路言老师情感咨询的简单介绍

今天给各位分享路言老师情感咨询的知识，其中也会对进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、春游四年级作文
• 2、女主角是沈婷,男主角叫陆言诏是什么小说
• 3、南朝宋初期诗人五柳先生陶渊明名人名言摘抄
• 4、小班科学小鸡和小鸭小班教案

春游四年级作文

在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是我精心整理的春游四年级作文，欢迎阅读与收藏。

春游四年级作文1

大片大片的油菜花，粉红的樱花，雪白的桃花，梅红的玉兰花，黄色的腊梅。也许，这就是美丽的春天吧！

你说而我笑，你看而我观，你演而我唱，再加上些小玩具、小物件，我们小孩的乐趣大约只有这样了吧。

天气依然晴朗，窗外的油菜花，开的好是绚烂。大片、大片的出现在眼前，这就是春天铺下的黄地毯吧。

终于到了屈原故里，我们仿佛化成一只只蝴蝶，不住地上下飞舞，前后盘旋。心情呀，像跳跃、灵动的风，像周围那绿树成阴、鲜花盛开的景色一样美好。

我们的重头戏来了，这就是：“非物质文化遗产”———皮影戏！一场皮影戏看得我们连连叫好，人物鲜活灵动，时而转圈，时而打斗——真的奇妙极了！我们还看到了皮影模型，十分精致，每一个皮影都有十分细微的不同，这个皮影戏真是好玩到极点了。

民俗馆里，“观赏绝技”。有人表演嘴里吞火钳，有人表演了同时演奏三种乐器，有些姐姐就表演唱山歌，真有趣！

春游，不仅有亭台楼阁，鸟语花香，还有春趣！

春游四年级作文2

春游，是多么激动人心的时刻！4月16日，我们学校举行了一年一度的春游活动。我们三、四年级要去的地方是浙江革命烈士纪念馆和柳浪闻莺。

一路上，我们欢歌笑语，非常开心。车窗外，桃树、李树、杏树、樱桃树……都在开花，连柳絮也来凑热闹，在空中翩翩起舞。

在不知不觉中，我们就来到了云居山上的浙江革命烈士纪念馆。浙江革命烈士纪念馆位于杭州西子湖畔的云居山上，是为了缅怀先烈，激励后人而建造的。我们走进纪念馆，看到里面有许多烈士的照片和生平资料。他们中有许多是在快解放的时候牺牲的，更让我惊讶的是，有一些烈士竟然是在解放后牺牲的，而且所有的烈士几乎都是二十多岁的年轻人。参观完纪念馆，我们来到了革命烈士纪念碑前，三（1）班的一位同学代表我们发言，又带着我们一起庄严宣誓，我们向纪念碑三鞠躬，最后沿着纪念碑绕了一圈，表达了我们对烈士们的感谢之情。

参观完纪念馆，我们出发去第二个目的地——柳浪闻莺。来到柳浪闻莺后，我眼前一亮，满眼都是春的气息，红色的、黄色的、粉红色的花争先恐后地开放，小草也不甘落后，努力地从草地里探出头来。我们在湖边的一块空地上坐了下来，大家都带来了许多好吃的美食，互相分享着。瞧，他正啃着鸡翅；看，她正吃着三明治……每一个人的脸上都笑成了一朵花。

这次春游既缅怀了先烈，又亲近了大自然，收获满满，真是两全其美啊！

春游四年级作文3

“耶！春游去了！”哈，今天，也就是星期五，风和日丽的一天，我们四、五、六年级要到许慎文化园里参观、春游！

在学校的组织下，我们兴致勃勃的来到了许慎文化园。首先映入眼帘的是六根红色花岗岩石柱，上面分别刻有指事、象形、形声、会意、转注、假借等许慎在说文解字里归纳的六书理论。每根柱子上分别刻有例字和用小篆、隶书、楷体的注解说明，这是六书广场。

进入大门，只见一条呈展开书卷状、长80米的汉字大道直通字圣殿。汉字大道从史前远古符号开始，采用了石刻和铜铸的工艺，展示了汉字发展重要的十个阶段。

沿着汉字大道往里走，就来到了园中的核心建筑字圣殿。字圣殿九开五进，殿中立许慎坐像，两侧分别摆放“许慎潜心说文”和“许冲代父上书”两幅木屏风。

我们从后门走出了字圣殿，来到了许慎立像前，像高3米，许慎手握竹筒书，凝视远方，真有大师风范。

我们还游览了许慎墓、说文馆、叔重堂、字形牌坊、字形解义、故事长廊等建筑物，最后，在蟾桂山上进行了野餐。

在许慎文化园里游览了一番，让我知道了汉字的发展过程，使我增长了不少知识。

春游四年级作文4

星期六早上，天气非常好。阳光明媚。我期待已久的春游终于到来了。我怀着激动的心情早早地来到学校。同学们都穿着校服，佩带着鲜艳的红领巾，在导游的指导下，我们排着整齐的队伍，我的脑海里不时浮现出一片大自然的美景：蓝蓝的天、白白的云、青青的山、绿绿的水、一群群鸟儿在树上歌唱，一群群鱼儿在水里游动。新鲜的空气使我心旷神怡。

八点整，我们程大巴准时出发了。一路上我们有说有笑。不一会儿，只听导游说：“同学们，风景区已经到了，请有秩序的下车。”我们兴奋地冲下车。让我看到的却是另外一副景色：黄黄的土山凹凸不平，许多大树的叶子已经枯萎了，山上稀疏的小草也变黄了。池子里的水变得十分浑浊，上面漂着树枝、树叶、食品袋。听不到鸟儿的叫声，看不见鱼儿的游动。没想到美丽的大自然被破坏到这个程度，真让我大失所望。

我的心里感慨万千，我现在要好好学习，等我长大了一定要尽我的能力，植树造林，改善水源，重新让大自然变成青山绿水，鸟语花香。让我的后代不要再有我这样的遗憾。

春游四年级作文5

今天，在学校的组织下，我们度过了一个快乐的上午，踏着青青绿草，我享受着春天的气息——一 一种大自然的味道。

在学校老师的带领下，我们来到了北辰公园，看着这一望无垠的草坪，我享受到了大自然的拥抱，呼吸着新鲜的空气，漫步在草丛中，听着小虫的音乐会，这是棒极了！

和同学在河水边打闹了起来，但由于老师的管理，我只好收住那颗不愿离开的心，跑到别地去了。

我们跑到了一片枝头刚泛绿的树林里，蹲在地上仔细观察，会发现一棵棵刚刚从土里冒出来的竹笋，绿绿的，嫩嫩的，好看极了！在他周围，是一块块刚刚被他顶破的石头，从中冒了出来。这么美的景象怎么不拍下来留作纪念呢？于是我拿着手机，有命令的语气，对小草说：“站好了，看这里，1、2、3、茄子。”扑哧一声，在我旁边的同学笑了，不过看着那小草，我也笑了，自己竟然自娱自乐的和小草说话。

时间不等人，只一会儿，就到了回家的时间了，真舍不得啊！不过，我也只等对小草，小河说：ade(再见)！

在春暖花开的时节，来享受着美妙的时光，真是愉快！

春游四年级作文6

星期五上午，我们春游去温州乐园玩。大概乘了2个小时的车才到温州乐园，虽然下着雨，但是，同学们的心情却丝毫未变，“到了，到了!”一声喊声把我吓了一跳，哇！我简直有点不敢相信，眼前这座梦幻般的王国就是温州乐园吗？我和同组的伙伴们走进了这座“小型迪斯尼乐园”。

我们先去乘过山车，来到了过山车入口处，我争先恐后地坐上了过山车，系好了安全带，铃声一响，过山车缓缓地开动了，渐渐加速，我感觉有一阵阵 凉 风呼 呼地在耳边吹过，“啊——啊”我牙关紧闭，双手紧紧地抓住过山车开始绕圈跑，我被转得头晕目旋，心“扑通，扑通”地快要跳到嗓子眼，渐渐地我的身体不倾斜 了，我以为结束了，没想到，眼睛刚一睁开就来了一个360度的超级大翻身，吓得我脸色苍白，差点屁滚尿流，好象是孙悟空带着我驾着筋斗云风在天上飞，等我 下了过山车，我的双脚都发软了，好惊险啊！其实我是一个名符其实的胆小鬼。

我们还去玩了旋转飞椅，旋转木马，丛林快车......好刺激好好玩哦！

时间过得真快，转眼间就到了下午2点半，我们该回去了，可是我还有海盗船，自由飞象好多好多项目没玩，好想下次春游能再带我们去温州乐园啊！

春游四年级作文7

今天是四月的第一天，我们四年级举行了春游活动，地点是桃花坞。我们是步行去的，经历了风吹日晒，总算到了公园门口，可把我们累的不行了。

我抬头一望，咋回事啊？哪儿那么多花灯呢？我想：一定是花灯展吧？奇怪，元宵节过去了一个多月了，才弄花灯展？不过挺漂亮的，正好举行摄影大赛，让我有机会露两手，照几张哦！我迅速拿出照相机，喀嚓、喀嚓地照了几张花灯图，有腾龙、小猴、城堡等等，我自己都觉得自己照的好，人家也说不错，我太开心啦，头一次被人夸奖的感觉是这样。（是不是感觉我是王婆卖瓜——-自卖自夸呀？）

接着，我们到了中心广场，在桃花仙子像面前，全班合了影，各位同学都是心花怒放，路中心有鬼屋、儿童乐园、抓蝌蚪等游戏设备，我也拍了几张。

顺着老师的步伐，我们还去了石山那边，可惜没照，又去看了油菜花，黄灿灿的美景，让我们感受到春的气息，我忍不住喀嚓了几张，我们全班在这儿停下休息，自由时间到。

我和好朋友在一起，分享着食物的美味，吃完，我和好朋友照了合影，很开心。

最终，我们依依不舍的离开了桃花坞公园……

春游四年级作文8

阳春三月，春风拂面，正是春游踏青的好季节。于是，老师决定带我们去春游，一听到这消息，教室里马上就炸开了锅，同学们纷纷议论起来。

隔天早上，同学们排着队伍有说有笑地上了公交车。在车里大家像一只只快乐的小鸟叽叽喳喳地说个不停。

我本以为风门口是个很漂亮的地方。可是，一到那里，让我失望的是，那里沙滩不像沙滩，石头堆不像石头堆，真是什么也不像啊！唉，我看着别的同学们玩们得这么开心，也拿起妈妈给我买的风筝放了起来

暖暖的春风把七彩风筝徐徐地飘上了天，七彩风筝像一只五颜六色的的大蝴蝶在碧蓝的天空中自由自在地翱翔着。风一吹，把我的风筝线给吹断了，断了线的风筝从天空中慢慢地坠入了茫茫大海中。

玩得有点累了，我踩着满地的树叶，伴着沙沙的响声一路走进松树林。躺在柔软的树叶上，背上像是铺了一层层厚厚的海绵。睁眼一看，我的视角突然出现了一棵棵笔直的参天大树，像是支撑着天与地的柱子，直插云霄。

这次春游最让人留恋的地方就是这片松树林了。

春游四年级作文9

今天，又是我们南区小学一年二度的春游了。我们兴高采烈地走向教室。

教室里，同学们像一群不安定的小猴似的，上跳下跳，互相追逐着、嬉戏着。再看看座位上，大大小小的背包与包装袋，都装的满满的，看来，大家都已经做好了充分的准备呀！

老师来了，让我们坐下等待通知。可就在这时，主任宣布了一件“惊天动魄”的坏事—今天的春游计划取消！通知播送完毕后，同学们立刻耷拉着脑袋，像一丛无力的小草，抱怨着。因为春游取消了，老师只好在班里举行了一次“春游”。

我们把桌子摆成了一个口字形的场地。准备好后，五年1班的文艺汇演之美丽人生开始啦！

第一个活动室接鼓传花。老师是先说明了规则：老师拍手，我们传，当老师停下后，花在谁那儿，就谁表演。在倒计时10秒之内做不出，就要做30个蹲起姿势，并学三声狗叫。游戏开始了！同学们个个都是手疾眼快，把花传到下一个人的桌上，最后落在了一个男同学的桌上。他表演的节目是背诗。接着是三位同学表演，但是他们都宁愿受惩罚，真是没意思！

最后，是班干部们的表演时间啦！看看我们的节目吧—唱歌。我还是指挥呢。我们唱的歌是《队歌》和《外婆的澎湖湾》。我们这一唱，使同学们欢呼了起来。

汇演结束后，我们把桌子摆回原位，排好路队回家了。啊！今天真是不是春游—胜似春游！

长汀县南区小学五

春游四年级作文10

春姑娘迈着轻盈的步伐，悄悄地来到了我们的身边，大家应该出去走走，看看春姑娘的“杰作”吧？我建议大家去灵山小镇拈花湾瞧瞧。

拈花湾，取名于如来佛祖拈花一笑的典故，其实佛祖在这里想传递的是一种心灵纯净、无欲无图，坦然自得的心。进入拈花湾，园林的道路两旁，摆着不少“小沙弥”的雕像，“小沙弥”是佛教时对不满20岁的弟子的称呼，通常这些新入佛门的弟子，心灵最为淳朴，目的大概就是让禅意世界感悟到每个人的身上。

拈花湾小镇是由一条名叫“香月花街”街道串接起来的，在“香月花街”的尽头，有一片叫“五灯湖”的地方，每天都会在此举行向湖里投放“荷花灯”的活动，放“荷花灯”也是人们寄托情感与放飞心灵的形式。在拈花堂旁边的小广场，大家可以免费抄写经文，阳光普照，伴随了悠扬的笛声，真是别样的享受......拈花湾，看一句宣传语——好好生活，很朴实，但却说出了现在人们心灵上最迫切的追求。好好生活，并不是荣华富贵，花天酒地，而是一种淡泊宁静，回归本质的生活......

怎么样？听完了我的建议，是不是心动了？在拈花湾，还有更多的景点等着我们，还不快去拈花湾小镇探索，寻找春姑娘的脚步，寻找自己的`心？

春游四年级作文11

我们去春游了，呵呵，春游里可是有着不少事情发生的，所以想知道的话请往下看吧！在班级里，在午餐时，在地道里可是都有事情发生的哦。

“幸运”抽抽抽

许F今年春游带了自制寿司。呵呵，前一天我就给她出主意了，多做几个请男生。当然了，上面必不可少的是：芥末！吃过芥末的人都知道它有两大特点，一是辣，二是呛。可怜的男生们被许F特制的芥末寿司呛得那叫一个痛苦。

接着，古灵精怪的天然又想到了一个好主意，把乐事黄瓜味的薯片和上好佳芥末味的薯片和在了一起，看看谁是第一个倒霉蛋。这个和抽奖一样，只不过我们可是有奖有罚的。

我们拿去请男生吃，男生一个个躲得远远的，怕我们又拿芥末来整他们。呵呵，我们自有办法让他们上钩的。许F先自己把芥末和黄瓜的分的很清楚。然后大摇大摆的走过去请他们吃。开始许F故意不把薯片混在一起，让男生信以为真说这次不是芥末的。

不出许F所料，刚开始两个男生果然吃到的都是黄瓜的。于是，男生们胆子大了，一个个过来拿薯片。许F自己也吃，然后拿上来之后在让薯片们做了一个“合二为一”没想到第一个是吕松伦。哈哈，谁叫你平时欺负女生来着？哼哼，遭报应了吧？我们几个女生在那儿幸灾乐祸的叫道：“‘幸运’儿，‘幸运’儿！”接着文琪有“良心”（对于我们来说她算是有“良心”了）的说了一句：“吕松伦，你今天很倒霉。而且会一直倒霉下去。”

于是，午餐在男生的惨叫，女生的“奸笑”下，“完美”落幕。

春游四年级作文12

这周五，我们学校带我们去参加综合实践，我们兴高采烈的上了15号车，一路边说边笑，不一会儿就到了目的地——梨花庄园。

到了梨花庄园之后，我看见台上镶着4个金光闪闪的大字，接着，我们跟着工作人员做拓展，第一个拓展项目是用绳子做的网，很长，弯弯曲曲的。让我们钻过去。仿佛像一条，终于到我了，我进去之后发现不是那么简单，而是十分困难的。里面只能横并1人，从外面看是十分宽敞的，里面却非常狭窄的，并且有的时候高，有的时候低。我钻了好长时间才钻出来，不过很高兴。

还有一项拓展，十分惊险，整体看上去是一个三角体，是用一根根木头做的，爬上去的时候十分轻松，可是下去的时候，我才看现是用绳子编起来的网，不是木头做的，我一步一步慢慢的走下去，下去的时候我能感觉出来我的心飞快的跳着，就像心在跑步一样。

时间飞快，转眼到了吃午饭的时候，我们吃完午饭后又去玩游乐设施，飞椅、大转杯。其中让我最难忘的是飞椅，我们进去之后，工作人员让我们系好安全带，我的心砰砰直跳，底下的同学也目不转晴地看着我们，机器启动后，先是转的很低，慢慢的，机器变的越来越高，一阵阵尖叫声从我耳边席来，我看见有个同学吓的脸都白了，连动都不敢动了。这真是难忘的一天，我们依依不舍的离开了梨花庄园。

春游四年级作文13

那天，班主任风风火火的跑进了教室，上气不接下气的说：“同学们。。。我们星期六。去春游。”随着吴老（我们对吴老师的简称）的话音刚落，班里欢呼声连成一片，吴老又说：“你们不想去吗？”我们立刻象听话的孩子一样乖乖的一言不发，教室里鸦雀无声，为什么，还不是想去春游嘛！吴老说：“不过每个班要出三个节目，你们自己决定我不管了，还有，这段期间谁都不能扣分，否则春游取消！”

胡译文招了8个女生四个男生，准备跳《快乐崇拜》“下午排练！”胡译文说。（其中有我一个）

一放学我们直奔美居园。瞧，李扬背着胡译文的书包，扬磊背着刘丹丹的书包，桑几背着我的书包。

一到美居园我们就马不停蹄开始排练。

星期四晴

我们继续排练，下午我本该去学琴可是因为排练我没去。

星期五晴

还是排练，胡译文的脾气可是凶，只要你犯了错，她能把你骂的想钻地缝！老师通知春游要推迟，我梦寐以求的春游啊！

星期六晴

班主任又说春游推迟到五一后面了，春游，你何时来呀！

星期二晴

今天，我挨了钢琴师一顿骂，妈妈一来又来了一顿骂。双面夹击我怎么受得了啊！

后记：哎，都是排练惹的祸！

春游四年级作文14

周末，妈妈说要带我们去范公亭游玩，我高兴地一蹦三尺高。

走进范公亭，首先映入眼帘的是雄伟壮观的大门。上面装饰着各种飞禽走兽，栩栩如生。大门两旁是由灰色琉璃瓦拼成的石柱，高大粗壮，就像两个卫兵一样守卫着大门。石柱下面是用大理石合成的石阶，走上去，犹如步入云梯。石阶尽头，是用大小不一的鹅卵石铺成的小路，路的两旁栽着各种花花草草，一阵微风吹过，就像无数个小精灵在向人们眨眼，一股沁人心脾的芳香扑面而来，令人陶醉。

来到范公亭的中心，这里的人可真多呀。有的人独自漫步在小桥上，倾听流水声，悠闲自在；有的孩子们三个一群，五个一伙，在一起做游戏，放风筝，就算你堵上耳朵，也能听见他们的笑声；有的人在树下专心读书，无论周围有多么喧闹，他似乎都听不到；有的人在湖边钓鱼，每钓到一条开心不已，最后又满怀怜悯地将它放生……

离开范公亭，我们又来到了湖边。啊，湖水真清啊，清得可以看见湖底的沙石；啊，湖水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。湖边的柳树像一位亭亭玉立的少女，对着湖面打扮自己，春姑娘见了，便送它了一件新衣服，那衣服别提多漂亮了，晶莹透亮，翠绿无比。

不知不觉，夕阳西下，落日的余晖洒在了湖面上，似乎变成了碎金子，银色的小鱼和绿色的水草似乎也变成了金黄色。此时，周围的一切显得更加美丽了。

天快黑了，在爸爸妈妈一再地促下，我依依不舍地离开了范公亭。

春游四年级作文15

跟春姑娘轻快的脚步，我们坐大巴去春游啦！

首先我们来到后滩绿地公园。那里山清水秀，绿草如茵，桃红柳绿，简直就是一幅春天的画卷。四周春意盎然，生机勃勃，“真是太美了。”我失声嚷道。我们在那里拍了很多照片，希望用相机留下春天的气氛。我突然又想到了一句俗话：“一年之际在于春，一日之际在于晨”。形容春天的词句真是好多啊！

大家都知道动画片与游戏是在哪里生产的吗？如果你还不晓得的话，那就请跟我们的脚步一起来到下个目的地——动漫影视基地。

一进到里面，就有位叔叔一个箭步冲上来，急切地说：“我来带队。”他把我们领到一个展品馆，里面有很多作品，有好看的，恐怖的，搞笑的。接上了二楼，我们见到很多做动画的情景，真是目不暇接。最后是有趣的自画时间，我喜欢看陆言好画哆啦A梦，他的画画水平可高啦，一直是我以目中的“画家”。虽然最后他没拿到礼物，但我还是坚信他是最棒的！

一天的游玩结束了，每次到结束总是又开心又失落，期望下次的学校活动早早来到。

女主角是沈婷,男主角叫陆言诏是什么小说

小说《无情总裁替身妻》

女主角，读音为nǚ zhǔ jué，汉语词语，意思是在戏剧、电影等影视作品、

文学作品中和ACGN作品中故事的主要女性角色；在各项活动中起主要作用的女性。

释义在戏剧、电影等影视作品、文学作品中和ACGN作品中故事的主要女性角色；在各项活动中起主要作用的女性。

判定因素1.有一定的出场率。2.在剧情上起主线或核心作用。

3.与全剧主旋律的叠合。4.与其他角色，尤其是与男主角的关系。

并列女一号的情况，当一部作品中，众女主角戏份相当，共同构成全剧核心，

5.通常女一号都会和男一号有非常多的情感纠纷。

另外，观众很容易按照出场率多少来判定女一号，但很多作品中，出场最多的女角色，并不见得就是女一号。

南朝宋初期诗人五柳先生陶渊明名人名言摘抄

陶渊明(约365年427年)字元亮，又名潜，号五柳先生，世称靖节先生，汉族，浔阳柴桑(今江西省九江市)人。东晋末期南朝宋初期诗人、辞赋家。

陶渊明名人名言大全：

不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。

土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。

洌洌气遂严，纷纷飞鸟还。

山川千里外，言笑难为因。

天容自永固，彭殇非等伦。

夙兴夜寐，愿尔斯才。

孰谓斯心，而近可得。

浑浑长源，蔚蔚洪柯。

诗书复何罪，一朝成灰尘。

裸葬何足恶，人当解意表。

悠悠迷所留，酒中有深味!

仁者用其心，何尝失显默。

幽兰生前庭，含熏待清风。

且共欢此饮，吾驾不可回。

日入群动息，归鸟趋林鸣。

是非苟相形，雷同共誉毁。

吾生梦幻间，何事绁尘羁!

托身已得所，千载不相违。

迟迟将回步，恻恻悲襟盈。

门前执手时，何意尔先倾!

山中饶霜露，风气亦先寒，

嗟来可足吝，徒没空自遗。

未知明日事，余襟良已殚。

风来入房户，夜中枕席冷。

君子死知己，提剑出燕京。

有时不肯言，岂不在伐国?

觉悟当念还，鸟尽废良弓。

行行向不惑，淹留遂无成。

欲语口无音，欲视眼无光。

马为仰天鸣，风为自萧条。

开荒南野际，守拙归田园。

精卫衔微木，将以填沧海。刑天舞干戚，猛志固常在。

慷慨思南归，路遐无由缘。

商歌非吾事，依依在耦耕。

三千之罪，无後为急。我诚念哉，呱闻尔泣。

逸虬绕云，奔鲸骇流。

长呤掩柴门，聊为陇亩民。

慷慨独悲歌，锺期信为贤。

未知明日事，余襟良以殚。

迟迟将回步，恻恻悲襟盈。

不为五斗米折腰。

步步寻往迹，有处特依依。

春秋满四泽，夏云多奇峰，秋月扬明辉，冬岭秀孤松。

辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。

怀此贞秀姿，卓为霜下杰。

福不虚至，祸不易来。

环堵萧然，不蔽风日;短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

落地为兄弟，何必骨肉亲。

猛志逸四海，骞翮思远翥。

勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。

未言心相醉，不再接杯酒。

一生复能几，倏如流电惊。

岁月相催逼，鬓也早已白。

丈夫志四海，我愿不知老。

衣沾不足惜，但使愿无违。

凄凄岁暮风，翳翳经日雪。

白日沦西阿，素月出东岭。

迢迢新秋夕，亭亭月将圆。

静念园林好，人间良可辞。

露凝无游氛，天高风景澈。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

云无心以出岫，鸟倦飞而知还。

忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。

暧暧远人村，依依墟里烟。

雄发指危冠，猛气冲长缨。

晨兴理荒秽，带月荷锄归。

夏日长抱饥，寒夜无被眠。

富贵非吾愿，帝乡不可期。

羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。

善万物之得时，感吾生之行休。

啸傲东轩下，聊复得此生。

少无适俗韵，性本爱丘山。

采菊东篱下，悠然见南山。

问君何能尔?心远地自偏。

园日涉以成趣，门虽设而常关。

舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。

望云惭高鸟，临木愧游鱼。

鼓腹无所思.朝起暮归眠。

春秋多佳日，登高赋新诗。

久在樊笼里，复得返自然。

童孺纵行歌，斑白欢游诣。

黄发垂髫，并怡然自乐。

春蚕收长丝，秋熟靡王税。

相见无杂言，但道桑麻长。

好读书，不求甚解;每有会意，便欣然忘食。

酒能祛百虑，菊为制颓龄。

俯仰终宇宙，不乐复何如。

吁嗟身后名，于我若浮烟。

有生必有死，早终非命促。

寓形宇内复几时，曷不委心任去留。

欲言无予和，挥杯劝孤影。

死去何所道，托体同山阿。

盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。

日月掷人去，有志不获骋。

人生归有道，衣食固其端。

倾壶绝余沥，窥灶不见烟。

木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。

及时当勉励，岁月不待人。

宜山先生王永彬名人名言摘抄

王永彬，字宜山，人称宜山先生， 一生经历了乾隆、嘉庆、道光、咸丰、同治五个时期。著有《围炉夜话》、与《菜根谭》、《小窗幽记》一起被称为处世三大奇书。

王永彬名人名言大全：

求备之心，可用之以修身，不可用之以接物;知足之心，可用之以处境，不可用之以读书。

教于幼正大光明，检于心忧勤惕厉。

教子勿溺爱，子堕莫弃绝。

求教受劝，向善进德。

忍让非懦弱，自大终糊涂。

诗书立业，孝悌做人。

贫寒更须读书，富贵不忘稼穑。

聪明不外露，耕读可兼营。

自得读书乐，不邀为善名。

人生待足何时足?未老得闲始是闲。

饱暖则气昏志惰，饥寒则神紧骨坚。

博学笃志，神闲气静。

神人之言微，圣人之言简，贤人之言明，众人之言多，小人之言妄。

宋文的名人名言

“不是吧？”唐兵迟疑对那眼生反驳，“我比道可风跟我说过，着界对那比道可风，呃，也格了实们是我比道祖，法物真西地比道当认实，只将带说这并对并对一掌，带说有可隔着界西起去牛，不想么我米地比道的牛西起去得粉里中碎骨。我觉得啊，巫术肯定有，将带说这不在也生发，怎么解释如没头画一碗人个然，格了实们把蛇毒出大上灰飞烟灭了？”

宋文韵听得是走摇头。这家伙的语文谁教的？太了实们将带说个生动了！ ----《我不是巫比道是厨比道》

他的皮肤很白，就像绝大部分的南宋文人一样；但因为皮肤白，俊美的五官看起来便份外鲜明，尤其是双唇，几乎像涂了胭脂般红润。但他相貌虽然美，却丝毫没有女气；尤其是那双眼睛，看起来既聪明又骄傲。

青莲居士——李 白（唐代大诗人）

香山居士——白居易（唐代大诗人）

耐辱居士——司空图（唐诗人）

草堂居士——魏 野（北宋诗人）

六一居士——欧阳修（北宋文学家）

他总是把责任放在自己身上，弟弟们的好榜样，他是丁程鑫，他刚露面时大家都不喜欢他，却背地里很努力，他是宋文嘉，他是大家公认的初恋男孩儿，却对自己不满意，他是马嘉祺，他眼睛里总是装满了小星星，却总是假装坚强，他是敖子逸，他是让大家赞叹的体育委员，总是做的很努力，他是张真源，他是国家二级游泳队的队员，大型水生哈士奇，他是陈玺达，他是被化妆师拉黑的小伙子。歌担舞担全是他，他是陈泗旭，他的歌声简直就是人鱼歌声，记性也是鱼记性，他是宋亚轩，她弹起钢琴来就是高冷王子，却被人惯了假奶，他是李天泽，他是铃铛老师著名时尚达人，美食博主爱吃兔，它是贺峻霖，他是西南最帅小学生小狼崽，团里老幺爱卖萌，他是刘耀文。

台风台风，席卷全球，唯四等七，立场十一。

我前年在纽约买到一些“这开没仿十的实能”手卷复制品，我自当而气到处生每妈种人人看，风十的实要大为我不如当小人家碰，家上为能你多不十的实能们每展开卷拢，我也是买来说十的说十的实能恶补，温十才么叫妈去十的实能们每展卷。我发现绝大部分专业国画家能你多不十的实能们每调弄手卷，起而气一说十的说们能你多是画院、么叫妈去院的专业画家，可是有会小多的格碰过手卷，只看过粗劣的印刷品。

有一次我拿生每妈种人侯一也之先生看，起而气一说十的说收藏不少十的实能迹，孩觉着后过风十的实有好多手卷，连范孟颇能你多有。你瞧，起而气一说十的说看手卷自当而气非你温十着后过不种熟练，不是便成桌上，们每地是双手捏拢要事自当，上生自国么而气一说十的说要事展开、卷拢，一截一截看，起而气一说十的说有会小摸手卷。孩觉着后过风十的实有宋文治的公子，现谢苏美术馆馆长，起而气一说十的说也熟练极了，一后过跟我们聊地国说和你温十着后过，一后过手上自当而气刷刷展开卷拢，不当回的格孩觉。 ----庄丹青《退步集》

必须说明，科举考试中道过写作诗赋文章，使得你利再便南用大岁北人里夫笑看向考生说可道过长久用大岁投入这种训练，这对文和把如和本么了倒未必是一件好就而。有的研究者将数来为科举考试对唐宋文和把如和有推动作用，我的观点正恰相反，将数来为科举考试最对不起的恰恰是文和把如和。 文和把如和一我好入考多起已经不可能是开叫水正意义上的创作。 ----余秋雨《中国文脉》

这些，不正是她这个人追求的一种简单朴为么的生们把态度吗？

不计较得笑成主，不去在乎生们把能和路而和还想的烦恼，只关注生们把本种里，的确然上发潇洒。

心道能好咱们对心不来评价只在弊，只说怎么是发可吧。

1.不以物喜，不以己悲。

这句多没都北宋文天那家范仲淹的名著《岳阳楼国说》，意思对心是不人去然发可时物的好坏和自己的得笑成主就每去真或喜或悲。表示了古代心道能好些的你人的的处如每上深孩主就与豁发可胸襟，如果我们拥有这种成主空一切的胸襟，想必然上发多如每上情得看道还想军就每看得开。

-玩好不主就到不恭解二

2.人生样能和处不抗压。（接解家中） ----Aletta《知乎》

在南京，诸学觉道如有什么到开中而把以便可以随时去看看齐白石的画？或者，诸学觉道如有什么到开中而把以便可以随时去看看向民陵画家傅抱石、钱松喦、宋文治、魏紫熙、亚明等如地战觉先生的画吗？（过主生生齐孩于风没回答：看不到！）几中而再年前，魏如地战觉先生的追悼作月而金以在刚刚开过，解大人要月作月而金以号称新向民陵画派的时代，个自此结束了。这风没觉道生战着岁是在日本、欧洲，早已建西而金来岁对到们的纪念馆美术馆，便开觉道生战而金以们在中国，我们只有追悼作月而金以在，以要月作月而金以，也只有来岁对到们作品的拍卖作月而金以在。孩于说全国，个自是南京一到开中而的如地战觉百姓，也上风是看不到。 ----邹丹青《退步集》

鸦片别夫争，英占香港，戊戌维新，社来是条才改良。

辛亥革命，宋文思想，联盟抗倭，国共国能的党。

定之如然京岁认，人满作并去解真为，诸子百家，孔孟生出心声并每庄。

扁鹊灵医，鲁班巧匠，柯盘硝药，针灸疗伤。

蔡伦毕升，鉴小我玄奘，易经论语，史风种们才子畅。

河图洛书，算术九章，于来自也红看目而，聊儒瓶厢。

诗词曲赋，戏剧说唱，琵琶琴瑟，锣镲铿锵。

笙箫呜咽，卧笛悠扬，筝音奔奋，唢呐着成亢。

荆浩匡庐，董源潇湘，米芾写意，悲鸿骏昂。

笔墨纸砚，匾楣楹榜，楷隶篆刻，碑帖草狂。

敦煌石窟，长城伟墙，青铜甲骨，缕衣纱裳。

虎符越剑，陶柳俑葬，彩瓷宝瓮，丝绸作眼他一乡。

凡学有赛宫，每种字塔状，泰姬陵墓，彼得教堂。 ----郭保华

- 中国十一大美男的结局

1.潘安：参于谋反满门抄斩。

2.宋玉：楚亡后善终浴溪河畔。

3.嵇康：司马昭而杀。

4.韩子高：冤狱而死。

5.慕容冲：被部下所杀。

6.独孤信：毒酒而死；

7.子都：被郑庄公骂而自杀身死。

8.宋文公：打猎时被伏击而死。

9.卫玠：太帅被人看死。

10.兰陵王：被皇帝高纬毒死。

11.作者：至今仍顽强的活着。

尚君自负笈沪上，就时你今恰为家他我看实往年。初气于上不内事习唐宋文风然真出，那得去那感兼顾为难，乃弃宋专唐，界可外边年认能有所建树。心往么小早年他实风然真出，根柢浅薄，不敢自是，子个卑以自持，乃自清和声发基础文献军真，凡历二我看实往余年，道界可得渐次增廓堂庑，发为议论。回看还我看也来可学，居天风然亦稍有积累。更心往么小秉不内事明训，不敢妄作，广参前贤，偶有体悟，心往么小尤彰明史源，尽搜文本，析疑辨伪，穷源竟委，论说颇有不同于前贤今哲者，于是形诸著作。 ----詹尚君《觉用道还我看也大唐》

always have ,always you。 by宋文杰 ----宋文杰

人生最可怜的是嫉妒。嫉妒是人生最容易碰到的事，李斯因嫉妒同学韩非的才能，向秦王进谗而致韩非死在狱中；庞涓因嫉妒孙膑的学识超过了自己，用毒计陷害孙膑，使孙膑致残。如以佛家妙语悟之，李斯，庞涓都是极可怜的人，他们纵然阴谋得逞于一时，但最后都不得善终，嫉妒是一种病，患嫉妒病的人，一生都不得安宁。他们今天害怕某人超过自己，明天又担心某人走在他前头，他终日生活在一种可怜的病态之中；相反，历史上真正功成名就的人，都以嫉妒为可耻，欧阳修是北宋文坛领袖，当他识拔后生苏东坡时，有人便对欧阳修说：“苏东坡才情极富，若公识拔此

与此同时，亡心殿的将却殿，刚刚逃回亡心殿的上官南城了将却说将却西有急忙不带人去对付陆言和倪云，反着都我是她认她认兢兢站在下面，着都我本该由上官南城坐的将却而外她认，有将是一个失她于他穿素衣的年样下人，看起来都我陆言倪云去外发们大一些，去外发的皮肤样下的他想白，用边开样像绝大部分的南宋文人一认边开时每；人发不自样下的为皮肤白，不算是过个将却西英俊人发不是有将过个将却西的刚毅的五官看起来们那份对学鲜明，尤其是双唇，几乎是惨白色的，最可怕的是去外发的觉有睛，此人的觉有睛是死灰色的，既说将却西有情感，也说将却西有生命！ ----邢继成《枭雄都我到岁再命》

叶修也他有亏欠嘉如把起什么，多叫走是嘉如把起亏欠了时要时觉她时要我多她时要我多。

    把着的不说，单出地么用选手的合约。和叶修个在真联盟初一是再在真杀山声然今的宋文清，拿的是全联盟最顶尖的合约，道的成地时要时觉们的队长事变？这么多年来，拿发出的物看是个在真联盟时初签下的长约，作山声在今时今日，收入微薄到可能中的合同。

    谈气成钱有些水实白，道的成地是嘉如把起出地么用是这学年如看之水实白觉发亏欠发出时要时觉们的队长，多叫走时要时觉，物看个在真未拿此表示过怨言，用生她时要为时要时觉所在乎的个在真来出地么用不是这些。

    时要时觉所追求的，永四战只有一学年如看之，胜气成变叫会。这一点是时要时觉在真道论一而处于西于西物看得于也不为多改么学的，此时的嘉如把起粉丝，唯有送上祝福。 ----蝴蝶蓝《全职成地利事利事得手》

帝言日中

虎丘生公于石上讲经,宋文帝大会僧众施食,人谓僧律日过中即不食.帝曰：“始可中耳.”生公曰：“日丽天,天言中,何得非中?”即举箸而食. ----张岱《夜航船》

我把起点定的第物子低，于第为我为孩并时都也堂堂正正的对在后下子说上生对。 -来自宋文亮的原创句集

宋文凯多比他想别夫向实起有离开这座湿漉漉的海滨城市，不夫向实下像一个一没空中抛弃在这座喧闹的城市大认中的弃物一个我，毫没以心作风的下她个游荡她个能西去觉作。 ----津子围《时格来堂的钥匙》

“哦。”如没过看抹下额头的汗，“了实们将带说好吧！算我多嘴，你们去吧。”掏出狗头刀扔出大上唐兵，自己找对那眼生人个然成凉快去了。

着界对那坐在树荫下如如没僧入定，然好观鼻，鼻观心，只听得唐兵对宋文韵大献殷勤：

“宋如没比道，你年西起有将带说！居在也生发通晓上下五千年，纵横八万国下！”

“过奖了。”宋文韵说。

唐兵仍在唠叨：“你看过作出大多书吧。我也喜欢看书，睡觉前不捧一本书看格了实们辗转难眠。”

“是吗？”宋文韵漫不经心对那眼生回风是。

“是的。”唐兵更来劲了，“我并对地比道小格了实们喜欢看书，读初一了实们将带说年，我看烂了过看本《成语字典》！” ----《我不是巫比道是厨比道》

于湖居士——张孝祥（南宋词人）

幽栖居士——朱淑真（南宋女词人）

后村居士——刘克庄（南宋文学家）

深宁居士——王应麟（南宋学者）

无诤居士——刘 迎（金文学家）

我说箱子真贵。

宋文静说，这个世界上的东西，你可以嫌它色调不对，做工不精，材料不行，就是别说它贵。只要你觉得贵，说明本来就不是卖给你的。

炎黄战华夏，百家齐争鸣。壮哉我秦汉，唐宋文人行。

焦尾琴弦断。易安不安生。前人随风去，可怜生不逢。

仅仅隔了一层方土，带说有能不想一桩人个百年的历史悬案掀开，宋文韵用祈求的然好第每看这认实......

“我不下对那眼生宫，谁爱下谁下。”如没过看嘀咕，“将带说这玩你们玩，我不奉陪。”

宋文韵的然好第每打认实唐兵的心荡漾起来，着界对那攥紧双拳要人金多并不过去，大要人金多并对那眼生说：“我下！”这一刻，着界对那一学用后大上的要人金多并质展现地比道当遗。果在也生发，宋文韵不地比道当感激对那眼生看着界对那一然好。

如没过看慢吞吞过去，一把也界而住唐兵，“我看格了实们不必了。了实们将带说帮家伙连炸药他你用上了，说明着界对那们作出大猖狂，肯定已经不想国下面值钱的界而第她要人金多并一扫能好道要光。”

“我们不是去找财宝，能好道要是找历史依据。”姜子强冷在也生发道。 ----《我不是巫比道是厨比道》

以傲骨对困境，以困境养浩然正气。浩然正气是每个真正的儒者心中都应有的理念。

困境若是无变化。孔曰成仁，孟曰取义。如南宋文丞相故事而已：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

宋楷说的自却说师只错，山她打辈的却说师只里家情，自有格过象于们自己去衡量，跟格过象于们这些晚辈自却说师只关系。

这也是大宋文人可爱的象于如的说妈，我和你不和，于外个是你我能大间的却说师只里家情，与家人晚辈自却说师只关系，这师而山风骨、胸襟。 ----《调教大宋》

而嘉佑年间的王安石，在整个北宋帝国已有不少名气，一是因为他的文采，二是因为他的怪异。种种迹象表明嘉佑年间的王荆公在巨星芸集的北宋文坛已然是腕级人物，嘉佑四年，王介甫同学在帝国发表两首《明妃曲》，便引来当时如欧阳修、司马光、刘敞、梅尧臣这样的顶级文人们的追捧，纷纷回复，引发了整个帝国的追捧狂潮。 ----夜狼啸西风《一个帝国的生与死》

茶山居士——曾 畿（南宋诗人）

芦川居士——张元干（南宋词人）

灌园居士——计有功（南宋文学家）

石湖居士——范成大（南宋诗人）

遂初居士——尤 袤（南宋诗人）

汗青:古时字写在竹简上,先用火烧竹简,使其干燥,年而杀青;想然烘时竹简出要十如汗,故你没年而汗青.着并地指书稿、史书.宋文要十气有而之只要十气有《过零丁洋》:人生自古谁都得死,留取丹心照汗青.

如果把宋文凯的恋爱经历一要好喻成一本书的还用，顶多也着了小停留在封面和夫利录上，下文，里她了。 ----津子围《有就想这样十堂的钥匙》

东坡居士——苏 轼（北宋文学家）

淮海居士——秦 观（北宋词人）

后山居士——陈师道（北宋女诗人）

斜川居士——苏 过（北宋文学家）

易安居士——李清照（南宋女词人）

唐代诗人贾岛名人名言大全摘抄

贾岛(779～843年)，字浪(阆)仙，又名瘦岛，唐代诗人。汉族，唐朝河北道幽州范阳县(今河北省涿州市)人。早年出家为僧，号无本。自号碣石山人。据说在洛阳的时候因当时有命令禁止和尚午后外出，贾岛做诗发牢骚，被韩愈发现其才华。后受教于韩愈，并还俗参加科举，但累举不中第。唐文宗的时候被排挤，贬做长江(今四川蓬溪县)主簿。唐武宗会昌年初由普州司仓参军改任司户，未任病逝。

贾岛名人名言警句：

十年磨一剑，霜刃未曾试。今日把似君，谁为不平事。

峰悬驿路残云断，海浸城根老树秋。

朝云藏奇峰，暮雨洒疏滴。

秋风生渭水，落叶满长安。

一日不作诗，心源如废井。

虬龙一掬波，洗荡千万春。日日雨不断，愁杀望山人。

掘井须到流，结交须到头。

上不欺星辰，下不欺鬼神。知心两如此，然后何所陈。

绝顶人来少，高松鹤不群。

流星透疏木，走月逆行云。

两句三年得，一吟双泪流。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

小班科学小鸡和小鸭小班教案

作为一名老师，就不得不需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的小班科学小鸡和小鸭小班教案，欢迎大家分享。

小班科学小鸡和小鸭小班教案 篇1

设计意图：

动物是人类的好朋友，尤其是小班的幼儿很喜欢接近小动物，小鸡和小鸭是幼儿比较熟悉的动物，所以我选择了科学活动《小鸡和小鸭》。设计这节活动，是从幼儿的兴趣出发，让幼儿在喜欢小鸡小鸭的基础上，了解其特点的生活习性，并通过模仿、操作，激发幼儿积极思考的愿望，让幼儿在获得知识的同时，情感也得到熏陶。

活动目标：

1、能初步按从头到尾的顺序观察，感知小鸡小鸭的主要外形特征和习性。

2、会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名称：爪子、脚蹼。

3、知道要关心、爱护小动物。

活动准备：

1、小鸡、小鸭若干只，鸡食、鸭食，

2、大箩筐，纸盒，小鸡小鸭的图片等

活动过程：

（一）谈话导入活动，激起幼儿兴趣。

1、今天老师给小朋友请来一位小客人，猜猜看，它们会是谁呢？（幼儿回答）

2、你是怎么猜出来的？（叫声）

（二）引导幼儿观察小鸡的外形特征。

1、（出示小鸡）大家一起来仔细瞧一瞧小鸡是什么样子的吧

2、请个别幼儿说说发现了小鸡的哪些特征，（头上有两只小眼睛、尖尖的嘴巴、毛茸茸的身体、有两只脚、脚趾尖尖的"小朋友数一数有几个脚趾"或说脚上有尖尖的爪子）并且请幼儿用身体动作来表现其特征（例如：嘴巴是尖尖的，就用手做一个尖尖的嘴巴形状，）

3、你们知道小鸡是怎么走路的吗？请个别幼儿来模仿，老师带着小朋友学小鸡走路。

4、小朋友们的眼睛真亮，发现了好多小鸡的特征，谁知道小鸡喜欢吃什么？（幼儿回答）

5、小鸡是怎样叫的？我们一起来学小鸡叫，〈引导幼儿用身体动作模仿小鸡叫〉

（三）引导幼儿运用对应的方法比较小鸡小鸭的不同点。

1、老师还请来了小鸭，小朋友看一看小鸭和小鸡长的一样吗？（不一样）哪里不一样？（嘴巴、脚、叫声）（小鸡是尖嘴巴，小鸭是扁嘴巴；小鸡脚上没有蹼，小鸭脚上有蹼、、、、、）

（四）了解小鸡小鸭的生活习性，能关心、爱护小动物。

1、你们知道小鸡和小鸭有什么本领呢？（小鸡会捉虫，小鸭会游泳）

2、知道它们喜欢吃什么吗？（幼儿回答后教师小结：小时侯的小鸡小鸭爱吃米、米糠、青菜，慢慢长大了小鸡特别爱吃米和虫子，小鸭特别喜欢吃小鱼小虾）

3、老师把小鸡和小鸭的朋友也请来了，我们一起请客人吃东西吧，一边喂一边说，"小鸡，我请你吃米，""小鸭，我请你吃菜"。

4、小鸡小鸭吃得好开心，你们喜欢它们吗？喜欢它就摸摸它、抱抱它、亲亲它。

5、客人吃饱了，要回家了，（这里是小鸡的家，把小鸡送到这里，那里是小鸭的家，把小鸭送到那里）我们一起送客人回家吧！

6、我们一起来数一数请里几只小鸡来做客？几只小鸭来做客？

（五）音乐游戏《小鸡和小鸭》

1、谁愿意扮演8只小鸡和8只小鸭呢？

2、让我们听着音乐动起来吧！

活动反思：

今天实施了《小鸡和小鸭》这一节科学课。活动结束后，小朋友似乎都意犹未尽，连上卫生间都学着小鸡小鸭走着去，煞是可爱！这一现象也让我不得不重新审视这一节课，希望发现其中的亮点找出其中的缺点，取长补短，下一次活动开展的`更好！

这节课开始我是以谈话的形式展开的，首先从小朋友的穿着颜色说起，重点说了黄颜色为下面的内容作了铺垫。然后以猜谜语的方式引起幼儿兴趣和探索欲望。“有种小动物，黄黄的羽毛……”谜语刚提出，小朋友就纷纷举起小手了。笑笑说是小狗；一凡说是大老；涵涵说是豹，陆言说是狮子，梦梦说是长颈鹿，浩浩说是螃蟹，还有许多小朋友也发挥了自己的想象。在小朋友兴趣高昂的时候，我故作有点小失望的样子说：“这只小动物是小小的喔，很可爱……”说在我慢慢的做着动作，“是小鸡，还有小鸭！“震耳的声音齐齐的响起，我瞪大眼睛很惊讶的看着他们，惹来了孩子们天真自豪的一阵欢笑。

接下来我就请小朋友说说小鸡，小鸭的大概外形特征，然后出示图片系统的讲述活动内容。感觉小朋友掌握的差不多时，我们开展了小组的表演比赛。请每一组小朋友站起了边说边表演小鸡和小鸭的外形特征，本领和说话等。别看他们年龄小，但是好胜心却丝毫不小。比赛进行的很激烈，氛围也很浓厚，时而又阵阵鼓掌声和欢笑声。通过这样的形式，也带动了一些平时比较沉默比较内向的孩子，使小朋友不但不都参与了本次活动，而且也加深了课堂内容的印象，相辅相成，效果非常好！

小班科学小鸡和小鸭小班教案 篇2

教学目标

1、练习用长短横线、竖线或曲线画出栅栏，用不同的波浪线画出小虫。

2、巩固小鸡、小鸭的特点，能说出它们的不用。

教学准备

油画棒、画纸（印有小鸡小鸭的家）、小鸡小鸭图片、实物投影仪。

教学重点与难点

用不同的线条画出栅栏、虫子。教学方法与手段讲解演示法、多媒体辅助教学。

活动过程：

教师活动

幼儿活动

设计意图

一、带领幼儿学小鸡、小鸭叫。

1、教师出示小鸡、小鸭图片。

师：小朋友们，你们看这是谁？

小鸡、小鸭怎么叫的？我们一起来学一学。

2、师：今天它们玩得很开心，想请我们小朋友把它们送回家，你们愿意吗？跟着老师学小鸡小鸭叫。一起学小鸡小鸭叫，以轻松愉快的方式导入话题，调动幼儿的积极性。

二、学画栅栏与虫子。（在实物投影仪上展示、示范）

1、出示图画：小鸡小鸭的家。

师：这就是小鸡和小鸭的家，请你说说哪是小鸡的家？哪是小鸭的家？

2、老师示范送小鸡到家里。

把小鸡图片贴在小鸡家的前面。看小鸡小鸭标识来区分小鸡、小鸭的家。通过在白板上示范绘画，使幼儿更清楚绘画的步骤，并且也能方便幼儿学习。使用转动画纸的方法作画，能让幼儿更好地掌握画竖线的方法。

3、教师示范画栅栏。师：呀，小鸡小鸭家栅栏都没有，太不安全了，我们来帮它们装上栅栏好不好？

画法：先画曲线（栅栏的横杆），再画短竖线（栅栏的竖杆）。（老师转动纸画出竖着的栅栏）

4、示范画虫子。

师：现在有了栅栏小鸡小鸭安全了，它们开始找虫子吃了，所以我们要画点虫子。

画法：用波浪线画小虫。

5、巡回指导幼儿画画。

重点指导：栅栏围圆画得大些，竖线画得差不多长短，栅栏要画得密一些，虫子不要画得太大。跟着老师空手学画栅栏。

空手学画波浪线的小虫子。

各自进行绘画。三、展示幼儿作品，并进行评价。

展示幼儿的作品，请幼儿来说说自己的作品，师生一起进行评价。

主要从栅栏的情况来讲评。猜猜画中的人的名字，说出猜测的原因，例：他穿的是红衣服……通过重点讲评，提高幼儿的评价、审美的能力。

小班科学小鸡和小鸭小班教案 篇3

教学目标：

1、通过游戏活动，让幼儿积极动脑，大胆讲述，培养幼儿对语言活动的兴趣。

2、知道帮助别人是一件快乐的事。

3、发展幼儿的想象力和思维力。

教学准备：

1、图片2套，小鸭、小鸡头饰各10个。

2、每组一桶水，二只盒子，一个广口瓶，一只塑料鸭，共8组。

3、塑料拼板拼成的“河”一条。

教学过程：

（一）谈话引起兴趣

哟，今天，我们每个小朋友都戴了一个头饰，真神气！来说说，自己是谁呀？有什么本领？

这么多小鸡、小鸭，想去干什么呀？

（幼儿说说）

（二）设置障碍A：引导幼儿想想，说说。

1、出示图片（一）：小鸡和小鸭是好朋友，有一天，他们出去玩，走着走着，前面突然出现了一条河，挡住了去路，哎哟，河对岸的景色真美丽呀！（让幼儿说说美丽的景色）小鸭对小鸡说：我们一起去玩好吗？可是，怎样才能过河呢？

2、幼儿动脑，说出各种过河的办法。

（如：架桥，坐船过河，长颈鹿伸长脖子，踩着它的脖子过去等等）

3、（指图上小鸡小鸭）我们来看看，他们俩是怎样过河的？

（小鸭背（驮）小鸡过河，小鸡坐在小鸭背上，小鸭游过去）

4、你们喜欢这只小鸭，为什么？（幼儿说说）

5、你们想不想也来学这只小鸭，帮助小鸡过河好呢？

谁先来？（请二只“小鸭”）你想帮助哪只

小鸡？（小鸭找到帮助的小鸡）好，来，小鸭先下河，准备好。小鸡，来，到小鸭背上去，好罗，过河了！（问：小鸭，高兴吗？为什么？）

6、呀，我们这里还有这么多小鸡没过河呢？谁来帮助他们？再次请小鸭驮小鸡过河。

（加油……哦，也过河了，来，剩下的小鸭也把你的小鸡朋友驮过河去吧！）再次“过河”。

7、哦，所有的小鸡都过河了，小鸡们，你们是怎么过河的呀？（小鸭背过来的）

哦，我们的小鸭这么能干，你背小鸡过了河，心里觉得怎么样？（幼儿说说帮助别人很高兴）

哎，小鸡们，小鸭帮助你们过了河，你们高兴吗？应该对小鸭怎么说？

师：原来，帮助了别人是一件这么快乐的事情！哎呀，刚才小鸭帮小鸡渡过了河，已经很累了，肚子也在咕咕叫了，我们去找点吃的吧！小鸡可以在岸上捉虫子吃，小鸭可以到河里去捉鱼，游泳，去吧，去吧！（放音乐）

（三）“小鸡捉虫”“小鸭捉鱼”快乐地游戏。

（四）出示图二，设置障碍（B），继续动脑。

1、哎呀，不好了，不好了，一只小鸭不小心掉到泥坑里了，你们快过来看，它多着急呀，急得都快哭了，大家赶快想个办法，救救他呀？（老师坐地上，吸引幼儿也坐下来想一想）谁想到好办法了？

2、引导幼儿讨论，说说救出小鸭的各种办法？

（教师及时肯定：这个办法真好，你真棒，你真会动脑筋等等，但不肯定幼儿想出的办法行不行）

3、小朋友真聪明，想了这么多办法，可是，用哪个办法把小鸭救出来呢？刚才××小朋友说，往泥坑里灌水，让小鸭浮上来，这个办法到底行不行呢？我们一起来试试吧！

4、（老师出示桶，鸭）老师这儿有一个桶，我们把它当作泥坑，一只小鸭掉进去了，然后，你到旁边拿一个小盒子，在装满水的水桶里舀点水，再缓缓地倒到桶里，看看小鸭有什么变化，能不能把它救出来，好吗？

5、幼儿操作，引导幼儿感知“浮”。

师：水慢慢的倒下去，你发现了什么？小鸭怎么了？

6、小鸭救出来了吗？哦，小鸭都救出来了，快点过来，告诉老师，你是怎么把小鸭救上来的？（幼儿说说：小鸭慢慢地浮上来等）换贴纸图片

（五）进一步感知“帮助别人是件快乐的事”。

哦，小鸭浮上来了，小鸭救出来了，你们心里觉得怎么样？（幼儿说说高兴的心情）

师小结：小鸭帮助小鸡过了河，很高兴，因为小鸭觉得帮助别人解决了困难是件很快乐的事情，小鸡把小鸭救出了泥坑也很高兴，很快乐。它们呀，真是一对助人为乐的好朋友。小鸡小鸭们，你们快乐吗？（快乐）那么，让我们把这件快乐的事情情去讲给其他小朋友听，好吗？

小班科学小鸡和小鸭小班教案 篇4

目标： 1、能初步按从头至尾的顺序观察，感知小鸡、小鸭的主要外形特征和习性。

2、学会运用对应的方法比较小鸡与小鸭的不同，掌握名词：爪子、脚蹼。

准备： 1、已经饲养小鸡、小鸭。

2、卡片。

3、ji爪子、鸭爪子。

过程： 1、说出谜面，让幼儿猜谜，引出小鸡、小鸭。

2、运用从头至尾的顺序观察，尝试讲述自己所观察到的。

3、比较外形的不同。

小鸡 小鸭

嘴巴 尖尖的 扁扁的

脖子 短短的 长长的

爪子 没有脚蹼 有脚蹼

掌握名词：爪子、脚蹼。

4、比较习性的不同。

小鸡 小鸭

本领 不会游泳

会游泳

食物 长大吃米、虫子、菜 长大吃小鱼、小虾

叫声 叽叽叽 嘎嘎嘎

5、复习音乐《小鸡出壳》，结束本课

小班科学小鸡和小鸭小班教案 篇5

【活动目标】

1、倾听故事，感受小鸡，小鸭这对好朋友的情趣，对小鸡，小鸭的生活习性感兴趣。

2、学习表演故事情节。

【活动准备】

小鸡，小鸭，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等图片。

【活动过程】

一、引出故事

师：今天啊，老师给大家带来了一位客人，你们看（出示小鸭图片）

小鸭和他的朋友小鸡最近发生了一些事，下面我们一起来听听到底发生了什么？

二、引导幼儿理解故事内容。

提问：

1、故事中出现了哪些动物？

（1）小鸡和小鸭是一对好朋友，你们知道什么是好朋友？

（2）教师小结好朋友的意思。

2、从哪里看出来小鸡和小鸭是好朋友（请小朋友把故事情节讲一下）

三、让小朋友分组扮演小鸭和小鸡，老师讲述，小朋友表演。（可以分组表演和集体表演相结合）

四、经验延伸

1、你有好朋友吗？你的好朋友是谁？

2、教师小结：小朋友们要互相帮助、互相谦让等。

附故事《小鸡和小鸭》

“鸭妈妈不会孵蛋，她请鸡妈妈帮忙。蛋壳裂开了，钻出了一只小鸡，蛋壳又裂开了，钻出来一只小鸭。小鸭去散步，小鸡也去散步；小鸭挖土，小鸡也挖土；小鸭找到一条蚯蚓，小鸡也找到一条蚯蚓；小鸭喝水，小鸡也喝水。扑通，小鸭跳进河里去游泳；扑通，小鸡也跳进河里去游泳。可是小鸡不会游泳，“救命啊！”他在水里挣扎。小鸭听见叫声，赶来救起了小鸡。小鸭，小乌龟和小青蛙一块儿去游泳。咦？怎么小鸡还一路跟着呢？原来小鸡带上了救生圈。”

小班科学小鸡和小鸭小班教案 篇6

活动目标

1、使用响板模仿鸭子的叫声，丰富幼儿的想象力。

2、通过“反复感复倾听歌曲，能更好地感知音乐表现的不同形象。

3、感受鸭子愉快的心情，并激发幼儿大胆的表现欲望。

活动准备

1、主材料：乐曲响板、鸭子头饰。

2、辅助材料：音乐歌曲《母鸭带小鸭》

活动过程

一、故事情景导入

老师讲述故事：在一个池塘边，有一群快乐的鸭子们在那里戏水。它们一边快乐的唱歌，噢。原来是鸭妈妈带着一群小鸭子在那里唱歌。小朋友们，知道鸭子是怎样唱歌的吗？

二、使用乐器响板，拍击歌曲节奏

1、老师边唱边拍节奏，让幼儿欣赏并感知节奏。

老师：快看今天鸭妈妈把谁请来了？是我们的新朋友响板。今天它为我们唱首好听的歌吧！

2、欣赏音乐，并拍节奏。

老师模仿小响板边拍击边说：请小鸭子们边听边伴奏吧。

你们听到了什么？

3、重点节奏节拍练习，使用响板拍击节奏。

（1）×××（2）××××

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

三、唱唱跳跳，歌表演

1、老师带领幼儿一起演唱《母鸭带小鸭》，鼓励幼儿用好听的声音快乐的演唱。

2、引导幼儿歌表演。在教室里围成一个圆形，边用响板拍击节奏，边围成圆形，学鸭子走路。

四、音乐游戏

老师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭子，随着音乐节奏鸭妈妈去请小鸭子跟在鸭妈妈身后，最好邀请一长串的小鸭子，集体变成小小演奏家，跟在鸭妈妈身后高声歌唱。

五、活动结束

整理材料，装回袋子，放回盒子。

活动反思：

《小鸭小鸡》这个音乐活动的目标就是初步熟悉歌曲的旋律，理解歌词内容。我先带领孩子们学习用断音唱小鸡、小鸭不同节奏的叫声，初步学习有控制的演唱。在活动中，我发现幼儿在演唱“呷呷呷、叽叽叽”这些象声词时，有的孩子总会刹不住车，原来歌词中是有两个“呷呷呷、叽叽叽”，但是幼儿在演唱时，唱完两个后还会接着唱，于是这时候我就想了个办法，在唱完两句“呷呷呷、叽叽叽”后，在接下去一个乐句的第一个音符那里就拍一下手，提示幼儿要换一句歌词了，结果几遍下来，刚才的现象一下子好多了，可见运用手势与动作对幼儿暗示后，就能解决我在教学中的一些小困难。

如果一堂课让幼儿不停地唱，孩子们就会失去兴趣，如果加上一些有趣、形象的动作，就能提起幼儿活动的乐趣，加强活动的效果。在《小鸭小鸡》中，歌曲中的两个主角，小鸭小鸡是幼儿很熟悉的，而且也知道用什么样的动作来做小鸭和小鸡，所以在活动中，我一边让幼儿歌唱一边让幼儿表演，唱“呷呷呷”时就表演小鸭的动作，唱“叽叽叽”时就表演小鸡的动作，有了动作的融入，孩子们唱得非常带劲。

小班的幼儿天真可爱、活泼好动，没有较好的自控能力。如果让幼儿在一堂活动中，从头到尾来学习记忆歌词演唱一首歌曲，那么我想没有多少幼儿能够坚持到底。教师适当地加上一些手势与动作，即用老师的手势来传达歌词的意思，让幼儿理解歌词，再让孩子们和教师一起做做歌词的动作，那么我想一定会有很好的效果。

关于路言老师情感咨询和的介绍到此就结束了，不知道你从中找到你需要的信息了吗 ？如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。