 】

2．解密码锁

(1)猜测三位数字(屏幕上出现3张图片，分别对应3个数字)。

A．六边形(数字6)

B．双色点阵图(数字4)

C．前两位数字相加的尾数(数字0)

(2)按照幼儿的各种解锁思路，教师操作课件，直至解开密码锁。

神秘者的旁白：“恭喜你们打开了锁。打开了这把锁，你们就会得到接下来的出门线索。”

【设计意图：这个环节加入了非3D立体图像的内容，其目的是为了让幼儿开动脑筋通过多种方式寻求答案，同时也让幼儿的眼睛得到短暂的休息。数字6的出现形式和第一个环节解谜模式一致，也是巩固前一环节的方法。从“密室逃脱”的游戏角度看，这是一个重要的衔接部分，为后续的环节做好了准备。 】

3．双色立体图片解谜

(1)(屏幕上出现3张二维码立体图片)观察3张双色立体图片寻求解谜途径。

(2)幼儿操作(屏幕上出现倒计时14分钟)。

(3)集体讨论：你们看到了什么?用什么方法看出来的(看出了数字2、汉字“下”、图形——长方形)?

小结：使用两种颜色的镜片就能看出立体图像。

(4)引导幼儿观察3个“线索”(数字2、汉字“下”、图形——长方形)，进行回忆和联想，找出钥匙盒。

神秘者的旁白：“你们很棒，已经来到了最后一关。钥匙就在盒子里，不过你们只有一次打开盒子的机会，请看最后一个线索。”

(5)X屏幕上出现3分钟倒计时)屏幕上出现6张盒子的图片 ，利用立体眼镜观察。

【设计意图：这个环节是活动的高潮部分。首先，在操作中，从尝试用单色镜片过渡到用双色镜片，从而看出立体图像，这是感受3D立体现象的核心部分。其次，通过对立体图像给出线索的解读，是对整个活动的一次回顾。最后，再次利用已经完成的红蓝3D眼镜，找出6张图片中与众不同(突出或陷入)的1张。进一步感知3D立体图像。在设计时，这个环节进一步烘托了整个活动的紧张氛围，也是“密室逃脱”游戏的难点和高潮。 】

三、“逃出”密室

1．带领幼儿“逃出”密室，激发幼儿再探索的热情。

神秘者的旁白：“这个游戏刺激吗?欢迎你们下次再来玩!”

2． 小结：今天我们的冒险旅途很刺激，同时也学到了不少本领。下次我们要玩蒙住眼睛找东西的游戏。

【设计意图：整个活动中神秘者的旁白基本都以“命令者”的口吻出现，游戏结束时转换成亲切、快乐的语气，让幼儿从密室中逃脱的同时也从紧张刺激的气氛中“逃出”。这是一个体验成功喜悦的环节。由于幼儿现阶段不可能理解3D成像的原理，所以这里对于3D眼镜及其成像的原理不再提及。我们的活动目标主要是培养、激发幼儿对科学探索的兴趣。 】

幼儿园大班教案 篇6

一．活动目标

1、学习四季分别主要开的花

2、主动探索各种花的特征及颜色

二．活动重点

1、能够认识春夏秋冬四季的花

2、能够说出指定花的特征及颜色

三．活动准备

1、分别准备与春夏秋冬各自相关的图片

四．活动过程

（一）导入部分以谈话的形式导入教师："小朋友们在操场里玩的时候有没有看到过各种各样的花呢？""现在，让我们一起来探索它们的秘密吧。"

（二）展开部分

1、指导幼儿观察第一页ppt中的各种各样的花，探索，发现花的特征。

教师："小朋友们，有谁可以说出这张图片里花的名字""下面老师带小朋友们来一个一个认识它们"

2、指导幼儿分别观察四季各种花的形状和主要颜色

（1）教师"小朋友们，谁能告诉老师，这朵花是什么颜色" "它有几朵花瓣""像什么？"（让小朋友带着问题依次观察这四种花并进行小组讨论，幼儿讨论时，教师可参与幼儿的活动，并给予指导，同时鼓励幼儿一边观察，一边讨论。）

（2）小组讨论结束，请幼儿坐好，围绕颜色，大小，形状等方面的问题进行自己探索

3、请自己探索完的小朋友回答老师留下的问题然后告诉小朋友们这种花叫什么，是那个季节盛开的。

（三）结束部分请小朋友们依次说出这几种花的名字，颜色，及盛开的季节四．活动延伸引导小朋友唱"春天到了，桃花开了。 夏天到了，茉莉花开了。秋天到了，桂花开了。冬天到了 梅花开了 。"

幼儿园大班教案 篇7

活动目标

1、 懂得排队是需要秩序的，没有秩序就排不成队；

2、 体验被挤哭的感觉；

3、 学会承担责任，遇事多反思自己的原因。

4、 领会绘本蕴含的寓意和哲理。

5、 能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

教学重点、难点

重点是第三个目标，难点也是第三个目标，即如何让孩子学会承担责任，遇事多反思自己的原因。

活动准备

绘本《不是我的错》

活动过程

导入：因为这个课程是在矛盾刚刚发生后的几十分内开设的，所以，等小朋友们做完操进教室后，我问了一个这样的问题：小朋友们，刚刚谁哭了？小朋友们都回答是袁梦。

过程：

步骤一：小朋友们知道她为什么哭吗？

步骤二：在小朋友们讨论和反思后，请小朋友们欣赏绘本《不是我的错》

步骤三：之后将绘本《不是我的错》改编，将我们班的孩子纳入故事中，具体情节为：

冯甜语说：那是在排队做操是发生的，不管我的事儿呦！

袁豪杰说：我没有看到事情发生的经过，所以不知道他为什么哭。

袁智然说：我虽然看到了，也知道怎么回事，但又不是我的错!

袁佩珠说：我很害怕，却又帮不上忙，只有眼睁睁在一旁看……。

袁智鲜说：很多人都在挤，我一个人也没办法去阻止，这不能怪我呀！

袁禄旋说：很多人都挤她了，其实所有的人都在挤，可是我只是挤一下下而已……。

邵江坤说：不是我先挤她的，是别人先挤的，所以不是我的错。

李政贤说：这件事一点儿都不奇怪，她会被挤，或许要怪她自己，如果她自己不去挤的话……

袁雪敏说：虽然应该去告诉老师，可是我没有去，何况这又不关我的事。

田辰旭说：她默默的在一旁掉眼泪，什么也不说。大家也好像什么事都没发生过……。

袁正科说：虽然我也挤了她，但我觉得没什么，因为所有的人都挤了她，所以不能怪我。

和我没关系吗？

步骤四：老师总结：袁梦哭，是因为你们挤，你们挤是因为不按秩序排队。老师问：小朋友们说说没有秩序咱们能不能排好队？

步骤五：老师问：小朋友们有没有被挤过，舒服吗？哭了吗？

步骤六：老师问：在故事中每个人都说“不是我的错”，那你认为到底是谁的错？自由讨论，老师带头反思，老师说：其实是我的错，我没有看到袁梦哭了，另外，我也没有及时制止你们。引导孩子们反思，请每个小朋友说说自己的行为对不对？如果不对，该怎么做？

教师总结：不是袁梦的错，不是袁禄旋的错，不是袁正科的错，不是你们一个小朋友的错，也不是老师一个人的错，而是咱们大家的错，咱们大家都错了。不是他或她的错，而是我们的错，是我自己的错。

步骤七：老师问：小朋友们知道自己错了，以后排队应该怎么做呀？

除了排队，在打架，闹矛盾中，遇到问题时，是谁的错呀？

总结，不仅仅是别人的错，自己也错了。

延伸活动：针对个别儿童，实施个别化教育

教学反思

在本次活动中，只有部分同学达到了预期的目标，其中原因是他们没有完全参与课程活动，下一步，我会改进教学方法以更好的吸引孩子参与课程活动。从本次活动中，我又强化了这种认识，教学的内容很多都可以从孩子们的矛盾，即孩子们的生活中生发出来，形成生成课程。这种课程以解决孩子的问题为中心，即及时的解决了教学中的问题，同时也蕴含着有很大的教育价值。

小百科：错误，意为不正确，与正确答案相反。

异地恋总怀疑男友出轨

异地恋可以说是最难经营的一段恋爱，很多人都认为“距离产生小三”，所以异地恋的情侣很容易陷入被出轨的困境中。其实任何事情都不能够一概而论的，每个人对待感情的态度不一样，最终的结果自然也就不一样。 感情里最不应该的就是怀疑，当你怀疑对方的时候，其实在内心已经给对方定罪了，所以对方任何一个小的行为都有可能被你无限的放大，最终导致这段感情破裂。不要让怀疑毁了你的感情，该来的始终会来。爱你的人是不会让你伤心的，更不会做出对不起你的事情。能做出让你伤心的事的人都是不爱你的人，同样也不值得你爱。 一、异地恋判断男友出轨的依据 异地恋之所以容易分手，是因为经常见不到面，不知道对方的生活圈，所以总是会对对方产生怀疑，一点小事都有可能会联想到出轨上面。感情里最不应该的就是怀疑对方，不要随意就猜测你的男友出轨，出轨也是有判断依据的。 1、不喜欢你没有计划的就去找他 那么无论是对于哪对情侣，都希望能够无时无刻看到对方，甚至有时候为对方制造一些浪漫以及惊喜，但是如果一个男生有了第三者的话，他希望你做的每一件事都先跟他报备，尤其是当你去找他的时候，更需要提前的说。 如果你突然间毫无预备的去找他，他会觉得特别厌烦，甚至会对你发脾气，结果让这样的小惊喜变成了一段不愉快的经历。有可能那段时间他约了第三者，所以你的出现让对方处不胜防，所以他就会无缘无故跟你发脾气。 2、不怎么跟你聊天 那么异地恋当中如何维持彼此之间的感情是相当重要的，如果一个男生不愿意跟你说任何的话，甚至连你的电话以及信息都不回的话，那可能他除了忙之外，第二个原因就是拥有了第三者。 即使是在跟你聊天的时候，也会特别的不耐烦，甚至会有不开心的情绪出现。渐渐的你们的联系就会越来越少，所以当你发现自己的男朋友，突然间对你特别冷淡，甚至不跟你聊微信，或者是打电话的话，你就要有所提醒了。 3、即使是假期，也不愿意去你的城市跟你一起玩 那么对于异地恋的情侣来说，重要的就是能够在自己空闲的时间去看一下心爱的另一半。哪怕只是几个小时，也会觉得特别的开心。 但是对于一些已经有了第三者或者是出轨的男生他们对于这些小细节是不愿意做的，甚至觉得去你的城市找你是一件特别麻烦的事情，完全没有了之前让那么开心以及快乐。 所以在异地恋当中，如果发现对方不愿意去与你见面，即使是空闲的时间，那女孩子就要警觉，是不是有第三者的出现。 4、跟你在一起的时候心不在焉 那么对于异地恋的人来说，都会特别珍惜在一起的每一分每一秒，所以他们几乎眼里只有对方。 如果在异地恋当中，男生经常跟你在一起的时候盯着手机与别人相谈甚欢，而这个人又是一个女孩子的话，这时候你就要警觉到底是不是男生有出轨的现象。因为在异地恋当中能够相见的每一分每一秒都是那么的珍贵，所以很多人都会特别珍惜。 二、异地恋如何杜绝猜疑 大多数的异地恋都会在猜疑上面，男人不接电话、不回微信，就认为男人是在和别的女人相处，一旦有了这样的猜疑，势必会影响两个人的感情。所以说异地恋最重要的就是要学会杜绝猜疑。 1、多跟对方交流，多向对方汇报自己的行踪 无论去哪里，去做什么都应该主动的告诉对方，这样就能很好的避免对方的猜疑，很多时候，猜疑的产生就是源于彼此没能及时跟对方进行沟通，因此，如果彼此经常沟通，相互汇报行踪，自然就会加深彼此之间的信任感。 2、要绝对的信任对方 在日常生活中产生误会的时候，你就应该百分百的信任对方，而不是随意的猜疑，其实，猜疑对方正是你一种不自信的表现。 如果你足够自信，就不应该随意猜疑对方，只要你克制住自己不要胡思乱想，自然就能有效避免很多小误会，因此，在面对误会的时候，就应该信任对方而不是随意猜疑！ 3、尽可能的多见面 无论什么样的误会，在彼此之间的那一刻就已经彻底化解，其实，异地恋对于彼此来说更多的是不安，而误会在不安的作用下，才会变成猜疑。 因此，在有空闲时间的时候，多去对方城市看看对方，两个人如果能面对面的坐下来谈谈，通常能解决绝大多数的误会。 三、异地恋如何降低出轨率 异地恋的时候，经常见不到爱的人，连一个简单的拥抱、亲吻都做不到，感情也会随之变淡，很容易被外界所诱惑，最终产生出轨的行为。那么如何降低异地恋的出轨率呢？ 1、关心对方的每一个生活细节 有的人说异地恋说淡就淡了，一个人的变化是突然之间的事情。其实不然。有的人就是因为对对方生活的漠不关心，才让对方沉浸在另一个城市的生活之中。这个时候只要有新的人出现，并且对恋人表示关心，你的位置就很容易被这个人所代替。 所以每天给恋人打电话，询问恋人生活的方方面面不仅仅是一种关心，也是保持自己在对方生活中所占的位置，不至于从对方生活之中淡出。 2、在重要的日子，一定要去看望对方 越是重要的日子，异地恋的恋人越是孤单。虽然相隔两地，相聚实在太难，但是一定要尽可能地和对方相见。 特别是在对方生日或者七夕、情人节这样的日子里，如果你不在TA身边，就可能成为他人插入的机会。 3、给对方惊喜，不要让生活平淡无味 这不仅仅是对异地恋的人，就是我们每天相见，相依偎的夫妻，也要学会适度的浪漫，让对方感觉到自己的重视。而不是将浪漫的爱情早早推入亲情之中，现在有外卖有快递，送礼物送食物非常方便，如果这点钱都舍不得，只能说你活该被绿了。 4、许诺的承诺一定要兑现 本来异地恋人之间脆弱的感情是经不起蹉跎的，答应好对方的事定要办到，包括抽出时间来看望TA。 异地恋是非常辛苦的，很多人不会将工作和人际交往之中的问题告诉对方，只想让对方放心。有的时候因为一些客观的'原因不能实现对对方的承诺，但是又懒得去和对方解释。这个时候即便对方不说，却也十分伤心，两人之前的隔阂会越来越大。 5、将身边有意思的事情告诉对方 不将生活之中的不如意告诉对方是想要让对方放心，但是生活之中的的趣事还是要和对方分享的。 将生活之中有趣的朋友介绍给对方，将自己的工作环境和对方说说，这样也避免对方对自己身边的朋友产生怀疑，让对方对自己放心。 情感专家 | 袁梦建议 大多数的异地恋最终都结束于猜疑，因为猜疑一旦在心中生根发芽，就会不断壮大，最终一发不可收拾。其实爱一个人应该要信任他，而不是随意的怀疑他。如果你连对他最基本的信任都做不到，总是活在怀疑的痛苦中，又怎么长久的经营这段感情呢？ 不是所有的异地恋都无法开花结果的，最重要的是你要对你们的感情有信心。如果你在感情中遇到同样的困惑，可以和我们的情感专家多多沟通。 异地恋总怀疑男友出轨2 女生都是很敏感很脆弱的，异地恋给了女生太多不确定，她们凭着极准的第六感，总是能发觉男友出轨变心的蛛丝马迹。当女生真正爱一个人的时候就会变成侦探家推理家，一有什么不对劲都会引起女生的怀疑。 怀疑异地恋男友出轨 异地恋的男女由于距离太远了，没法像其他情侣一样正常约会见面，很多事都无法当面说清楚，因此很容易让女生患得患失，总是怀疑男友会出轨。既然分割两地还愿意在一起，说明两人的感情还是很深的，那就不能被异地恋，两人如果能够做到既互不背叛又互相信任，这段异地恋一定会有美满的结果。 怀疑异地恋男友出轨的原因 有的时候不是女生一定要疑神疑鬼，让男孩子烦心，只是女生一旦陷入爱情的漩涡就会变得神经兮兮，害怕失去。男孩子内心直白，总是不懂得女生的敏感和小心思，比如女生想要知道男孩子的行程，想要知道自己男友跟什么人在一起，有没有异性，男孩子却觉得是女生是不信任无理取闹。 女生想要男友每天和她说早安晚安，说我爱你，说很多甜蜜的话，男孩子却觉得两个人相爱不用体现在这些形式上。正是因为男孩子不懂得注意这些小细节，不懂得照顾女生内心的小九九，才会让女生觉得他不够爱自己，一次又一次的失望让女生开始怀疑男友已经出轨了。 怀疑异地恋男友出轨的表现 深处爱情中的女生智商会变低，这不是毫无道理的，当她们发觉异地恋男友出轨后，大多数女生都会大吵大闹，对男友进行质问。确实异地恋会增加出轨的几率，两人常年无法在一起会让男友有更多机会和别的女生接触。 作为男友有一定要照顾好女生敏感的小心思，当她们开始突然查岗、视频突击，一遍又一遍地问你是不是不爱她了，并且动不动就和你发脾气不理你，总是查看你的朋友圈，问你身边的朋友你的近况，那她一定是觉得你出轨了，所以才想要迫切地找到证据。 如果你没有做对不起她的事也一定要耐心地和她解释，不要觉得不耐烦，你越是表现出厌烦她们就越是会觉得你有问题，你们之间的感情也就很难维持下去了。 怀疑异地恋男友出轨的办法 只是怀疑并不能说明什么，怀疑是最没有说服力的，跟别人说别人只会觉得你是想太多了，跟男友说他会觉得你在胡闹不讲理，当只是怀疑男友出轨时，千万不要声张，要找到确凿的证据，或是问他身边的同事和朋友，或是亲自到他所在的城市去看一看，说不定真的只是你想多了。 你们情比金坚，根本不会出现第三者来破坏你们之间的感情，要是什么事都没有你却大吵大闹只会让男友对你的印象减分，影响你们之间的感情。

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