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摘要：多媒体教学手段的科学应用，给语文课堂教学带来了全新的变化，语文教学过程中，只要我们合理运用多媒体教学手段，可以化抽象的概念为具体生动、可知可感的形象，为学生创设多样化的教学情景，提供多方位的外部刺激，把教学信息直接、形象、具体、生动地展现在学生面前，这对激活语文教学和推进语文教学改革都将起到不可估量的作用。多媒体在参与教学的过程中，只有充分发挥其各方面的优势，才能调动学生的参与意识，使其自主学习，积极参与，从而使学生得到锻炼、得到提高、得到主动发展，构筑起生动活泼的课堂教学大厦，才能创造出学习过程的最高境界。随着现代信息技术的推广，多媒体技术越来越广泛地应用于教学领域，因其集图、文、声、像为一体的优势，实现了课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。在课堂教学中合理地应用多媒体不仅能充分调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲，活跃学生的思维，还能提高课堂教学效率，优化课堂教学结构。

关键词：多媒体应用课堂教学

随着现代信息技术的推广，多媒体技术越来越广泛地应用于教学领域，因其集图、文、声、像为一体的优势，实现了课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。在课堂教学中合理地应用多媒体不仅能充分调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲，活跃学生的思维，还能提高课堂教学效率，优化课堂教学结构。

在语文教学中正确运用多媒体对文本声音、图像、动画等综合处理特点，充分创造一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境，可以化静为动，化虚为实，化抽象为具体，从而有效激发学生的学习兴趣，提高学习效率。那么如何有效运用多媒体手段来优化语课堂教学呢？

一、科学运用多媒体，激发学生学习兴趣

兴趣是人的一种心理特征，它是在一定的情感体验影响下产生的一种积极探究事物或从事某种活动的意识倾向，这一精神力量是推动学习的动力。多媒体语文教学根据自身声像并茂、视听结合的特点，以直观、形象的图像、艳丽的色彩、逼真的音响吸引学生的注意力，激发学生深厚的学习兴趣，使学生在教学过程中保持高度的参与热情。再加上适时适度的点拨，学生对探究学习内容充满着兴趣，就能积极地投入到学习活动中去，更好地完成学习任务。

语文教学既有生动的一面，又有枯燥的一面，教师如何将这些抽象的教学内容变成可见可听、可知可感的形象，以此来激发学生的学习兴趣，这就要科学地运用多媒体教学手段，创造性地造就语文教学艺术。相对于传统的教学手段而言，它更直观新颖，更能有效利用音像演示激发学生兴趣，开发学生潜能。心理学研究表明，兴趣会使学生产生积极的学习态度。学生对学习有了兴趣之后，才会主动参与学习，学生的学习兴趣对激发他们的学习动机，调动其学习积极性起决定作用。只有激发了学生的学习积极性，才会激发起其内在的学习主动性和学习愿望，唤起他们探索的欲望。多媒体教学突破了传统的教学方法和教学模式，使课堂教学容量增大，教学内容充实形象，并能充分激发学生的学习兴趣，进一步活跃学生的思维，让学生在充满情趣的气氛中获得信息，掌握知识。在语文课堂教学中，教师要合理利用多媒体教学手段，创设教学情景，尽可能地把教学内容直观形象地呈现给学生，这样，就会极大的调动学生学习语文的热情。

二、发挥多媒体优势，取得最佳教学效益

多媒体技术能超文本、超链接组织管理各种教学信息。在语文教学中，可根据课本不同的文体特征，采用不同的手段进行组合，以求最佳的教学效果。语言相对于实物来说较为抽象，而多媒体教学则可以把难懂的文字表达转化为生动的形象，使学生能够较为容易地调动多种感官，积极参与学习。尤其是对中下等学生，避免了想学而无从学起的尴尬局面，使他们能够面对鲜活的内容，轻松参与到学习中去。像《苏州园林》这篇课文，层次分明、语言精练，但又有不少难懂的词语的建筑术语，成为学生理解课文的障碍。于是，教师利用多媒体手段，搜集有关苏州园林的资料，根据课文内容的需要剪辑整理，制作成配有文字说明的风光片。这样，不仅调动了学生参与的积极性，而且还使他们轻松地深入到课文中，把难懂的词语和术语形象化，解决了疑难问题。利用多媒体辅助教学有效地改变了传统教学手段耗时多、效率低的现状，它不仅能把知识更多、更快的传授给学生，还增大了课堂容量，节省了教学时间，有效地提高了课堂教学效率。运用多媒体教学，不仅直观、形象、准确，而且速度快、效率高。它能调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，调动起全体学生参与到整个学习过程中，引导学生积极主动地思考、发现、探索，并以多种形式为学生创造乐学的环境，优化了教学过程，提高了课堂教学效率。

三、创设多样化教学情景，刺激学生求知欲望

在教学过程中，紧张压抑的情绪是阻碍学生智力发挥的主要因素。人的情感往往是在情景中产生的，学生的情感容易受到具体事物的支配。因此教师创设生动有趣、富有启发的教学情景，可以激发学生的求知欲，使学生产生积极的学习情绪。多媒体教学系统能充分合理地结合运用视听感官，可以形象、生动、直观、动态地提供图文声像等综合信息，让学生在图文声像等多维刺激下，产生关于学习的多层次兴趣。首先，它具有呈现客观事物的时间顺序、空间结构和运动特征的能力，如英雄人物、名胜古迹、自然风光和历史事件等都可以用多媒体生动地展示出来，以加深影响，提高记忆效果。其次，它能提供模拟演示功能，帮助学生理解抽象概念，提高学习积极性。

实践证明，在教学过程中灵活运用多媒体教学，创设情境，不仅能激发学生的学习兴趣，调动学生的学习主动性，使学生产生强烈的求知欲望，还能有效突破重、难点，更好的培养泩的思维创造性。

四、运用多媒体，拓展学生的发散思维

发散思维是培养学生创新意识的主要形式，它是从不同的方向、不同的角度、不同的方面思考，从而获得答案的思维形式。只有在教学中坚持改革开放，才能引导学生主动地提问题，主动地思考解决问题的方法，主动地运用已学的知识解答现实生活中的问题。利用多媒体对学生进行变式训练，往往能取得良好的效果。另外，要培养学生的探究意识，就必须给学生提供大量的学习材料。计算机多媒体就恰好给学生提供了丰富的学习资料，有助于培养学生探究和解决问题的能力。其次，素质教育提倡要开发学生的创造潜能，要想创造性地解决问题，就离不开想象和验证。因此，课堂教学时，教师应尽可能地为学生提供展开丰富想象和验证的机会。在课堂适当的机会提出问题，让学生大胆地去想象，去猜测，并选择有代表性的方案，通过多媒体演示，让学生一起验证、修改、完善。这样教学，使学生加深了对知识的印象，并培养了他们发散思维，进一步开发了的创造潜能。

在语文阅读教学中，恰到好处地运用多媒体课件，能为学生提供逼真的教学情景，丰富教学资源，为学生创造一个色彩缤纷、声像同步、动静结合的学习情境，使学生的多种感官接受刺激，从而促进学生思维能力的发展。多媒体教学将各种图像、音响生动地展现在学生面前，快速刺激学生的眼、耳、脑等器官，使他们在较短的时间内集中注意力，走进语文的课堂教学中去。其次，在一堂课中是否要使用多媒体，应该根据教学内容来确定，教学设计得好，多媒体手段使用得恰当，教学才能达到预期的效果。另外，运用多媒体上语文课，可以打破课堂教学的时空限制，可以纵贯古今、横跨中外。因此，有的课用多媒体辅助教学效果特别好，有利于拓展学生的思维。

总之，多媒体教学手段的科学应用，给语文课堂教学带来了全新的变化，语文教学过程中，只要我们合理运用多媒体教学手段，可以化抽象的概念为具体生动、可知可感的形象，为学生创设多样化的教学情景，提供多方位的外部刺激，把教学信息直接、形象、具体、生动地展现在学生面前，这对激活语文教学和推进语文教学改革都将起到不可估量的作用。多媒体在参与教学的过程中，只有充分发挥其各方面的优势，才能调动学生的参与意识，使其自主学习，积极参与，从而使学生得到锻炼、得到提高、得到主动发展，构筑起生动活泼的课堂教学大厦，才能创造出学习过程的最高境界。

求一个多媒体广告机策划方案

你应该先准备一份可行性分析方案，然后才是涉及执行的营销营销策划方案。

可行性分析方案应主要包括如下方面：

1、概述：对商业模式进行整体描述

2、市场分析：该商业模式为广告经营模式，因此需要分析广告受众、广告主类型、广告媒体自身优势、相似广告媒体对比分析。

3、成本收益预期：分析该经营模式需要投入的成本及对未来收益进行预期

4、其它可行性指标：如法律法规、技术标准等

5、可行性分析结论

做完可行性分析后认为确实可行，就可以考虑具体的实施计划，包括融资计划、营销计划等。

整合营销策划方案应包括如下方面：

1、概述：对商业模式进行整体描述

2、市场分析：广告主市场分析

广告主市场分类及目标市场定位

广告受众分析：包括受众偏好、受众类型、受众消费习惯等

同业竞争分析

分析现有相似媒体经营情况及可造成的威胁

分析潜在及未来进入者对该经营模式的威胁，也就是如何设

定进入门槛

分析肯能存在的替代者可能带来的威胁

3、针对该商业模式的SWOT分析：优势、劣势、机遇、挑战

4、商业模式的产品策略：就是具体的广告表现形式应该什么样的

5、商业模式的渠道策略：就是这种贩卖机应该投放到什么渠道

广告主开发应该通过什么渠道

6、商业模式的价格策略：如何制定广告发布费用

7、商业模式的促销策略：你准备通过什么方式让大家知道这种广告以及它的好

处，以及具体的媒体和广告计划

8、工作进度表和关键点控制

9、营销计划财务预算

基本上就是以上方面吧，如有疏漏请指正。具体这事儿能不能赚钱，关键还是看有没有人愿意掏钱卖这个东西，所以营销计划和可行性计划都不是最关键的，最关键的还是你准备通过什么渠道弄到钱，是走关系还是铺人海战术，这就看你的本事了。

如何提升数字多媒体展厅的吸引力？

表明的功能区要合理布局，当产品展厅进到作用展厅的整体规划时，展厅设计公司要充分考虑企业的标识设计、整体形象设计、企业品牌文化整合和品牌营销整体规划，及其展厅人流的流入设计，作用区域合理布局应与企业品牌的营销战略相符合。

新媒体营销的渠道包括哪些？

一、自媒体文章类平台

1、BAT腾讯、阿里、百度公司旗下自媒体平台。

2、自媒体行业领头，头条号

3、网易号

MCN 赋能流量爆光计划，网易号采用全新升级后的网易号指数与星级衡量帐号，与用户共同成长，为星级用户提供收益、实验室功能、直播、PUSH、跟贴管理等功能

4、大风号

持续推荐量高，且文章可以分发到，凤凰网、凤凰新闻客户端、手机凤凰网、凤凰视频、凤凰视频客户端、一点资讯

5、一点号

平台流量大，一点资讯APP，而目前打通大凤号，流量互通。

6、趣头条

推荐量大，特定用户群体，并趣头条这个平台在同类资讯类APP中用户增长速度最快，有1200万的日活以及10亿PV的日均流量

二、自媒体视频类

1、BAT腾讯、阿里、百度公司旗下自媒体平台。

2、自媒体行业领头，头条号

3、爱奇艺号

爱奇艺视频平台下的，自媒体平台，本身就是视频垂直平台，用户粘性，传播快。

4、快传号

全平台流量开放，应用商店，APP，350搜索引擎，安全卫士等。

5、搜狐自媒体出品人

搜狐视频、56视频双平台播放，且享受广告收益，优质作者账号，平台推荐。

6、大鱼号

可以分发到优酷视频及土豆视频客户端，站内流量具大。

三、自媒体短视频平台

抖音、火山小视频、微视

四、自媒体品牌传播平台

1、百家号

百度搜索引擎旗下，新闻源特权开放，排名很好。

2、搜狐号

老牌的门户网站，有开放新闻源，自定义广告位。

3、简书

自媒体写作平台，也是一个比较不错的平台。

请问一下新媒体营销的推广方式都有哪些？

软文推广营销，由企业的企划人员或广告公司的文案专员，根据自身品牌或产品的特性，结合社会热点或者故事场景编写的“内容图文广告”，它可能是一篇优美的叙事散文，也可能是一次时事新闻，甚至可能是一篇心灵鸡汤等等，和传统硬广告相比，软文当中植入了品牌或产品信息，却不会出现王婆卖瓜自卖自夸的广告行为，受众看完后大多会明白这是一篇广告，却不会有排斥心理，大多会愉快接受软文当中传递的广告信息，之所以叫做软文，精妙之处就在于“软”字，好似春风化雨、润物无声，收而不露，克敌于无形，这是软文推广营销的第一阶段；软文推广营销的第二阶段就是发布，毕竟你写了一篇惊天地泣鬼神的软文，要是只保存在自家电脑里也是废物，只有让更多的受众看到它才能起到作用，发布到各大媒体就是最简单最有效的办法，除了媒体本身的读者阅读，由于媒体本身的地位，在百度、360等搜索引擎具有很高的权重，这种软文会很容易被收录，只要标题设置得当，可以长期被意向用户搜索展现，这个效果是任何硬广告无法实现的。有的人会说，我不认识媒体呀，怎么让人家发布呢？现在有专门的媒体发稿平台，选择适合自己行业的媒体发布就行了，莱媒网就是，得益于社会分工细致，成本越低。

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