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如何低成本去日本游学？
在选择游学机构前，应多了解游学机构的品牌、公信力、声誉、经验，尤其是游学机构是否具有国家颁发的正规留学资质或者正规国际旅行社资质。通过中介公司，选择水平低下的三流学校合作，或者和学校进行表面化的商业合作，都难以保证高质量学习。而和海外名校建立学术层面的深度合作，则可以保障孩子们深入名校校园、课堂，游学项目含金量更高。
游学形式怎么写（急啊）
就是游学方式，一般分为三种：
1. 语言类游学：语言类游学是以学习语言为主题的，例如在游玩的过程中学习英语，日语，韩语，泰语等。其中以英语游学最为受欢迎。
2. 特色游学：到各国学习当地特色的技能，此类游学需要一定的专业性，例如到泰国学习泰式料理，到新西兰学习酿酒，到印度学习瑜伽等。
3. 定制游学：根据个人需要，量身定制个人需要的游学方案，例如游学国家，学习内容，出行时间，已经成为当前最时尚的游学方式。
夏令营营销方案
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游学计划怎么写
韩国游学活动 上周末，我怀着兴奋的心情，踏上了赴韩国游学的旅途。两小时后，飞机降落在仁川机场。美丽的韩国首都首尔到了。 我们在首尔参观了青瓦台、民俗博物馆和老虎山。在那里，一切都让我们感到新奇。特别是参观韩国民俗博物馆，使我了解了韩国的民族习惯和历史文化。 第二天，我们从首尔坐飞机来到济州岛参观游览。济州岛的环境十分优美。我们爬上日出峰欣赏美丽的风景。随后，我们又来到龙头岩。那里的石头都是火山爆发形成的，有一个一个的小孔，非常独特。风搅得大海巨浪拍岸，波涛汹涌，真是非常壮观。 第三天，我们飞到了釜山。那是韩国第二大城市兼第一大贸易港口。在釜山大学附属小学在酒店为我们举行的欢迎仪式上，我与上次来杭州住我家的韩国同学韩升旼又见面啦，我们感到很亲切很兴奋。欢迎仪式后，我去了她的家。 她的妈妈和蔼好客，热情地接待了我。她们家非常洁净，非常暖和，在室内都不用穿拖鞋，原来地板下也有暖气。这与韩国人习惯直接坐在地板有关系吧。晚上，我穿着她妈妈送我的睡衣睡在床上，感到很温暖很愉快。 次日，我和韩升旼一起上学。她们的校园很漂亮。学校很热情地接待我们，为我们举行了欢迎活动。我们表演了合唱和画画，韩国同学为我们热烈鼓掌。我还进班和他们一起上了一节手工课。韩国同学做了许多漂亮的粘纸画，下课后送给我作为纪念。课后，我们共同去游乐场一起玩耍。晚上，韩升旼带我去了釜山著名的温泉。那里的温泉十分有创意，把水池做成一个大茶杯，上面有个大茶壶，温泉水就从上面流下来。泡温泉真是舒服极了…… 几天的游学活动结束了。这次活动的内容丰富多彩，让我体验了韩国小朋友的日常生活和学习，感受了韩国同学和家长的友谊，也增长了见识，得到了锻炼。我会记住这美好的经历。
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“春风踏歌”阜阳绿色实验学校第一次修学游 一：活动目的 春天是阳光明媚的季节，是学生接触自然的大好时光，为了锻炼学生的自理能力，拓展学生的视野，培养学生团结协作意识，安全意识、环保意识，扩展学生的交往范围，增强交往能力，我校定于2011年4月24日修学游，现把有关事项通知如下： 二：活动意义 我校开展修学游活动，是我校推广传统文化的重要组成部分。通过修学游活动，“游”“学”结合，以游促学，还教师、学生一个体验 、学习和发现的空间，通过理财、生存、感恩等教育形式，让学生身临其境，见证文化、梳理感觉；让学生吃苦尝酸、体察真知。通过组织修学游活动，在一定程度上弥补传统教育的不足，弥补当前学校课程偏重书本知识、偏重课堂讲授、偏重被动接受的缺陷。开展修学游活动，对培养中小学生艰苦奋斗的生活作风，树立报效祖国远大理想；对于发展人类多元文化，提升人们文化素质，培养学生全面协调可持续发展能力、构建和谐社会影响深远。 三：活动地点：阜阳文峰公园 四：参加人员：全校师生 五：时间安排 2011年4月24日 （暂定） 六：活动总负责：小学部：张建甫 中学部：蔡永环 七：组织、安全、车辆安排 ：钱又兵 1：医疗保障：郭谢平 （负责应急药品的准备、发放，突发意外伤害的应急处理） 2：安全保障：刘秀娟、徐亚男、李邦（负责队伍整理及纪律、乘车安全、园区内的安全巡视） 3：活动图片、活动检查评比：王静 4、景区活动主持：拔河比赛 张建甫、钱又兵、蔡永环、刘秀娟 八：后勤配给：马丽华（学生就餐、饮水的准备） 九：活动组织 为了切实搞好这次修学游活动，学校成立了领导小组，具体负责这次活动的管理和安排。以年级为管理单位，分四组，一年级各班有五位老师带队、三、四、五、六年级各班有二个老师带队、七、八年级有三位老师带队，每二个年级有一名中层干部负责协调。各位老师遇到紧急情况应及时向本年级组负责人报告，由年级组负责人协调处理，所有带队老师应保持通讯畅通，出发前应将学校电话老及老师电话告知学生。 第一组 组长：钱又兵 一年级：带队老师--- 黄文秀、兰明梅、张敏、徐翠华、杨玉芳 六年级：祁建、钱又兵、宋书英、柏营 第二组 组长：胡永先 二年级带队老师-- --郭谢萍、唐玉梅、尚丽、朱丽 五年级 ： 张艳华、胡永先、时永珍、马丽华 第三组 组长：张建甫 三年级：带队老师--- 闫迪、储慧华、李文芳、谭秀兰 四年级：带队老师 ---姚翠侠、谢小苏、杨艳、陶丽 1/7 第四组 组长：蔡永环 七年级、八年级： 刘奇 蔡永环 邢秀琪 十、活动要求 为切实搞好这次外出活动,确保学生安全,确保学生能够通过本次活动,达到我们的教育目的,提出如下要求: 1. 修学游前各班召开一次班会（班级分组、安全教育、活动要求、活动意义等）。修学游前各学科教师根据可 任教学科特点，结合春天大自然的实际，积极引导学生学习接受一些课外知识。要求语文老师指导参加修 学游学生以“ ”为主题内容写一篇作文；美术老师指导学生一副文峰公园写生；班主任针对 2. 3. 4. 5. 环保、理财做专题教育。 除统一安排的活动外，各班事先可准备形式各样的节目，活动时要文明，相互关心。 学生统一校服，校牌，各班要打队旗。 遵守社会公德，服从参加单位的管理。 就餐、路队应按照学校日常标准正常行使。 八：安全措施 一：安全措施： 1. 活动前加强对学生安全教育，召开教师会议，明确各自职责：教育学生一切行动听指挥，行走及游玩景点时 不准随意离开队伍单独活动，可排队有组织的到每个景点后然后指定时间指定地点集合。 2. 全班分成若干各小组，每组7-15人，责任老师一名，小组长1人，负责每一个地点人数清点，组织同学游玩、 游戏、。小学生分工：清点垃圾、带塑料布、创可贴、晕车药、食品等物品的分发。 3. 排队上下车，上车后不准将头，手伸出车外，行车时不准离开座位在车厢走动，不准大声喧哗，不准在行车 时吃东西，学生上下车时不得拥挤，听从老师安排。 4. 往返前认真清点人数，行程时排好队伍，每班至少安排两位老师负责管理，每班把学生组织成若干个活动小 组，并有序地开展活动，活动时要文明，相互关心，注意安全，不搞安全隐患的活动。 5. 严格划分活动区域，对于有危险的活动区域，各组组长应预先设想防范措施，禁止学生在此区域内活动，若 活动时发生意外，应及时向小组负责人汇报，并采取积极有效的互救措施，抑制事态扩大。 6. 审查学生身体状况，对身体不适或患有疾病的学生，劝阻其不参加本次活动。 7. 严格检查学生所带的食品，确保食品安全。 8. 注意景区内的场所安全，不安全得地方不去，不安全得活动不参加，不安全的食品不吃。不带刀具，打火机 等危险物品。 9. 不得游船 九、环保教育 10. 教育学生爱护公物，保护环境好绿化，严禁学生攀摘花草树木，乱丢垃圾。注意景区环境卫生每队准备垃圾 袋负责清理产生的垃圾。每组专人要负责本队的垃圾清理。 十、应急预案 为强化游学活动安全管理，增强带队老师、活动学生的安全意识，确保师生的人身安全好活动的顺利进行，在活动过程中，应急措施必须落到实处，以利于及时应变。 （一）、突发事件处理原则： 1.保持镇静、沉着应对。 2.学生优先原则 3.就地抢救原则4.报警、求援原则 5.维持秩序、迅速疏散原则 （二）、应急反应措施： 1、班主任、育导老师随班 2.所有教师手机必须处于开机状态 3.进入参观点后，由领队教师在出入口执守，观察学生情况。 （三）学生突发疾病、意外伤害：师生在途中突发疾病，意外伤害，带队教师立即与小组负责人联系，视轻重处理，或就近送医院。 （四）学生走失处理： 1、严禁学生自由活动，时刻与本班老师保持联系。班主任应半小时点一次名。 2.确保每个学生知晓带队教师电话号码，以便联系。 2/7 3 .如发现学生走失，切不可大意、拖延，立即组织就地寻找。从学生最后接触的同学入手，了解最后行踪 4．电话通知小组负责人及其他带队教师关注寻找 （五）、交通事故处理： 1.有严重受伤即刻拨打120、110
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如何制定游学方案
暑假即将来临，又到出国游学季，面对琳琅满目的游学机构和游学项目，家长应该如何选择，才能让孩子“游”得好，也“学”得好呢？日前，美国国际教育发展协会发布:
标准之一:选择具有正规资质的游学服务机构
家长在选择游学机构前应多了解游学机构的品牌、公信力、声誉、经验等，尤其是游学机构是否具备专业的资质，比如是否具有国家颁发的正规留学资质或者正规国际旅行社资质。不具备相关资质的机构本身已经属于违规办学，更何谈提供合格优质的游学服务呢？
标准之二:选择具有国际背景、在海外有直接办公室和工作团队的游学服务机构
目前的游学市场中，大多数的游学机构在海外并无背景，也没有直接的工作团队和地勤人员，孩子们在海外的行程安排全部依靠中介或当地旅行社来操作，既无法落实高质量的海外学习，又不能保证孩子们的出行安全。
标准之三:选择与海外院校深度学术合作，并且院校知名、国际教育资源丰厚的游学服务机构
通过中介公司合作，或者选择水平低下的三流学校合作，更或者是和学校进行表面化的商业类合作，都难以保证孩子们远赴海外的高质量学习。而和海外名校建立学术层面的深度合作，可以保障孩子们深入到名校校园和课堂学习，游学项目含金量更高。
标准之四:选择可以直接在海外名校课堂里进行学习的游学项目
在名校课堂里直接学习上课，可以更深入地体验原汁原味的海外精英教育，名校的学术氛围和百年文化能真正助力孩子们身心的成长。
标准之五:选择在海外知名院校课堂学习时间至少保证连续一周的游学项目
学习具有规律性，如果不能保证孩子们在名校课堂上进行连续有效的学习，那么也无法达到深入了解真实国外学习生活的效果，仅仅在学校教室里上一两天英语课是没有价值的。
标准之六:选择“游”与“学”比例搭配科学合理的游学项目
优质的国际游学项目，学习一定要占据至少40％的比例，而游玩的设计也需要和学习内容相关联，这样才能起到在游中学、在学中游的快乐学习教育理念。
标准之七:选择内容丰富、设计合理，能够真实体验海外学习生活的游学项目
“只游不学”的肤浅和“只学不游”的枯燥都不是我们所提倡的。国际游学的真正意义是深入了解中外教育和文化的差异，更准确地规划孩子的未来。内容丰富、设计合理的游学项目可以让孩子们和外国学生一起上课，感受全真的国际优质教育；通过入住外国寄宿家庭或名校宿舍，充分适应国际文化和生活；通过去百老汇看歌剧，亲身体验国外风土人情。
标准之八:选择教师配备细致丰富、师资力量雄厚的游学项目
在国际游学活动中，不论生活、学习、带队组织、整体督导都应该有专门的老师或专业辅导员负责。课堂学习的教师与学生的配置比例至少为1:15。授课老师不论是外教还是中国人，都应该具有专业的教师从业资格证书，并且是名校毕业、名校任教的老师，这样才值得孩子们远赴海外进行学习。
标准之九:选择在海外有高度安全保障的游学服务机构
选择一家具有高度安全保障的专业教育机构，而不是旅行社或中介公司，可以把游学风险降到最低。家长可以通过吃、住、行各方面来判断游学的安全度标准:比如选择通过该国安全标准检查的食品、正规餐厅或学校食堂；出行选择几十年零事故的巴士公司等。
标准之十:选择可颁发游学成绩认证或游学经历证书的游学服务机构
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大家好 我准备一个游学活动 请问怎么做网络推广 让大家看到我所设计的活动
啥游学活动？你可以自己去各大论坛发帖，或者百度贴吧，这些平台活跃的人比较多
我公司是一家集日语培训、夏令营游学活动、留学日本的日本语学校，请教一下各位有没有好的营销策划方案？
从日语培训到短期夏令营体验及留学服务来看，贵司的经营思路是没问题的。现在要去日本的学生需要的是全方位的服务体系，哪种只做培训或只做留学的机构会越来越受到竞争激烈的困扰。
单纯从日语培训来看短期内招到大量学生不是容易的事情，教育行业本身就是周期长，被学生认可是需要很长时间的运作和坚持良好的服务的，那些凡是非常有名气的学校无一例外都是历史较长的。
①如何保证教学质量（班级人数小班化、教材选择、教材与口语听力搭配和教学时间配置这些硬指标要设定好）
②保证开课时间，就是一个人都要保证开课，信誉是第一位的。
③软指标就是服务，这个做好了非常能够吸引学生，服务做得好才是根本。因为现在培训学校基本模式都是一样的，就看谁的服务好。要从学生的出发点想问题设置多样的差别化的服务项目。这个我可以和你下边说。
④自身与竞争对手分析，正面的冲突或竞争肯定是不行的，后来者必然要付出更高的市场进入成本，扬长避短才是小规模新学校成功的根本。
⑤细分市场的饱和度
..................还是有些东西要考虑的，呵呵
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