大河报·豫视频记者 陈曼
近日，网传中国人民大学、兰州大学退出国际大学排名引发关注。多家媒体求证，该信息属实。世界大学排名再次成为大众讨论的热点。“世界大学排名”到底是个什么存在？退出会对高校有什么影响？此次事件又对其他高校有什么影响？
4家认可度高的国际大学排名机构，特点各不同
世界大学排名是指评选机构根据各方面数据对世界各国和地区的大学所进行的排名。世界大学排名榜榜单各世界大学排名机构每年公布一次，大众认可度较高的四大世界大学排名机构分别是国际教育研究机构发布的QS世界大学排名、英国泰晤士高等教育发布的THE世界大学排名、U.S.News世界大学排名和软科世界大学学术排名ARWU世界大学学术排名。
这些机构榜单问世早晚不同，各自独特的量化标准和指标权重，覆盖学校的方方面面的实际情况，但仍有其各自的特点，如THE更偏好英国大学，英国牛津大学连续多年排行榜第一；U.S.News更适合留学美国的学生做参考。
世界大学排名是留学生选择学校的重要参考，大学在世界大学排名中的位置也是留学生在求职中被雇主选择的标准之一。除此之外，四大世界排名机构也是各大城市引进人才的参考标准，上海给留学生落户【1】、杭州市高层次人才分类认定【2】都曾参考四大机构榜单情况。
尽管近些年出现同一大学在不同机构的世界大学排名中位置不同的现象，榜单排名备受争议。有机构将各机构世界大学排名榜都出现的大学进行数据分析，计算该大学的排名平均值、排名方差，以此数据来比较该大学的排名是否有争议，得出了排名越靠前的大学，地位越稳定的结论。
可见世界大学排名虽有争议，但排名数据历经多年检验，具有其可信性。不同机构的不同指标和算法造成了排名的不同，但也体现了院校的特点，整体来说相对客观，作为一套参考标准有其可靠之处。
媒体确认多所中国高校相继退出排名
在4月公布的《中共南京大学委员会关于十九届中央第七轮巡视整改进展情况的通报》中，南大校方表示，在《南京大学“十四五”规划》和《南京大学“双一流”建设高校整体建设方案》编制中，学校发展和学科建设均不再使用国际排名作为重要建设目标。除了南京大学，有消息称中国人民大学、兰州大学也已陆续退出“国际大学排名”。
世界大学排名每年放榜，都会是各教育机构争相发布的热点消息，也是国内学子和家长关注的焦点，可见世界大学排名一直有其定向的关注群体，并有一定的权威性和知名度。国内多所高校退出世界大学排名，国内知名高校对世界大学排名榜的态度，难免让国内大众对世界排名大学机构产生信任危机。
中国人民大学副教授王鹏接受《新民晚报》【3】采访时表示，对于以往的“世界大学排名”需两面性看待。一方面中国大学发展不能固步自封。在过去数十年中，通过国际交流和国际上的评价、评判体系排名，发现自身不足之处、取得长足进步。如近年来中国的综合性大学，清华、北大，包括港大为代表，在全球的大学排名逐步向前，也证明了中国高等教育水平影响力的逐步提升。反过来，虽然大家对排名认可，但其公允程度以及是否真正反映大学或学科的整体情况，还值得深思。此外，大学不仅是比学术科研，还要以社会责任感引导社会、开启民智、培养更多人才，这才是未来“双一流”高校或中国大学的发展之路。但这些在目前的大学排名指标体系中可能没有一个完全的体现，因此对国际大学排名不能完全盲目相信，中国教育也需符合中国特色、体现出中国大学的内涵。
学者分析：学校退出不代表不会出现排行榜上
“学校不给世界大学排行榜提供相关数据，这些机构也可以通过其他途径获得，只是相对较难一点。就世界大学排行的公信力而言，即使学校不提供数据，你也要认真对待，去获得客观真实的数据。并不是学校说退出了就不会出现排行榜上。”5月9日，21世纪教育研究院院长熊丙奇在接受大河报·豫视频记者采访时说。
熊丙奇认为，世界大学排行榜也是学校宣传的一个渠道，学生或家长可从排行榜获得一定数据，有综合性大学排行榜，有分类大学排行榜，像专业大学排行榜，专业如何、学术研究实力究竟什么样，实际上是提供了一个数据参考依据。在这种情况下世界大学排行榜是学校展示自己的一个途径。比如南京大学，它也不是说要退出世界大学排行榜，它只是说不再以世界大学排行榜的结果来作为学科建设的目标。
“之前有大学过于在乎这个大学排行榜，把这个进大学排行榜的指标分给老师，大家急功近利去发表论文，而出现轻视教育教学这个问题。”熊丙奇指出，过去出现过因为过分看重大学排行榜排名而出现负面影响，高校不与世界大学排行榜合作，只是一个态度，表明学校不再追逐这个排名。
“不参与排名不意味着不参与国际教育竞争，如果是这样肯定走到另一个面了。大学还是要有国际交流、国际合作，你还要招学生，不论是国内的还是国外。”
熊丙奇表示，世界大学排行榜在学校内部认可度并不高，它并不能反映你这个学校的办学情况，它只是选择了一些显性的指标来评价、来打分。“有的学校开始淡化这排行榜，不是不看，而只是参考，我觉得这是一个比较好的态度。不把它作为办学的指标和依据，而只是从不同大学排行榜、从不同角度来看我们这个学校。”熊丙奇认为这才是最理性的态度，因为办学需要一个相互反馈，学校要根据外部环境做相应的改革。
熊丙奇在《界面时评》【4】的相关文章中表示，大学办学不应只看重排名高低，为排名所累。大学应淡化名利，引导公众理性对待大学排行榜。中国大学要建设为一流大学，必须走自主办学之路，办出特色，并始终把人才培养放在第一位。
央广网【5】也有评论点出，培养人才才是重中之重。在全球高等教育创新普及惠民的今天，立足中国特色高质量发展理念也将是未来中国大学的安身立命之本。不管怎么说，淡化排名、挤压泡沫、专注求真务实都是一个好现象。去除“唯排名”的功利与浮躁，必能让教育更纯粹，更好回归教育初心和育人本质。
参考文献
【1】《留学回国人员申办上海常住户口实施细则》沪人社规〔2020〕25号
【2】杭州市人力资源和社会保障局《高层次人才分类认定政策问答（二）》
【3】《新民晚报》《网传“知名高校退出国际大学排名”引关注，记者求证：属实》
【4】界面时评《退出“大学排行榜”，高校应该怎么做？》
【5】央广网《知名高校退出“世界大学排名”？扎根本土才能走出自己的育人之路》
来源：大河报·豫视频 编辑：陈曼
