本篇文章信途科技给大家谈谈学区房月度推广方案，以及学区房的宣传方式对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站。
为了防止以学区房等名义炒作房价，相关部门实施了什么政策？
为了防止以学区房等名义炒作房价，相关部门已经实施一些政策。上海高中招生改革，每所不限生源的初中基本都能拿到高中的一定名额。减少初中学区房的竞争压力。
房地产怎么做营销推广？
1、定位清晰
虽然房地产行业可以面向所有的消费群体，但是每个房源都有主打的优势，如学区、地段、价格，所以房地产网站推广前，需要进行清晰定位该房地产的优势，准确定位少走弯路，根据自己房源的目标客户有针对性地进行网站营销推广。
2、制定网络营销推广方案
房地产可以使用的营销推广方法有很多，但是还是需要根据房地产品牌定位和服务对象，制定最佳的网络营销推广方案。
3、营销推广预算
每一种推广方式所需要的资金预算都是存在差异的，如SEM成本较高，一旦资金抽离，排名下跌；而SEO前期资金成本投入较大，网站排名一旦上升，维护成本较低，是一种低成本的营销推广。所以，房地产网站营销推广需要先确定能投放的资金成本，再进行推广，确保资金链充足。
那么，房地产网站推广渠道有哪些？哪些适合房地产推广呢？接着往下看。
二、房地产网站推广渠道有哪些？
在移动互联网的营销时代中，有很多种推广渠道，如SEO、SEM、视频营销等，下面详细来看下房地产网站推广使用SEO与SEM两种推广渠道，应该做到日常哪些方面:
1、SEO推广
定时更新房地产网站文章站内内容是网站立足之本，所以需要站在房地产用户需求制定网站内容，融入他们所关注的信息，如房地产的价格、地段、周围的配套措施等等，让用户通过文章内容更加了解该房地产网站的相关信息。
2、SEM推广
观察竞价排名关词的点击情况用户都是通过关键词搜索而找到房地产网站的，所以需要时刻观察竞价排名关键词的点击情况，如果某个关键词点击率比较低，需要及时调整其价格，提高网站排名。
合肥市蜀山区学区房规划的具体方案
你好！帮你搜集了一下。这是2013年6月份最新颁布的《合肥蜀山区中小学学区划分方案》希望能帮到你！望采纳！
合肥市琥珀小学(东区)学区范围
东：环城路以西
南：长江西路以北
西：长丰路以东
北：与庐阳区接壤
合肥市琥珀小学(西区)学区范围
东：长丰路以西
南：霍山路以北
西：肥西路以东(含翠竹园西村、不含奥林花园一期)
北：与庐阳区接壤
合肥市乐农新村小学(南区)学区范围
东：金寨路转环城路转长江西路转长丰路以西
南：一环路转梅山路转长江西路以北(不含和平苑安医大宿舍)
西：合作化北路以东
北：霍山路以南(不含安徽农业大学)
合肥市乐农新村小学(北区)学区范围
东：肥西路以西(含奥林花园一期，不含翠竹园西村)
南：霍山路以北
西：合作化北路以东
北：与庐阳区接壤
合肥市颐和佳苑小学学区范围
东：合作化北路以西
南：长江西路以北
西：陈村北路转淠河路转金牛路以东
北：高刘路以南(不含龙居山庄商品房等)
合肥市望龙学校(小学部)学区范围
东：金牛路转高刘路转合作化北路以西(含龙居山庄商品房等)
南：史河路转樊洼路以北(不含凤凰城四期—燕园)
西：合九铁道线以东
北：与庐阳区接壤
合肥市凤凰城小学学区范围
东：陈村北路转淠河路转金牛路以西
南：长江西路以北
西：合九铁道线以东
北：史河路转樊洼路以南(含凤凰城四期—燕园)
合肥市十里庙小学(南北校区)学区范围
东：合九铁道线以西
南：长江西路以北
西：二环路以东
北：与庐阳区接壤
合肥市金湖学校(小学部)学区范围
东：二环路以西
南：长江西路以北
西：社岗路转樊洼路转董铺水库以东
北：董铺水库以南
合肥市新城学校(小学部)学区范围
东：社岗路以西
南：长江西路以北
西：半岛路以东
北：樊洼路转董铺水库以南
合肥市蜀山小学学区范围
东：半岛路以西(含蜀秀园小区、湖公馆、山湖新村、大铺头小街、蜀山社居委所辖村民组等)
南：长江西路以北
西：与南岗镇接壤
北：董铺水库以南(不含蜀山产业园区)
安徽医科大学附属小学学区范围
东：金寨路以西
南：黄山路以北
西：肥西路以东
北：一环路以南(含和平苑安医大宿舍、建材设计院等)
合肥市西园新村小学(北区)学区范围
东：梅山路转一环路转肥西路以西
南：黄山路以北(不含安徽大学)
西：合作化南路以东
北：长江西路以南
合肥市江淮学校(小学部)学区范围
东：合作化南路以西
南：贵池路以北
西：青阳南路以东
北：长江西路以南
合肥市安居苑小学学区范围
东：青阳南路以西
南：贵池路以北
西：陈村南路以东(含安居苑西村)
北：长江西路以南
另：合作化南路以西、黄山路以北、东至路以东、贵池路以南
合肥市潜山路小学学区范围
东：陈村南路转贵池路转东至路以西(含电院、名君家园等)
南：黄山路以北
西：岳西路以东
北：长江西路以南
合肥市宁溪学校(小学部)学区范围
东：岳西路以西
南：黄山路转合九铁道线转望江西路以北
西：与高新区接壤
北：长江西路以南
合肥市稻香村小学(新校区)学区范围
东：潜山路以西
南：休宁路转怀宁路转铁道线转望江西路以北
西：合九铁道线以东
北：黄山路以南
合肥市华府骏苑小学学区范围
东：合作化南路以西
南：休宁路以北
西：潜山路以东
北：望江西路以南
合肥市黄山路小学学区范围
东：东至路以西
南：望江西路以北
西：潜山路以东
北：黄山路以南
合肥市香樟雅苑小学学区范围
东：合作化南路以西
南：望江西路以北
西：东至路以东
北：黄山路以南
合肥市第67中学(小学部)学区范围
东：肥西路以西(含原锻压厂宿舍区范围)
南：休宁路以北
西：合作化南路以东
北：黄山路以南
合肥市第69中学(小学部)学区范围
东：金寨南路以西
南：休宁路以北
西：肥西路以东(不含原锻压厂宿舍区范围)
北：黄山路以南
合肥市西园新村小学(南区)学区范围
东：潜山路以西
南：天鹅湖北岸转环湖北路以北
西：与高新区接壤
北：休宁路转怀宁路转铁道线转望江西路以南
合肥市绿怡小学学区范围
东：金寨路以西
南：祁门路以北
西：潜山路以东
北：休宁路以南
合肥市翠庭园小学学区范围
东：怀宁路以西
南：312国道以北
西：与高新区接壤
北：天鹅湖北岸转环湖北路以南
合肥市嘉和苑小学学区范围
东：金寨路以西
南：312国道以北
西：怀宁路以东
北：祁门路以南
合肥市南岗中学(小学部一至三年级)学区范围
惠民小区、华丰小区范围内
合肥市蜀新苑小学学区范围
蜀山产业园区范围内
合肥市侯店小学学区范围
侯店村、双塘村、新城社区和瓦屋村所辖部分村民组
合肥市梁墩回族小学学区范围
梁墩村、鸡鸣村和瓦屋村所辖部分村民组
安徽大学附属小学学区范围
本单位宿舍区范围内
安徽农业大学附属中学(小学部)学区范围
本单位宿舍区范围内
合肥科学岛实验学校(小学部)学区范围
本单位宿舍区范围内
合肥市琥珀中学(东区)学区范围
东：环城路转金寨路以西
南：梅山路以北(含稻香楼宾馆等)
西：肥西路转霍山路转长丰路转长江西路转梅山路以东(含中
学院东区宿舍、大富新村等)
北：与庐阳区接壤
合肥市琥珀中学(西区)学区范围
东：肥西路转霍山路转长丰路以西(不含安徽农业大学)
南：长江西路以北
西：合作化北路以东
北：与庐阳区接壤
合肥市颐和中学学区范围
东：合作化北路以西
南：长江西路以北
西：铁道线转樊洼路转史河路转金牛路以东
北：高刘路以南(不含龙居山庄商品房等)
合肥市望龙学校(中学部)学区范围
东：金牛路转高刘路转合作化北路以西(含龙居山庄商品房等)
南：史河路转樊洼路以北
西：二环路以东
北：与庐阳区接壤
合肥市金湖学校(中学部)学区范围
东：铁道线转樊洼路转二环路以西
南：长江西路以北
西：社岗路转樊洼路转董铺水库以东
北：董铺水库以南
合肥市新城学校(中学部)学区范围
东：社岗路以西
南：长江西路以北
西：科学岛路以东
北：樊洼路转董铺水库以南
合肥市第35中学学区范围
东：科学岛路以西
南：长江西路以北
西：与南岗镇接壤
北：董铺水库以南
合肥市第50中学(东区)学区范围
东：金寨路以西
南：黄山路以北(不含安徽大学)
西：合作化南路以东
北：长江西路转梅山路以南(不含中医学院东区宿舍、大富
新村等)
合肥市第50中学(西区)学区范围
东：合作化南路以西(不含原江仪厂厂区及宿舍区等范围)
南：黄山路以北
西：潜山路以东(含汉嘉都市森林、广利花园)
北：长江西路以南
合肥市宁溪学校(中学部)学区范围
东：潜山路以西
南：望江西路以北
西：与高新区接壤
北：长江西路以南
合肥市第67中学学区范围
东：肥西路以西(含原锻压厂宿舍区范围)
南：休宁路以北
西：合作化南路以东
北：黄山路以南
合肥市第69中学学区范围
东：金寨南路以西
南：休宁路以北
西：肥西路以东(不含原锻压厂宿舍区范围)
北：黄山路以南
合肥市皖安中学学区范围
东：合作化南路以西
南：休宁路以北
西：与高新区接壤
北：黄山路转潜山路转望江西路以南
合肥市第50中学(南区)学区范围
东：金寨路以西
南：潜山路以北
西：潜山路以东
北：休宁路以南
合肥市第50中学(新区)学区范围
东：潜山路转金寨路以西
南：312国道以北
西：与高新区接壤
北：休宁路以南
合肥市南岗中学(中学部)学区范围
南岗镇范围内(合六路以北范围)
合肥市江淮学校(中学部)学区范围
原江仪厂厂区及宿舍区等范围内
安徽大学附属中学学区范围
本单位宿舍区范围内
安徽农业大学附属中学(中学部)学区范围
本单位宿舍区范围内
合肥科学岛实验学校(中学部)学区范围
本单位宿舍区范围内
教师轮岗教育资源更加均衡，将如何改变学区房价值和相关概念的颠覆？
这样的教育资源可以更好的保障当地的教育力量，而且也可以改变人们的教育，可以让教育变得更加均衡，也可以防止一些教育不公平的情况出现，可以改变教育的模式。
2021年沈阳学区房政策
和平区
房屋性质为普通住宅的，要求房证、户口簿两证合一；人户合一；房主为父母（父母无房的需提供无房证明，可为祖父母或外祖父母，且与祖父母或外祖父母同房同住），与父母同户同住；房证、全家户口2年以上（8月31日前）；到2021年，要求房证、全家户口满3年以上。不符合上述要求的，按相对就近，回避学位紧张学校原则进行分配。
铁西区
对于学位特别紧张的学校，从2021年开始，要求房户合一满3年的基础上，2020年8月31日以后买的二手房，需要满足房户合一满6年的条件。凡是阳光分班后补报的学生，均回避学位紧张学校。
沈河区
学位紧张学校继续执行户籍转入时间限制，户口簿、房证两证统一，人户不分开，学生与父母同住，户口、房证3年以上。
新增学位紧张学校，2020年要求户口簿、房证两证统一，人户不分开，学生与父母同住，房证、户口均满1年以上；2021年，要求房证、户口均满2年以上；2022年，要求房证、户口均满3年以上。
大东区
房证、户口簿两证统一，房主、户主均为适龄儿童父母，三人同一户口簿。父母无房的需由市不动产登记中心开具无房证明，方可以祖父母或外祖父母房产为入学依据，且适龄儿童、父母与老人同户并实际居住。2020年入学，房证、户口需满2年以上（8月31日前）；到2021年地求房证、户口满3年以上。
皇姑区
要求房证、户口簿统一、实地居住、人户不分。两证不统一、人户分离的由教育局按照相对就近原则统一分配。原则上2020年要求房证、户口满2年以上；2021年要求房证、户口满3年以上。不符合上述条件的，按相对就近，避开学位紧张学校的原则统一分配。
浑南区
2020年，学位紧张学校，要求两证（房证、房口本）合一满三年以上。（8月31日前）
于洪区
合作学校的小学，对二手房的要求为需更名落户满6年。
沈北新区
对于学位紧张的行政区域，每套普通住宅自首次入学登记起，每6年只对应1个小学学位，每3年只对应一个初中学位。每套具有居住属性的商业房产自首次入学登记起，每9年同一个家庭只对应1个小学学位和1个初中学位（非独生子女家庭除外）
各区都对户籍状况、入学资质作了要求。因此在购买学区房时应明确掌握房屋的户籍状况、入学资质要求等，在签订学区房买卖合同时确保合同目的与购房目的相一致。必要时可向教育部门、学校招生办等进行详细的咨询，避免耽误孩子的正常就学。
铁西区2021年招生要求
1、学位紧张学校继续实行两证（房证、户口簿）统一，房主为父母，且与父母同户同住，全家落户同一户口本。2020年房户合一满2年以上，2021年及以后要求房户合一满3年以上。父母无房的需全家落户祖父母或外祖父母家，并同时提供沈阳市不动产登记中心开具的父母双方在沈无房证明。学区内每套住房3年内只能安排1名适龄儿童入学（非独生子女家庭除外）。
2、对于学位特别紧张的学校从2021年开始要求房户合一满3年的基础上，2020年8月31日以后买的二手房，需要满足房户合一满6年的条件。
3、同一房产多人共有产权的，父母占比房产份额超过50%以上（含50%）条件的子女可在本房产所在地入学。
4、不同时符合上述条件的适龄儿童、随迁子女，按相对就近、回避学位紧张学校的原则统一安排到指定接收学校就读。
5、外地来沈务工人员子女入学需提供户口本、居住证、务工证明，按照相对就近、回避学位紧张学校原则由教育局统筹分配。
6、对于因身体健康等原因确需延缓入学的，父母或其他法定监护人应向教育局提出书面申请，或批准后方可延缓入学，不得擅自以在家学习替代国家统一实施的义务教育。
7、由于学校在持续规划建设中，学区划分以当年公开发布的学区划分方案为准。
8、凡是阳光分班后补报的学生，均回避学位紧张学校。
学校将依据入学政策进行普查，不符合条件的学生将被分流到附近有空余学位的学校。
凡是在普查过程核查发现的假证，将移交公安机关处理，依法追究其责任！新生普查在规定的时间结束之后，再做条件更改或补充材料的，一律不予认定。
给学区房降温！深圳拟推大学区制、普高和中职学籍互转
近日，《深圳经济特区社会建设条例（草案征求意见稿）》（以下简称《条例》）开始在市人大常委会网站公开征求意见，其中关于推行大学区招生、建立义务教育学校教师交流制度等引起广泛关注和讨论。
这两条举措被认为将为学区房降温。不只如此，在整个《条例》中，教育都被置于最首要的位置，提出了诸多措施，包括市、区人民政府应当确保一般公共预算教育支出逐年只增不减；扩大普惠性幼儿园数量和覆盖面；建立普通高中与中职学校课程互选、学分互认和学籍互转机制等。
一系列措施的背后，反映的是深圳致力于均衡配置教育资源，优化教育结构，促进教育公平的决心。
21世纪教育研究院南方中心主任臧敦建向记者表示，结合最近的“双减”、禁止公办名校办民校、多校划片等政策来看，教育层面的改革将从注重效率到更加注重公平，而让基本公共服务覆盖到所有人，将成为一个大趋势。
此次深圳的《条例》则很大程度透露了在实现“民生幸福标杆”这个目标时，深圳如何探寻“学有优教”的方案。
给学区房降温
“虽然现在还只是征求意见，但大学区制的趋势已经很明显了，我们决定暂缓考虑换学区房了。”深圳一位家长在上述《条例》发布之后表示。
今年4月的政治局会议首次提出“防止以学区房等名义炒作房价”。放在全国的大背景下来看，深圳此次提出推行大学区制，很大程度在预期之中。
事实上，早在2015年，深圳就在一些区试点大学区制。其中，龙华区教育局在今年3月修订了《义务教育阶段大学区学校积分入学办法一览表（修订稿）（征求意见稿）》，在积分办法中，拥有深圳户籍、购买了“单片区”学区房的仍然享有最高级别的优先录取权。
美联物业全国研究中心总监何倩茹向21世纪经济报道记者表示，从过去几年的情况来看，大学区制试点并没有影响学区房的价格走势，好的学区房价格涨幅仍然高于平均水平。
但有业内人士指出，这一轮国家给学区房降温的决心很大，政策力度也传导至地方，深圳如果彻底推行大学区制，真正打破房子和学位之间的对应关系，将改变学区房的高溢价现状。
此外，《条例》还提出，建立义务教育学校教师交流制度，健全优质教育资源共建共享机制。
这一提法其实并不新鲜，教育部等三部门在2014年曾印发《关于推进县（区）域内义务教育学校校长教师交流轮岗的意见》，但在观察人士看来，由于阻力较大，我们的教师均衡化甚至还完全没有起步。
中国人民大学经济研究所联席所长、教授毛振华今年在一个公开论坛上曾指出，学区房问题导致了富人阶层更容易得到更好的教育，一个解决办法是同一区域内采取教师轮岗制，比如三年轮换一次，这样名校教育资源将会得到更加均衡的分布。
21世纪教育研究院理事长、国家教育咨询委员会委员杨东平也曾指出，教育内卷化的症结就在于义务教育均衡发展面临重重阻碍，归根结底就是学校被分成了三六九等，而教师流动是当前促进义务教育均衡发展的一个关键措施。
21世纪教育研究院南方中心主任臧敦建向记者表示，有的老师提出从一个区换到另一个区，会引起生活的不便，但在同一个学区内轮换，这并不足以成为大的障碍，教师流动从根本上还是需要观念的转变。
臧敦建同时指出，教师的交流、轮换称得上是促进学区内教育均衡化的一个实质性招数，让师资和学生生源逐渐均衡化，名校慢慢失去光环，但这需要一个过程，并且一定要配合其他措施，比如严控“掐尖”招生，落实教育评价改革等，通过一系列组合拳，真正打造一个良好的教育生态。
建立普职互选、互认、互转机制
2019年，《中共中央 国务院关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》发布，其中对深圳提出的战略定位之一为“民生幸福标杆”，相比于“高质量发展高地”，这对深圳是一个更大的挑战。
平安证券有一份研报就曾指出，提升教育医疗水平难以像招商引资那样大规模一蹴而就，需要在引入制度上进行创新。
近日，国家发改委发布《关于推广借鉴深圳经济特区创新举措和经验做法的通知》，向全国推广47条深圳经验，其中一条即是：集团化办学推动优质教育“遍地开花”，实施“名校 在办校”“龙头校 新办校”的集团化办学和联盟式发展模式，通过骨干老师流动，教育教学资源共享等方式，缩小校际教育质量差距，力争率先实现学有优教。
前述暂缓换学区房的家长就表示，随着集团化办学的推进，以后深圳各个片区之间学校的整体差距也有望缩小。
在家长追逐学区房、择校的焦虑背后，一个现实的困境在于，只有约一半的学生能够上公办普通高中。
针对这一痛点，上述《条例》提出，加快公办普通高中学校建设。而更加令教育观察人士振奋的是，《条例》还提出，市、区教育部门应当在中职学校探索开办综合高中班的基础上，建立普通高中与中职学校课程互选、学分互认和学籍互转机制。
这为打通普通高中和中职学校之间的壁垒，打开了想象空间。
臧敦建向记者表示，职业教育不一定要在专门的职业学校里完成，比如，普通高中有一门“综合实践”必修课，它与职业学校的课程就有结合点，所以现在完全具备了条件把普通高中和中职学校放到一起，这也是办综合高中、普职融合的一个基本的出发点。
中国教育科学研究院研究员储朝晖向21世纪经济报道记者表示，上世纪80年代起，我们在高中教育阶段的普职比例就大约是1：1，但现阶段，很多父母不希望子女进职业高中，这成为了社会关注的一个焦点。要解决这个问题，不宜寻求全国范围一刀切的做法，而是应该给各个地方探索的空间。无论是深圳提出的普职课程互选、学分互认和学籍互转，还是幼儿园、中小学就开设一些职业体验课程，这样的探索都值得鼓励。
关于学区房的问题国家的政策有什么变化吗
一、国家从来就没有出台过全国统一的学区房政策；
二、关于学区房的政策，都是当地政府自己规定的。
中央点名！“严打学区房炒作”或成楼市调控重点
今年以来，一二线城市以学区房为先导的楼市普涨现象引发关注，“学区房”作为房地产市场的衍生品成为不少房地产中介及投机客“炒作”的对象。在楼市调控精细化政策下，“严打学区房炒作”降低市场虚火或成后续调控重点。
据澎湃新闻（xintu.thepaper.cn）不完全统计，今年以来包括合肥、北京、上海、深圳、长春、厦门等地纷纷出台新政严惩“炒作学区房”。不仅如此，“防止以学区房名义炒作房价”也首次在政治局会议中被提出。
政治局会议首提“防止以学区房等名义炒作房价”
今年4月30日，中共中央政治局会议召开，其中强调，要坚持房子是用来住的、不是用来炒的定位，增加保障性租赁住房和共有产权住房供给，防止以学区房等名义炒作房价。
其中，备受关注的就是“防止以学区房名义炒作房价”。
中国社科院财经战略研究院住房大数据项目组组长邹琳华指出，近一年来热点城市的房价上涨，很多都是以“学区房”等概念性炒作为先导。在当前内外部经济环境下，以“学区房”概念为先导的房价炒作具有较大的经济风险。基础教育事关公平与国家长远发展，不应该成为炒作对象。政治局会议提出防止以学区房等名义炒作房价，切中时弊，对于遏制当前房地产结构性炒作具有积极意义。
广东省住房政策研究中心首席研究员李宇嘉也提到，这轮学区房价格上涨与过去最大的区别，就是炒作频繁，而不是学位需求增加。学区房的炒作，既恶化了民生诉求，也违背了义务教育均等化。打击学区房炒作，是对“房住不炒”最深入的贯彻。因为学区房炒作，是炒房的极端形式，也是炒房极其恶劣的一种形式。它既有可能导致房价的新一轮上涨，又加剧了公共资源的紧张。
“对于学区房炒作房价的现象，此次上升到中央的地位，充分说明此类问题的严峻性，也说明后续解决房价问题方面，会重点研究学区房的问题”。易居研究院智库中心研究总监严跃进说。
多地出台新政抑制高价“学区房”
实际上，在政治局会议明确“防止以学区房等名义炒作房价”之前，多地政府已根据实际情况出手整治“学区房炒作”。
4月16日，厦门市住房保障和房屋管理局等十部门印发《厦门市整治二手房市场专项行动工作方案》，其中重点整治的内容之一是：通过制造、散布虚假信息，或利用“学区房”“拆迁房”等概念炒作，哄抬房价，推动房价过高上涨。
4月6日，为精准打击部分区域二手住房和学区房炒作行为，合肥市住房保障和房产管理局发布《关于进一步促进我市房地产市场平稳健康发展的通知》，明确实行市区学区内成套住房入学年限政策。此外，为精准打击部分区域二手住房和学区房炒作行为。《通知》明确，暂停市区范围内拥有2套及以上住房的合肥市户籍居民家庭在滨湖新区、政务文化新区、高新技术产业开发区和其他区域指定学校的学区范围内购买二手住房。被列入限购范围的学区包括了庐阳区9个学区，蜀山区6个学区以及经开区2个学区。
4月2日，北京市住建委发布消息，针对群众反映强烈的房地产经纪机构炒作学区房行为，该部门会同相关部门开展房地产经纪机构专项执法检查，对海淀区万柳、翠微，西城区德胜、金融街，东城区交道口等价格快速上涨区域进行专项执法检查。据悉，从3月24日到4月2日，北京6家中介门店停业整改，立案处罚17起。
4月1日，深圳市市场监督管理局消息，从2021年2月起，深圳市市场监督管理局、深圳市住房和建设局和深圳市教育局三部门在全市范围内开展“学位房”等虚假违法广告专项整治行动。
3月19日，上海市房地产经纪行业协会向沪上全体房地产经纪机构发起“规范房源挂牌和信息发布的自律倡议”。倡议聚焦房地产中介领域房源信息发布不规范，“学区房”不实宣传，挂牌价格虚高等社会和老百姓高度关注的问题。
其中，链家、太平洋、中原、我爱我家、Q房网、21世纪房屋、信义房产、美凯龙爱家、志远房产、佳歆房产、58安居客、搜房、房友、幸福里等14家主要房地产经纪机构和平台企业响应倡议，现场签署了承诺书。企业承诺：在线上、线下房源发布信息中，不使用“学区房”进行推介、宣传；在业务经营中，不以“学区房”名义，误导购房者。规范介绍教育资源用语，客观介绍周边学校，不出现“升学率”、“对口”、“名额未用”等用语，误导购房者。
严跃进指出，今年各地学区房管控的动作确实比较多，尤其是大城市，在多校划片入学、生源均衡化、限制学区时限、排序入学、防范学区炒作等方面都有各类动作。另外需要看到，学区房的炒作分为一二手房。
他预计5月份后各地严管方面，会有几个重要的动作。第一、二手房中虚高挂牌的房源，普遍都是学区房，这会面临严管。第二、一手房的楼盘销售方面，若是学区炒作也要被约谈。从市场漏洞看，当前很多房地产营销平台、微信群、购房小程序中，出现了很多学区的概念，需要严打，真正促进此类市场平稳健康发展。
“严打学区房炒作”或成调控重点
对于房地产市场中“学区房”出现的问题，也引发央媒关注。
央广网评论文章指出，义务教育是公共产品，事关社会公平与国家长远发展，公益性原则必须永远摆在第一位，绝不应该沾满铜臭味，成为炒作对象。然而，近一年来不少热点城市的房价上涨，很多都是以“学区房”等概念性炒作为先导。一些名校也存在大搞教育产业化、商业化的冲动。在一些地方，“名校”还成了地方政府土地出让、招商引资的工具。所有这些问题，不仅严重损害教育公平，也为一方经济发展埋下隐忧，后患无穷。各地应尽快自查自纠，该纠偏的必须纠偏，该问责的必须问责。此外，牢牢坚持“房住不炒”的定位，尽快出台针对性细则，从政策层面刹住以学区房等名义炒作房价的歪风。
治标的同时，还须治本。学区房问题之所以成为“顽疾”，说到底，还是因为教育资源不均衡。应进一步完善教育体制，在推动学校建设方面做文章，在加强师资交流方面下功夫，让就近入学政策切实发挥正面效应。当公共教育资源供应充足、分配均衡时，学区房自然也就失去了炒作的价值和空间。
此外，新华社旗下的《半月谈》评论文章也指出，高价学区房问题是当前百姓重要焦虑问题之一，解决这一问题，还是要回归义务教育公益属性，回归义务教育阶段不能设置重点学校，回归义务教育均衡发展。当前，有关部门和地方理应考虑继续加强推进校长教师交流轮岗，制定严密的工作方案，让优质教育资源顺畅流动起来。
文章指出，加大教育投入和改革力度也必不可少。建议有关部门用改革思维推动义务教育阶段提质增效，把部属、省属和部门所属的优质教育资源统筹起来盘活，让校长教师流动起来，从而让百姓在改革进程中分享更多的红利。
邹琳华认为，“学区房”升温，始于入学资格与是否购房绑定。要降温“学区房”，首先应将入学与购房脱钩，真正从实际居住出发安排入学。其建议，可参照发达国家成熟经验，在保障隐私的前提下，逐步推进以实际居住生活及就业轨迹核查作为就近入学依据，在入学审核时禁止查验房屋产权证明。入学禁止查验房屋产权证明，而非同时要求查验租房证明，才是租购同权的核心要义，也是众多发达国家的成熟经验。从长远看，推进公共服务均等化，将从根本上消除“学区房”炒作的土壤。
“学区房产生的原因有很多，但背后的核心是房地产投资借助稀缺资源炒作，预计后续调控政策会针对这一类房源专门加码，真正降低学区房市场的虚火。”中原地产首席分析师张大伟说道。
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