「情感导师琳琳」情感心理导师

今天给各位分享情感导师琳琳的知识，其中也会对情感心理导师进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！

本文目录一览：

• 1、孩子发脾气算犯错误吗？
• 2、刁琳琳的介绍
• 3、王琳琳的简介

孩子发脾气算犯错误吗？

在孩子无理取闹时，父母们经常会有一种无力感和挫败感。这种挫败，不是单纯的对于一件事情做不好而产生的一种失望，而是掺杂了很多对孩子不服管教的担忧、对孩子如此不成材的焦虑，又觉得自己已经很努力地去跟孩子沟通，但是丝毫不懂得他想要什么的一种无奈。

所以，当孩子做出一些反常的行为，表现出一些与平时不一样的情绪变化时，我们几近崩溃的情绪就淹没了理智，常常是忽略了孩子的情绪变化和他内在的心里需求的。

很多时候，孩子并不是无缘无故地发生情绪变化，他们的反常行为常常是因为不懂得怎样表达自己的实际需求，而产生的一种焦躁不安的情绪。

所以，孩子发脾气并不可怕，就怕你的方法太笨反而误导了孩子。我们来看看通常家长都会惯用的治理孩子发脾气的小笨招，你们家孩子被以下套路拴倒没？

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处理孩子发脾气小笨招一览表

笨招一：

“热处理”对付小脾气

晚上，童童坐在客厅看动画片。这时爸爸从外面回来，走进客厅，坐在沙发上想陪童童一起看。可是她突然大声喊起来：“爸爸你出去，我要一个人看，不给你看！” 看到童童这么没礼貌，妈妈生气地教训她说：“童童你太没礼貌了，快给爸爸道歉！”话没说完，童童就大哭起来，然后坐在地上，大叫着：“出去！出去！”爸爸 妈妈越看越生气，又继续批评她，没想到她哭得更凶了，还把小桌子上的玩具都扔到地上……结果闹了很久，爸爸妈妈还是没能把童童哄好。

其实，孩子在发脾气的时候，爸爸妈妈的说教打骂是没有很大作用的，反而会引起宝宝的反感。

笨招二：

一味地顺应哄骗

该吃晚饭了，天天还在玩自己的小汽车，妈妈见他不听话，生气地教育他：“该吃饭的时候你怎么还在玩，怎么那么不听话！”没想到，天天就是不听，还哭着找来爷 爷奶奶告状：“妈妈骂我，妈妈打我！”爷爷奶奶平时最疼孙子了，见到天天哭得这样赶忙哄着：“天天乖，不吃饭我们就不吃了，不理妈妈。”…

在孩子不听话、闹脾气的时候，家长有一个人出来“扮黑脸”是好的，但是家里其他人不应该一味地顺应孩子，这样只会让孩子的坏脾气越来越大。

笨招三：

立刻满足要求

年年总是很挑食，每天吃饭都喊着要吃汉堡包，爸爸妈妈不给吃就大哭大闹，为了让他能乖乖吃饭，妈妈只好答应他的要求，只要他想吃就给他买。

当孩子大哭大闹时，如果爸爸妈妈马上满足他的要求，他就有了这样的经验：只要他大发脾气，什么事都能如愿以偿，以后肯定还会用这招来对付爸爸妈妈。

笨招四：

过于就事论事

乐乐缠着爸爸要买小汽车，爸爸随口答应了，可是下班回来，乐乐看到爸爸两手空空，不高兴地对爸爸发脾气，拖着爸爸的衣角不放，还哭着喊：“爸爸骗人，我要新 玩具，爸爸骗人！”这时候爸爸开始不耐烦地解释：“家里那么多玩具，你怎么还想要新的，爸爸上班那么累，回家都没办法好好休息，就为了你的小汽车闹脾气， 一看就是坏孩子……”乐乐越听越委屈，哭得更大声了。

其实每个宝宝都有自己感兴趣的事，在他闹脾气的时候，不妨转移一下注意力，找一件孩子感兴趣的事情让他做，像动画片、玩沙、玩水、画画、蹦高高、看星星、看月亮等，起初他还会板着脸，可过一会儿就会开心起来了。

笨招五：

大声训斥

早上，萱萱不想上学了，耍脾气赖床不肯起来，眼看就要迟到了，妈妈忍不住大声的训斥她：“都几岁了，还赖床！还不赶紧起来，怎么那么不听话呢！”藏在被窝里的萱萱被妈妈的呵斥吓到了，只好乖乖地爬下床上学去。

当孩子耍赖的时候，如果爸爸妈妈大声训斥他可能会奏效，让孩子不敢继续发脾气了。可是，如果爸爸妈妈总是用这种“暴力”管制，孩子从小就在惊吓中长大，他的心灵可能会受到伤害。

笨招六：

不问原因就是打

丁丁从幼儿园回来就开始闹脾气，不说话不吃饭，还乱扔作业本，妈妈怎么说也不听，这时候爸爸刚好回来，抓起丁丁就开始打，边打边教训他：“以后还敢不敢乱扔东西，不听话？!”丁丁委屈得大声地哭起来。

当 孩子莫名其妙地闷闷不乐的时候，有可能是幼儿园发生了什么事情让他不开心了，这时候耍耍小脾气很正常，爸爸妈妈应该先问清楚宝宝不开心的原因，帮他解决， 千万不要一动气就打孩子。被爸爸妈妈打的时候，宝宝可能会产生被羞辱感，如果爸爸妈妈常常用这样的态度对待宝宝，长大后他可能会变得性格孤僻，对人缺乏信 任，影响宝宝以后与人的交往能力。

笨招七：

父母意见不统一

琳琳又把玩具扔得满地都是，妈妈让她自己收拾好，说了几次琳琳都不听，而且还开始闹脾气不理妈妈了，妈妈一看就生气了，指责琳琳：“你自己扔得玩具都不自己 收，难道想一辈子赖着妈妈吗？……”这个时候爸爸走过来，护着琳琳说：“哎呀，她不收你就帮她收一下啦，又不是什么大事。”妈妈更生气了：“要收你收，就 知道护着你女儿！”“我收就收啊，几个玩具而已，有什么大不了。”……最后，爸爸妈妈你一句我一句地吵起来了。

孩子耍闹，爸爸妈妈教育宝宝的意见不一致时，无论如何，都不能当着孩子的面争吵，各持己见，互不相让。这样做不但不能教育好孩子，相反，孩子看到爸爸妈妈吵起来了，可能会哭得更厉害了。而且爸爸妈妈在孩子面前吵架，也给他树立了一个不好的榜样，以后孩子可能会学着大人那样跟爸爸妈妈吵架，那就更麻烦了。

笨招八：

置之不理

贝贝很粘人，总是要妈妈抱抱，不抱他就哇哇大哭，怎么哄都不管用，妈妈必须一直抱着他，连做家务也不能放下他。妈妈刚走开一会，贝贝就开始哭起来，这一次妈妈干脆置之不理，让贝贝哭个够，哭完了他自然会停下来。

当孩子站在那里哭闹时，如果爸爸妈妈干脆走开，离他远远的，孩子可能会有被爸爸妈妈抛弃的感觉，觉得爸爸妈妈不要他了，反而会哭得更伤心。如果爸爸妈妈总是用这样的方法对待耍脾气的宝宝，宝宝就会开始对爸爸妈妈产生不信任感，不愿意和爸爸妈妈进行交流。

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孩子爱发脾气的原因究竟是什么？

从心理学的角度来看，孩子发脾气是种心理需求的表现。婴幼儿随着生理、心理的发育，开始逐渐接触更多的事物。他们对这些事物的正确与否的认识，不可能像成人那样进行理性的分析再做出行动的决定，因此，当宝宝遇到挫折或是不舒服的时候，很自然的就通过发脾气来表达。

2岁、7岁、青春期前年龄段的孩子脾气大

周岁左右的孩子普遍存在一个心理成长过程，其表现为以自我为中心、有什么不顺心的事就发脾气、摔玩具，和小朋友闹别扭就挥起小拳头。其实这些都是正常的，因为这是孩子在心理上的第一个反抗期，是几乎所有的孩子在两周岁左右都会必经的一个成长过程。只是有些孩子表现的明显，有些不明显而已。

随着孩子的成长，受挫的次数增多，当到了五六岁左右时宝宝胡乱发脾气的现象会逐渐得到改善。俗话说“七八岁讨狗嫌”，在孩子长到七八岁时，爸爸妈妈又会发现这坏脾气抬头了。其实孩子七八岁的时候是好奇心最强的阶段，近乎偏执地刨根问底，只是源于他内心强烈的求知欲。青春期前的孩子，女孩在10~12岁左右， 男孩在14~15岁左右，情绪波动也很大，往往会表现出易怒、抑郁、焦虑。

缺少爱的孩子脾气大

孩子的成长环境也是一个重要的因素。父母是宝宝的第一老师，爸爸妈妈的性格较暴躁、易怒，经常发生家庭战争，这些会给孩子的心灵上造成伤害，也会使孩子因为没有榜样作用而感到苦恼，在潜移默化中也会像爸爸妈妈一样在遇到困难、处理问题时采用简单暴力的方法。

在情感上感到饥饿的孩子，与他人沟通的能力都比较弱。明明是想和小朋友表示友好，却不知怎么表达。有的孩子为了引起爸爸妈妈和其他小朋友的注意，会故意做出一些表现异常现象，像咬人、打人、撒谎、哭闹等行为。有攻击力倾向的孩子并不一定都是个性强悍的，反而是因为内心比较脆弱，用武力来保护自己罢了。

分离性焦虑致孩子脾气大

6岁之前的孩子最担心父母会不爱自己，离开自己，也害怕父母有哪怕一点小小的争执，这些都会加重孩子的焦虑。有些孩子喜欢哭闹，更像是一种压抑的焦虑发泄，不知道母亲是否经常出差，或父母工作太忙，不怎么在意孩子的内心需要。

孩子对父母的关系控制导致脾气大

孩子在幼儿园很乖，很老实。回到家就变得不乖，任性。哭闹是对父母的惩罚，比如自己在幼儿园里没有得到父母照顾，回到家就要求过度补偿，不能满足就以哭闹来要挟。

情绪压抑而脾气大

比如孩子不幸遇到一个很严厉的幼儿园老师，在那里不能活动，奔跑，喊叫，很多旺盛的精力得不到必要的发泄。回到家后，感觉哭闹是最快速的发泄，于是养成了不当情绪发泄的习惯。

有些敏感、内向的小孩，表现得很乖，很听话的，因为不太需要家长操心，反而容易被家长忽视。想哭的时候，家长说，男孩子，不准哭；小孩子不能没礼貌；不能大喊大叫等等。 家长的各种“不能”，“不许”，“不可以”，让孩子学会压抑自己，用身体去压抑，情绪就攻击身体，孩子容易身体不舒服。

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孩子篇——教孩子学会识别自己的情绪

1、帮助孩子积累表达感受的词语。父母是孩子的情感导师，我们可以抓住日常生活中的机会教孩子掌握一些表达感受的词语，让孩子懂得如何描述自己的感受。比如，当孩子被作业难住时，可以对孩子说“你现在很郁 闷吧！这道题好像很难”。

2、告诉孩子一些关于感受的身体反应。我们可以教给孩子一些基本常识，让孩子了解当遭遇某种情绪的时候，身体会有什么样的反应。比如，当人们害羞时，脸会变红；当人们愤怒时，会咬牙切齿；当人们沮丧时，会垂头丧气；当人们高兴时，会手舞足蹈等等。

3、利用可视化材料来帮助孩子描述自己的感受。通过绘本、视频、照片或图片等可视化材料，声情并茂地告诉孩子别人经历的不同感受。比如，“这张图片中的阿姨正 在为丢了手机伤心不已，眼泪快要掉下来了”；“电视里的小朋友找不到爸爸妈妈，害怕得大声哭了”；跟孩子一起读绘本的时候，可以讨论故事中的人物的感受， “艾玛奶奶走了，思达是不是很难过啊”等等。

4、教孩子通过观察别人的面部表情或身体语言来识别他人的感受。我们经常会带孩子出去玩或去超市购物等，在这个过程中可以让孩子多留意一些场景，观察和识别他人的情绪。比如，很多人一起排队时突然看见有人插队，让孩子观察被挤到后面的人的反应，了解他人生气的感受。

5、利用机会让孩子描述自己的感受。我们既可以利用真实场景，也可以通过玩游戏的方式，来为孩子创造机会描述自己的情绪。比如，“你是不是还在为弟弟搞乱了你的抽屉难过呢？你生气了吗？”；“如果你的金鱼死了，会很伤心吗？”等等。

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家长篇——帮助孩子化解情绪智囊方案

良好的亲子关系是教导孩子情绪管理的前提

不说伤孩子自尊的话。

家长想要批评孩子，只说事情，不要说伤到人格和自尊的话。避免说，你这个人没出息，好懒，很不负责任等等。经常埋怨孩子不好好读书，不求上进的父母，是怕孩子不肯用功学习，但家长对孩子有怨气的时候，比较容易用反面词语形容孩子，这些否定性的语言极容易损伤孩子的自信心。

父母说的有错吗？孩子可能确实有这些问题，但是，父母说得越对，孩子受伤越多。所以，对于孩子来说，哪怕和他讲一些很尖锐的事情，还要和他身体连接。比如，抓住他的手，对他说，“你刚才很生气，但生气的时候，乱打人是不对的”。这样，孩子在一个安全的氛围内，更容易听的进家长的话。

不去丢他的面子。

我们都很好面子，但是不太习惯用在家人的身上。家长往往会不顾及孩子的面子，因为我们往往认为孩子还小。别人看到孩子说，这个孩子好害羞哦，因为他没叫 人。我们会说，“是啊，他就是不肯叫人，我已经教他很多次”。孩子会觉得没面子。如果我们说，“他不是害羞，他只是没准备好，等他准备好，就会叫了”。

不要去羞辱他

羞愧感。很多家庭喜欢用引起孩子羞愧感的语句来教育孩子，“你做功课怎么这么慢啊，天天在磨洋工”；“怎么考97份，还差三分哪里去啦？”

恐惧感（你还哭，再哭，外面拐卖儿童听到了，把你卖了去）；

犯罪感（你再不听话，让警察叔叔来抓你）。

这些语言，会增加孩子的焦虑。让孩子感觉很没安全感，容易压抑自己或者和家长对抗。

接受孩子的感受

噢，宝贝，我知道这非常令人失望……我很抱歉事情没有像你想要的那样解决。当我们用“同情”的方式回应孩子的时候，我们的孩子明白了这样一件事：尽管情绪并不好，但他们也并不会有危险，因而在不良情绪出现的时候，她能学会接受并处理它，而不是发泄。

她知道有人能理解她，这会让孩子感到好受些，这样她也会更乐意去配合。她不需要通过大喊大叫来引起注意。而当我们的支持让孩子知道，她能战胜不良情绪，太阳在第二天照常升起的时候，她也开始学会了冷静。

微信公众号 【娟子妈妈讲故事】

刁琳琳的介绍

刁琳琳，1985年6月2日出生于辽宁省沈阳市，中央戏剧学院表演系毕业，中国内地女演员、主持人、平面模特。2009年出演电视剧《鲜花朵朵》，开始演艺事业12；同年参演谍战剧《密使》34。2010年领衔主演苗族题材电影《姊妹花开》5。2011年参演家庭生活剧《咱家那些事》678。2012年出演了周小刚执导的两部都市情感剧《激情永远燃烧》9和《媳妇的美好宣言》10。

王琳琳的简介

王琳琳，女，主任医师、教授、博士研究生导师，广西医科大学第一附属医院儿科副主任、儿科教研室副主任、儿科二病区主任，中华医学会儿科分会全国消化学组委员，中华医学会广西儿科分会副主任委员，中国中西医结合学会广西儿科分会主任委员，中国预防医学会微生态学分会儿科微生态学组委员，南宁市计划生育科技专家组副组长。《广西医学》编委及《中国实用儿科杂志》编委。

对小儿胃肠道疾病有深入研究，在临床开展小儿幽门螺杆菌感染的系列研究，深入掌握儿童消化道疾病的诊治，对消化性溃疡、消化道大出血、幽门螺杆菌感染、慢性腹泻及婴儿肝炎综合症的诊治具有丰富的临床经验，在广西率先开展小儿纤维胃镜的检查。

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