01
我是一名小学老师，参加工作以来，大大小小的证书和奖状已经记不清得了多少，自认为教育孩子不在话下。
从儿子上小学后，我就对他严格管教，方方面面都严厉要求。
我深信“小树不砍不直溜”，只要小时候抓得紧、盯得严，养成好的学习态度和习惯，长大后也就不用太操心了。
低年级时，我要求儿子每门课都要争取考100分，如果失分，就要马上进行检讨。
因为不会？那就把同类错题做上几十道。
因为粗心？那就取消本周的娱乐时间，看你下次涨不涨记性。
写作业不认真？重写，这是态度问题。
······
在我“铁腕”的监管下，儿子小学期间的成绩从没掉下过班级前三。
那个时候，亲戚朋友、同学家长都很羡慕我有一个学习好的孩子：“当老师的家长就是不一样，还是会教。”
我本以为儿子会稳稳当当地走下去，没想到，上了初中，他居然出现了厌学、沉迷游戏的情况。
02
初一第一次摸底考试，儿子考了班级第十五名。
我一看就着急了：“这个成绩可不行啊，你现在就得发力，不然以后学得深了，作业也多，你根本没法补，就追不上了。”
我要求儿子 每天放学回来，在完成各科作业的基础上，还要“加餐”。
各科提前预习，数学、英语卷子也要多做一套。
如果时间来不及，那就取消每天固定看手机、玩游戏的时间。
儿子很不满意：“每天从早学到晚，我就像个学习机器，一点放松的时间都没有了！”
我告诉他，必须执行，没有讨价还价。现在只有学习是第一位的，其他的都可以往后放。
可逐渐的，我发现儿子不仅没有按照我的要求做，反而想方设法的糊弄我。
好几次半夜一点多了，都被我发现偷偷躲在被子里玩游戏。
晚上不睡觉，白天上课自然犯困，注意力无法集中，学习效率低下。
儿子的成绩开始逐渐下滑，测验的结果一次比一次差。
从开学测试时的第15名，渐渐滑落到20、25......数学和英语也越考越差。
厌学、沉迷游戏、青春期叛逆，儿子身上满是我看不顺眼的毛病，我开始频繁地和孩子争吵。
亲子矛盾也日益升温，每天都在“我管——他不听——我吼——他反抗——我强制——他发脾气”的循环里周而复始，整个家里也弄得是乌烟瘴气。
不知道为什么，自己对学生的那一套，放在儿子身上完全不好用了。
我也想不通，明明小时候很乖的孩子，怎么长大了就不听话了？
还学会了这么多坏毛病？
一次开家长会，我被儿子同桌的妈妈拦住了，她告诉我，自己的孩子最近学习成绩下降，老师说经常跟我儿子一起玩游戏。
“我儿子以前从不贪玩的，现在被你家孩子影响了，也是老师，一定要多管管孩子啊！”
我很生气，又不好发作，只好尴尬地笑了一下：“是啊，现在孩子真是不好管，我平时带班级里的学生，也没管自家儿子这么费劲，根本不听你的。”
当晚回家后，我把受到的委屈和讥讽，全部朝儿子发泄出来：“你能不能要点强？你知不知道别人家长是怎么看你妈的？本身是老师，却连自己儿子都教不好！我的脸都让你丢尽了！”
儿子也不甘示弱，刻薄地反击我：“别再唠叨你是老师，我就必须听你的！我都听腻了！”
“你只知道做一个老师，但不知道如何做一个妈妈！”
03
看着儿子紧闭的房门，我心酸又生气，眼泪不自觉地流了下来。
可儿子的话“你只知道做一个老师，但不知道如何做一个妈妈！”却突然让我有了一丝触动。
是啊，这么多年了，我一直在想着如何做好一个老师，却从来没有想着如何做好一个妈妈！
如果我真的像自己以为的那样会教，为什么儿子会变成今天这样？
之后我就开始有意识地去看一些教育孩子的书籍和文章，开始系统性地学习家庭教育。
“为什么好好的孩子到了青春期，就变成了问题孩子？”
青春期之所以会成为孩子厌学、叛逆等问题的高发期，主要是因为青春期对于孩子来说，是一个特殊的时期。
首先，青春期的孩子开始发育，但心理上依旧不成熟。
青春期的孩子觉得自己已经长大，希望像大人一样去生活。
但他们对自己的能力不自信，对未来感到迷茫。
其次，青春期的孩子向往独立，却又无法在生活中独当一面。
随着自主心理的增强，青春期孩子的独立意识变得强烈起来，他们希望摆脱父母的各种约束和控制，自己做主。
但由于个人能力有限，他们无法独自面对和解决问题，经常需要父母的支持和帮助。
诸多矛盾和冲突都会带来心理压力，引发青少年的叛逆行为。
因此青春期又被称为“困难期”、“危机期”。
同时，青春期正好也是学业压力比较大的时期，中考、高考都在这个阶段。
“学业的压力、父母的要求、同学的竞争，都让他们处在一个压迫、紧张的环境中。”
“这个阶段，他们更需要家长的理解、尊重、认可、信任以及陪伴，但这些恰恰都是父母容易忽略的。”
“父母将视线全都放在孩子身上，完全没意识到孩子的问题，也许是在家长身上。”
我开始了自己的觉察和反思。
我认为一切都是孩子叛逆、不争气造成的，把所有的问题都归咎到了孩子身上，丝毫没有意识到自己的问题。
作为一名小学老师，这些年，我教导的都是低年级的孩子。
但孩子进入青春期、上初中后，我还是没有转变自己的教育方式，对待孩子仍然是严厉的命令和批评。
直到儿子开始厌学、沉迷游戏，并有愈演愈烈的趋势，才让我猛然惊醒。
那我该如何帮助儿子平稳顺利地度过这一时期，引导他走出厌学的困境呢？
三个关键词，理解，尊重，共情。
04
1、理解青春期孩子的心理需求
家长要有跟随孩子一起成长的心态，不断学习青春期教育的相关知识，从而更好地了解孩子，建立与孩子的良性互动。
以前，我不了解青春期孩子的心理发育规律，也不懂儿子的心理需求。
自诩既是老师又是妈妈，认为自己的教学经验足以引导儿子成长。
却没有意识到，两代人的思想不一样，面对不同时期的孩子，应该采取的教育方式也不一样。
2、尊重孩子的独立意识
青春期的孩子，希望父母能尊重自己的想法，平等地对待自己。
但很多父母还没意识到孩子的这种心理变化，习惯了发号施令的语气。
赶紧去学习、快点写作业、不许看手机......
每天就像直升机一样，悬在孩子的头顶360°监管，一切都必须按照自己的心意执行。
觉醒的独立意识和父母的强势手段碰撞在一起，孩子自然会认定父母不尊重自己、不理解自己，从而加重逆反情绪。
沟通的心门一旦关闭，父母就再也无法引导孩子了。
3、学会共情，帮孩子排泄负面情绪
青春期孩子的各种叛逆行为，并非是自身的不上进。
每个人的内心，都有向着主流看齐的心理，孩子也是一样。
如果因为厌学、叛逆、沉迷游戏等等，让孩子被老师、家长等用异样眼光审视，轮番否定，孩子的内心一定非常痛苦。
他们不知道如何应对，常常会加倍叛逆、沉迷娱乐，去寻求安慰和良好感觉。
青春期孩子的很多问题，都是因为负面情绪没有及时地排泄出去，持续的积压，最终爆发出严重的问题。
所以，父母首先要情绪稳定，只有这样才有能力控制住孩子的负面情绪。
同时，也要学会共情孩子，看见孩子的感受。
只有真正的看见孩子，沟通才有进一步的可能，父母也才能及时的发现问题，及时预防和干预。
就这样，我踏上了自我反省和成长之路，也把学习的理念运用到和儿子的相处中。
学得越深，互动越多，我发现，原来儿子的很多问题，都来自于自己不恰当的教育方式。
儿子上初中后，学习难度增大，学习任务也越来越繁重。
这个时候，他的内心应该是慌乱的，在学习中无法获取价值感和成绩感，才会通过游戏来放松自己。
而我不容辩驳地把这个通道切断 ，并不断施压，最终导致儿子的厌学情绪加重，彻底沉迷在游戏中。
问题都是在一点点积累中爆发的，也要在持续的努力中修复。
现在，我开始按照老师指导的方向，循序渐进地引导儿子重建对学习的兴趣。
我不再充当一个领导者的角色，而是把学习的主导权还给儿子，由他自己安排学习时间和学习计划。
我不再像训学生一样面对青春期的儿子，而是认真聆听，共情他的感受。
复印件出现了问题，如果修改的话一定是修改原件。
而父母就是孩子的原件。
我改变了，儿子也相应地发生了变化，我成长了，儿子也在稳步提升。
他获得了我的支持和鼓励，也意识到再这样堕落下去的后果，开始发力起来。
慢慢地，儿子的成绩有了进步，老师在课堂上狠狠表扬了儿子一把，“是本次进步幅度最大的同学，希望大家向他学习，只要肯努力，一切皆有可能”。
儿子也通过自己的奋斗，亲身验证了这一点。
尝到了进步的甜头和被认可的成就感，儿子变得自律起来，学习热情高涨，自控能力也得到了提升，对游戏也渐渐不感兴趣了。
通过儿子身上前后发生的转变，我深切地意识到：面对青春期的孩子，家长应该放下控制欲和支配欲了。
就像一句话：父母越管，孩子越弱；父母越强势，孩子越逆反。
我们所要做的，就是给孩子无条件的爱、支持与理解，并在孩子需要的时候去科学引导。
一起共勉~@青春期父母成长学堂
