本篇文章信途科技给大家谈谈作业设计推广方案，以及作业设计怎么做对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站。
如何按新课标精神和学生的认知能力设计作业
一、 课题提出的背景
有效教学的理念已渗透到了语文教学的各个层面，当然也渗透到了语文作业的设计之中。语文课外作业是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动，是学生掌握知识，形成技能，发展智力，培养能力，养成良好习惯的重要手段；也是教师掌握学生学习情况，进行反馈调节的重要措施。课外作业的有效设计是减轻学生负担，实施素质教育，培养学生创新精神和实践能力的重要途径。如何使小学语文课外作业的设计实际有效，是有效教学管理理念下教师所应该共同思考的问题。
分析一：《新课程标准》为小学语文教学的整体深化指明了方向，也引领和提升了语文作业设计理念。近年来，全国各地对作业设计方面的研究非常重视。但综观目前作业设计现状：传统作业设计的种种缺陷仍然有目共睹。为此，本课题组通过对大量课堂内外的作业进行调查、反思、分析归类和思考，发现了以下几种常见的弊端。
作业设计
现 状 弊 端
形式上
1．单一性，为应付考试而训练
2．要求单独完成，强调独立思考，缺少合作性
3．作业由教师或教材提供，缺乏自主性
内容上
大量的重复机械性练习占据主导
方式上
1．排斥学科以外的作业，人为的造成学科间的隔阂
2．面对不同学生实行无差异的作业设计
评价上
1．作业评价片面性、单调化
2．作业评语刻板教条化
目标上
注重基础知识、基本技能的训练忽略了过程与方法、情感、态度和价值观
综上所述：虽然，传统的作业设计对学生基础知识，基本技能方面有一定的优势。但它对学生今后的成长却极为不利的，如果不加以改变必将使作业陷入机械重复的误区。学生终日陷于“题海“之中，苦不堪言，身心的发展也必将因此受到抑制。
分析二：教师对作业设计有效性的困惑
为系统了解教师对学生作业情况的了解，本课题组拟定了以下几个问题，并将结果加以归纳，反馈如下：
教师对学生作业情况统计
人数比例
是
不是
你布置作业是随手拈来的吗？
45%
55%
2．你在一节课里是否认真地设计过学生的作业？
68%
32
3．改作业是否占据了你很多的课余时间？
88.3%
11.7%
4.你是否会让学生自己布置作业？
24%
76%
5.你对学生完成的作业满意吗？
36.4%
63.6%
6.你常对自己布置的作业进行反思吗？
33%
67%
通过对教师的调查分析发现：许多教师都意识到作业是课程改革的重要载体。但在具体的操作过程中仍存在着不少弊端。有心致力于作业设计有效性的教师反应：1.批改新课程下的作业加大了他们的批改难度：此类作业对教师的知识结构、文化素养、思辫能力以及新视点的把握等具有很大的挑战。 2.部分教师在设计作业时，不管面对学生的层次如何一刀切的实行只有部分优等生能掌握的作业，却忽略了学生基础知识的掌握，刻意拔高作业难度。3.批改作业所需的大量时间造成教师无法深入钻研教材，优化教学，提高自己的教学质量。
分析三：学生对优化作业设计的渴望
我们课题组拟定了一份学生作业调查表（详见附页）对全校11个班的学生进行了调查，调查发现大部分学生认为做作业并不是一件愉快的事，作业形式单一、没有选择的自由，成了压抑学生成长的工具。他们渴望作业形式的多样化和作业内容的开放性，渴望在作业中放飞自己的理想。另外学生在完成作业过程中缺少必要的自觉性再加上教师对作业又缺少必要的指导，使得作业的有效设计在很大程度上流于一种形式。
总之在实践中，仍然出现大部分教师对优化作业设计的片面理解和低效操作，对学生缺少必要的指导。本课题在分析这些低效作业形成原因的基础上制定出相应的对策进行研究和验证。从语文作业有效性设计的角度摸索出可推广的作业设计对策。
二、课题研究的理论依据
(一)多元智能理论
美国著名的心理学家加德纳的多元智能理论的广阔性和开放性对于我们正确、全面地认识学生具有借鉴价值。多元智能理论对作业设计的启示:(1)作业设计的尺度应该是多元的。(2)作业的目的是为了学生的发展而提供契机。(3)作业设计要引导学生扩展学习的内容领域。(4)通过作业发现他们的智力潜能。(5)作业成为学生成长的人生履历。
（二）元认知理论：
以培养对学习的自我管理能力为目的的作业能够促进学生元认知能力的提高。元认知能力的核心就是对认知活动的自我管理、调节和监控能力。由此得到的启示是：有些作业应该由学生独立完成，这样可以培养学生的自我监控能力；有些作业则可以考虑家长的参与和同学的合作，这样有助于学生形成融洽的人际关系。
三、课题研究的目标
（一）通过研究，突出实效性，对作业设计意图进行分析，进一步明确作业设计的目标与出发点：提高实效。
（二）通过研究，突出创新性，探索作业改革的形式、内容、要求及多元化评价方法。
（三）通过研究，激发学生的积极情感、态度、价值观。让作业不仅有效地促进学生的学业成绩，而且能使学生的自主精神、创新意识、实践能使学生得到明显的提高，促进学生和谐全面的发展。
四、课题研究的主要内容
（一）对现行语文作业中存在的问题进行调研分析，为后继研究提供现实基础。
（二）全面优化语文作业设计，丰富作业设计的内容和形式，探索出行之有效的作业设计规律。
（三）探索作业设计的科学性、兴趣性、层次性、创新性，为提高我校语文教学探索一条有效的途径。
（四）研究作业的评价功能，促进学生的内在需要，发挥其积极主动性，减轻学生作业负担。
五、课题研究的方法
（一）问卷调查法：根据本课题研究目的，对各班学生进行调查，要求他们对新涉及的问题作出书面回答，然后对回答结果进行统计、整理、分析，从中得出必要的结论和结果。
（二）行动研究法：在语文作业设计中，不断进行新的作业设计形式的尝试，探索出既能提高学生学习语文兴趣，又能减轻课业负担的有效作业设计方案。
（三）个案研究法：通过个别案例或实践活动进行深入探讨与研究，找出问题，揭示存在问题。
（四）经验总结法：总结课题研究的实践经验，不断验证，不断修改，最终形成成果。
（五）文献资料法：搜集、整理与课题有关的教育教学理论，为课题研究提供充实可行的理论依据。
六、课题研究的步骤
（一）准备阶段（2011年10月——2011年10月）
1.根据实际，确定研究内容，成立课题组，明确人员分工。
2.调查了解有关于学生作业的现状。
3.搜集资料，制定课题研究方案，完成申报工作。
（二）实施阶段（2011年11月——2012年9月）
1.制定具体的、可行的研究计划，并按计划开始实施。
2.每月定期召开课题研讨活动，及时调整研究方案，初步形成作业设计方案。
3.完善实验的模式，提高实验的效果，逐步形成行之有效的模式。
4.将实验中获得的新思想、新方法大面积推广，付诸于教育实践。
5.收集有关数据与资料，积极撰写阶段性研究成果。
（三）总结阶段（2012年10月----2012年11月）
1.总结实验成果，对实验中形成的大量第一手资料进行系统的分析整理。
2.探求教学运作的机理，形成对语文作业有效设计较为深刻的认识。
3.撰写结题报告，汇编研究经验论文、收集学生实践活动成果资料等。
设计一个典型的产品传播或推广方案，至少要考虑哪些问题？
1\产品的市场目标是什么?
2\产品的市场对象偏好或需求是什么?
3\产品的特点是什么?
4\同类产品的市场竞争情况如何？他们常采用何种产品传播和推广方案？优缺点进行比较
5\根据产品特点、产品对象需求、现有的产品传播方案进行综合考虑
6\选择一种或若干种可行的传播推广方案，它们执行的流程步骤、理论依据、工具方法、方案执行内容、经费计划、人员组织等。（详细描写）
7\提出方案将分几个阶段进行，可能产生的预期效果。（描绘美好的大饼）
8\总结
作业设计的步骤
因为当今大多数生产系统都是技术和人的复杂组合体，是既涉及到技术又涉及到人的社会技术系统。所以作业设计的目标是双重的。
首先，作业设计的技术性目标是高生产率，即运用劳动分工和专业化等技术手段，进行作业设计，以达到劳动生产率不断提高的目的。
其次，作业设计的社会性目标为工作的高满足度，即通过工作范围扩大和工作内容丰富等手段，在一定程度上满足劳动者的情感、社交和自我发展的需要，以达到劳动生产率、产品质量水平、职工生活质量提高的目的。
2内容编辑
作业设计的内容包括：作业内容的确定、作业方法的确定以及工作地和工作环境的设计等。作业设计既要服从于所选定的目标，还要受制于已完成的工艺设计、机器设计和设备布置等因素，另外还要考虑人的生理条件和心理特征。
作业内容的确定，主要是指按专业化原则，将工艺流程中的全部活动进行合理地划分和规定。
作业方法的确定，是指根据人的生理条件和心理特征，为完成规定的作业内容设计或重新设计合理的操作或活动的方法。
工作地设计，是指对完成指定作业内容，实现操作方法的工作场地进行的布置设计，以使操作者有最佳的活动空间。
工作环境设计，是指对完成指定作业内容进行操作活动的工作环境进行的设计，以使操作者有适宜的照明、色彩、温度、湿度、通风，最少的噪音、振动、有害污染等良好的工作条件。
通常情况下，作业设计的主要内容是作业内容的确定和作业方法的确定两项。
3步骤编辑
作业设计可能是首次设计，也可能是重新设计，其设计过程一般包括：选择具体项目、确定具体目标、选择具体作业、记录现状、分析事实、制定改进方案、实施新的方案七个步骤。
(1)选择具体项目。
作业设计的项目主要集中子工艺流程的关键环节、薄弱环节、带有普遍性问题的环节、易实施且易见效的环节等。在选择具体项目时，可以从三个方面考虑：
经济因素，即要选有较高的经济价值的项目，如利润较高的产品项目，生产的瓶颈环节，质量最低或不稳定的生产环节，较为广泛进行或重复性较大的作业，所需投资适宜的作业等；
技术因素，即选择技术上可行的项目；
人的因素，即选择那些能够予以良好配合或合作的单位或个人，以便获得可行的和成功的设计，且便于总结和推广。
(2)确定具体目标。
如何优化作业设计提高课堂教学效果
优化小学数学课堂练习设计的探索与实践 从1997年秋开始，我校开展了小学教学素质教育、优化课堂练习设计教学改革的研究与探索，目的是以此为突破口，调动全体教师的科研意识，树立“科研先行，向教育科研要质量”的观念，使教学从“经验型”向“科研型”转变，把优化课堂教学落到实处，推动素质教育的深化。练习是小学数学教学一个重要的环节，通过一定数量的练习，可以使学生牢固掌握大钢教材所规定的基础知识，形成熟练的技能、技巧。通过练习可以促进学生思维、品格、身心等智力因素和非智力因素的发展。通过练习还可以获得反馈信息，检验学生学习教学的能力，评价教与学的水平。那么，如何恰如其分地设计好每节新授课的练习呢？首先是以教学大纲为准则，深入领会大纲的精神。其次认真钻研教材，把握教材的知识结构．挖掘教材的智力因素。这是实施素质教育的前提。我们要求参与课堂练习设计的教师要把握大纲的尺度，从素质教育的高度来研究、设计练习内容。规定练习设计的内容要紧扣教学要求，目的明确，要有针对性。练习的数量适当，能够适应不同学生的需要。练习的设计要有层次有坡度、难易结合，要有一定数量的基本练习和稍有变化的练习，也要有一些综合性和富有思考性的练习题，但不能过于繁难。尽量设计出符合素质教育、具有实用价值的练习，使学生德、智、体全面得到发展。新授课的练习月的在于掌握知识，我们按学习过程、学习内容及学习的反馈几方面进行了练习设计。一、按学习过程设计练习根据学生学习新知识的过也需要有学习新知识前的准备性练习、获取新知识的形成练习和巩固新知识的练习。 l．准备性练习。为了缩短新旧知识之间的距离，促进知识的迁移，在学习新知识前，应根据新学知识所必要的基础以及学生的认知特点设计新课前的准备性练习。在学习“能被3整除数的特征”时，为了排除学生根据个位上的特征来判断一个数能不能被2、5整除的干扰，在学习前设计如下练习。下列哪些数能被3整除，哪些数不能被3整除？ 13、36、16、93、42、29、24、39 使学生看到，个位上是3、6、9的数不一定能被3整除，个位上不是3、6、9的数也不一定不能被3整除，从而为学生建立新的认知结构做好准备。学习前的良好准备，把学生引入最佳的认知状态，再稍加点拨、诱发，便会水到渠成了。 2．形成性练习。为了促使新知识与学生认识结构中已有前观念，建立非人为和实质性的联系。在学习新知识时，应根据知识的逻辑结构和学生的认知规律，设计学习新知识的形成练习。如：学习长方形面积计算时，根据知识的逻辑结构，应帮助学生认识面积、面积单位和长方形的面积；根据学生的认知规律，应用具体感知，经概括表象，到规则抽象。下面的练习设计可看到学生的知识是怎样在有意义的学习材料的操作和练习过程形成的。（1）具体感知（学生动手操作）。 ①用1平方厘米的正方形测量一个长3厘米，宽2厘米的长方形面积。 ②用12个（或8个）1平方厘米的正方形纸片，摆成一个长方形，说出它的长、宽和面积各是多少？（2）概括表象。 ①口答：一个长方形长里正好摆5个1平方厘米，宽里正好摆3个1平方厘米，这个长方形的长、宽和面积各是多少？ ②再现在现平面图形要求学生说出下图的面积各是多少？(每旦长测短爻的诧痊超花个方格表示1平方厘米） （3）规则抽象。在上述的基础上，要求学生通过测量，说出两个长方形的面积。并说出测量的方法,从而抽象概括出长方形面积计算公式。 3．巩固性练习。为了及时有效的巩固所学新知识，应根据知识的重点、难点、关键，设计有针对性的单项练习。例如，学习小数乘法时，可以针对其重难点设计下面题目。（1）说出下列各算式来有几位小数？ 4×0.3（ ） 6.5×0.03（ ） 43.3×4.l（ ）（2）在下面算式的积里点上小数点。 12.6×2.3＝2898 1.26×2.3＝2898 1.26×0.23＝2898 （3）l.21×26＝（ ） 0.121×2.6＝（ ） 12.1×2.6＝（ ）在局部的专项练习或独立的模仿练习基础上，再根据新知识的特点适当进行一些变式练习和对比练习。二、按学习内容设计练习学习内容的类型不同，练习设计有其不同的要求。概念学习的练习应着眼于弄清概念的内涵和外延，掌握概念的本质属性；法则学习的练习应着眼于理解法则、掌握操作的过程；应用题的练习应着眼于培养学生的思维方法和思维品质。由于篇幅关系，现在只讲应用题的练习。一方面要有利于学生掌握正确的解题方法，培养学生思维的正确性。例如：在学习“玩具厂计划生产1000件玩具，已经生产了4天，每天生产210件，还要生产多少件才能完成计划？”这道应用题时，除了模仿练习外，还可以设计这样的题目：自行车厂要装配6OO辆自行车，已经装配了9天，平均每天装配72辆，自行车厂完成装配情况如何？使学生懂得要判断装配情况如何，就要用实际的装配产量与计划装配的产量进行比较。实际产量－计划产量＝超过产量计划产量－实际产量＝还要生产的数量从而使学生掌握解题的正确思考方法。另一方面要防止解题方法模式化，防止思维定势。如为纠正学生在解答应用题中“见多就加”“见少就减”的倾向。可以设计这样的练习：小华有9张邮票，比小强多3张，小强有多少张邮票？小华有9张邮票，比小强少3张，小强有多少张邮票？从而使学生懂得审题的重要性，改变学生育目机械模仿的不良习惯。三、按学习的反使设计练习新授课要根据学生在学习过程中可能产生的各种问题，设计有针对性的练习进行有效地调控，以提高学习的效率。 l．对比练习对表面相似的内容，学生学习时，容易彼此混淆，如带分数的加减法和带分数的乘法；求一倍数与求几倍数的应用题等，要通过题目对比练习，培养分化的能力。 2．判断练习对学生认知过程中的心理因素所产生的错误，可以通过辩错、改错的练习，使学生获得正确的认识。例如：学习平均数问题后，设计这样的选择题：某工人一、二月份生产零件350个，三月份生产210个零件，四月份生产220个零件。平均每月生产多少个零件？（1）（350－210＋220）÷3 （2）（350×2＋210＋220）÷4 （3）（350＋210＋220）÷4 从辨错、改错中，使学生懂得求平均数问题的关键。以上我们按学习过程、学习内容和学习反馈简述了我们在新授课练习设计的一些做法，在实际的设中应是整体性的统一研究和考虑，以求最佳的效果。由于数学课堂练习设计在课堂教学中占有重要的位置，因此，加强小学数学课堂练习设计的探索与研究显得尤为重要。特别在注重学生创新精神和实践能力培养的今天。如何设计具有开放性、探索性、实践性的数学问题，更好地体现素质教育的精神，显得更加十分迫切和必要。这就需要我们广大教师在课堂练习设计这方面下功夫，努力钻研、坚持探索，从而更好地把素质教育落或实处。
产品推广方案设计怎么写？
一份完整较的营销策划书的构造分为三大部分：
产品的市场状况分析。
策划书正文内容。
效果预测即方案的可行性与操作性。
市场状况分析
要了解整个市场规模的大小以及敌我对比的情况，市场状况分析必须包含下列13项内容：
整个产品在当前市场的规模。
竞争品牌的销售量与销售额的比较分析。
竞争品牌市场占有率的比较分析。
消费者群体的年龄、性别、职业、学历、收入、家庭结构之市场目标分析。
各竞争品牌产品优缺点的比较分析。
各竞争品牌市场区域与产品定位的比较分析。
各竞争品牌广告费用与广告表现的比较分析。
各竞争品牌促销活动的比较分析。
各竞争品牌公关活动的比较分析。
竞争品牌订价策略的比较分析。
竞争品牌销售渠道的比较分析。
公司近年产品的财务损益分析。
公司产品的优劣与竞争品牌之间的优劣对比分析。
2.策划书正文
一般的营销策划书正文由七大项构成，现简单扼要说明。
（1）公司产品投入市场的政策
策划者在拟定策划案之前，必须与公司的最高领导层就公司未来的经营方针与策略，做深入细致的沟通，以确定公司的主要方针政策。双方要研讨下面的细节。
确定目标市场与产品定位。
销售目标是扩大市场占有率还是追求利润。
制定价格政策。
确定销售方式。
广告表现与广告预算。
促销活动的重点与原则。
公关活动的重点与原则。
（2）企业的产品销售目标
所谓销售目标，就是指公司的各种产品在一定期间内（通常为一年）必须实现的营业目标。
销售目标量化有下列优点：
为检验整个营销策划案的成败提供依据。
为评估工作绩效目标提供依据。
为拟定下一次销售目标提供基础。
（3）产品的推广计划
策划者拟定推广计划的目的，就是要协助实现销售目标。推广计划包括目标、策略、细部计划等三大部分。
①目标
策划书必须明确地表示，为了实现整个营销策划案的销售目标，所希望达到的推广活动的目标。一般可分为：长期，中期与短期计划。
②策略
决定推广计划的目标之后，接下来要拟定实现该目标的策略。推广计划的策略包括广告宣传策略、分销渠道运用策略、促销价格活动策略、公关活动策略等四大项。
广告宣传策略：针对产品定位与目标消费群，决定方针表现的主题，利用报纸、杂志、电视、广播、传单、户外广告等。要选择何种媒体？各占多少比率？广告的视听率与接触率有多少？使产品的特色与卖点深入人心。
分销渠道策略：当前的分销渠道的种类很多，企业要根据需要和可能选择适合自己的渠道进行，一般可分为：经销商和终端两大块，另有中间代理商德等形式。在选择中我们，遵循的主要原则是“有的放矢”，充分利用公司的有限的资源和力量。
促销价格策略：促销的对象，促销活动的种种方式，以及采取各种促销活动所希望达成的效果是什么。
公关活动策略：公关的对象，公关活动的种种方式，以及举办各种公关活动所希望达到目的是什么。
③细部计划
详细说明实施每一种策略所进行的细节。
广告表现计划：报纸与杂志广告稿的设计（标题、文字、图案），电视广告的创意脚本、广播稿等。
媒体运用计划：选择大众化还是专业化的报纸与杂志，还有刊登日期与版面大小等；电视与广播广告选择的节目时段与次数。另外，也要考虑CRP（总视听率）与CPM（广告信息传达到每千人平均之成本）。
促销活动计划：包括商品购买陈列、展览、示范、抽奖、赠送样品、品尝会、折扣等。
公关活动计划：包括股东会、发布公司消息稿、公司内部刊物、员工联谊会、爱心活动、同传播媒体的联系等。
（4）市场调查计划
市场调查在营销策划案中是非常重要的内容。因为从市场调查所获得的市场资料与情报，是拟定营销策划案的重要依据。此外，前述第一部分市场状况分析中的12项资料，大都可通过市场调查获得，由此也显示出市场调查的重要。
然而，市场调查常被高层领导人与策划书人员所忽视。许多企业每年投入大笔广告费，而不注意市场调查，这种错误的观念必须尽快转变。
市场调查与推广计划一样，也包含了目标，策略以及细部计划三大项。
（5）销售管理计划
假如把营销策划案看成是一种陆海空联合作战的话，销售目标便是登陆的目的。市场调查计划是负责提供情报，推广计划是海空军掩护，而销售管理计划是陆军行动了，在情报的有效支援与强大海空军的掩护下，仍须领先陆军的攻城掠地，才能获得决定性的胜利。因此，销售管理计划的重要性不言而喻。销售管理计划包括销售主管和职员、销售计划、推销员的挑选与训练、激励推销员、推销员的薪酬制度（工资与奖金）等。
（6）财务损益预估
任何营销策划案所希望实现的销售目标，实际上就是要实现利润，而损益预估就是要在事前预估该产品的税前利润。只要把该产品的预期销售总额减去销售成本、营销费用（经销费用加管理费用）、推广费用后，即可获得该产品的税前利润。
（7）方案的可行性与操作性分析。
这是对该方案的落实政策的进一步过程，从某中意义上来说，他是计划执行的“前哨站”，一方面，对整个方案的可行性与操作性进行必要的事前分析，另一方面，对事后的执行进行必要的监督工作的铺垫。这也决定方案最后是否通过的重要的衡量标准之一。 供参考。
为xxx书店有限公司设计一份网络推广方案怎么写，作业来的
不知道你所说的书店的网络推广方案是要求什么样式的，我这里可以给你传递一份企业的网络推广方案，你可以做为参考使用。
大家来提提方案：科技创意作业（设计方案）
这是我自己写出来的, 绝对够创意, 我做过很多调查的. 摘自我自己的博客http://blog.sina.com.cn/0229emmaus, 请看:
这是我的一个创意, 我觉得这是可行的. 绝对是我原创的
21世纪应该是太阳能的世纪
•在全球变暖和能源日益紧张和缺乏的情况下, 开发和应用新型绿色能源变得越来越重要. 我在这个问题上有一个自己的看法, 在以下阐述.
我认为在现行诸多绿色能源中, 太阳能是最具有潜力和应用价值的.
在英国, 有家公司叫做 Solar Century. 他们认为太阳能在这个世纪完全可以取代石油的地位. 所以叫做 solar century. 现在很多英国的 洋房都装上了太阳能板, 政府有补贴, 这样使用者的 电力可以自给自足, 有多余的还可以卖回给发电公司. 这样省下来的电费在20多年之后, 就可以回收当初买太阳能板的钱. 这样一来装民用的太阳能系统就成了一种好的长期投资, 而且在现在这种时代可是颇为时尚的.
日本的发展向来看得很远. 日本人在这方面也非常注重. 日本的汽车由于很早就在环保上狠下功夫, 于是对日本汽车在国外市场的热卖很大. 日本就由政府提供补助大范围地在国内安装民用太阳能发电系统.
我认为太阳能产生电能的作用和意义有点像植物的光合作用.
英国有个公司叫 solar century. 他们认为21世纪是太阳能的世纪. 他们最重要的是发展民用太阳能供电系统. 据他们的网站上称: 靠太阳能系统发的电完全可以使使用者自给自足, 还可能卖回给电力公司. 这样一来太阳能就成了一种长远的投资. 我觉得中国最有可能实现太阳能大规模应用的潜力. 因为现在太阳能最大的障碍就是价钱. 我们有个公司叫做尚德太阳能公司. 他们有国际级的质量, 中国的便宜的价钱. 一旦有合适的政策, 中国可以建立最多的民用太阳能网络, 特别是在偏远的地区. 丹麦就是很重视环保技术的国家, 他们靠风力发电技术发了很多一笔财, 因为他们研究得早, 时机一到, 他们靠风力发电技术增加了很多经济增长. 如今, 能源变得越来也紧张. 而中国又有这种潜力发展太阳能供电系统, 为何不发展呢? 只要有合适的补贴政策, 中国的太阳能市场潜力无限........
c
技术工艺包在设计院推广方案怎么写
第一章 编制依据
工艺包组织设计规范（GB/T50502-2009）；
与本方案相关的其它规范；（与本方案相关的国标、设计要求的地方性标准、图集、工法等）
该工程设计施工图及相关技术资料；
与本方案有关的法律、法规和文件。
第二章 工程概况
一、工程总概况
二、施工内容设计概况和主要设计要求
引用设计总说明、设计分页说明和措施表。（如内容项目较多，
应采用表格形式，避免显得杂乱。）
三、施工范围
本分部（分项）或专项工程的施工范围。（根据施工合同和设计
图纸）
作业设计推广方案的介绍就聊到这里吧，感谢你花时间阅读本站内容，更多关于作业设计怎么做、作业设计推广方案的信息别忘了在本站信途科技进行查找。
