“有的放矢,了解需求”“高效低耗,井井有条”,开展线上教学,班主任管理有什么技巧?近日,莞城中心小学教育集团特别开展《线上班级管理,我有金点子》主题培训,邀请广东省特级教师熊莺为教育集团班主任分享经验与妙招。
无独有偶,3月上旬,东莞松山湖未来学校种子教师以线上线下结合的方式,开展以“班主任工作交流”为主题的研修活动,班主任们不仅分享由耕耘到收获的经历经验,也为成为一名智慧的班主任充电、储备。
莞城中心小学教育集团:
班主任为线上班级管理分享“金点子”
自3月14日东莞除高三学子外,各学段学生开启了线上教学。为实现线上高效班级管理提质、减负,莞城中心小学教育集团推出了此次培训,集团各校办主任齐聚“云端”,参与线上交流培训。
熊莺老师以《停课不停学,习惯巧养成》为主题,从“有的放矢,了解需求”做调查,“设身处地,解决困难”想对策,“高效低耗,井井有条”定规划,“面向全体,关注个体”为原则四个方面,耐心、细致地与老师们分享了她的妙招和实践经验。
在熊老师分享之后,该集团德育处还面向全体班主任征集班级管理金点子,短短一个小时,就收集到来自84位一线班主任关于班级管理的妙招与建议。线上教学进行时,班主任们群策群力,在学习中分享、在分享中展现一线教师对职业的热爱与用心。
“转换角色自己做学生,听课学习做笔记,再拍视频分享自己的学习过程和感受,拍下上课笔记分享给学生。”参与培训,班主任收获多多,来自莞城中心小学的班主任冯惠扬边充电边行动,希望通过方法分享,引导学生高效地投入线上学习。
莞城中心小学分校班主任周静如是分享自己培训收获,“用爱和耐心感染学生,学生遇到事情不急着责怪、不埋怨,只教会处理方法。”
东莞松山湖未来学校:
种子教师线上线下结合交流班主任工作
向美而生,追光前行。2022年3月上旬,东莞松山湖未来学校种子教师以线上线下结合的方式开展了以“班主任工作交流”为主题的研修活动。多位老师分享自己经验与收获。
如何开心地做班主任?松山湖实验中学的优秀班主任刘梦菲老师从“游戏”“表扬”“活儿少”“深刻关系”几个关键词切入,以工作实例为线索,总结了她的班主任工作由耕耘到收获的经历、经验。
“作为班主任,以‘学生立场’为中心的责任感与使命感能让我们体会学生之困难,而基于同理心的鼓励则让我们与学生共情,有利于班级积极氛围的建设。”江帆老师以故事分享的形式讲述了自己的工作方式。她认为,多重鼓励能够形成成良好的班级学习氛围。
现场,还有班主任老师从细节着手,分享处理具体问题、具体事件的心得。韦家来老师以“特别的爱给特别的你”为主题,分享“一学生、一世界”的感触。
“给学生织好‘安全网’”,王见英老师用一则实际教学事件日志为例,讲述了她在处置班主任工作中的特殊状况时的应对举措。她认为,唯有真正留心、留意、关爱、帮助学生方得班主任工作之真谛。
【记者】黄婷
来源:莞城中心小学教育集团、东莞松山湖未来学校
【作者】 黄婷
教育莞家
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