「袋鼠情感咨询」袋鼠情感咨询学苑

今天给各位分享袋鼠情感咨询的知识，其中也会对袋鼠情感咨询学苑进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、袋鼠直聘公司怎么样啊？
• 2、原生家庭对一个人的影响能有多大？
• 3、澳大利亚大赤袋鼠求偶方式
• 4、袋鼠母子情什么意思
• 5、阜阳亲亲袋鼠教育咨询有限公司怎么样？
• 6、大班教案

袋鼠直聘公司怎么样啊？

袋鼠直聘公司工作人员服务态度很好、企业招聘信息都是讲解完自己选的，有厂区图片及待遇特别清晰，个人建议是一个好平台

原生家庭对一个人的影响能有多大？

原生家庭对一个人的影响是会延续到下一代的。

我做了16年的婚姻情感咨询师，见过最多的就是夫妻，而找我咨询过的夫妻，有上千对出现背叛、离婚，都和原生家庭脱不开关系。

通过这些年的婚姻问题总结，我发现，男人容易不容易背叛，从原生家庭就能看出来。

我说过，我们学习心理学，才能真正通过现象看本质。

为什么现在婚姻这么容易出问题？就是因为我们爱得太肤浅，我们只能通过一个人的外在表现来判断感情，我们不知道如何有“火眼金睛”一眼就看到问题的本质，男人的本性。

心理学认为，我们要解决任何一件事，都要有一个“历史观”，那就是我们要看这件事的“过去、现在和未来”。

根据我这些年的婚姻咨询经验，发现有三种原生家庭的男人，无论对你多好，日后最容易背叛。

第一种“野马型”男人来自“溺爱型原生家庭”：

比如有个学员跟我说，婚姻13年，老公和她无性无爱无话。平时就干两件事，一个是玩游戏，一个是玩期货。

有钱了，他就疯狂投资，疯狂消费，没钱了，就玩游戏。

钱从哪里来？

从他父母那里来。

他到底有多疯狂呢？

因为父母没钱了，他就去借高利贷，家里的房子都抵押出去了！

他现在在婚外找了个富婆，坚决要和她离婚，因为那个富婆能支持他这么拼命造。

这种男人能不能要？

如果你没有足够强大的意志力和足够高的格局，你是治不住这样的野马型男人。

对这种男人你要非常狠，让他必须碰壁，先把外面的女人打掉，然后他就会回来找你，你就要给他一条真正有自我价值感的路。

如果没有足够强大的心脏，我劝你还是知难而退吧。

第二种“鸵鸟型”男人来自“干预型原生家庭”

这种男人极其有“欺骗性”，他会对你百依百顺，特别懂你的心思，特别细腻，特别暖男。但是直到你要结婚，或者生了一个孩子，他的父母出现在你们的世界，你才明白，为什么他会这么懂得“伺候人”。

那是他父母常年训练的结果。

让你震惊的是，只要他父母出现，他立刻就失去了“自我意志”，完全站在他父母的角度，无论是对你冷暴力，还是替他父母出头，你会看到他各种对你的冷血绝情的言行。

因为“老妈”比“新娘”更有影响力，毕竟你们才认识多久，而他从小就被“驯熟”了。

对这种男人你需要学会我在《夫妻沟通系列课》中学习“挑拨离间话术”，你要激发男人在心里一直压抑的对他父母的不满，当他的愤怒战胜恐惧，你成功洗脑了他的三观以后，你们俩就可以一起联合起来为你们的家制造边界感了。

第三种“袋鼠型”男人来自“苦难型原生家庭”

他们往往是凤凰男或者单亲家庭出身，或者父母关系很差，总之他小时候遭过罪，所以这种男人往往会有个“面具性格”，比如看上去乐观向上，但这只是他在年轻的时候努力进取时候的人格，这种人是不能成功的，一旦成功就膨胀，就嚣张，就不知道自己姓什么。

就会各种作。

因为他们内心很自卑，很缺爱，所以你以为的大度，不过是因为他们觉得自己不如你，而不得不忍受你，等到他成功了，他就觉得你配不上他，他就要为所欲为了。

对这种男人，你一定要提升你自己的价值，不能让他打压成一个垃圾型“三无”女人：就是没自尊，没价值，没自我。

你会看到这个人最黑暗，最丑陋的一面，对这样的男人你必须要学会我在《夫妻沟通系列课程》“胡萝卜加大棒话术”，才能真正搞定他。

总之，对不同的男人，你要制定不同的策略，有的需要先软后硬，有的需要先硬后软，这些分寸和火候的把握考验你的情商水平。

澳大利亚大赤袋鼠求偶方式

在袋鼠家族中，体形大的就被称为大袋鼠。大袋鼠的繁殖一直是个谜，直到20世纪80年代，生物学家才将这个谜彻底揭开。

袋鼠母子情什么意思

刚生出来的小袋鼠很脆弱要放到母袋鼠的育儿袋里母乳喂养几个月直到它能跑出来自己吃，那是很深的情感了

阜阳亲亲袋鼠教育咨询有限公司怎么样？

阜阳亲亲袋鼠教育咨询有限公司是2015-09-06注册成立的有限责任公司(自然人投资或控股)，注册地址位于安徽省阜阳市颍州区清河街道淮河路789号万达广场A-2区5#219.220.221.222商铺。

阜阳亲亲袋鼠教育咨询有限公司的统一社会信用代码/注册号是91341202355161815D，企业法人冷大荣，目前企业处于开业状态。

阜阳亲亲袋鼠教育咨询有限公司的经营范围是：教育咨询，企业管理服务，会务服务，企业形象策划，市场营销策划。（依法须经批准的项目，经相关部门批准后方可开展经营活动）。

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大班教案

作为一位杰出的教职工，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我整理的大班教案7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

活动目标：

1、学习将各种线条，图形组合穿插的技能，感受黑白，疏密关系的处理给画面带来的不同效果。

2、大胆构画，培养幼儿的想象力。

活动准备：

幼儿作品欣赏，笔，画纸，黑板。

活动过程：

1、请幼儿欣赏作品，并提问幼儿画上有哪些线条，图形是学过的。

2、老师带领幼儿复习线条，图形。

3、老师和幼儿共同分析作品。

4、教师示范画法，步骤1、割画面2、割的每块进行填充加密，幼儿空手练习。

5．教师介绍另外一种画法：“火山”教师进行范画，幼儿掌握关键词“涂黑”“留白”

6．介绍另外一种画法：“穿入法”

7．老师交代作画要求：1线条要连接完整，不断开2画面整洁。

8．幼儿练习，教师巡回指导。

大班教案 篇2

活动目标

1.认知目标：感知故事内容，初步理解常见的动物特征与“职业”的内在联系。

2.技能目标：能够用自己的经验分析不同动物的特点，考虑“介绍”合适的工作，并能够用“因为……所以……”的句式完整的表达出来。

3.情感目标：喜欢听故事，体验不同职业的乐趣。

4.能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。

5.通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

活动重难点

1.活动重点：了解故事内容并能够知道不同职业的不同特点。

2.活动难点：对故事进行续编，根据动物特征与职业的关系创编儿歌。

活动准备

1.经验准备：对社会中各种常见职业有所了解，如医生、老师、消防员、警察等。

2.物质准备：音乐《大猩猩》、动物图片、职业服及职业用品纸片。

活动过程

(一)开始部分——律动导入，引出大猩猩

师：小朋友们，教室里面来了一只大猩猩，让我们跟着它一起跳舞吧。

播放音乐，师幼唱跳。

《大猩猩》

师：我们跟着大猩猩一起跳舞吧。

大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么走路的

大又长的胳膊呀，晃啊晃啊，摇啊摇，就是这么走路的

大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么跳舞的

大长胳膊举起来，肩膀一颤一颤的，就是这么跳舞的

大猩猩，大猩猩，凹凸不平的大猩猩，你是怎么吃饭的

大大的盘子装满了，果实，树叶还有草，我最爱吃

师：小朋友，你们知道吗?这只可爱的大猩猩上电视了。让我们一起去凑凑热闹。

(二)基本部分——活动展开

1.完整讲述故事，运用提问引发幼儿思考动物的特征和职业的内在联系。

(1)出示图片，讲述并表演故事开头部分。

(左图：大猩猩上电视) (右图：大猩猩的动物职业介绍所)

(2)出示图片，继续讲述故事，并伴随有效提问，完成板书，见下图。

①第一个上门咨询的小动物是——龙虾。

师：小朋友们，你觉得龙虾先生适合做什么职业呢?

总结：因为龙虾的大钳子像把剪刀，所以它适合当一个好裁缝。

②第二个上门咨询的小动物是——青蛙。

师：小朋友们，动动小脑筋，帮助大猩猩想一想，袋鼠适合什么职业?

总结：因为青蛙的水性很好，所以它适合当一个好的游泳教练。

③第二个上门咨询的小动物是——袋鼠。

师：袋鼠有什么特点?有什么职业适合它?

(3)讲述故事结尾，出示图片，并进行续编。

师：小朋友，你们猜一猜大猩猩根据动物的所长，帮他们找到了什么好工作。

教师出示小狗、小松鼠、大象、蚯蚓等动物的图片，组织幼儿进行故事续编。

最后鼓励幼儿用“因为动物的哪个特点，所以它适合做什么工作”的句型进行概括。

2.创编儿歌，巩固故事内容。

教师引导幼儿提取故事概要，根据图片创编儿歌，并朗读儿歌。创编儿歌参考如下：

《动物的职业》

龙虾适合做什么?

龙虾钳子大又长，

龙虾适合做裁缝。

青蛙适合做什么?

青蛙游泳本领强，

青蛙适合教游泳。

袋鼠适合做什么?

袋鼠有个小布袋，

袋鼠适合做邮差。

小狗适合做什么?

小狗鼻子特别灵，

小狗适合做警察。

松鼠适合做什么?

松鼠能尝小粮食，

松鼠适合管仓库。

大象适合做什么?

大象鼻子能喷水，

大象适合去浴室。

蚯蚓适合做什么?

蚯蚓能知晴雨阴，

蚯蚓适合报天气。

……

3.分组比赛——《小动物的工作服》。

(1)师：小动物们马上要工作了，我们来为小动物们选择好看的工作服。

(2)教师组织分组，运用小组比赛的形式，看哪一组小朋友又快又准确的为小动物们选择好工作服。教师分发动物图片和工作服及职业用品纸片，组织幼儿进行拼贴。(分发材料参考下图)

(3)教师宣布比赛结果，并总结。

师：感谢小朋友给动物们选择的工作服，它们穿着新的工作服开开心心的要去工作的。

(三)结束部分——谈话活动《我未来的职业》

教师组织谈话活动《我未来的职业》，幼儿根据自己的特长和喜好，谈谈未来想要做什么职业。

五、活动延伸

区域活动：师幼来到美工区，教师组织幼儿将未来的职业画出来，并粘贴在美工区的画墙上。

教学反思：

《动物职业介绍所》故事篇幅较长，角色众多，社会事物繁杂，有游泳教练、邮差等，对于小年龄班幼儿较为有难度，因此，该活动适合大班幼儿。大班幼儿可以根据自己的已有经验和知识储备理解动物特征与职业的内在联系，以及喜爱参与续编故事，创编儿歌等活动，运用他们的想象力和丰富的语言表达能力，积极配合教师的活动安排。

大班教案 篇3

一、活动目标

1. 观察叶子的主要特征，用撕纸的方法表现叶子的造型

2. 通过转换撕贴作品的角度并根据叶子的外形特征进行大胆想象创作，表现自己的独特的想法

3. 能用一段话表述作品画面的内容

二、活动准备

1. PPT

2. 彩色纸、白纸若干，勾线笔

3. 背景音乐

三、活动过程

（一）出示图片，观察叶子的结构

师：小朋友来看看这是什么？（树叶）叶子有哪几个部分组成？（叶片、叶尖、叶柄、叶脉、叶缘组成）

师：除了这种叶子，在生活中你们还见过什么样的叶子呢？

（二）出示多种形状的叶子，观察比较

师：老师这里也带来了很多叶子，我们一起来看看，这几片叶子有什么不同

师：那么这片叶子的样子是怎么样的？

师：前面两只叶子身都不一样，我们再来看看接下去这个是怎么样的？形状像什么？我还有最后一片叶子，我们一起来看看这个叶子是怎么样的？

小结：原来种类的叶子，他的叶片形状也是各种各样的，今天李老师想请小朋友用纸来撕一撕你想要的叶子

（三）教师示范撕纸步骤，幼儿仔细观察

师：我先从它的叶柄开始撕，然后慢慢的撕出叶片，（注意转弯的时候一定要小心慢慢的）再撕上去，然后慢慢撕到跟开始的那条线合在一起，这样我的一把叶子就出来了

师：接下来请你们来撕一撕自己喜欢的叶子，先来说说你要撕什么形状的叶子？

（四）幼儿撕纸，师巡回指导

撕纸要求：1.椅子不动回自己的位置用桌上的白纸撕出你想要的叶子，然后把垃圾扔到你前面的小垃圾桶里

2．先想好你要撕什么样的叶子，再轻轻地慢慢的撕下来

2.拿着你撕好的叶子坐到前面，我待会选坐的最好的小朋友的叶子放在我的kt板上展示

（五）展示幼儿撕纸叶子作品，启发想象

师：我先来介绍下我的叶子，我这只叶子是爱心型，好有爱，谁也能像我这样介绍下自己的叶子？

师：你们的叶子长得都很奇特，那我们来给它们变魔术看看，能变成什么？（选一幼儿的叶子转换角度，启发想象）

师：我这样的叶子能变成什么？可以添加什么？

（六）幼儿创作作画，师巡回指导

作画要求：1.每个人拿自己的叶子用双面胶贴在彩色纸上转一转想一想，它能变成什么，需要添加些什么

2．听到琴声，小椅子端前来把你的作品交给我，一起跟大家分享你的画面内容

（七）展示完整作品，互动评价

师：请你来介绍自己的作品，你把这把叶子变成了什么？

师：你喜欢这些作品里哪一副？为什么？

小结：在我们生活中还有很多很有趣的东西，小朋友再好好观察观察，撕一撕

大班教案 篇4

这个活动是由实验幼儿园张一岚老师带来的一个大班数学活动“鱼儿量一量”。整个活动她制定的目标是1.在情境中激发自然测量的兴趣，学习重复使用一个单位测量长度的方法。理解测量中单位长度和所需单位数量之间的相反关系，能选择适宜的贝壳进行测量，并大胆表述自己的想法。这个关于测量的活动跟我们以往看到了测量不同，非常的创新不但幼儿学起来有浓厚的兴趣，就连听课的老师也对于这位老师准备操作材料充满了好奇。

我们生活在沿海城市，张一岚老师就用了这一点来进行导入贴近幼儿的生活经验。接下来用到的测量工具也是幼儿日常都吃过的海鲜水产，在第一次用淡菜壳进行测量鱼的长度的时候教师先出示然后对测量的方法进行了讲解。再让幼儿对花蛤测量鱼进行了尝试操作，在幼儿自主操作的时候教师播放海浪的背景音乐，给幼儿营造了一个海边的环境。接着在检验的过程中也没有出现测量不当的事件，该教师方法讲解的非常到位。

通过了第一次幼儿的实践操作，该教师又提出了两点，第一点是：“为什么测量同一条鱼，用淡菜和用花蛤出来的结果却是不一样的呢？”让幼儿感知测量同一物体的时候，测量工具越长结果越少，测量的工具越短结果越多。第二点是：大鱼比较长用较大的测量工具测量比较方便，小鱼比较小用较小的测量用具较好。而这两点是教师引导幼儿说出来的而不是教师直接进行的灌输。

最后一个环节是“我们的约定”，让幼儿自主选择测量工具测量大小不同的鱼，根据要求来选择是放生还是抓捕。由于整个活动中教师把知识要点、难点，都进行了很好突破，所以在此环节中就非常的顺利。

整个环节一个环节紧扣一个环节层层递进，在每个环节的最后教师都会进行及时的小结帮助幼儿进行总的梳理 ，思路非常清晰而且测量的方式也新颖。虽然这是个数学的测量活动但是该教师还是把保护生态环境等都放入了活动中，我们要传授幼儿知识、解决问题的方法但是更重要的还是习惯、态度。

大班教案 篇5

【活动目标】

1.喜欢参加体育活动，培养幼儿勇敢、合作、不怕困难的精神。

2.会主动尝试探索梯子在不同难度下的.玩法。

3.幼儿在一定高度物体上走、爬、跑、跳、平衡等能力，促进身体的协调发展。

4.喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

5.培养幼儿健康活泼的性格。

【活动准备】

1.梯子2架，轮胎6个。

2.《去郊游》音乐。

3.闯关示意图。

【活动过程】

1.师："今天的天气真好，想去郊游的小朋友上车"。放《去郊游》的音乐，幼儿做准备活动进入活动室。

师：郊外的空气真新鲜啊，赶快下车了。

幼：哇!这里有梯子呢，还有轮胎。

师：这是附近工地上的叔叔送给我们的， 轮胎咱们都了解。你们知道梯子是干什么用的吗?

幼：工地的叔叔登着梯子刷涂料、安吊灯，消防员叔叔能登着梯子爬到楼上去救人、灭火，农民伯伯用来上房顶拿东西。我们可以在上面玩。

师：今天我们就用梯子玩一个《闯关》的游戏，共有四关，每一关都有不同的要求和规则。大家要齐心协力按闯关示意图把梯子放好，进行闯关，还有一定要注意安全。想玩吗?(想)，闯关开始。

2.幼儿按图把梯子平放在上。老师宣布规则：想出至少五种不同方法从梯子的这端到另一端。

幼儿用自己喜欢的方式玩梯子(在梯子上面走、跑、爬、跳、倒走、单脚跳、双脚跳等)，高高兴兴顺利通过第一关。 (这一关主要是让幼儿熟悉一下梯子的基本玩法，为下一关做热身准备。)教师与幼儿交流：刚才我们闯关都用了哪些方法，哪种方法是小朋友刚想出来的，希望下一增加难度的时侯，大家能想出更多更好的方法。

3：幼儿按示意图放好梯梯子两头各放两个轮胎，把梯子放在轮胎上面。第二关规则，大家共同努力至少想出四种方法通过梯子，即为闯关成功。

师：大家有没有信心闯过第二关?

幼：有!

师：好，出发。

幼儿开始用自己喜欢的方法过梯子，有的的走，有的爬，有的扶着梯子的两侧跳，慢慢的胆子大了些，能自如地在上面玩，有的两个小朋友手拉手结伴一起走，先过梯子的幼儿要站在梯子两侧保护过梯子的幼儿。如果有新想法，可以再次尝试，直到幼儿说没有其他想法了，才能进行小结。(有了第一关的练习，孩子们应该很有信心过第二关，但也可能有胆小的孩子，先鼓励她，然后让她寻求小朋友的帮助，这样孩子们会感受到合作的愉快和帮助别人的自豪感。提醒幼儿要注意安全，教师时刻在孩子周围保护孩子，鼓励他们要勇敢可以用肢体语言进行表扬，可能孩子会更高兴。)师幼交流：刚才咱们大家齐心协力，想出八种方法，已经顺利通过第二关，在活动中，有的主动去帮助不敢自己过梯子的小朋友，鼓励大家向他学习，总结第二关经验，孩子们稍作休息，准备进入第三关。

4.幼儿按示意图摆好梯子，中间三个轮胎，把两架梯子的两端放到轮胎上，第三关的规则，大家用三种方法通过梯子，即为闯关成功。 提醒小朋友第三关难度要大一些，大家除了要更加勇敢，更加要注意安全，尽量把胳膊伸开，保持平衡。活动中要鼓励幼儿想出和别人不同的方法。

师幼交流：小朋友真是勇敢聪明，已经闯过三关。老师和孩子相互鼓励、庆祝，给孩子充分的信心，稍作休息，准备进入第四关。

5.第四关，梯子是立在墙上的，规则：幼儿要爬到梯子顶端拍到上面的气球，然后钻到梯子那一面跳下，即为闯关成功。

这一关主要是鼓励幼儿要勇敢，有创新的精神。让平时胆子大些的幼儿先试试，其他的幼儿就有了信心，提示爬梯子的幼儿老师和小朋友都在保护他，大胆通过。最后闯关成功，老师和幼儿共同庆祝，随音高兴的跳起来做做放松活动。

教师和幼儿共同小结，今天咱们小朋友想出了许多梯子新玩法，而且大家都很勇敢，还会主动的去帮助别的小朋友，自己不敢过的小朋友会主动寻求别人的帮助，老师看到小朋友的进步感到很高兴，所以老师要奖给小朋友勇敢智慧星、互助合作星、希望咱们小朋友以后在活动中也要发扬团结互助、不怕困难的精神。

6、放音乐，开着梯子火车回幼儿园喽!

【活动反思】

本节课是幼儿平时活动的一次提升，活动对象是幼儿感兴趣的梯子。幼儿一般对有一定难度和有挑战性的游戏感兴趣，在活动中，幼儿的钻、爬、跑、跳、平衡等方面都得到练习，而且在探索中寻找不同的玩法，这激起了他们很大的兴趣，整节活动，幼儿情绪很高，玩法很多，满足了孩子们，好玩、好动、好奇的想法。

大班教案 篇6

活动目标：

1、学习四分音符、休止符的混合节奏。

2、初步尝试创编节奏。

3、乐于参与活动，愿意大胆表现，体验节奏活动的乐趣。

活动准备：

1、背景图一幅，十六宫格四张。

2、落叶图片及头饰若干。

3、乐器人手一份，音乐磁带、录音机。

活动过程：

1、导入活动：师幼边听音乐边做小树叶飘落的动作散落进场。

2、游戏：小落叶住新房。

⑴师：“看，这里也有一棵大树，秋风一吹，小树叶们飘到新房子里了。”

☆教师出示背景图，请幼儿观察落叶的摆放顺序。（十六宫格每个格子里都有一片树叶）

☆师：小树叶飘下来会发出什么声音？（沙、哗等）

教师念第一行的节奏，请幼儿用自己想到的声音念其余的节奏。要求怨偶而念得匀速，不能有时快有时慢。

☆教师示范，幼儿跟念，完整练习，并请个别幼儿用自己喜欢的声音念出节奏。

⑵师：我们可以用什么动作来表示树叶飘落时发出的声音呢？（拍手、跺脚等）。

☆师幼替换动作打出节奏。

⑶师：一阵风吹过，小树叶的位置有了变化。（出现空格）

☆可以用什么动作表示没有树叶的房间？（捂嘴、抓手或摸膝等）。

☆幼儿尝试带休止符的混合节奏。

3、小组操作活动。

⑴师：小树叶们，你们有没有发现这里还有四座房子，还有很多树叶想住进去呢。你们可以选择自己喜欢的房子，让小树叶住进去，有的房间住一片树叶，有的房间可以空着，完成后把你们创编的节奏念一念。

☆幼儿操作，编节奏。

⑵师幼一起打出小朋友创编的节奏。

⑶教师选一张节奏谱，幼儿配上乐器打节奏。

4、延伸活动：游戏“落叶”

师幼各选一个箩筐，听音乐中的小乐器声音，甩出相同数量的落叶。

大班教案 篇7

设计背景：

现在正好是春天的季节，这些天时常有没完没了的春雨落下来，下的我对春天的感悟更为深刻。正好又遇上考编教师的培训，园长给她们布置了试讲练习《春雨的色彩》。在聆听了老师们的试讲之后，我对这首散文诗教学脑海中呈现了初步的设计框架，便饶有兴趣地设计了大班散文欣赏《春雨的色彩》。

设计意图：

沙沙沙，窗外下起了绵绵细雨，又是一年的春天到了。孩子们在幼儿园散步时，就观察到柳枝长出了嫩芽，桃花开了，感悟到了春天的景色变化。在《春雨的色彩》这篇散文诗中，作者巧妙地将春雨与植物生长之间的关系，运用文学性语言表达，让幼儿不仅在感受春天美得意境中，学习句式、对话，了解了蕴含在其中的科学道理。正是因为大班幼儿他们的观察能力、感知能力增强，对春天的景色有了初步的了解，于是在本次文学作品欣赏的过程中，我将幼儿内心的感悟予以唤起，将内在的情感与外在的技能之间进行有效的搭建，对幼儿文学作品的理解起到了帮助作用。

活动目标：

1、感受理解散文中优美的意境，学习描述春天景色的对话，并进行仿编。

2、了解春雨与植物生长之间的关系，产生对散文诗欣赏的兴趣。

活动重点：

感受理解散文中优美的意境，学习描述春天景色的对话，并进行仿编。

活动难点：

了解春雨与植物生长之间的关系。

难点解决策略：

1、追问激趣

2、小步递进

活动过程：

一、创设意境，歌唱激趣，疑问引题

二、初赏诗歌，图谱提示，学说诗句

三、再赏诗歌，讨论理解，表演散文

四、拓展经验，仿编诗句，区角练习

袋鼠情感咨询的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于袋鼠情感咨询学苑、袋鼠情感咨询的信息别忘了在本站进行查找喔。