「情感导师黄珊」黄绮珊情感经历

本篇文章给大家谈谈情感导师黄珊，以及黄绮珊情感经历对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

本文目录一览：

• 1、歌手黄珊资料？
• 2、2015福建漳州高中音乐教师资格面试备考技巧
• 3、2008社区庆六一活动总结

歌手黄珊资料？

你说的是黄绮珊吧？本名黄晓霞，1968年3月23日出生于重庆市渝中区，中国内地流行乐女歌手。

1991年，黄绮珊得到陈彼得的赏识，并加入了“卜通100”乐队，从而正式进入演艺圈[1]；随后，参与“第一届女足世界杯”主题曲《梦想与希望》的录制。1994年，与涂惠源推出音乐专辑《躲在音乐背后的人》[2]。1995年，获得“广州十大金曲”最具潜质女歌手奖[1]。1999年，为电视剧《将爱情进行到底》演唱插曲《我还能做什么》。2000年，推出首张个人音乐专辑《只有你》[3]。2004年，在雅典奥运会上演唱中国代表团主题歌《骄傲》[4]。2005年，出演个人首部电影《星光灿烂》。2008年，推出首张个人EP专辑《一起歌唱》。2009年，与江智民、乔维怡等推出翻唱专辑《煽韵》。2010年，推出第二张个人音乐专辑《亚洲第一女声》[5]。2011年，推出第三张个人音乐专辑《圣诞》[6]。

2013年，作为首发阵容参加湖南卫视歌手竞技真人秀节目《我是歌手第一季》，最终获得总决赛第四名[1]；同年，获得“第13届音乐风云榜年度盛典”评审团推荐实力歌手大奖[7]、“第10届华鼎奖”华语乐坛最佳女歌唱演员奖[8]。2014年，担任北京卫视歌唱选秀节目《最美和声第二季》的导师[9]。2015年，获得“第14届华鼎奖”年度最受欢迎女歌手奖[10]；同年，推出第四张个人音乐专辑《小霞》[11]。2016年，凭借专辑《小霞》入围“第27届台湾金曲奖”最佳国语女歌手奖[12]。2017年，获得MTV全球华语音乐盛典最佳传媒推荐歌手奖[13]。2018年，推出第5张个人音乐专辑《时光》[14]。

2015福建漳州高中音乐教师资格面试备考技巧

您好，中公教育为您服务。

教师资格面试，对于大部分考生来说，都存在对教科书不熟悉，缺乏教学经验的状况，这些将成为面试发挥的最大阻碍。接下来中公教育黄珊老师将针对高中音乐学科如何快速备课进行介绍。

一、备教材

1.教材版本

对于福建高中音乐学科来说，教材主要是人民音乐教育出版社出版的《音乐欣赏》。

2.教材编写特点

所有的篇目都属于欣赏课类型，本书在学校教学中要求要用36个课时进行授课，根据课程目录，共有34节内容，因此可以计算出一节为一个课时。《音乐欣赏》这本在编排上有其特点，每节内容都按照欣赏，知识，拓展训练的模式编排。

二、备学情

相对于其他形式的音乐教育，普通高中音乐教育有着明显的基础性，目的是培养学生的音乐兴趣，形成热爱音乐的情感意向以及基本的音乐能力和审美能力。同时，也为爱好音乐的学生通过选修的途径提供一个进一步发展的平台，为在音乐方面的持续发展奠定基础。

三、写教案

1.三维目标

根据教材编写特点，考生在写三维目标时，情感态度价值观目标可以参考所欣赏的几首歌曲的共同主题。知识与技能目标可参考知识和拓展训练，过程与方法目标可参考拓展训练。

例如：在《独特的民族风》这一课中，根据教材内容三维目标可编写为：情感态度与价值观：欣赏几首代表性的民歌，引导学生感受、体验其音乐情绪，认识、理解蒙古族、藏族、维吾尔族民歌的风格特征；过程与方法：通过小组讨论，能从旋律、节奏特点等方面对三个民族的音乐进行比较；知识与技能：识“长调”、“囊玛”、“爱情歌曲”等民歌体裁。

2.重难点

教学重点即指最基本、最核心的内容。就是在整个音乐学习中占有重要地位、用时最长的部分，该环节的断裂或缺失都将导致整个课程的失败。

教学难点一般是指在教学过程中学生较难掌握、表现的某些乐句、某个节奏、某个音等，或者是学生之前没有学过的内容，又或者是对于学生而言有一定难度需要反复学习才能掌握的的学习内容。

欣赏课的重难点主要从理解作品情绪、意境、歌曲或乐曲的结构、节奏型、艺术实践(唱或奏)。欣赏声乐曲时，还可将重难点放在音域特点(男高音、男低音、女高音、女低音、童声)，或者表演形式(齐唱、对唱、轮唱、合唱)；欣赏器乐曲时，也可将重难点主要放在演奏乐器的了解(西洋管弦乐队、民族管弦乐队)，或者演奏形式(独奏、齐奏、合奏)

例如：重点：通过聆听这三首民歌，对比欣赏，分辨不同民族的民歌特征；难点：从旋律、节奏等音乐要素进行比较，认识三个民族的音乐特征。

3.教学过程

通过对教材分析可发现，拓展训练中很多问题都可以作为设计教学环节的参考。对于教师资格考试来说，只要将教学环节合理展现即可，因此可根据课本来设计。

以上是对福建教师资格高中音乐备课的初步解读，希望能对您的面试有所帮助。中公教育祝您面试成功!

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2008社区庆六一活动总结

六一活动总结

昨天，在认真地翻阅了各位组长、各班家长的活动小结和活动感受之后，我提笔写下这份活动总结。这次活动闪现出许多好人好事，说明大家都在做着无私的奉献和不吝的付出；在活动现场，我们南校展示出了师生的较高素质，这一点得到了与会领导、嘉宾与家长的一致认同；最可贵的一点是，在活动的前期准备工作中，老师们对于学生教育工作做了深入的思考和研究，并带领学生开展了多种形式的礼仪教育活动，这种引导和教育使得学生将认识内化为行为，在活动的各个环节中展示出良好的素养；另外，许多家长对活动所表现出的热忱，对老师给予的，对学校给予的肯定，都体现出了我们平时家校联系工作的成果，以及家长们对于学校教育理念和工作的认同。所以说，在领导们、老师们付出了这么多心血和努力之后，我们看到这次活动是成功的，它代表了我们白家庄小学师生的最高水平，展示了我们学校和老师的教育理念与个人素养，为我们今后的教育教学以及课外教育工作的有效开展进行了一次很好的积累。撇开活动中涌现出的好人好事，这些宝贵的充满智慧的做法与，更值得我们相互借鉴、学习。

所以今天，我想用案例的方式，从教师、家长、学生反馈的我们在活动中体现出来的好的教育观念与做法，和需要注意和改进的问题这两个角度进行总结。希望我们共同总结成绩和，寻求更为科学有效的、教育方法，并努力将这些理念和方法运用到今后的工作中去，提高我们的工作能力和水平，将今后的工作做得更好。

首先，向老师们反馈家长对于活动的感受与意见。

从家长的反馈中，我们可以看出，家长们理解了我们开展活动的目的，认可了我们付出的努力，并对将来的学校工作充满信心。

l 参加活动后，家长感到：“有这么多优秀的教师和这么多有才艺的学生，学校一定有着一个良好的氛围。我的孩子在这样的环境里学习生活，我们家长非常高兴。”（一2陈玄同家长）“白小有这样一支工作细致认真的教职工队伍，我们相信学校会越办越成功。”（一3李萧家长）

l 许多家长十分关注活动的表现，他们谈到：“良好的现场活动组织及会场气氛体现了白小学生较强的纪律性。”（一3倪伊瑶家长）

l 通过这位家长的反馈，我们可以看出，学校举办此次活动的目的达到了，他说：“这次活动，极大地唤起了孩子们对学校的喜爱和关注，也让我们做家长的投以更多的关注，这是学校与家长、孩子之间一次很好的真情互动，是一次展示教育成果的好机会。”（五1黄珊家长）

l 有的家长对活动特别满意，他实在地说：“该评比了。看着手中的选票，无从下笔。太难了！就连台下的小观众、拉拉队都是那样的出色。我想这个一等奖，只能投给‘志在一流’的白小1700余名师生群体，才是最公平的。”（五1武思文家长）

l 还有家长我们总结了这次活动的成功之处：“一是校领导高瞻远瞩，强强联合，前景远大。二是教学硬件不断改善，办学条件日臻完善。三是大会组织严密，井然有序。一千多名师生遵守学校纪律，会场秩序井然，显示了白小师生机高的素质，也说明平时教书育人工作做得非常好。四是节目内容丰富，表演精彩，寓教于乐。大会在百名教师优美的歌声中闭幕，老师们唱的是一曲奋发向上的歌，是把学校教改推向深入的歌，更是与各位家长心心相印的同一首歌。”（一1刘哲远家长）

家长的话语真挚而感人肺腑，他们了解学校领导的苦心，理解全体老师的辛苦，认可学生的成长和表现，这是对我们最大的肯定，也将给予我们更多的前进的力量。

另外，还想谈谈老师们在教育工作中的好的做法与。

1、 组内教师联劳协作，相互搭台。

无论大组、小组，联劳协作必不可少。尤其在一次大型活动之前，组员、同事之间的互相帮忙，互相提醒，相互搭台，既能展示每位教师的才能，又能促使活动更加顺利地开展。

案例一：为了准备一年级《向前冲》这个舞蹈，一组的10位正副班主任老师都出了很大的力。先是王艳老师主动同家长联系，帮忙请老师。于是，郎漫的家长每天义务地带领孩子们练习，还特地请来专业老师教授舞蹈技巧。接着，副班主任主动帮班主任老师们倒饭班，组长带领四个班主任轮流带孩子们练舞。最后，刚刚完成合唱比赛任务的袁娜老师又马上投入到带领一年级学生排练舞蹈的工作中来，并主动承担了定制演出服、头饰等任务，顺利地完成了这次演出任务。可以说，这一个节目凝聚了至少10位老师的劳动和心血。

案例二：六年级在最后冲刺的关键时刻，参加了这次庆六一活动，老师们在忙于教学，忙于事务性工作，忙于做学生思想工作的同时，也忙着对学生进行礼仪教育，带领学生排练展示节目。金老师主动编排节目，利用业余时间给学生排练，不辞辛苦；丁老师帮班主任学生，姜老师、王老师为有节目的学生补课，刘老师、郭老师对学生进行严格、细致的教育，使得学生在毕业之前，顺利参与了母校的又一次展示活动。

案例三：科任组是一个拥有14个组员的大组，由于学科性质，他们经常承担各种兴趣培训、特长比赛、文艺活动等工作。每次，大家都是相互协作，高质量地完成任务。这次庆六一活动，他们每个人都是身兼数职，且任务耗时费力，需要合作完成。杨秋玲、袁娜两位音乐老师负责着合唱队、印度舞、儿童舞、器乐合奏等几个节目，她们常常是分身无术，只得是主科组老师帮着倒课，科任组老师帮着出车跑服装，大家相互协作，完成演出；唐永新老师负责会场气氛调动，音乐老师、英语老师、美术老师齐参与，大家一起讨论选什么旗语？举什么标牌？打哪种节奏？就连一年级的朱老师、五年级的丁老师也没少出主意帮忙，带着学生一起训练，鼓掌；沈丹、姜长明老师在活动前几天才接到打印800多张奖状的任务，他们课多空余时间少，组内的赵鹏峰、唐永新、石志跃老师等人便抽空帮忙插奖状，终于在规定时间内提前完成了任务。宋洪老师为学校出展板，不只加了多少次班，组内老师看在眼里，记在心里，大家能帮忙的帮忙，帮不上忙得也不忘开个玩笑调剂紧张的工作气氛，提醒他悠着点，多注意身体。还有负责节目的、负责催场的、负责照相的、负责学生的、出学科展板的，他们在幕后默默无闻地干着，热情主动地，无论准备时、活动中、结束后，都能让人感受到组内气氛的宽松，组内环境的温暖，老师们在互助、协作中感受其乐融融。

2、 学生培养重在活动前期的教育和活动后的评价总结。

教师要让学生在润物细无声的言传身教中，在丰富多彩的活动中自然获得道德体验，自觉提高道德认识，自主发展道德情感，自觉约束道德行为。

案例一：五年级组在活动前召开了三次内容不同的组会，一是让老师们从思想认识上高度重视此次活动；二是研究学生活动前的会场礼仪、乘车礼仪等教育工作；三是结合“寻找道德细节”这个系列活动，研究如何强化学生的五个文明的教育工作。三次组会的作用是显著的，礼仪教育前后、系列活动前后学生都发生了明显的变化：彩排时学生秩序有些混乱，不太听从老师的，还有乱扔废弃物的现象；两次教育活动开展后，学生做到了观看投入、掌声热烈、红旗不倒、人走地面净。这些都同老师们统一思想认识，交流教育方法，实实在在地将教育工作落实在学生身上的态度分不开，大家的努力和付出结出了丰硕的成果。

案例二：庆祝会2个多小时，学生多少有些疲倦，但一年级的小同学一直在坚持观看节目，没有说话、随意走动的学生，老师做了许多教育和训练工作。特别是一2同学，几个人排着队，有序地离开场地，走着去上厕所，显得特别有规矩。下面请一年级组的老师谈谈他们教育学生的好做法。

案例三：三4、四4学生坐姿特别好，他们认真观看节目，极少有说话、左顾右盼等现象。下面请李老师、郭老师谈谈他们是怎样训练学生的。

案例四：最近，由五年级丁老师牵头，组织学生开展了“寻找道德细节”系列教育活动，其效果在这次活动中有了很好的体现。下面五年级组组长高旭老师结合这次活动，谈谈学生在活动前后的表现。

《庆六一活动总结》来源于免费范文网，欢迎阅读庆六一活动总结。

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