一、专题精讲
文体特点：往往借助叙述某一事物、现象、人物来发表自己的观点、见解。
（1）读出议论的话题是什么；（论题）
（2）从文中的标志性词语、议论句或抒情句把握作者的观点和态度；（论点）
（3）分析文章的写法（论证方法或写作手法）；
（4）把握作者使用的材料（论据）
知识梳理
内容理解考察题型整体感知，确定筛选范围
归纳整合，挖掘信息
如：《陋室铭》的主旨是“斯是陋室，惟吾德馨。”
例题：
柳子厚《钴潭西小丘记》云：“丘之小不能一亩。问其主。曰：‘唐氏之弃地，货而不售①。’问其价，曰：‘止四百。’予怜而售之。……以兹丘之胜，则贵游之士争买者，日增千金而愈不可得。今弃是州也，农夫渔父过而陋之，贾四百②，连岁不能售。”
苏子美《沧浪亭记》云：“予游吴中，过郡学东顾草树郁然，崇阜广水③，不类乎城中。并水得微径于杂花修竹之间，东趋数百步，有弃地，三向皆水，旁无民居，左右皆林木相亏蔽。予爱而徘徊，遂以钱四万得之。”
予谓二境之胜绝如此，至于人弃不售，安知其后卒为名人赏践?沧 浪 亭 者 今 为 韩蕲 王 家 所 有 价 值 数 百 万 矣 但 钴 潭 复 埋 没 不 可 识。士之处世，遇与不遇④，其亦如是哉!
选自（南宋）洪迈《容斋笔记》【注释】①货而不售：想卖却卖不出去。②贾四百：标出四百的价钱。③崇阜广水：高丘广水。崇，高大。阜，土山。④不遇：没有合适的机会。
1.解释下列句中的加点的词语。（4分）
（1）予怜而售之（ ▲ ）
（2）日增千金而愈不可得（ ▲ ）（ ▲ ）
（3）不类乎城中（ ▲ ）
2.用“/”为下列句子断句（三处）。（3分）
沧 浪 亭 者 今 为 韩 蕲 王 家 所 有 价 值 数 百 万 矣 但 钴 潭 复 埋 没 不可 识。
3．用现代汉语翻译下列句子。（4分）
（1）今弃是州也，农夫渔父过而陋之
▲
（2）予爱而徘徊，遂以钱四万得之
▲
4．本文和课文《马说》表达了相近的人才观：洪迈由前人文中记述的“钴潭西小丘”“沧浪亭”的命运变化，联想到“士之处世，遇与不遇”在于是否有“ ▲ ” （用本文原句填空），韩愈由伯乐相马说起，认为伯乐和千里马的关系是“ ▲ ”（用《马说》中原句填空）。（2分）
1. （4分）（1）爱 （2）每天 表示转折，但是 （3）类似，像
2. （3分）沧 浪 亭 者/ 今 为 韩 蕲 王 家 所 有/ 价 值 数 百 万 矣/ 但 钴 潭 复 埋 没 不 可 识。
3. （4分）（1）如今被抛弃在这荒僻的永州，连农民、渔夫走过也鄙视它。
（2）我因喜爱而在此流连,于是就用四万钱买下了它。
4. （2分）名人赏践 世有伯乐，然后有千里马
(二)阅读下面文言文，完成8～11题。(14分)
为 学
清·彭端淑
天下事有难易乎?为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎?学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。
蜀之鄙有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往?”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往!”越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉?是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。
(选自《白鹤堂文集》)
1．下列各组句子中，加点词语意义相同的一项是(3分)
A．为之，则难者亦易矣／为字共三十有四
B．蜀之鄙有二僧／肉食者鄙，未能远谋
C．西蜀之去南海／我以日始出时去人近
D．顾不如蜀鄙之僧哉／顾野有麦场
用斜线(／)为文中画波浪线的句子断句，只限三处。(3分)越明年贫者自南海还以告富者富者有惭色。
3．用现代汉语翻译文中画横线的句子。(5分)
(1)吾欲之南海，何如?(2分)
自恃其聪与敏而不学者，自败者也。(3分)【答案】
1.（3分）C（A做/雕刻 B边远的地方/目光短浅 C距离 D反而/转头看、看见）
2.（3分）越明年/贫者自南海还/以告富者/富者有惭色。（每处1分）
3.(5分)（1）（2分）我想要到南海去，（你看）怎么样？（关键词“之”1分），“何如”1分）
（2）（3分）自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人，是自己毁了自己。（关键词“恃”“败”各1分，“句子通顺”1分）
读书之法
朱熹
大抵观书先须熟读，使其言皆若出于吾之口，继以精思，使其意皆若出于吾之心，然后可以有得尔。至于文义有疑，众说纷错①，则亦虚心静虑，勿遽②取舍于其间。先使一说自为一说，而随其意之所之③，以验其通塞，则其尤无义理者，不待观于他说而先自屈矣。复以众说互相诘难，而求其理之所安，以考其是非，则似是而非者，亦将夺于公论④而无以立矣。大率⑤徐行却立⑥，处静观动，如攻坚木，先其易者而后其节目⑦；如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之。
（选自朱熹《童蒙须知》）
［注释］①纷错：纷繁错杂。②遽：仓促。③之所之：到所要去的地方，即顺着文章的思路去想。④夺于公论：被公认的见解所更改。⑤大率：大多。⑥却立：后退站立，形容小心谨慎。⑦节目：木头节子，即关键之处。
1.解释下列句中加点的词。（4分）
（1）然后可以有得尔 （2）则其尤无义理者
（3）不待观于他说而先自屈矣 （4）复以众说互相诘难
2.下列加点的虚词意思和用法相同的一项是（ ）（2分）
A．勿遽取舍于其间 其“恕”乎!己所不欲，勿施于人。（《<论语>十则》）
B．以验其通塞 属予作文以记之（《岳阳楼记》）
C．而求其理之所安 何陋之有（《陋室铭》）
D．则似是而非者 长跪而谢之（《唐雎不辱使命》）
3.用现代汉语翻译下列句子。（2分）
如解乱绳，有所不通则姑置而徐理之。
翻译:
4.选文先提出 的观点，接着分析了如何读书，最后运用两个比喻分别论证了 和 的读书方法。(用自己的话回答)（3分）
（参考答案及评分标准）
1.（4分）（1）这样（2）特别，尤其（3）屈服（4）再，又（每小题1分，意对即可)
2.（2分）B
3.（2分）如解开缠乱在一起的绳子，有所不通的地方就暂且放在那儿慢点去处理它。
4．（3分）读书应熟读精思 读书要先易后难；读书要平心静气，从容处之，不能急躁。
参考译文：
看书大多数都必须先要熟读，让书上的语句都好像出自于我的嘴巴，紧接着就精心地思考，让它的道理好像都出自于我的心里所想的，这样以后可以有所收获了。至于那些对于文章道理有疑惑的地方，各家说法纷繁错杂，就也要虚心静静思索，不要匆忙急促地在各家意见中确定谁对谁错。先假定一种说法自己单独列为一说，然后顺着文章的思路去想，来验证它思路的通畅和阻塞。那么那些特别没有道理的说法，不等到和其他的学说相比较，就已经自己屈服了。再用大家的言论互相诘问反驳，然后寻求它的道理的稳妥，来考证它的正确或错误，那么好像是对其实是错的，也将被公众承认的说法所否定而不能成立了。一般情况下，慢慢地停下来看，用平静的心态来观察发展变化，如攻击坚硬的木头，先攻击它的容易的地方而再攻击它的关键之处；如解开缠乱在一起的绳子，有所不通的地方就暂且放在那儿慢点去处理它。
琢 冰
【清】唐甄
昔京师有琢冰为人物之形者，被以衣裳，缀以丹碧，神色如生，形制如真。京师天寒，置之堂背，逾日不变；变则修饰之。往观者日数百人皆叹其巧惊其神。
一日，语众曰：“孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。”人无应者。乃问之曰：“子之技诚巧矣。子何不范金①琢玉，为夏、殷、周、汉之器，可以宝②而不坏？今乃琢冰为玩物，其形虽有，不日而化矣！吾甚惜事之技巧而非真③，心劳而无用，可以娱目前而不可以传之远也。”
选自《潜书》
【注释】①范金：把金属浇在模子里。范：模子，用作动词。②宝：珍藏。③真：实际。
给文中画波浪线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限断两处）（2分）往 观 者 日 数 百 人 皆 叹 其 巧 惊 其 神。
2．下列加点词语意思不同的一组是（ ）（3分）
A.被以衣裳 同舍生皆被绮绣（《送东阳马生序》）
B.置之堂背 且焉置土石（《愚公移山》）
C.子之技诚巧矣 此诚危急存亡之秋也（《出师表》）
D.子何不范金琢玉 吏呼一何怒（《石壕吏》）
3．用现代汉语写出文中画单横线句子的意思。（2分）
孰能与我三斗粟，吾授之以吾技。
译文：
4．文中有人认为琢冰者这种技艺“心劳而无用”，你赞成这种看法吗？为什么？（3分）
答：
参考答案
(二)12分
1．（1）略微（稍微）（2）开，分散 （3）上下（左右、光景）（4）代鱼（鱼） 评分标准：共4分，每小题1分。
2．C （例句和C选项中的“于”字都是“在”的意思） 评分标准： 3分。17．亮晶晶的，好像明镜刚打开，清冷的光辉突然从镜匣中射出来一样。 评分标准：2分，意对即可。
3．①指满井和“我”住处的空间距离相近；②指“我”对满井自然山水的喜爱和亲近；③指满井山水具有和“我”相近的性情品格，人和山水就像是一对情投意合的好朋友。评分标准：共3分。仅写出第一点得1分，仅写出第二点得2分。能写出第三点，即可满分。
（三）（10分）
1. 往观 者 日 数 百 人/ 皆 叹 其 巧/ 惊 其 神。评分标准：2分，每处1分。多断不得分。
2. D（前一个“何”，意思是“为什么”；后一个“何”，意思是“多么”。） 评分标准：3分。
3. 谁能给我三斗粟米，我就把我的技艺传授给他。 评分标准：2分，意对即可。要准确翻译“孰”和“以”，每错一处扣1分。
4.示例一：不赞成这种说法。因为这种技艺创造出来的冰雕作品，深受人们的喜爱，带给人们美的享受。示例二：赞成这种说法。因为花了很大的功夫雕出的作品，却不能保存久远，白白地浪费人力和物力。评分标准：3分。言之有理，得3分。仅判断，得1分。
【甲】世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
【乙】管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，春往而冬反，迷惑失道。管仲曰：“老马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中，无水。隰朋曰：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马、老蚁，今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？
（选自《韩非子·说林上》）
1.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）。（3分）
A．①食不饱，力不足，才美不外见 ②食之不能尽其材
B．①千里马常有，而伯乐不常有 ②乃放老马而随之，遂得道
C．①鸣之而不能通其意 ②蚁冬居山之阳，夏居山之阴
D．①老马之智可用也 ②以管仲之圣而隰朋之智
2.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
①且欲与常马等不可得，安求其能千里也？译文：
②今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？译文：
3．托物寓意是古人的常用写法。【甲】文作者以“千里马”寓 ，在韩愈看来，千里马被埋没的根本原因是什么？【乙】文管仲最后“遂得道”，是因为他相信 （填写一个成语），这个故事告诉我们一个什么道理？（6分）
答：
答案：D 评分：共3分。答对得3分。.答案：①想要跟普通的马相等尚且办不到，又怎么能要求它日行千里呢? ②现在的人却不承认自己愚昧、不知道学习和吸取圣人的智慧，不太过分了吗？评分：共4分。每小题2分。意思对即可。.答案：人才 根本原因是“不知马”；老马识途 要善于向动物、自然学习，掌握自然规律。评分：共6分。每问3分。填空1分，回答2分。意思对即可。【参考译文】春秋时代，有一次，管仲和隰（xí）朋跟随齐桓公出征孤竹国，春天去，冬天回，归途中迷失了道路。管仲说：“可以让老马发挥作用了。”于是让几匹老马在前面走，队伍跟在后面，终于找到了道路。走在山里，队伍找不到水喝。隰朋说：“蚂蚁冬天住在山南，夏天住在山北，只要顺着蚂蚁窝向下挖就会找到水源。”果然挖到了水。象管仲这样能干、隰朋这样聪明的人，也知道要向老马和蚂蚁学习，可是今天有许多人，不知道自己知识浅薄，也不愿向别人学习，不是错得很厉害吗？
（一）阅读下面语段，完成8-11 题。（8 分）
蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。” 富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。
西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至，而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。
（节选自《为学》）
1.下列句中加点词语意思相同的一项是（）（2 分）
A．①西蜀之去南海 ②我以日始出时去人近
B．①顾不如蜀鄙之僧哉 ②顾野有麦场
C．①吾数年来欲买舟而下 ②伐竹取道，下见小潭
D．①贫者自南海还 ②扁鹊望桓侯而还走
2.下列句中加点词语意义和用法不同的一项是（ ）（2 分）
A．①子何恃而往 ②吴恂恂而起，视其缶
B．①以告富者 ②医之好治不病以为功
C．①犹未能也 ②犹得备晨炊
D．①僧富者不能至而贫者至焉 ②且焉置土石
3.用现代汉语翻译文中划线句子。（2 分）
不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。译文：
4.结合蜀鄙之僧故事寓示的道理，谈谈你今后在学习上的打算。（2 分）
答：
（二）阅读围绕“学习”来展开议论的语段，完成12-13 题。（4 分）
锲而不舍，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪①而二螯②，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
【注释】①跪：蟹脚。 ②螯：蟹钳。
1.用现代汉语翻译文中画横线的句子。
锲而不舍，朽木不折
译文：
2.上文画波浪线的句子寓示了什么道理？（2 分）
答：
鸟 说
【清】戴名世
余读书之室，其旁有桂一株焉，桂之上，日①有声口官口官 ② 然者。即而视之，则二鸟巢于其枝干之间，去地不五六尺，人手能及之。巢大如盏③，精密完固，细草盘结而成。鸟雌一雄一，小不能盈掬④，色明洁，娟皎可爱，不知其何鸟也。雏且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食，每得食，辄息于屋上，不即下。主人戏以手撼其巢，则下瞰而鸣，小撼之小鸣，大撼之即大鸣，手下，鸣乃已。他日，余从外来，见巢坠于地，觅二鸟及鷇⑤，无有。问之，则某氏僮奴取以去。
嗟乎！以此鸟之羽毛洁而音好也，奚⑥不深山之适⑦而茂林之栖，乃托身非所，见辱于人奴以死。彼其以世路为甚宽也哉⑧！
（选自《戴名世集》）
【注释】①日：有一天。 ②口官（guān）口官：拟声词，二鸟相和之声。 ③盏：杯 ④掬：捧。 ⑤鷇（kòu）：初生的小鸟儿。 ⑥奚：为什么。 ⑦适：到。 ⑧彼其以世路为甚宽也哉：意思是，人生的道路并不很宽。
1．解释下面句中加点的词语。（2分）
(1)去地不五六尺（ ） (2)手下，鸣乃已（ ）
2．下面句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ） （2分）
A. 人手能及之 予独爱莲之出淤泥而不染 （《爱莲说》）
B. 雏且出矣 年且九十 （《愚公移山》）
C. 则二鸟巢于其枝干之间 贤于材人远矣 （《伤仲永》）
D. 不知其何鸟也 安陵君其许寡人 （《唐雎不辱使命》）
3．把文中画线句子翻译成现代汉语。（3分）
每得食，辄息于屋上，不即下。
译文：
4．作者通过二鸟“托身非所”致死的不幸遭遇，意在告诉我们什么道理？请用自己的话回答。（3分）
答：
文言文阅读（2分）⑴ 距离（离开） ⑵ 停止 （每词1分）（2分）B (B均为副词，译为“将要、将近”；A前者为代词，译为“它”，后者为用于主谓之间的助词，无实义；C前者为介词，译为“在”，后者为介词，译为“比”；D前者为代词，译为“它”，后者为句中用来加重语气的助词 )（3分）每当得到食物，（它）就在房屋上停息，并不马上下来。（“辄”“即”各1分，通顺1分）（3分）注意选择适合自己的人生之路，注意回避风险，尽量远离祸患。（内容合理2分，表达通顺1分）（一）阅读下面三段文字，完成8——13题。（18分）
【甲】燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
周邦彦——《苏幕遮》
【乙】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
周敦颐——《爱莲说》
【丙】群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然:自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。
李渔——《芙蕖》
1.解释下列加点的词语。（4分）
（1）侵晓窥檐语（ ） （2）可爱者甚蕃（ ）
（3）芙蕖则不 然 （ ） （4）自夏徂秋（ ）
2.下列句子中加点的“而”字意义和用法不同的一项是（ ）（1分）
A.予独爱莲之出淤泥而不染 B.濯清涟而不妖
C.可远观而不可亵玩焉 D.不至白露为霜而能事不已
3.【乙】段以莲象征君子美德，下列叙述莲与君子特质的说法有误的一项是（ ）（2分）
A.出淤泥而不染：君子洁身自爱，不同流合污。
B.不蔓不枝：君子不随便说他人短处，以免横生枝节。
C.香远益清：君子德行芬芳，可以远播各地。
D.可远观而不可亵玩焉：君子人格高洁令人 景仰，不受人利用。
4.翻译下面句子。（4分）
（1）予独爱莲之出淤泥而不染。
译文：
（2）此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。
译文：
5.【甲】词是写作者见到荷塘景象，而生出 的情感。（乙）段借对莲花形状的叙写，阐述了作者 的生活态度。（丙）段按照 顺序来写芙蕖，表达了作者 的情感。（4分）
6.【甲】词中“一一风荷举”为什么比同样写荷叶的（丙）段中“有风既作飘飖之态，无风亦呈袅娜之姿”显得更为形象、传神？（3分）
答：
（1）临近拂晓（2）多（3）这样（4）往，到.D.B.（1）我则唯独喜爱莲花从污泥中生长出来却不被沾染污秽。（2）这对于花来说是（它）的分内之事，对于人来说就是应当得到的享受了。5.思念故乡洁身自好、不慕名利 时间 喜爱、赞美
6.用具体的词，更为直观可感；写景叙事化，更富动感，更像电影；活灵活现地写出了莲荷一片临风而举的最基本特征；字字用得妙，尤其是“一一”二字；还表现了诗人不断扩展，默默欣赏的情感。
(二)比较阅读下面文言文，完成12-16题。(10分)
【甲】天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。
——选自《<</span>孟子>二章》
【乙】《传》称师克在和不在众，此言天地和则万物生，君臣和则国家平，九族和则动得所求，静得所安，是以圣人守和，以存以亡也。吾，楚国之小子也，而早丧所天，为二兄所诱养，使其性行不随禄利以堕。今但贫耳；贫非人患，惟和为贵，汝其勉之!
——录自《三国志·蜀书·向朗传注引<</span>襄阳记>》
【注释】①传：《左传》。②九族：指高祖、曾祖、祖、父、自己、子、孙、曾孙、玄孙。③天：指所依存或依靠，这里指父母。④诱：教导。
1.解释下列句中加点的词语。(2分)
以天下之所顺 以：
《传》称师克在和不在众 克：
2.下列句中加点字意思或用法相同的一项是( )。(2分)
A.天时不如地利 使其性行不随禄利以堕
B.三里之城，七里之郭 吾，楚国之小子也
C.环而攻之而不胜 而早丧所天
D.生，亦我所欲也 此言天地和则万物生
3.将下面的句子翻译成现代汉语。(2分)
域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
4.从内容看，甲乙两文都强调了“ ”的重要性。甲文以战争为例，强调了“天时不如地利，地利不如人和”；乙文则从 、 、 三个方面进行了说明。(用原文中的词语填空)(2分)
5.从写作目的看甲文希望统治者 ；乙文则是告诫子孙 。(用自己的话回答)(2分)
（二）比较阅读文言文（10分）
1. （2分）每小题1分。（1）以：凭借。（2）克：战胜，取胜。
2. （2分）B1
3.（2分）其中四字必译出——域、以、固、威。译文：管理百姓（使人民定居下来而不迁到别的地方去）不能只靠划定的疆域（边疆）的界限，巩固国防不能靠山川的险阻，征服（威慑）天下不能靠武力的强大。
4.（2分）每空0.5分。和 天地 君臣 九族
5.（2分）每空1分。施行仁政 不要担忧和害怕贫困，而应努力做到“和”（此题只答后半部分或“以和为贵”得0.5分；只答前半部分不得分）。
一、观湖中之鱼明世间至理（20分）
【甲诗】 钓鱼不得
【唐】李舜弦
尽日池边钓锦鳞，芰荷①香里暗消魂。依稀纵有寻香饵，知是金钩不肯吞。 ——选自《全唐诗》
注释：①芰（jì）荷：菱叶和荷叶。
【乙文】 湖之鱼
【清】林纾
林子①啜茗于湖滨（A）肆②，丛柳蔽窗，湖水皆黯碧如染，小鱼百数来会③（B）下。
戏嚼豆脯④唾之，群鱼争喋⑤；然随喋随逝，继而存者，三四鱼焉。再唾之，坠缀葑草⑥之上，不食矣。始谓鱼之逝者皆饱也。寻⑦丈之外水纹攒动争喋他物如故。
余方悟：钓者将下钩，必先投食（C）引之。鱼图食（D）并吞钩。久乃知，凡下食者皆将有钩矣。然则名利之薮⑧，独无钩乎？不及其盛⑨下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？
——选自木刻本《畏庐文集》
【注释】①林子：林纾（shū）自称，中国近代文学家、翻译家。②肆：指茶馆。③会：汇聚。④豆脯：豆豉之类佐餐小食品。⑤喋：成群的鱼儿吃东西。⑥葑（fēng）草：水生植物。⑦寻：长度单位，八尺。⑧薮（sǒu）：原指水少而草木茂盛的湖泽。后比喻人或东西聚集的地方。⑨盛：多，频频。
1.请解释【乙文】中加点词的意思。(4分)
啜（ ） 逝（ ） 故（ ） 乃（ ）
2.请认真阅读【乙文】，凭你的语感，将文言词“之”“以”“其”“而”正确填入文中的ABCD处。（2分）
3.【甲诗】中加横线的“锦鳞”代指的是什么？在我们学过的古诗文中，用法与此相同的还有不少，请再列举一例并写出具体代指的内容。（2分）
答：
4.用“/”为【乙文】中画横线的句子准确断句。（2分）
寻 丈 之 外 水 纹 攒 动 争 喋 他 物 如 故。
5.翻译【乙文】中画波浪线的语句。（3分）
不及其盛下食之时而去之，其能脱钩而逝者几何也？
译文：
6.【甲诗】作者“钓鱼不得”，【乙文】也说对于丢下的食物，鱼儿渐渐“不食矣”。如果要用【甲诗】中的两句诗来概括其原因，你认为是哪两句？（2分）
答：
7.【甲诗】中的“香饵”在【乙文】的作者看来，喻指什么？请用【乙文】第三段中的一个双音节词来回答。（1分）
答：
8.【乙文】由观鱼喋食而引发人生感悟，请用自己的话概括其蕴含的深刻哲理。（2分）
答：
9. 积累链接：鱼儿，是可爱的小动物，《小石潭记》中也有精彩的描写。请将下面的语句补充完整： ， ，往来翕忽。（2分）
观湖中之鱼 明世间至理（20分）（4分）啜：饮，喝； 逝：游开，游走，离去； 故：先前，原来；乃：于是，就，便（2分）A.之 B.其 C.以 D.而（2分）指的是鱼或美丽的鱼；如：“锦鳞游泳”“沉鳞竞跃”“呷浪之鳞”（代指鱼）；“孤帆远影碧空尽”“孤帆一片日边来”（代指船）；“臣本布衣”（代指平民）等，任写一例即可。（2分）断句两处：寻丈之外/水纹攒动/争喋他物如故。（一处1分）（3分）翻译：（如果）不趁着他人频频下食的时机而离去，能够脱钩而游走的又有几个（多少）呢？（正确、通畅得1分，重点关注“及”“去”“逝”“几何”四个关键词，译错一个扣0.5分。）（2分）依稀纵有寻香饵，知是金钩不肯吞。（1分）名利（2分）告诫世人，莫为名利所诱惑而吞下钓钩，而成为他人盘中之物。或：要拒绝诱惑，淡泊名利，才有真正的美好自由。（意近即可）9.（2分）佁然不动，俶尔远逝（错一字扣1分，扣完为止）
