「情感分析师挽回导师欢欢」恋爱挽回导师

本篇文章给大家谈谈情感分析师挽回导师欢欢，以及恋爱挽回导师对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、爱情保卫战卵生兄弟乐乐欢欢同时爱上一个女的结局后来怎么样了？
• 2、田雨岚想留住钟老师，却触犯了南俪的逆鳞，这集你看了吗？
• 3、天枰座不爱了怎么挽回
• 4、惊艳老师的神仙作文开头
• 5、数学周记
• 6、赞美老师话题作文

爱情保卫战卵生兄弟乐乐欢欢同时爱上一个女的结局后来怎么样了？

在天津卫视大型情感类节目《爱情保卫战》的舞台上，曾经看到过一对让在场的三位情感导师产生了严重分歧的情侣……

欢欢和乐乐是一对双胞胎兄弟，女孩芳芳原本和弟弟乐乐是一对情侣，可是在他们在一起的两三个月时间里，他们经常为了一些鸡毛蒜皮的小事吵架。

每次吵架后，芳芳都会去找乐乐的哥哥欢欢倾诉。

欢欢和乐乐虽然是双胞胎，但是两人的性格有着天壤之别。

乐乐脾气倔强、个性要强，而欢欢则不同，他性格十分温柔。每次芳芳和乐乐吵架后，他都会尽力地去安慰芳芳。

其实原本欢欢也很喜欢芳芳，但是因为弟弟先跟芳芳表达了爱意，他们俩也成为了情侣，于是欢欢便决定将自己的这份爱深埋心底。

可是后来在一次次的接触中，欢欢发觉自己对芳芳的爱有增无减。与此同时，芳芳也被欢欢的温柔体贴打动了，慢慢地爱上了他。

后来有一次芳芳又跟乐乐吵架了，醉酒之后欢欢送她回家，她终于借着酒劲勇敢地向欢欢吐露了心声。

两人瞒了乐乐半个月以后，欢欢终于把和芳芳在一起的真相告诉了乐乐。

乐乐听了以后特别抗拒，他无法接受哥哥对自己横刀夺爱的现实。

因为这件事，欢欢和乐乐之间的兄弟情也受到了极大的影响，生活中他们俩几乎不说话，只有在工作时逼不得已才会说上一两句。

除了乐乐之外，欢欢和乐乐的妈妈也十分反对欢欢和芳芳的结合，虽然她也觉得芳芳是个很好的女孩，但是她坚持任何事都不能破坏两个儿子之间的兄弟情。节目现场，她哭求二人分手。

因为想要得到妈妈和乐乐对他们感情的祝福，欢欢和芳芳便携手踏上了《爱情保卫战》的舞台。

节目现场，三位情感导师也分成了两派。

情感专栏作家阿莱老师不赞成欢欢和芳芳的结合，她觉得他们俩的感情要背负的东西太多了，很难得到幸福。

他们要想获得幸福只有一个可能，那就是乐乐有一天找到了属于自己的幸福，但这个很难，所以她建议芳芳放弃这段感情，选择退出。

她觉得他们三个人的这种关系只会让三个人都倍觉痛苦，所以需要有人撤离。

另一位情感导师著名情感心理学家于际敬老师却不赞成阿莱老师的观点，他觉得一段真挚的感情是应该去捍卫的。

涂磊老师也认为真爱就是真爱，他觉得两人既然相爱，为什么不能祝福？

在最后的黄金60秒，欢欢对芳芳真情告白，还向芳芳求婚，而芳芳也说希望能和欢欢一直永远走下去。

但是他们之间的真情最终仍然没能打动妈妈和乐乐。

妈妈坚决地说了一句：“我是不会祝福的。”之后便离开了录制现场，乐乐随后也表态说不会祝福，而后也离开了录制现场。

面对此情此景，芳芳悲伤不已，在最后的抉择中，芳芳选择了离开。

虽然芳芳离开了，但是欢欢也表示不会放弃，他会继续坚持去说服妈妈和弟弟。

如果一段感情背负了太多现实问题，那自然不会太过幸福，因为总会有些悲情的成分在里面。

如果现实真的难以战胜，分开其实未尝不是一件好事。

但同时，我依然坚信真爱应当被祝福。

如果你注定无缘和那个人走下去，那又何必苦苦纠缠、伤人伤己呢？不如豁达一点。

俗话说“君子有成人之美”大概就是如此吧。

莎士比亚说：“通向真爱的路从无坦途。”

因此，衷心地祝愿天下的有情人都能够跨越重重阻隔，终成眷属。

田雨岚想留住钟老师，却触犯了南俪的逆鳞，这集你看了吗？

视连续剧《小舍得》中的钟老师被驱逐后，蒋欣播放的田雨岚开始工作，毕竟，金牌类别必须在钟老师离开后立即中止，对于关心成绩的田雨岚来说，这太多了，不再友好了，可以说在剧中田雨岚急于期待她的儿子成龙，她不允许子悠有任何延迟，这很荒谬，田雨岚迫使钟老师离开学校，现在她正在尽力保持钟老师，然后在该图中保留蒋欣，田雨岚的图像过于计算，确实她不是一个坏人，但她确实是个坏人，在某些时候，为了她自己的利益，其中的阴谋也是轻描淡写的，采取此计划保留钟老师，她希望南俪和南建龙做事违背他们满足她的意愿。

从过程的角度来看，田雨岚已经成功了一半，但是由于他的聪明才智，他发挥了谨慎的把戏，触及了南俪的反比例，此事便告吹了，首先，田雨岚在《小舍得》中找到了南俪，并希望南俪挺身而出，但南俪不想走，因为她没有做错任何事情，米桃母亲正在考虑女儿，并希望南俪一起去田雨岚，南俪勉强同意与田雨岚见面，别说妈妈的母亲太擅长计算，毕竟，她是一位母亲，她和她的丈夫努力工作，希望米桃为了拥有一个更好的未来，出于女儿的学术考虑，我不能谈论使用南俪。

遇到田雨岚和南俪时，我们可以看到田雨岚是谈判者，她的目标是随着南俪的态度改变而改变，实际上，她一开始希望南俪会削弱视频的影响力，例如说一些有益于选择数字和陈老师的话，在这种情况下，有关各方可以最大程度地减轻选择号码的压力，崔经理将有更多的处理空间，金牌类别可能会得到节省，这显然田雨岚太自私了，南俪和她之间的最大区别是她只看对与错，而不看得失，她的视野比田雨岚更远，这反映在她的工作中。

此外，田雨岚希望南俪违背他自己的原则才能实现田雨岚的好处，当然，南俪与之不同，当南俪不喜欢这种方法时，田雨岚将打出情感牌，专注于孩子的所有主题，不可否认南俪听不懂田雨岚，但他对子友的态度仍然很好，确切地说，南俪经常不是亲戚，但她一直是子悠的姑姑，因此田雨岚不断提及子悠和提及子悠的成就时，南俪也是不可避免的，尽管她不支持田雨岚，但是对于子悠，南俪我还是愿意尝试一下，可以说《小舍得》中的田雨岚抓住了南俪的弱点之一，这是善良的，特别是对儿童而言。

但南俪同意，请与田雨岚一起去发现一种寻找方法的方法，南俪绝对不可能像陈老师一样道歉，有些事情是对也是错，即使是因为欢欢，她也不会像陈老师那样低下头，更何况是子佑，原是来这里的，田雨岚的目的是一半的成绩，但是在这样的关键时刻，蒋欣扮演的田雨岚犯了一个大错误，这就是为什么南建龙也被邀请的原因，南俪并不愚蠢，自然会理解田雨岚的意图，她想两者都做，一方面，她和南俪选择要诉求的号码，另一方面让南建龙去了区长，双方施加压力，可以保持钟老师和金牌上课的程度很大，这是田雨岚的计划。

天枰座不爱了怎么挽回

天枰座不爱了怎么挽回

天枰座不爱了怎么挽回，生活中的方方面面都受星座的影响，不同的出生日期划分了不同的星座，人的运势和星座也有很大关系，以下分享天枰座不爱了怎么挽回的内容。希望能帮到你。

天枰座不爱了怎么挽回1

天枰座针对真正的爱情拥有用心心态的，假如她们想分手，必然作出了很悠长的取舍，以至于还要迟疑之中，下列是和天秤座的恋爱技巧，从这种方法中也许你可以小结出天枰座如何挽救的方式 方法：

1、天枰是个喜欢思索，喜欢人际的十二星座。她们终究很繁忙，因此，她们更喜欢天真，不担心的女孩。

2、她们分不清楚恋情的界线，可是一般不容易确实滥情。你能等候，还可以适度积极。可是你发觉他暧昧不明的盆友中有比你关联更强的，还好，你得认可你被淘汰了。

3、当你感觉和他早已来到就差告白却发觉他刚开始降低联系，那麼请不必更改对他的心态，最少给他们一点时间。担心完后的天枰男人，会宝贝乖乖的回家的。

4、假如大家在一起，她们经常在言语上主要表现出圆润。我认为，你不应该为这一发火，这相比别的很多十二星座的男人的不良习惯而言，好许多。

天枰男喜欢了他人也有方法挽救吗?

1、并不是天秤积极爱的人 你挽回到死也不起作用。

2、酷一点啊，让自身过得非常好，天秤都喜欢失去的。

3、天枰座如果不爱了如何挽救？勤奋过好自身衣食住行，当你越来越更强他会积极约你。

4、爱着你的天秤座才舍不得对你放开手 即便嘴唇说 好 重视你 但是把你他删/信拉黑 他也会约你闺密说人们自身的'状况。

5、假如是天平座积极分手，那便是没有方法挽救的。假如是甩了天平座，想挽救非常简单啊，可是频次多了就确实会惹恼天枰的。

6、天秤并不是犹豫不决，仅仅没寻找挑选的原因，当一切已成定局，不管多么难多痛，他/她会欣然接纳。天秤座，一旦挑选，将固执究竟，一往无前.

7、天秤座：我黏你能，你黏我不好。不为何，就是说酷。

天枰座不爱了怎么挽回2

一、天枰座性格分析

1、镇定自若

天秤座男生有一种与生俱来的风彩，温柔、娴雅，即便他长得不帅，也大部分有着着柔和温文尔雅的气场，他必须欢欢乐乐地衣食住行，大家一直忽视他是不是相貌酷帅，而被他的理智、举止大方和言谈举止优雅所吸引住，豁达与听从是他性情上的关键特性。

2、重视均衡

品性刚正不阿，平易近人，闪烁着风采的辉煌，这就是说天秤座男生!他喜爱一切美好事物。拥堵，杂乱无章，工作压力这种无足轻重的事儿就会使他觉得惊慌失措躁动不安。和天枰座吵架如何挽回?天枰一直在找寻着心里的平稳与均衡，平衡力是他最看重的觉得，没有这类均衡他就不能平静地衣食住行。

3、必须称赞

天秤座男生必须他人的敬佩和称赞，只能在他觉得恬然的自然环境中，他才可以无拘无束地衣食住行。他喜爱到店铺中来消遣自身的时间，不想要在欠缺温暖和激情的自然环境中衣食住行。一旦他累倒了，便会觉得出现异常悲剧并沉溺在心寒当中。

二、吵架了如何挽回天枰?

1、找到存在的问题

天秤男碰到事儿的那时候，她们讨厌说出去，只是喜爱立即的就做决策。因此当她们愿意跟自身的女票分手时，也不容易告之另一方说是怎么回事，总是立即展现让你一个结果。因此这一那时候愿意挽回天秤男的心得话，一定要积极的去找缘故。把自身全部将会犯错的地区统统都改正过来，只能找没错地区，天秤男了解你早已了解到不正确了，才会宽容你。（情感问题资询能加老师手机/信：huazhen0632）

2、呈现自身的温柔

和天枰座吵架如何挽回?实际上无论什么星座的小伙都喜爱那类温柔的并且有通情达理的女孩。因此以便再次的将天秤男捕捉了，要将自身的小性子收敛性起来，学着做一个温柔的女士，用温柔感化他。天秤男全部看上去就是说温文尔雅的。

3、适度的挑选放开手

假如自身想挽回的天秤男早已拥有心爱的女友后，这一那时候就请别死缠难打过去要求了，懂得放开手，完美呈现别人的幸福快乐，那样的爱情是大爱无言，尽管放开手是一件痛楚的事儿，就当作是衣食住行为自己到了一堂课。

惊艳老师的神仙作文开头

惊艳老师的神仙作文开头

惊艳老师的神仙作文开头，作文也是一个人语言文字运用能力的最佳体现，对学生而言作文是很伤脑筋的，戴着镣铐跳舞的作文也能写得精彩，就像每逢春节都少不了孩童的笑闹和鞭炮，以下分享惊艳老师的神仙作文开头范文。

惊艳老师的神仙作文开头1

每一次风雨兼程，未必彩霞满天;每一次翻山越岭，未必.春暖花开。但历史总以乐观主义的基因宽慰我们:这- -路驰骋的日子，终不会辜负沉潜的力量。

「适用主题:积累，沉淀等」

2.既然还在这个光怪陆离的世上活着，又何必庸庸碌碌荒废寸许光阴?不如试一场坦荡直 迎万箭，亦可豪气万丈笑向苍穹，这何尝不是一-份勇敢与坚忍呢?

「适用主题:勇敢，勇气等」

3.世事变化，白云苍狗。转瞬间，青丝蘸白雪，来路生云烟。但，我依然愿意坚守内心的信念，哪怕是变成一块石头，也要继续守望着我已经看不见的小船。

「适用主题:坚守，信念等」

4.-颦一笑，藏着聚散悲欢;一饮一啄，饱蘸苦辣酸甜。人生不存在完全没用的经历，你现在的气质里，藏着你走过的路，读过的书和见过的人。

「适用主题:经历，体验等」

5.此时的夜晚，天空还没有星星，四野漆黑一片，即使有寒冬的冷风吹入，但我不会感觉寒冷、无措。因为有您，色彩厚重，味道香浓，倍感温暖幸福。

「适用主题:母爱等」

6.青春兵荒马乱，我们潦草地收场。面对岁月摆下的宴席，我们曲终人散。初识在夏天，告别也在夏天。离别，是结束，亦是开始。

「适用主题:离别等」

7.若人生是浩瀚无垠的海洋，我相信我能乘风破浪，直挂云帆;若人生是崔嵬高耸的山峰，我相信我能当凌绝顶，览众山小;若人生是洁净光滑的纸张，我相信我能豪情挥墨，书写华章。人生多- -点自信，活出精彩。

「适用主题:自信，信心等」

8.跌宕起伏的历史，每一步都值得铭记;源远流长的文化，每一章都值得骄傲。从百家争鸣至魏晋风雅;从盛唐诗篇浩荡到宋元词曲婉转;从理学拘禁严苛到陆王心中一点明晰。文化在叠加，化作绚烂的琉璃之彩，百转千回，历久弥新。「适用主题:文化，历史等」

9.许多时候,我们执着于梦想，以为远方才有风景。但其实，最美的风景，往往就在身边。人生短暂，转眼间，岁月就悄悄走掉了。要知道，岁月易蹉跎，但难再回头。

「适用主题:珍惜时光，把握当下等」

10.天马行空的幻想不会很快实现,但从容乐观的心态可以随时拥有。我们不能总活在童话里，要活在当下，学会向小幸福奔赴。生活不会像童话那样幸福，但也不会像小说那样残酷。

「适用主题:乐观积极，人生意义等」

11.温暖是初春的河上泛起的第一道涟漪;温暖是夜晚的庭院满溢的银色月光;温暖是傍晚天际擦过的飞鸿;温暖是令你怦然心动的一抹温存。

「适用主题:温暖等」

12.当你渴望去成为一一个更好的自己，身边的风已不是覆灭，而是你成长的助燃剂。茫茫宇宙，你我仅是一瞬，但是，你若燃烧终得一方光明， 千千万万人燃烧终得一-片星河。

「适用主题:成长等」

惊艳老师的神仙作文开头2

1、马克·吐温说过，“一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”

2、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。

3、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。

4、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。

5、如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。

6、青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨

7、冰心说道：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”

8、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。

惊艳老师的神仙作文开头3

★巧用排比气势如虹

回眸唐朝，满眼流光溢彩，似一朵雍容华贵的牡丹；回眸宋朝，满眼柔柔弱弱，像一株淡雅纤弱、惹人怜爱的兰花；回眸春秋，满眼是刀光剑影、满耳是战马嘶鸣，恰如一棵傲然独立、拥有铮铮铁骨的青松。读春秋故事，总觉得那时的人活得果敢、刚烈、悲壮，活得淋漓酣畅、掷地有声。于是，我坚信，在古老的东方有一种风骨叫做——春秋风骨。春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵调谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。那么，人去了，要留点什么呢？要留点魂，留点精神。青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。

信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。

★笑谈古人左右逢源

站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。

★巧用诗文诗意盎然

翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌：无为在歧路，儿女共沾巾。柳永则声情哀怨：今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。江淹却千帆过尽一言蔽之：黯然销魂者，惟别而已矣。还有人捶胸顿足：扬鞭哪忍匆匆！当今又有汪国真低吟：人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论耳在何处，只祈如水如船。又来了席慕蓉温柔的警语：如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好吗？如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获。

美是什么？我知道，美是地平线上升起的第一道曙光，美是秋天里比火更炽热的枫叶，美是黄昏的沙滩上疾行的丹顶鹤，美是大草原上驰骋的梅花鹿……鲍姆嘉通同意我的说法，并补充道：“美是感性认识，研究美学即研究感性认识的科学。”可康德却愤怒地瞪着我说：“片面，美是人类纯形式的主观感受，与事物本身毫无关系。我劝你还是看一看我的《判断力批评》。”我很虚心，认真仔细地研究了他的关于情感的美学著作。我正在为我的玄虚而洋洋自得时，黑格尔却泼给我一盆冷水：“不对，美应该是人类本质的外化”。接着，他就洋洋自得地谈起了他的美学理论。正当我丈二和尚摸不着头脑的时候，马克思在我旁边耳语道：“别听他的，他乾坤颠倒，是非不分，你千万别掉进唯心主义的泥坑里。美其实应该是人类本质与自由形式的统一。”美究竟是什么？我决定离开莫衷一是的欧洲，去一趟东方文明的古国，寻找美的答案。

★巧用题记揭示主旨

没有树的伟岸，但你可以有草的翠绿；没有牡丹的娇艳，但你可以有小野菊的洒脱……生命，可以不灿烂，但必须伟大！

—————题记

蝶曾是个美丽善舞的女孩。她一头披肩的长发，她窈窕的舞姿，曾给她带来了如雷的掌声与无数的鲜花，她曾被别人赞为中国将来的邓肯……然而，一切结束了，命运之神永远将她按在了轮椅里。生命暗淡了，寂静了，“白天鹅”变为无人关心的丑小鸭。多少次，她梦见自己穿上了水晶鞋，继续她的追求，可醒来时只听见“凄凄惨惨戚戚”的冷漠秋风。（《星星夜话》）

如果你失去了金钱，你只失去了一小部分；

如果你失去了健康，你只失去了一小半；

如果你失去了诚信，那你就几乎一贫如洗了。

————————题记

何为“诚信”，诚实、守信是也。综观历史，这“诚信”二字浸透了多少人的血泪啊。（《是谁在赞美皇帝的新装》）

★巧述故事引人入胜

喜鹊贴出了大型广告：“为适应时代需要，本校将推行全能素质教育，无一不学、无一不教，包你的孩子成为无所不能的通才，在竞争中立于不败之地。学费，每学期3000元；培养费，2000元；赞助费，15000元。”（《全能学校》）

小女子宝钗在今日出了大观园来到世间游玩一番，才发现世人对我有诸多非议，小女子我实在是冤枉啊！人们都偏爱弱不禁风的林妹妹，提到我便一个个咬牙切齿，有的骂我虚伪做作，有的指我贪图名利，有的责我破坏他人美好感情……这都是因为他们用有色的眼镜看我的缘故。（《宝钗鸣冤》）

★深情呼告亲切动人

一个千年的回音：“逝者如斯夫！不舍昼夜。”道出了你柔而不弱的品质。

一个沉痛的叹息：“沧浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮可以濯吾足。”绘出了你高雅的性情。（《水的联想》3）

依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？

（《路是月的痕》）

★巧使博喻形象开阔

诚信是什么？诚信是荒原上流淌的一汪清泉；诚信是寒冬腊月交替傲放的一枝腊梅；诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯塔……（《诚信是什么》）

爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。

★妙用对偶严谨整齐

鸟在飞，云在走，天地自悠悠；

风在吹，人在走，彼岸响风铃。

有一种美丽，叫目不胜收，有一种感觉，叫做妙不可言；有一种幸福叫有你相伴，共击长空，尽显风采。（《响起，彼岸的风铃》）

时光的呼吸，吹出历史悠远的萧声；

轻风的手指，拨响扣人心弦的音响。

冥冥中，一种清新而温暖的气息，透过烟锁重楼的朦胧，羽化为感动者清澈的泪。

选一个多雨的夜，独啜清茶，静听天籁（《静听天籁》）

活着真叫累，有人这么感慨。

活着真叫苦，有人这么喟叹。

活着真的轻松快乐，我却喜欢这样对生活箢结。是我的累颜比别人少吗？不是，因为我的胸襟之中盈盈地充满了四个字：清点生活。（《清点生活》）

★巧借书信平中见奇

尊敬的孔子老爷爷：

你好！我是你的一个普通子孙，相隔数千年后斗胆写信打扰你，不仅为了向你致上崇敬的问候，而且怀着几个难解的问题急待你的指教。（《给孔子的一封信》）

屈公：悠悠数千载，安然无恙乎？

每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，粽投鱼腹，不胜感慨系之。思量再三，

不禁为您的结局或曰“下场”抱憾。以您的文韬武略，后世百代能有几人与您匹敌，何苦为

了区区一个楚王，轻掷千钧之身呢？

（《谏屈原书》）

★妙引名句起点高远

天之道，利而不害；圣人之道，为而不争。孟子曰：“若所行似善而非善，毋宁不为；若所行似

恶而非恶，毋宁为之。”匆匆的人生路途，匆匆的行路脚步，匆匆的心灵选择。在这来去匆匆之

间，又应点燃一盏怎样的心灯？（《心星点灯》）

人是有感情的，正如古语所说的“人非草木，孰能无情”。故而，在认知事物时便不自觉地附着了浓浓的个人情感。于是有了“情人眼里出西施”的缠绵，“感时花溅泪”的悲戚。（山东考生《怎一个“情”字了得》）

探索是什么？探索是“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的那份执着；探索是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的那一刹惊喜；探索是“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的那方心境；探索是“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”的那一片赤诚。

★渲染描写真切形象

残阳如血，如血的却不仅仅是残阳。

天边最后一抹斜辉掠过阴霾流连在垓下早已因战火而焦黑的土地上。断箭和长戈零落遍地，死亡的气息弥漫，让每一个生还的楚军将士战栗。除了他——西楚霸王，江东项籍。

那是深秋，窗外正凌乱的飘着天使的泪。对面的屋檐上停着一只被寒雨淋透的鸽子。

我茫然的望着它，想理清此时脑中纷乱的思绪，更想抹掉心底的那一点悲痛。我真的好希望这一切都没有发生……似乎，只有那只湿淋淋的鸽子才可以读懂我湿淋淋的心……

惊艳老师的神仙作文开头4

1.那里是个干旱的地方，水非常非常的少，但是人们还是在不断的砍伐树木。随着树木的日益减少，小猴子、小松鼠……都伤心的哭了，它们的赖以生存的绿色的家园被破坏的越来越严重。

2.现在那些坏现象随处可见：工厂排出的废水污染了附近的河流等；满地的垃圾堆成了堆。人口增长，草原毁灭，森林破坏，绿色的植被遭到了严重的破坏…种种迹象表明了地球同样需要保护，需要关心！

3.作为一个地球的儿女，我们应该做到一份责任---保护地球。现在地球快撑不住了，北极那里，冰已经在不断地下降了，那是因为，人类把热气排放到空气中，是空气温热起来，你们不觉得一年比一年的热度逐渐上升吗？

4. “呜呜呜……”河那边传来了一阵阵的哭声，是谁在哭呀？我悄悄的走过去，原来是小鱼欢欢在哭。

5.随着人类经济的发展，大部分森林在慢慢地灭绝。而还在生存的树木也被遭到严重地破坏。这里有个故事，我想讲给大家听听。

6.在一个安谧的中午，我走在回家的路上。突然一只猫抓住我，我看到它的身体伤痕累累，觉得很可怜，便把他带了回去。

7.总想写一篇文章来衡量一下自己的文采，却总是用没有思路这个理由来欺骗自己。其实说到底就是没有勇气去面对，面对自己，面对父母，面对老师。除了找个理由来敷衍自己，还能做些什么。

8.我醒悟过多少次，我不清楚，可总是努力一两天就吧前几天的'醒悟忘记了，这让我很是困扰啊！我总是不努力，可在班上的名次还是名列前茅，但是，这只是在班上，以前5年级我不努力有时最起码能考个年级第一，可六年级了，我想在班上考个第一就已经很难了。

9.大自然包罗万象，刚开始时它带给我们人类无限的美好。那美丽的鲜花，绿油油的小草，加上那清新的空气带给我们一个如此美好的环境，多么地感谢它。但我们人类并不懂得珍惜，我们砍伐树木，排出有污染的水，乱用化学药品污染土壤……

10.渺小的人，在人生路途的跋涉中，生老病死，天灾人祸，数不清的未知事物随时都在虎视眈眈地盯着我们，何况我们还要承受尘世与心灵的抗争……

11.望子成龙，望女成凤。在富裕的21世纪，大部分家长都希望自己的孩子长大以后有所成就。他们每天给孩子学这学那，许多的孩子积劳成疾，荒废学业。

12.温暖的阳光，蔚蓝的天空，清新的空气，清澈的海水……这一切都犹如仙境般美好，可是，在如今看来，这一切却又是那么的遥不可及……

13.天空中镶嵌着无数颗闪烁不变的星星，清幽而迷人。我望着颗颗星星，眼前的景色渐渐朦胧了……

14.伐木人像往常一样从床上爬起来，摸了摸朦胧的双眼，疲惫地换上衣服、穿上鞋。吃完早餐，他向妻子说再见：“我亲爱的妻子，我要林子里去伐木卖钱了，你在家里准备好晚餐，最近只剩下小树了，所以我会晚点回来。”说完，带上斧头走了。

15. “再没有恨，也没有了痛，但愿人间处处都有爱的影踪”天空很蔚蓝，但有时也会变阴、简单的塑料瓶，但有时也会变美、看似简单的东西都会变的。人也是一样。

16.我十二岁了，在这十二年里，我受到的教育数不胜数：老师的教诲，家长的教导，书中的道理……然而，给我印象最深的，还得说是那件在学校里发生的事。

17.我伏在窗台发呆，一片枯叶随风而落，结束了它的一生，结束了它的曾经。也许有一天。我的亲人也会这样默默地离开。我想起了我的曾祖母，一个被我遗忘的老人。

惊艳老师的神仙作文开头5

一、以题记式开头

就是在开头部分先写一小段文字作为题记。这些文字可以是对文章的总结，可以是引子，可以是感触等形式。这样能增强文章的色彩，起到开头点题，吸引读者的作用。

如《语文从我身边轻轻走过》的开头："轻轻地，语文，从我身边走过，留下一串串美妙的音符，时常绕在我身边，鼓励我，激励我，陶冶我。——题记

再如《非同寻常——我是一道风景》的开头："我不愿生活得像个问号，东张西望找不到自己的跑道，现在我正为梦想起速奔跑....总感觉，我非同寻常。——题记

这两篇文章的开头都是用带有统领全文的题记作为开头，上来就把读者引入自己所创设的感情基调之中，起到先声夺人的效用。

二、以引用开头

就是引用古今中外的诗歌、名人名言、俗语谚语、名言警句等作为文章的开头。这样可以增加文章的权威性、知识性、文采性、深刻性，同时起到一种装点纹饰的作用。这种引用有直接引用和间接引用二种形式。

如《江南的味道》的开头："多情的江南，让多少文人墨客梦魂萦绕。难怪郑愁予会说：'我打江南走过，江南走过，那等在季节的容颜，如莲花的开落。'满腔的爱恋竟赋予那出水芙蓉。"这是引用名家的散文作为开头，起到很好的作用。

再如《我们就是希望》的开头："我试着耀眼的瞬间/是划过天边的刹那火焰/我为你来看我不顾一切/我在这里啊/就是这里啊/惊鸿一般短暂/像夏花一样绚烂"这是引用新诗作为文章的开头。

还有引用歌词作为开头的，如《心灵的回声》："走四方，路迢迢，水长长，迷迷茫茫，一村又一庄......"

这种开头可以随着时代的不同而千变万化，要根据内容的需要，根据中心的需要，合理引用当下最耳熟能详的歌词，这不失是一种明智的选择。

三、以环境描写开头

它包括自然环境和社会环境的描写。而这些描写都有特定的作用，或者衬托人物的心情，或者交待故事的背景，或者渲染某种气氛等等。总之，都是为突出主旨而服务的。

惊艳老师的神仙作文开头6

一、友情

开头：朋友，是你高兴时与你分享快乐;是你幸福时使幸福增倍;是你困难时使困难分解;是你孤单时帮你赶走它;是你落魄时给你鼓励的那个人。朋友，是每个人都想拥有的人，是每个人都想变成的人。要让大家成为朋友，使朋友的关系不断巩固，需要一种叫友情的东西去浇灌。

结尾：友情需要用心浇灌，用生命来培养，才能开出灿烂的友情之花。友情需要用心浇灌，用生命来培养，才能开出灿烂的友情之花。

二、亲情

开头：从小到大，妈妈一直是我们身边最亲最爱的人，嘘寒问暖，知冷知热。在我们还不能清楚地表达自己时，妈妈不厌其烦地教我们牙牙学语;当我们还没有能力保护自己的时候，妈妈义无返顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡雨;当我们自认为已经长在要摆脱她的庇护时，妈妈不无担心地默默注视着我们，妈妈为我们做的已经太多太多，可是她却从来没有要求任何的回报，这是一种多么广博多么无私的爱啊!

结尾：从古至今，多少文人墨客竭力渲染沣母爱的伟大，它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会了理解，学会了广博，学会了为他人着想，可是我们又曾为妈妈做过什么呢?难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗?我们不应该做些什么让妈妈开心，让妈妈骄傲吗?

三、励志

开头：人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。

结尾：我又再一次打开课本，这时清晨的第一缕阳光射进屋内，在哪摔倒，就在那爬起来。我笑了，挫折，我向你挑战，生活因挫折更精彩。

四、惜时

开头：时间伴随它留下的痕迹而飞逝。它从你的指缝中流过;从你的话语中掠过;从你的眼前溜过;从你的脚边划过。就这样它在你无意中飞走了。在这无意中，你又何曾知道你做了些什么?

结尾：时间如此短暂而又如此公平，不同的人对待它截然不同，有人视时间为生命，分秒必争，为人类作出了许多贡献;而有人却不然，他们碌碌无为虚度光阴，时间的价值在他们的身上完全消失了，这样的人生又有何意义而言呢?时间就是如此，如果你是一位智者，请珍惜身旁的每分每秒吧!

五、勤学

开头：是水，就要回归大海;是白云，就要拥抱蓝天;有知识，就要回报人民。是种子，就要冲出土层;是鲜花，就要散发芳香;有才华，就要报效祖国。

结尾：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草，为祖国的河山添上一笔新绿，我不是一条奔腾的大河，也不是一潭死水，而是一眼汨汨的泉水，为需要我的大地流淌甘泉。

数学周记

不经意间，眨眼间，一个星期已经过去，一周的时间，想必你学习了很多新技巧，这时就需要我们认真地写一篇周记了。那么我们该怎么去写周记呢？以下是我为大家整理的数学周记8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

数学周记 篇1

经过上一周的听课阶段，这一星期就要开始正式步入课堂，进行实战阶段了。试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀数学教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。

直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的，对于我所努力得成果，我的指导老师张老师都会很细心进行点评和分析，这也让我感到信心倍增，求知欲更强。

在老师的指导中我明白，备课，备自己和备学生都是上好一堂课至关重要的，而短短的课堂45分钟所需的努力和应达到的要求都是永无止尽的……

数学周记 篇2

新学期到了，我的英语数学老师都被换走了，这次教我的数学老师是学校的教导主任。

数学老师身穿着西装，带着眼镜，衣服的上面每天都有流汗的痕迹，穿着皮鞋，还算肥胖吧，有些高，在小学教了已经近6年多了，身子还算比较帅，每上几分钟就会拿起自己随身带着的毛巾擦一下脸上的汗水。

每到数学课，我们的同学就端正的坐在椅子上，不敢有丝毫不文明的行为，人人都怕数学老师扣他们的文明班分，为班级争光。

老师走进教室的时候更要是庄严，没有一个人敢说话，没有人敢开小差，真是一位厉害的老师呀！

老师的教学方法非常的好，但是，我总是觉得他应当去教幼儿园，因为每次上课的时候，老师都会用奇怪的方法来教我们学习数学，有时候，把两位数乘以多位数读成了两位数乘以都位数。

大家说，这个老师因不应该去教幼儿园。

数学周记 篇3

星期六上午，我和老妈、姐姐去亮山公园玩，一棵大树映入我的眼帘。老妈问：“欢欢，你能量出这棵树的高度吗？”“行，用一根跟它一样高的竹竿，再量那根竹竿的长度。”老妈反驳道：“哪来那么长的竹竿？”“我……我……”我挠了挠头。忽然瞥见地上树的影子，一个念头从我的脑子里闪过：对了，老师不是刚教过比例知识吗？我兴奋地说：“姐姐！借你一用！”姐姐满脸疑惑：“怎么求？”“在同一地点，同一时间，影子的长度和物体的长度成正比例。先量出你的身高，再量出你影子的长度，算出你的身高跟你影子的比，再量出这棵大树的影子长度，就能算出这棵大树的高度了。”我得意地说。

因为我平时喜欢制作小制作，所以身上总是带着一卷皮尺。我先量出姐姐的身高是1·56米，再量出她影子的长度是0·52米，他们的'比是：1·56：0·52=3：1，量出这棵大树的影子长度是1。1米，再算出高度：1·1×3=3·3（米），这便是大树的高度了。老妈跟姐姐看着我，直竖大拇指。我乐呵呵地想：数学真有用！

数学周记 篇4

数学周记怎么写？写什么？当我向学生布置这项作业时，学生一脸茫然，觉得不可思议。也难怪，写文章是语文老师的事，哪有数学老师布置的？慢慢来吧！于是我对学生说，不难，给你们个模式，套着写就可以了。

1.这星期学了哪些数学知识？

2.我学得比较好的有哪些内容？

3.我还有哪些地方不怎么理解？

4.我在数学学习过程中哪些方面表现比较好？

5.下星期我有什么打算？

数学周记交上来了，学生都按照格式写了，如：

这星期学了简易方程(二)里的列方程解应用题，例1和例2。我学得比较好的是对这两类应用题我能自己分析题里的相等关系。但有的时候我两类应用题会混淆。在学习过程中表现好的地方有：做作业整洁，正确率高。下星期我要争取多发言，有不理解的地方及时问老师。

虽然学生的数学周记写得很简单，但学生毕竟对自己一周数学学习情况做了回顾与反思。好的开端是成功的一半，数学周记就这样成了学生每周必做的一项作业。

坚持了几个星期，学生写数学周记逐渐成了习惯。我觉得时机成熟了，需要对学生撰写的数学周记的内容再次进行引导，增加自我剖析的深度。这时，一篇数学周记的结束语引起了我的注意：

陆老师，每周的数学周记差不多都是这么写的，简直千篇一律。说实在话，我觉得可以把周记分成三大类：一是系统地整理所学的知识;二是难题错题自我解析;三是反思一周的学习表现;还可以作为老师和学生交流的方式。

这次真的是出乎我的意料，我当即批语：你和老师想到一起去了，老师采纳你的建议。

于是，我给学生上了一堂数学周记写作指导课，引导学生可以从以下几方面内容撰写数学周记，而不必面面俱到。

1.梳理一周学到的知识。这一周主要学了什么？是用什么方法获得的？与以往学过的哪些内容有联系？可以解决哪些实际问题？我学得怎么样？

2.解题方法、策略的反思。针对某一问题展开，展现你的思维过程。你是怎样来解决这个问题的？还有其他方法吗？用哪种方法解决是最好的？

3.错题追因分析。这星期我错了哪些题目？为什么错？自己出道类似的题解答一下。

4.学习情感态度的反思。这一周哪堂课我对自己的表现最满意？哪次最不满意？为什么？从学习兴趣、态度、习惯和与同学老师的合作几方面展开。

5.对自己后续学习的计划。一周数学学习过程的收获对今后学习有什么启示？还存在的问题怎么解决？

数学周记 篇5

今天，就有我来为大家介绍一位我们全班同学都讨厌的人，我们的数学老师。为什么说他讨厌呢？大家就接着往下看吧！

我的数学老师叫刘磊，今年26岁，身高体重150，戴着一个眼镜，小眼睛，大嘴，总之，长的就是不太好看。如果他生气的话，脸不是绿色就是紫色，要不就是红色，而且好老瞪着眼珠，就更丑了。

数学老师他非常啰嗦，一堂课能讲一道大题就不错了，而且学的东西从明白讲到迷糊，都会了他还在讲讲的我们都迷糊了，而他呢？却觉得自己讲的很好……

我知道，他是为了我们好，可是也不能太啰嗦了吧！

哎！我们什么时候才能换数学老师啊，苦日子什么时候才能到头啊！

数学周记 篇6

20xx年X月X日 晴

学习“数学”我曾有过许多的困难，每当我遇到困难的时候我都想过放弃，不过我对数学的好奇心很大，总想把题目做完做好。困难一步步向我进攻，但我一次次的把它们击败，那真是“有志者事竟成”。

数学周记 篇7

今天早上，我起床刷牙时看到了杯子是圆的，之后我去洗脸时发现脸盆也是圆的，中午吃饭时我发现碗也是圆的。我这时觉得很奇怪：为什么这些器皿都有一个特点，那就是都是圆的？之后我又观察了许多器皿，我发现器皿几乎全都是圆的！这使我想到难道是我看花眼了？我开始怀疑自己，于是我擦了一下眼皮又重看了一遍，没有看错，是真的。

之后我又研究下去，我知道了原来在生活中如果人们用其他形状的器皿就不容易重叠和盛东西，因为这样不方便，可是使用圆形的器皿就能克服这样的弱点。

发现这个特点我非常高兴，有一句话说得好：“不怀疑不能见真理。”这件事情给我一个体会，今后我一定要认真观察身边的事物，还要深入地研究下去。

数学周记 篇8

20xx年X月X日 晴

昨天晚上我去给弟弟买贴画儿，买了8张贴画儿，我买了一张铠甲勇士的拼图，贴画儿每张1元共8元，拼图3元，一共8+3=11元，我给老板搞了搞价钱，便宜了1元，给了老板10元钱。我和妈妈开开心心地回家了。

赞美老师话题作文

在日常的学习、工作、生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你写作文时总是无从下笔？以下是我帮大家整理的赞美老师话题作文，欢迎大家分享。

赞美老师话题作文1

石笋街小学就像一个温馨的大家庭。和蔼可亲、温柔美丽的蒙老师就像妈妈一般呵护我成长，像园丁一样培育我。在像妈妈一般的蒙老师和我身上发生了一件使我刻骨铭心的、值得我终身难忘的故事。

那件事发生在三年级的一个星期五。我兴高采烈的做完家庭作业后准备在操场上痛痛快快的玩上一阵子。我刚冲出教室，就遇见了刚从办公室出来的蒙老师，蒙老师见到我匆匆忙忙的样子便细心地提醒到：“彩翼，下去玩耍要小心，不能横冲直撞地跑。”我听后，漫不经心地点点头，回答道“好的，没问题。”话音未落，我就像风一样跑下了楼，早就把蒙老师的话抛到九霄云外去了。

哇塞，操场上简直是人山人海呀！有的同学在玩“追追猫”，有的同学在玩老鹰捉小鸡，还有的在玩踩脚……我也和几个好朋友玩上了“猫和老鼠”这个游戏。崔安琪当猫，我和欢欢她们当老鼠。游戏开始了，“安琪猫”疯狂地追逐着我们，其他几个身手敏捷的女孩都跑进了“超级保护区”，而可怜的我呢，却还被安琪猫追赶着。

突然，一个女孩子朝着我这边跑过来。她刹不住车了，我更刹不住了，我们就相撞了。她安然无恙，而我却被撞得头破血流，这个女孩子看我被撞伤了，还不屑一顾地说：“你真是弱不禁风，撞一下就流血！”“你怎么可以这样？”我生气地说，她却摆摆手走了。

我忍住了痛，一步一步蹒跚着走向蒙老师办公室。蒙老师一张笑眯眯的慈祥面庞变得焦急了，问到“怎么搞的？刚刚还好好的，现在怎么变成这样了？”“因……因为我……”不等我回答，蒙老师转身在柜子里找出医药箱，用棉签沾上碘伏，轻轻地帮我擦拭伤口，并问到：“还疼吗？”我摇摇头，我从蒙老师眼里看到了无限的怜爱，还从她眼里看到了关切。

是呀！石笋的确是一个温暖的大家庭，在石笋里又是多么快乐！我爱你石笋，我更爱您——蒙老师。无论走到天涯海角，我都记得石笋这个暖融融的大家庭。

赞美老师话题作文2

“学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义”。哦，花儿感谢阳光，是因为阳光照耀着它，让它努力生长；雄鹰感谢翅膀，是因为翅膀让它在蓝天中自由翱翔；高山感谢大地，是因为大地让它有了立足之地。而我感谢老师，是成千上万的老师培养了一代又一代的国之人才。

成千上万的老师如一个个辛勤的园丁，每天细心的照看着我们，播撒着我们。是您让我们度过了快乐的'童年。是您，用知识的雨露，浇开了我们心灵的花朵；是您，用心灵的甘泉，滋润着我们美好的情操；是您，用亲切的教导，使我们有了优秀的成果；是您，用慈祥的笑脸给了我们十足的信心；是您，用提醒的眼神，让我们知道自己的错误。哦，我们的一切收获都离不开老师。

当我们怀着疑惑的表情面对着题目时，是您在讲台上一遍又一遍的给我们讲题。让我们满脸疑惑的心情，变得清楚了。当我们遇到一些困难时，是您帮助我们，让我们把困难都解决了。当我们犯了错误，是您意味深长的跟我们讲做人的道理，让我们知道每一个人都会犯错，让我们学会知错能改。

哦，一个个老师就像蜡烛，点燃自己照亮了别人。您每天都要为我们批改作业，每个日日夜夜都在为我们担心，而您没为自己想过点滴，您把你的精力和心思都花在我们这里。以前我总是觉的上课很烦，不想听课，但是我现在离不开您的每一节课。现在您讲的每一节课我都很用心的听。

哦，十年树木，百年树人；插柳之恩，终生难忘。我要翱翔，是您给我换上了一对翅膀；我要奋斗，是您为我刷新起点；我要超越，是您为我们点燃希望，在暗暗的灯光下为我们操劳的人是您；在无尽的黑暗中让我们走向光明的人是您；在成功背后为我们默默付出的人是您；您就是我们的另一位父亲。没有一位父亲不是真心的爱着自己的孩子的，您也是一样，为了我们您甘愿付出自己的青春，一句句话，一张张试卷无不体现出我们对您的回报。

老师在此我想对你说：“老师，您辛苦了！”

赞美老师话题作文3

时光飞逝，岁月如梭。转眼间离开您快半年了，可我却总也忘不了您那和蔼可亲的笑容；忘不了您那忙碌的身影；忘不了您对我的那些谆谆教诲。与您共度的时光总是浮现在我的脑海里，萦萦不去。

虽然您只教了我一年，但却给我留下了很深的印象。我们在一起时，同学们都亲切的称您为Miss张。您戴着一副眼镜，梳着一头马尾辫。您的个子只比我高一点，却总是挂着一脸笑容。别看您看起来很温柔，但对我们学习，要求却非常严格。

记得小学时，我的英语书写非常乱，字母写得大小不一，单词之间没有空格，好像一串长龙。因此我经常被您批评却不以为然。

一次，您撕了我的作业，让我放学留下重写。我当时想不通，心生怨怼，不就是一个作业么？写对了不就可以了么，为什么非要写的那么标准呢？我本想草草写完赶快回家，但又怕您说我，只好认认真真地写完给您，您的脸上终于露出了一丝笑容。

回到家，我问妈妈为什么老师要求那么严，可妈妈说，老师这样做是为了你们好，这样做是对你负责。从小对你们严格要求，养成认认真真一丝不苟的精神，长大了才能为祖国做出更大的贡献。听了妈妈的话，我恍然大悟，原来您是为我好啊！

第二天，我到教研室向您道了歉并保证以后一定会认真写作业。您的脸上写满了喜悦和欣慰。

从那天起，我的作业总是写得工工整整的。您还经常用我的作业做范本拿给同学们看。

小学毕业与您分开快半年了，但是和您在一起的时光，一桩桩一件件事情经常出现在我的脑海里，已成了我非常美好的记忆。昨夜，在梦里，我又见到了您，带着那熟悉的微笑，和同学们在一起，我大喊一声“Miss张！”却醒了，原来又是做梦。我是多么想念您啊！想与您再聊一会天，想您再多教给我们做人的道理……

赞美老师话题作文4

至今回忆起，都依旧是满心的欢喜，无数复杂的情感，最终氤氲成一句：“安好，足矣。”题记

时间迈着那不紧不慢的步伐，拉开了冬的序幕，再爱美的人也都抛弃了“风度”而追求“温度”了。我同样屈服于冬的淫威之下，打算把自己裹成“端午的粽子”，可是翻找多时都未能找到心仪的衣服，心中不仅烦躁起来。正打算把那乱成一堆的衣服塞回衣柜，却在不起眼的角落，看到了一件极普通且已有些破旧的棉袄。俯身拿起这件衣服，思绪也随着飘扬。

那是三年前的冬季。那一年，六年级的学生们都被集中到镇上，第一次离开家人，即使距离并不遥远，但五天的期限也足以让我们对家充满思念。

班上50多个人，我所认识的寥寥无几。每当下课看到他们笑着、闹着，我便油然而生一股羡慕，但终究是被内心的不自信所控制，在那个热闹的集体中显得格外突兀。教语文课的徐老师是我最喜欢的老师，每次看到别的同学与徐老师说笑，我都会想，像我这样沉默寡言的人大概没有人会喜欢吧，毕竟我自己都不喜欢自己。

那一周不知为何我衣服袖子开线了，胳膊一伸直便露出白白的棉絮。后面的几个同学看到了，便取笑我。我脸皮薄，就跑出了教室。正好遇到前来上课的徐老师，徐老师发现我的异常，拉着我问。我心里越想越委屈，眼眶也渐渐红了。最后，在徐老师的不断安慰询问一下我低声讲了事情的经过。她听后马上说：你先过来，我给你缝好，一会儿再去收拾他们。

徐老师是我最喜欢的老师，她就像明媚的阳光，吻散我心中阴霾的雨。前几天，在学习《藤野先生》时，当我读到鲁迅先生所写“在我所认识的老师之中，他是最使我感激给我鼓励的一个。”这一句时，心中便浮现出徐老师那温柔美丽的身影。也曾想过回去看望徐老师，但却听说徐老师早已调离，心中虽然遗憾，但是老师安好，便足矣。

轻轻放下那件衣服，心中仿佛被由内而外的洗涤一遍。老师啊，您总是如此美好，似那吻散细语的阳光。

赞美老师话题作文5

“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气做我自己。”对啊！是老师从我们走进校园开始传授我们知识，从我们无知开始，老师就一天一天不停地教我们做人。

鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩蓝天，因为蓝天让它展翅飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；而我感恩老师，因为是他们让我在知识的海洋里遨游；因为是他们让我看清了是与非，善与恶；因为是他们让我在困难面前有了勇往直前的勇气。

我们就是祖国的花朵，老师们就是辛勤的园丁，时常呵护我们、关心我们，为了我们的学习操尽了心。还记得我在读四年级下学期，细心的杨老师突然发现我的学习成绩有所下降，就马上把我叫到教师办公室，并细问我的学习情况。

老师得知原因后，一起与我找出问题所在，除了帮我分析自身存在的问题，语重心长地鼓励我，他循循善诱地教导我，还帮我解决外在问题，让黄老师帮我调位。那段时间在老师的帮助下，使我重拾信心，鼓起勇气，改进学习态度，终于没用辜负老师的厚望，成绩一步一步地赶上去。杨老师看着我的进步，露出了灿烂的笑脸，在我的心里不禁地说出：谢谢您，老师！谢谢您帮我所做的一切！

没有阳光，就没有万物的生长；没有雨露，就没有百花的芳香；没有父母，就没有我们的生命；但如果没有老师的教诲，就没有我们的前进与成长。所以，我们应该心怀感恩之情去面对老师。我们不需要太多的荣誉和赞美，我们只喜欢“老师”这两个字……这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声，是他们内心世界最真实的情感流露。我们感谢老师们辛勤的教育，感恩于他们的谆谆教诲，然而，再多赞美的言语，仰慕的辞藻，也比不上我们用爱和行动来感恩老师。

感恩老师，并不需要我们去做什么惊天动地的大事。它表现在日常生活中的点点滴滴：课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你的。全身心地投入，你在专心地听课，这便是感恩。

下课后，在走廊里看到了老师，一抹淡淡的微笑，一声礼貌的“老师好”，这也是感恩。

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