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中考复习计划
初中化学中考复习计划
盘信镇初级民族中学 向建强
本学期九年级化学新课将在4月底结束，其余时间将转入复习，剩余时间约为50天，现制定如下教学计划：
一、学生情况的再分析。
经过一个学期的接触，我对学校学生的情况已经比较熟悉，他们的总体情况是：基础较差，缺乏对问题的钻研精神，一旦遇到难一点的问题往往是后退，自主性学习差，对学习比较缺乏信心，这些是我的教学的出发点。
二、再研究化学课程标准，不断完善自己的化学教学和复习的指导思想。
1 .立足教材，不超出课标，注意紧扣课本。
回到课本，并非简单地重复和循环，而是要螺旋式的上升和提高。对课本内容引申、扩展。加强纵横联系；对课本的习题可改动条件或结论，加强综合度，以求深化和提高。
2 ．做到全面复习。
复习目的不全是为升学，更重要是为今后学习和工作奠基。由于考查面广，若基础不扎实，不灵活，是难以准确完成。因此必须系统复习，不能遗漏。
3 ．提高做题能力。
复习要注意培养学生思维的求异性、发散性、独立性和批评性，逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多项知识或技能的解题能力。
4 ．分类教学和指导。
学生存在智力发展和解题能力上差异。对优秀生，指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才智。中等生则要求跟上复习进度，在训练中提高能力，对学习有困难的学生建立学生档案，实行逐个辅导，查漏补缺。
三、复习的具体做法。
1 ．循序渐进。
学习是一个由低到高，由浅到深，由片面到全面的过程。第一阶段的全面复习必不可少。初三化学知识的一个特点是：内容广泛，且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来，以线网或图表形式把它们联系起来，从中找出规律性的东西。按照知识的有机组合，以课本为依据，按课标进行全面、扼要、系统的复习，并充分利用直观教具，以比较法、提纲法、列表法、归纳法、竞赛法等形式进行。
2 ．讲练结合，专题讲解，加强训练。
全面复习的基础上抓住重要内容进行专题训练。尤其是有一定难度，有一定代表性的内容更要加强，提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
3 ．进行题型分析，掌握解题规律。
不论什么题型都有各自的规律，掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术，但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上，整理出适量题目给学生练，切不要照抄照搬。
四、加强信息反馈，及时调整教学计划。在总复习中要重视信息反馈。
正如控制论创始人维纳所说：有效行为必须由某种反馈过程来提供信息，看它是否达到预定目标，最简单的反馈是检验任务的成功或失败。我们通常说：实践是检验真理的唯一标准。所谓检验就是要通过反馈信息来了解实际与预期目的是否符合。让教学的信息反馈体现在教学的全过程中。
1 、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反馈信息。
教师对一个知识点的复习，学生反应会有所不同，如精神集中或焕散、迷惑不解或思索、轻松愉快或愁眉不展。多少可以反映他们对教学内容的理解程度。教师可以从中了解输入学生头脑中和知识是否被学生接受贮存？哪些仍含糊不清？从而调整复习的程序，达到教与学的和谐。
2 .课后听取学生的反馈信息。
教师讲授知识的过程中，必然受到各种干扰。每个学生接受程度不同，常会造成种种的差异。教师课后及收集真实和准确的信息，对下一节课的复习有较强的针对性，避免闭门造车，易被学生所接受。
坚持做到按时、按量、按评分标准、科学分析试卷、评讲试卷。并注意与不同层次学校的测验成绩对比。要求学生对测验情况进行知识点、知识面、掌握情况及学习上的主、客观因素进行书面分析，寻找原因。教师做好统计工作，找出教学上的弱点，进一步改进教学的方法，及时调整复习计划。这样才能使实际掌握情况与预期定下的目标更加吻合，做到有质、有量地提高学习成绩。
五、做好备考工作，提高应变能力。
1 ．加强审题训练。
不在审题上下功夫，就难以做到既快又准。我们提出：审题要慢，解题适当加快。通过审题训练，提高分析、判断、推理、联想的能力。特别是一些分步解决的问题，须得依次作答，才可取得较好成绩。审题是解好题的前奏，磨刀不误砍柴工。
2、发掘学生的非智力因素。
学生的信心、毅力、意志、情绪、学习方法、记忆方法等对学习有很大映响。因此在传授知识和教会方法的同时，要加强思想工作，全面关心学生成长，帮助学生端正态度，改进方法，克服畏难情绪，激励学习热情，使其聪明才智充分发挥。
3、注意心理训练。
在激烈竞争的条件下，在炎热的环境中，要连续进行三天超负荷的严格考试，毅力不坚，缺乏斗志，则难以坚持。因此，考前要减压，减轻思想压力和心理负担，使学生放下思想包袱，轻装上阵，考出水平。
在最后阶段（约考前两周），主要安排学生自我复习，自我完善。由学生自己阅读、消化整理知识、巩固和扩大复习成果。教师则重点加强个别辅导，查漏补缺，提高后进生。
希望通过自己努力，我所教的学生初中化学的中考都取得较好成绩。
那里有中考资料啊，需求
【数学：试题减为27道取消拔高题】
试题个数由原28道题改为27道题，考试时间和试卷分值不变。参考题型示例中几何综合题由去年的三问变为两问，但难度系数没变。
①试卷结构
试题由28道减为27道
试题个数由原28道题改为27道题，取消第28题，该题分值将分配到其他试题中。考试时间和试卷分值不变。今年考试说明中没有说容易题、中等题和较难题三种试题分值比约是多少。
参考题型示例中几何综合题由去年的三问变为两问，但难度系数没有改变。 ②考试内容
调整26个知识点
1. 数：将“有理数的加、减、乘方及简单的混合运算（以三步为主）的基本方法?改为?有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算（以三步以内为主）”将“了解二次根式的概念及其加、减、乘、除运算法则”改为“了解二次根式、最简二次根式的概念及三次根式（根号下仅限于数）其加、减、乘、除运算法则”。将“会用平方运算求某些非负数的平方根与算数平方根，会用立方运算求某些数的立方根”改为“利用开方与乘方互为逆运算的关系求简单数的平方根，立方根，会用平方运算求百以内整数的平方根与算数平方根，会用立方运算求百以内整数（对应的负整数）的立方根”。
2. 式：删除“同类项”、合并同类项的意义，删除因式分解的意义”。将“解释一些简单代数式的实际背景或几何意义”改为“能分析具体问题的简单数学关系，并用代数式表示”删除“因式分解与整式乘法的联系与区别”。
3. 二次函数：增加会用配方法将数学系数的二次函数的表达式转化为y=a（X-h）2+k(a≠0)的形式。将“能根据已知条件确定二次函数的表达式；根据公式确定二次函数图像的顶点和对称轴（公式不要求记忆和推导）”中的“公式不要求记忆和推导” 删除了。
4. 四边形：删除梯形相关知识。
5. 圆：增加“等圆”、“等弧”的概念。增加“正多边形的概念及正多边形与圆的关系”。删除“圆与圆的位置关系”删除“切线的判定”删除“圆锥的侧面积和全面积”。
6. 相似：“相似多边形，相似三角形的判定和性质，位似图形”等要求到了解。增加“平行线分线段成比例，利用相似解决简单的实际问题。”增加“比例的基本性质、相似多边形和相似比、相似三角形的判定和性质、利用位似可以将一个图形放大或缩小”。增加“掌握基本事实：两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例。”
【语文：文言文比重增加】
2015年语文中考考试内容依然是三部分：积累与运用、阅读及写作，但具体考点上略有些变化。
①积累与运用
背诵默写古诗文新增3篇
考试中的“积累和运用”部分进行了增、删、改，考点表述更具体：如：病句中增加“能够调整语句之间的顺序，注意前后照应和衔接；注重学生听、说的能力，如《说明》中的7、8、9考点；更加关注学生“思”的深度、广度、速度，如《说明》中的11、12、13考点；新增“自主设计文学活动方案”，注重对学生的综合性活动能力的考查；新增考点引导学生关注社会，关注时代，发表看法，提出建议；背诵默写古诗文部分在原有37篇基础上新增《孟子二章》、《送东阳马生序》、《酬乐天扬州初逢席上见赠》3篇诗文。
复习指导：
考生对这部分知识，考生首先要立足于教材，能够做到“课内求精专”。在复习时应注意：字的音、形、义要紧密围绕八册语文书，尤其是课下注释和书后的读读写写，对于易错、易混淆的字音、字形要反复记忆。对古诗文默写，考生更应该记熟记准原文。
②阅读理解
新增5篇课内阅读文言文
文言文阅读：《说明》中强调“处于继承和弘扬传统文化的目的和中考命题的实际需要，“附录”中的“课内阅读文言文篇目”增加了5个新篇目（《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《核舟记》、《隆中对》。
考生对文言文阅读要关注对重点实词的准确掌握、对课文文意的疏通。有能力的考生还可以运用归类整理的方式进行复习，深入理解文言文的思想内涵，更大幅度提高文言文阅读能力。
现代文阅读：《说明》中新增加了第12点“阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本，能领会文本的意思，得出有意义的结论”，考点注重对学生“求同求异”思维能力的考查，要求考生要有“整合、提炼、归纳”等能力，且要有经宁静的沉思、潜心的探索、执着追问的良好阅读习惯，才能从容的表达。
复习指导：
对于现代文阅读理解，考生要进行单位时间内潜心读文的速读训练和独立思考的深度训练，选择名篇作为主要的阅读训练材料，着力解决以下问题：强调整体感知，整体把握文本，要对作者所要表达的思想情感有完整的理解；强调与文本对话，必须循着文字逐渐地走进作者的精神世界，去聆听、去触摸、去感悟，咬文嚼字，甚至烹文煮字；注意思考的角度的全面性；注意答案表述的规范性。 ③作文部分
更关注“过程”的连贯性
新增了一条：“注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节，提高独立写作的能力”，更加关注“过程”的连贯性与严谨性。
复习指导：
考生要注意多关注生活、观察生活，体验生活，思考生活，从而积累更多的“生活素材”，以便用饱含情感的笔去书写生活。
【英语：九年级下册不列考试范围】
哈市2015年英语中考考试说明较2014年变化较大，考试范围减少了一册书，书面表达中取消五句话小作文。
①试题结构调整
1． 降低难度，取消五句话小作文。
为降低难度，原阅读表达(B)纳入书面表达题合并考查，分值为20分；即原来中考中的五句话小作文不独立考查，纳入到“大作文”中合并考查。
从考试说明所给的例题来看，书面表达降低了难度。例题考查的是应用文，就这个文体来看，更加贴近学生的生活，具有时效性，有利于学生解决日常实际的问题，也能非常恰当地考查学生综合运用语言的能力。这道题的设计会给学生更多的自由空间，有利于学生个性化地运用所学的英语知识和技能进行思想交流。
2. 原阅读表达(A)将作为第五项任务调整到任务阅读题中，考查形式不变。
3. 单项选择题总分不变，其中2道语法题变为2个语音题。
②命题范围调整
考试范围将覆盖市区所有EEC版初中教材六年级上、下册；七年级上、下册；八年级上、下册和九年级上册（新版）及县（区）所用版本教材的共同点内容，与去年相比，减少了一册书的考试范围。
2015年考试说明要求考生掌握1736个词汇、277个短语、14大项语法项目、10大项（56小项）功能意念项目、21大项（70小项）话题项目。与去年相比，删除了222个词汇和40个短语，新增了60个单词和20个短语。
③分值调整
调整后的试题结构、分值为：一卷：单项选择20分，完形填空10分，阅读理解20分，一卷满分50分。二卷：交际运用15分，任务型阅读15分，书面表达20分，二卷共50分。
【化学：填空题取消两个题型】
化学题型主要有选择题和非选择题两部分，选择题15小题，共30分；非选择题含8个小题，共40分。
与2014年中考相比，化学考试总分没变都为70分，但填空题的总题数比2014年减少了两道题，由原来的10道题变成8道题，取消了理化综合题和感悟题两个题型。
今年理化综合题不单独成题，可能会在某填空题中穿插出现，而去年理化综合题单独成题，且每年的分值大约为3分到4分。今年感悟题也不单独成题，但有关环境问题的相关知识点也会穿插在某题型中的某一问进行考查。某些填空题与以往相比在问法上分值上会有相应的改变，会结合题中的素材有新的问法出现。 考生复习要注意“两个重视”：
①首先要重视考查双基。
《说明》中要求试题对初中化学基础知识与基本技能进行重点考查，知识覆盖率达到85%以上，在重点知识方面赋予其应有的分值，创设灵活多变的题型和有梯度的问题。
②其次要重视考查全面。
容易题、中档题、较难题比例为5：3：2。《说明》中要求每一道试题在课程标准、教材、考试说明、题库中都有出处，试题提问明确、严谨，不出偏题、怪题，不出繁杂计算题，试题在设计上由易到难，有一定的层次性。
【物理：删掉24个“理解”层次要求】
2015年物理中考考试说明的课程目标层次要求中，在“双向细目表”中新增了“认识”的层次要求。而“认识”是高于“了解”层次但低于“理解”层次的知识目标。同时，也删掉了大量的理解层次要求，在知识内容能力层次要求中新增了24个“认识”层次要求，同时也删掉了24个“理解”层次要求。
这些变化透露出，2015年物理中考试题知识层次要求在降低，认识、体验层次要求在提高，避免了学生平时训练题目繁琐、偏怪或过难等误区，避免死记硬背生搬硬套教科书中的条文、公式、规律，有利于减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学的有效性。对学生掌握科学基础知识、获得实验的基本技能、学会基本科学方法、养成科学探究精神、初步形成科学世界观有重大指导和引领意义，符合素质教育的要求。
考生复习中要切实注重双基的课堂教学和训练，注重物理知识在生活中的应用
怎样合理安排中考复习
同你一样,在中考之前,我也同样重视中考成绩,害怕自己考不好,同时对心
中所期待的高中充满了向往,好的高中会给你以更高的素质教育,
并且相对来说,放假也多一些,这无疑对我们也是一种激励,此时应把它化为动
力,为之奋斗,相信自己,勇往直前!
可以看出,你已看到了自己的不足,以及差距, 但困难总是与解决困难的方法一同产生,知道吗?几乎每一个发挥正常的初
三学生,平均中考成绩要比平时成绩高出30分到40分,我亲身体会到的,绝对没
错,不要灰心丧气哦!
当然,考试成绩是平时一点一滴的汗水换来的,但最后关头已学不了多少新
知识了,大部分是复习,这对你来说无疑是一个好机会.你可以充分地查漏补缺,
回顾课文,温习知识喽!
三个月的确一眨眼,但相信你可以突破,超越自我的!我就是一个例子,初一
我在年级排名80左右,初二排名50左右,距中考100天左右我仍在20名到30名徘
徊,可我一路直前,最终年级第2,它不是奇迹,而是我100来天不懈的努力.
相信自己,你能行,你会成功的!
当然,学习是要讲方法的.介绍一些给你,希望对你有帮助!
一: 通过了那么多的考试,你应明白了自己的优势学科与劣势学
科;重点放在弱项学科,由于时间问题,像语文那类不是短时间可以提
高的学科可以次视之 ,像物理化学可短时间提高成绩的学科,一定要
多费些工夫的.
二: 多做些练习题,须知在练习中能提高你的运算能力及深化你
对一些重点知识的记忆;
三: 考前掌握一些基本技巧.
★考前注意事项
考场上的正常发挥，与考试前几天的休息至关重要。有人认
为，长期的紧张备考使考生的身心非常疲惫，考研后期的复习效果
不会非常好，考试前几天的超强度复习，学不了多少东西，学到的
东西也很可能不考(如果认为考的几率很大，就不应该放在考试前几
天才看)。
考试前几天的超强度复习会让考生更加疲惫，影响考场正常发
挥，得不偿失。所以考生。
要逐渐减少复习时间，要重视休息。离考试越近，考生越紧
张。太紧张会吃不消的，所以考生还要注意缓解压力。考生要试着
以一颗平常心对待考研。通过转移注意力可以达到短时间缓解压力
的目的，这包括跟同学聊天、跑步、听音乐，甚至大哭大笑等。
备考过程的辛苦和紧张焦虑，使考生的体质普遍较差，对疾病
的抵抗力不强，容易得感冒。感冒了肯定影响复习和考试了，所以
要注意预防感冒。别骤减衣服，天气变冷时要及时添加衣服。同
时，考前的紧张焦虑使很多考生胃肠道功能紊乱，容易消化不良，
甚至拉肚子。所以考前的几天，进口的食物，卫生一定要有保证，
同时要符合自身饮食习惯，吃的时候要细嚼慢咽。
麻烦的产生往往由于忽略和轻视！考试前的一些看似细微的准
备如果忽略了，可能会导致很大的麻烦。证件，考试工具等应在考
前准备齐全。如果方便，可以让同学帮忙检查一下。为防治铅笔断
头，签字笔不下水，笔最好有备用的。签字笔或钢笔下水要均匀，
流畅，颜色最好是纯粹的黑色。有时候，钢笔写的字在卷面上会扩
散，如果这样，最好别用粗头钢笔。如果对考场环境不是很了解，
应提前去考场熟悉环境。
考生应该根据自身情况，多考虑一些可能发生的意外。对任何
可能出现的问题，即使出现的几率很小，都提前考虑应变措施。
提前告诉你这些,希望你能发挥出最好的成绩,以报答父母,也对
得起自己!
学习方法介绍：
经验一：
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。
经验二：
学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。
如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。
作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。
评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。
经验三：
学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？
第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。
另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。
经验四：
很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市，而无车马喧嚣"的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
身体是"学习"的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。如此，才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情，和同学融洽相处。
每天有个好心情，做事干净利落，学习积极投入，效率自然高。另一方面，把个人和集体结合起来，和同学保持互助关系，团结进取，也能提高学习效率。
六、注意整理。
学习过程中，把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。我认为，没有条理的学生不会学得很好。
评：学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。
【总结】
学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。
学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现。在学生时代，学习效率的高低主要对学习成绩产生影响。当一个人进入社会之后，还要在工作中不断学习新的知识和技能，这时候，一个人学习效率的高低则会影响他（或她）的工作成绩，继而影响他的事业和前途。可见，在中学阶段就养成好的学习习惯，拥有较高的学习效率，对人一生的发展都大有益处。
可以这样认为，学习效率很高的人，必定是学习成绩好的学生（言外之意，学习成绩好未必学习效率高）。因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。
提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之，"世上无难事，只怕有心人。"
你也可以在网上学的.一些网址:
语文: http://xintu.ruiwen.com/
http://xintu.ywtd.com.cn/gb/node/2007-
02/09/default.htm
http://xintu.cnyww.com/
数学: http://xintu.czsx.com.cn/
英语: http://xintu.ew.com.cn/
物理; http://xintu.sxgjzx.net.cn/zkwlw/zkwlw/wlsq/cswl/cswl1.htm
化学:http://xintu.wsbedu.com/chu/hua/hua.html
政治:http://xintu.cbe21.com/subject/politics/
历史:http://xintu.softedu.net/sort.asp?classid=13
希望它们对你有帮助,祝你考上理想的高中,走好人生美丽的第一
步!加油!
参考资料：http://zhidao.baidu.com/question/21449054.html
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我只能给你一些好辅导书介绍的介绍，你可以自己去挑：
“多功能题典”系列
策划及出版方：华东师范大学出版社
市场表现：“多功能题典”现在已出13种，从销量上看，在2年的时间内每种印数平均在6万上下，应当说是很畅销的产品。事实上，它还有潜在的销量。部分读者先前并没有很好地掌握“网上检索功能”，而当被告知这一功能时，都被深深地吸引。现在，该产品已经覆盖全国，出版社计划于2009年在全国选择一二十所学校就“网上检索功能”作巡回演讲，相信销量会进一步攀升。同时，该丛书在2008年6月份增加了《高中语文》、《高中英语》、《初中语文》、《初中英语》、《初中数学竞赛》和《高中数学竞赛》等品种，也增强了丛书的规模效应。
产品特色：题典类图书的重要特征在于将学科知识以题解形式进行科学、系统的归纳整理，并给出解题思路，以提高学生解决问题和分析问题的能力。该丛书在这一基本特色的基础上，为方便读者使用，更为了提高效率，开发了多项功能，尤其是超强的检索功能，利用网络进行多维度、多功能的检索，这是该套书最大的特点。为配套该丛书，出版社开通了具备强大检索功能的网站，当读者需要某种检索时，进入网站后，可以方便地以难度、题型、知识点、方法技巧等不同维度及关键字进行组合检索，就像使用Google和百度一样方便。
解题决策
策划及出版方：东北师范大学出版社
市场表现：自2008年5月在全国公开发行以来，高中《解题决策》以其“黑金刚”之精干外表和包罗万象的精辟内容，迅速吸引了众多师生的眼球，已发行4万余套。
产品特色：全书以最新课程标准以及中高考考试内容和要求为指导，依据新课标教材的知识体系编写，以知识点、类型题和解题方法为主线，三大主线相互融合，相互渗透，真正意义上内在地有机结合起来，让读者高效率地学习并掌握中学学习内容。
该书内容新颖、精炼、细致、全面、透彻，实现“点对点”针对式查询；细致全方位的精析和讲解为学生解题提供最佳解题决策，综合提升学生素养；内容讲解梯度递进，既可用于同步学习，又可用于考前复习，并且对教师备课亦有重要的指导意义。
“临川一中独门绝技•2009年高考总复习试卷”系列试卷（共三轮）
策划及出版方：江西教育出版社
市场表现：“临川一中独门绝技•2009年高考总复习试卷”系列试卷2008年依然以强劲的增长势头高歌猛进。其中，“临川一中独门绝技•2008年高考冲刺卷”（第三轮）理科综合第一份的第27题几乎和河南的当年高考题一样，出版社在该试卷细节上不断完善，模块上继续优化整合，在区域化版本拓展上稳步推进，使得2008年系列试卷的销量大幅攀升，品牌影响力进一步加强。在《中国教育报》2008“好书教师评活动”中，“临川一中独门绝技•2009年高考总复习试卷”系列被全国教师投票评选为最有价值教辅类图书之一。
产品特色：为充分展示临川一中的教学风采并推广他们的教研成果，江西教育出版社和临川一中共同组织该校高三把关老师精心策划、编写了“临川一中独门绝技•2009年高考总复习试卷”（共三轮），该书以《考试大纲》和《考试说明》为依据，按照考点顺序科学编排，材料新颖，试题典型，题型丰富，难易适中，融入了临川一中名师多年的高考指导经验，是该校首次公开的考前复习秘籍。
“天利38套 全国各省市高考模拟试题汇编”（即“天利38＋10”）
策划及出版方：西藏人民出版社
市场表现：“天利38套 全国各省市高考模拟试题汇编”每月销量上万册，在“开卷”公司显示的教辅图书销售排行榜上，该系列连续五年列同类图书排行榜销售第一名，是教育界、出版界认可的著名教辅品牌，被120多所全国著名示范高中及公认的教育高水平地区的教研室教师推荐为高考考生必做题。
产品特色：“天利38套全国各省市高考模拟试题汇编”在1994年出版，是“天利38套”的主打产品。该书由专家从全国各省市地区及名校联考的300多套试题中精选出北京海淀、黄冈、启东、南通、广州、南京、成都等38～40套最佳模拟试题，是高三学生必备用书，分为大纲版和新课标版。
“新课程新奥赛系列丛书”
策划及出版方：南京师范大学出版社
市场表现：丛书自策划出版以来，许多学校把这套书作为首选提优培训教材，在短时间内多次重印，成为奥赛类图书中的优秀品牌，创造了良好的社会效益与经济效益，每种平均销售近5万册，累计销售码洋达1000余万元。
产品特色：“新课程新奥赛系列丛书”以新课程教学目标及奥赛要求为依据，以打牢参赛基础、提高参赛水平、培养良好的参赛心理为目标，由实力型的奥赛“梦之队”（各科金牌教练）为作者队伍，充分体现了各学科奥赛、各阶段竞赛的最新走向和动态。丛书涉及初、高中的数学、物理、化学、生物四个学科，高中部分分为“奥赛指导”和“奥赛实用题典”及“奥赛试题评析”三大板块；初中部分将奥赛的概念与新课程的探究理念相结合，针对初中阶段淡化学科竞赛但普遍重视中考的实际情况，分为“中考奥赛一本通”和“中考奥赛实用题典”两大部分。另外，把有参考价值的国外奥赛试题汇编如《俄罗斯物理竞赛试题》也纳入丛书，增强了丛书的实用性。总之，该丛书把竞赛文化和基础教育育人目标融合在一起，是一套高效实用的奥赛读物。
“打好基础”系列
策划方：沈阳庠序文化有限公司
出版方：人民日报出版社
市场表现：“打好基础”系列由“金牌作业本”和“单元＋期末复习与测试”两套丛书构成，2008年每套书平均销量都达到五万套以上，在福建、四川、辽宁、吉林、贵州、黑龙江等省都占据了平均30％～40％的市场份额。
产品特色：当前教辅图书内容定位的两大误区：一是过分强调培养高才生、尖子生；二是过分关注学生的探究能力、超常的思维能力。其实普通水平的学生更应获得良好的课外辅导，并且应该以夯实基础作为强化的基准。“打好基础”丛书的“金牌作业本”系列就是这样一套基础化定位的产品，内容上书卷合一，由基础到能力的练考模式，既符合教学规律，又有利于教师全程跟踪考评。“打好基础”的另外一个系列“单元＋期末复习与测试”则将期末复习进一步细化为“单元复习”、“专项复习”、“模拟预测”三个阶段，这适应了市场对单元类教辅、专项类教辅、模拟类教辅的多方面需求，大大提高了市场占有率。
“猫头鹰阅读”丛书
出版方：吉林出版集团有限责任公司
发行方：江苏可一出版物发行集团有限公司
市场表现：今年发行以来，已重版3次，累计印数5万余套，总码洋达到710余万元人民币，多次进入新华书店大书城畅销书排行榜前10位。
产品特色：该丛书是面向小学一年级至初中三年级学生阅读的“阅读训练类”教辅用书，适用于各种版本教材。主题式阅读和渐进式训练是这套产品的最大特色。在内容设置上由于能够遵循阅读规律、提升阅读素养、渗透习作技巧，因此很好地体现了新课标精神。在选文上，这套阅读类丛书文章努力追求首选，尤其重视文章的含金量，追求文章的可读性与耐读性，保证其贴近生活，富有文化内涵。关注阅读本位，考察学生的阅读习惯与能力，同时还很注意灵活性、拓展性与多元化。
“习题化知识清单”系列
策划方：北京曲一线图书策划有限公司
出版方：首都师范大学出版社
市场表现：经过连续三年的全方位打造，该系列已经得到广大师生的认可，开创了一种全新的工具书编写模式。在《中国教育报》2008“好书教师评活动”中，“习题化知识清单”被全国教师投票评选为最有价值的5种教辅类图书第三名。截至2008年12月中旬，“习题化知识清单”的销售码洋已经达到去年同期的220％。
产品特色：“习题化知识清单”以“知识习题化，考点清单化；边练边学，以练导学”为重要特色，以知识点训练、能力测试为主线，颠覆了传统工具书的既有模式和概念，明确提出“第一本可以练的工具书”这一独特定位。该书以能力测试为主导，剖析热点、难点，科学把握高考试题的特点和发展趋势，有利于提高考生综合应试能力。北京市政治特级教师康振明认为，时代感、针对性、实效性和主动性是“习题化知识清单”的最大亮点。
“期末＋月考”测试卷
策划方：一路领先（北京）基础教育研究中心
出版方：中国工人出版社
市场表现：“期末＋月考”（版本齐全）测试卷自2008年3月份上市以来，即创下新品上市、单品种销售超8万册、总销售码洋过千万的业绩。
产品特色：“期末＋月考”测试卷由“月考卷”、“期末过关测试卷”、“期末模拟测试卷”三大部分组成。“月考卷”是系列当中的当家品种，整合一个月学习的基础知识、重点知识、要点知识进行设题，题型多样，内容为课本要求的必考知识点，以达到阶段检测的效果。
“期末过关测试卷”为该系列的核心内容，采取期末单元过关复习法，以每一单元的教学内容为蓝本，重点对本单元的基础知识、重难点内容进行检测，以达到巩固基础、提升能力的目的。
“期末模拟测试卷”为全真期末模拟测试卷，每册书中设置4～8套模拟测试卷，编者严格参照各地市多年期末考试卷来编写试题，从期末考试的角度进行设题，使学生进入全真的期末考试演练境界。
新课标同步学习系列•《优化学习方案》策划、发行方：山东海澜天韵文化发展有限公司
出版方：吉林教育出版社
市场表现：由海澜天韵开发的研究性学习系列丛书凭借其精准的定位，过硬的质量赢得了读者的认同。截止到2008年10月份，仅《优化学习方案》研究性系列学习丛书销售码洋就达到8000万元人民币，高中系列仅“必修一”就创造了近2000万元码洋，其中一单品种销量高达18．6万册，刷新了该公司同步类图书单品种销售纪录。
产品特色：“优化学习方案”研究性系列学习丛书根据小初高不同学段的学生智能、学习特点、教育教学实际，分别出版了小学、初中、高中各年级段的助学读物，是目前市场上最齐全的版本配置。
这个系列的小学、初中部分，颠覆了传统测练模式，体例简洁新颖，科学实用。其内容以习题为主，分层训练、夯实学生必须掌握的基础知识；同时，又注重创设新意境，选题新颖，梯度合理，答案多元解读，让学生做最少最精的题目达到最佳的效果。其高中部分首创“要点讲解＋命题示例＋考察提示＋完整解析＋借题发挥”的最新编排模式，要点阐释扼要，例题点拨精当。其中特设的备课专栏，非常方便教师在课堂上使用。此外，高中部分的图书随书赠卷，单独成册方便教学检测。
2019中考改革最新方案
1、此次教育部公布的中考改革方案，在考试科目构成、考试内容、成绩计算等多方面均有变动。重在改变目前高中招生将部分学科成绩简单相加作为录取唯一依据的现状。综合改革试点将从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施。
2、中考综合改革试点将从2017年之后入学的初中一年级学生开始实施。而现在的初中在校生、非试点地市则仍执行原来的考试招生办法。预计到2020年左右，将初步形成一个基于学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。
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