“有的放矢，了解需求”“高效低耗，井井有条”，开展线上教学，班主任管理有什么技巧？近日，莞城中心小学教育集团特别开展《线上班级管理，我有金点子》主题培训，邀请广东省特级教师熊莺为教育集团班主任分享经验与妙招。
无独有偶，3月上旬，东莞松山湖未来学校种子教师以线上线下结合的方式，开展以“班主任工作交流”为主题的研修活动，班主任们不仅分享由耕耘到收获的经历经验，也为成为一名智慧的班主任充电、储备。
莞城中心小学教育集团：
班主任为线上班级管理分享“金点子”
自3月14日东莞除高三学子外，各学段学生开启了线上教学。为实现线上高效班级管理提质、减负，莞城中心小学教育集团推出了此次培训，集团各校办主任齐聚“云端”，参与线上交流培训。
熊莺老师以《停课不停学，习惯巧养成》为主题，从“有的放矢，了解需求”做调查，“设身处地，解决困难”想对策，“高效低耗，井井有条”定规划，“面向全体，关注个体”为原则四个方面，耐心、细致地与老师们分享了她的妙招和实践经验。
在熊老师分享之后，该集团德育处还面向全体班主任征集班级管理金点子，短短一个小时，就收集到来自84位一线班主任关于班级管理的妙招与建议。线上教学进行时，班主任们群策群力，在学习中分享、在分享中展现一线教师对职业的热爱与用心。
“转换角色自己做学生，听课学习做笔记，再拍视频分享自己的学习过程和感受，拍下上课笔记分享给学生。”参与培训，班主任收获多多，来自莞城中心小学的班主任冯惠扬边充电边行动，希望通过方法分享，引导学生高效地投入线上学习。
莞城中心小学分校班主任周静如是分享自己培训收获，“用爱和耐心感染学生，学生遇到事情不急着责怪、不埋怨，只教会处理方法。”
东莞松山湖未来学校：
种子教师线上线下结合交流班主任工作
向美而生，追光前行。2022年3月上旬，东莞松山湖未来学校种子教师以线上线下结合的方式开展了以“班主任工作交流”为主题的研修活动。多位老师分享自己经验与收获。
如何开心地做班主任？松山湖实验中学的优秀班主任刘梦菲老师从“游戏”“表扬”“活儿少”“深刻关系”几个关键词切入，以工作实例为线索，总结了她的班主任工作由耕耘到收获的经历、经验。
“作为班主任，以‘学生立场’为中心的责任感与使命感能让我们体会学生之困难，而基于同理心的鼓励则让我们与学生共情，有利于班级积极氛围的建设。”江帆老师以故事分享的形式讲述了自己的工作方式。她认为，多重鼓励能够形成成良好的班级学习氛围。
现场，还有班主任老师从细节着手，分享处理具体问题、具体事件的心得。韦家来老师以“特别的爱给特别的你”为主题，分享“一学生、一世界”的感触。
“给学生织好‘安全网’”，王见英老师用一则实际教学事件日志为例，讲述了她在处置班主任工作中的特殊状况时的应对举措。她认为，唯有真正留心、留意、关爱、帮助学生方得班主任工作之真谛。
【记者】黄婷
来源：莞城中心小学教育集团、东莞松山湖未来学校
【作者】 黄婷
教育莞家
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