语言是人类交流和思维的基础，普通话作为我国的通用语言，在社会交往、文化传承和经济发展中发挥着至关重要的作用。幼儿时期是语言习得的关键期，从小培养幼儿普通话能力，对他们今后的语言发展和学习成长有着深远的影响。
幼儿普通话推广的必要性
- 促进语言发育：普通话是规范化、标准化的语言，幼儿通过学习普通话，可以掌握正确的语音、语调和语法规则，有效促进其语言发育。
- 增进沟通能力：普通话是全国通用语言，幼儿学习普通话后，可以与来自不同地区的人进行顺畅的交流，增进沟通能力。
- 助力学业进步：普通话是学校教育的基础语言，幼儿掌握了良好的普通话能力，可以为入学后的学习打下坚实基础。
- 弘扬民族文化：普通话是中华民族文化的载体，幼儿从小学习普通话，有利于传承和弘扬优秀文化传统。
幼儿普通话推广的途径
- 家庭环境营造：父母是幼儿语言学习的第一个老师，家庭环境应成为普通话语言习得的重要场所。家长应为幼儿提供丰富的普通话语言输入，多与幼儿交流、阅读和唱歌，营造良好的语言环境。
- 幼儿园教育：幼儿园是幼儿早期教育的重要阵地，应将普通话推广作为教育工作的重点。通过歌谣、故事、游戏等形式，帮助幼儿理解和掌握普通话的语音、语调和词汇。
- 社会环境支持：社区、图书馆、博物馆等公共场所应积极开展促进幼儿普通话学习的活动，为幼儿营造良好的语言学习氛围。
- 媒体
幼儿园区域活动计划范文
活动由目的、动机和动作构成，具有完整的结构系统。 下面是我为您精心整理的幼儿园区域活动计划范文。
幼儿园区域活动计划范文1
一、区域活动时间安排
自由安排，尽量保证活动时间充分
二、区域活动的内容
分三个区域：益智园(科学、建构、操作、计算、棋类);手工坊(美术、编织、手工);宝宝秀(表演、角色(宝贝超市);图书角，运动区。
三、各活动区要求：
1、益智园
1)科学区
(1)能按规则进行操作，发现其中的奥秘。
(2)知道轻拿轻放，爱护材料，结束后知道整理干净。
2)建构区
(1)积木大家玩，如遇冲突，相互商量谁先玩或一起玩。
(2)在规定的区域内玩，不大声嚷嚷，遵守游戏规则。
3)操作区
(1)鼓励幼儿大胆动手操作材料，勇于探索，不怕困难，体验成功的快乐。
(2)爱护材料，玩好后知道放回原处。
4)计算区
(1)正确操作活动，并用笔记下操作结果。
(2)爱护材料，玩好后知道放回原处。
5)棋类区
(1)互相协商，找到棋友。
(2)遵守规则，结束后一起整理棋具。
2、手工坊
1)美术
(1)设计自己喜欢的画。
(2)小心色笔别弄脏衣服。
2)编织
(1)学会系鞋带，编小辫
(2)结束后把物品恢复原样。
3)手工
(1)自己会看图示制作，认真完成作品。
(2)会及时整理材料，清理这些纸屑。
3、宝宝秀
1、语言表演
(1)能够看图讲述故事。
(2)根据故事内容进行角色表演.
2、角色区(宝贝超市)
(1)学会互相协商，分配角色。
(2)根据自己的生活经验进行游戏，能热情招待客人。
(3)结束时整理好物品。
4、图书角
(1)阅读时保持安静，不大声讲话，不影响别人。
(2)注意用眼卫生，眼睛与书保持一定距离，坐姿端正，看完书要及时整理，摆放整齐。
5、运动区
能自觉遵守各项运动规则，与同伴友好进行活动。
各个区域之间可以互相转换。 如益智园和宝宝秀结合活动，引导幼儿利用废物利用开展美工活动，让幼儿把自己创作的构思和画面表达出来;班与班之间可以多加交流，某些活动可以交互使用完成。
区域活动是幼儿的自主活动，是孩子们最喜欢的活动，我们在活动中不要过多的指点干预，在观察幼儿的活动中，要了解和满足幼儿的需要、兴趣和行为表现。 并有计划的观察和记录，对于个案进行分析，做活动后的反思，有针对性地调整区域内容，补充活动材料、丰富幼儿学习经验。
幼儿园区域活动计划范文2
为了更好地开展推广普通话，提高教师运用语言文字的规范性，我园特确定9月6日-10日为开发区幼儿园语言文字规范宣传周。 大力宣传《中华人民共和国国家通用语言文字字法》，更好地构建和谐社会营造良好的语言文字环境。 根据上级有关部门指示，将组织全园教职工积极参加到语言文字周活动中来。 特定活动周计划如下：
一、广泛宣传活动周的意义和作用。
二、进一步规范幼儿园指示牌、幼儿园室外用字的规范性。
三、引导教师写规范字，提高教师规范使用文字的能力。
四、在幼儿园网站上报道本次宣传周的活动情况。
五、引导幼儿参与到推广普通话活动中来，激发他们推普的意识。
活动安排：
一、组织教师学习《中华人民共和国国家通用语言文字字法》，使教师对语言文字使用的规范性更加了解。
二、再一次对幼儿园园所内的指示牌、标牌进行规范使用情况检查，检查人：冯红炯、叶秀维;
三、出一期教师写规范字的钢笔书法练习作品专栏，负责人：叶秀维。
四、经常抽查师生说普通话、用规范字的情况，并随时提醒教师规范使用。
五、年级组长抽查教师备课以及其他文字资料的语言文字使用的规范性。
六、各班在本周周末活动时，组织幼儿进行儿歌念比赛等这类语言活动，提高幼儿使用普通话的能力，激发推普的意识。
活动周结束后，总结活动情况，提出今后的指导意见。
幼儿园区域活动计划范文3
为贯彻落实全县宣传文化工作会议精神，服务社会主义新社区建设，根据县委20xx年全县宣传思想工作要点，结合本社区实际，特制定xx社区宣传文化工作计划。
一、加强理论学习培训力度，筑牢思想基础
把党员干部思想教育和理论学习放在首要位置来抓，以XX精神为理论学习的重要内容，分步骤、有计划的对党员干部进行教育培训。
1、坚持党委理论中心学习组学习制度。 立足党工委理论学习中心组，突出理论学习重点，坚持每月初组织一次党委中心组学习制度，每次学习半天。 开展民主生活会，理论研讨会、述职述廉报告会，不断创新学习方式，促进中心组理论学习制度化、正常化、规范化。
2、推进学习型机关建设。 积极开展 学习型机关创建活动。 每月10日为全区党员干部学习活动日，学习新知识、新技能，更新知识、更新观念，做到常学常新，学以致用，在全区范围内营造良好的学习氛围。
二、推进文明创建，优化发展环境
以文明创建为抓手，以新农村建设为主题，以三个代表重要思想为主线，坚持正面教育引导，唱响主旋律，弘扬正气，惩治邪气，消除一切不利于团结，不利于发展的噪音、邪音和杂音。 努力营造聚精会神搞建设，一心一意谋发展的良好氛围。
1、倡导移风易俗。 制定居民公约、文明公约，创建一定数量的文明居民户和宾馆、饭店、景点、商店等文明窗口活动，培育先进典型，推进文明户创建活动。 积极倡导移风易俗，纠正不文明行为，营造出人人讲文明、个个憎陋习的良好社会氛围。
2、强化文明创建力度。 进一步发挥文明单位的榜样作用和示范带头作用，不断总结创建经验，促进文明小区、文明单位的创建水平的提高，争取有更多的单位进入市级以上文明单位行列。
3、强势做好对外宣传。 加强对我区三个文明建设成果的宣传力度，积极做好全区范围内先进人物、先进事迹和好的工作经验、工作方法的宣传报道工作，积极对外推介，努力扩大我区的社会影响，提高我区的知名度。
三、巩固文化阵地，丰富居民生活
通过各种健康向上、丰富多彩的文体活动的开展，把浓郁的乡土气息和强烈的时代精神有机地结合起来，进一步凝聚人心、激发干劲、丰富群众生活、满足群众需求，为社会的发展与稳定提供有力保证。
1、加强文化载体建设。 继续巩固完善文化站建设，重点做好文化大院建设力度。
2、丰富群众文化生活。 结合本区实际和特点，利用重要节庆日有计划组织开展一系列群众喜闻乐见，健康向上的大型文体活动、广场文化活动。 继续组织开展送电影、送戏进社区活动。
四、加强公民道德建设，提高公民素质
1、积极探索加强公民道德建设的有效途径。 积极开展文明言行教育活动，从娃娃抓起，让文明礼仪教育进学校、入课堂。 倡导五个做起，即从我做起、从家庭 做起、从身边做起、从点滴做起、从今天做起，讲文明话、办文明事、做文明人，形成人人争当文明使者的浓厚氛围，努力使公民基本道德规范落实到生活的各个环 节，成为全体公民的自觉行为。 从党政机关、服务行业、科教文化等重要领域入手，广泛开展诚实守信为内容的文明教育，规范服务行为，提高服务质量。
2、抓好未成年人思想道德建设。 大力实施学校、团队、家庭、活动、基地、环境六大育人工程，重点抓好未成年人思想道德建设落实，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。 组织开展未成年人思想道德建设评选表彰活动。
幼儿园区域活动计划范文4
一、指导思想
为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我校特拟定此阅读计划。
二、方法与措施：
1.强化阅读指导
教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。 控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。 不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如：
指导课：这种课型主要是教给小学生阅读的方法。 指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。
推荐课：小学生年龄小，认知水平有限，选择读物时往往带有盲目性和随意性。 因此，老师上好推荐课，通过讲解主要内容、朗诵精彩片段等向学生推荐读物，也可以同学之间互相推荐。
欣赏课：这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。
汇报课：这种课型是在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。 主要形式有：读后叙述、交流评论、表演展示等。
2、实现资源共享
利用好学校图书室内的阅读资源，学生互相借阅。 广交书友。
3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言
书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。 在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。
4、培养阅读兴趣
有计划地举办读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。
举办 “读书节”，邀请家长和师生共同参加诸如名著欣赏讲座、征文比赛、朗诵比赛、文艺演出等阅读交流活动。 组织“书香班级”、“亲子共读书香家庭”、“班级阅读之星”、“诗词诵读大王”评比，激发学生读书热情，提升学生读书质量。
5、注重考核评比
尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。 以检查促开展，以活动促提高，尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读档案。
三、具体安排：
1、创设浓郁的班级阅读氛围。 利用好班内空间，建好班级阅读文化等。
2、发动学生，充实班级书橱。
3、向学生推荐书目，引导学生学会选择读物。
4、倡议家长与学生共读一本书。
5、利用好学校的图书，引导学生博览群书，积累知识。
6、利用向学生推荐中华读书网、中国青少年新世纪读书网等阅读网站，引导我们学生学会网上阅读。
7、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”。
8、每学期举办两次读书笔记展、读书卡片展、阅读手抄报。
9、以班为单位每月开展一次读书心得交流会、赛诗会。
10、学期末进行“阅读之星”、“诗词诵读大王” 、“最佳读后感”、“最佳读书小报”、“亲子共读书香家庭”等评选活动，激励学生自主读书。
附：推荐书目：
第一学段(1、2年级)
必读书目：安徒生童话 格林童话 365夜故事 一千零一夜
选读书目：十万个为什么 少儿百科全书 郑渊洁童话集 陈伯吹童话集 严文井童话 张天翼童话 小王子 列那狐的故事 科幻故事 三字经 千字文
第二学段(3、4年级)
必读书目：世界名人传记 昆虫记 格列佛游记 木偶奇遇记 三毛流浪记 海的女儿
选读书目：
十万个为什么 少儿百科全书 成语故事 中外神话传说
唐诗三百首 名侦探柯南 西游记 金波儿童文学作品选 中外科学家故事 中外名人传记丛书 宇宙之谜丛书 儿童文学 我们爱科学
第三学段(5、6年级)
必读书目：爱的教育 伊索寓言 西游记 鲁滨逊漂流记 上下五千年 钢铁是怎样炼成的 假如给我三天光明 冰心散文选
选读书目：儿童文学 我们爱科学 三国演义 水浒传 红楼梦 唐诗三百首 宋词一百首 论语 哈利波特 红岩 汤姆叔叔的小屋 海底两万里 中国散文精选 猎人日记 中国短篇小说精选 童年 在人间 我的大学――高尔基自传三部曲
幼儿园区域活动计划范文5
一、区域总目标：
1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。
2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。
3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。
4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。 学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。
5、使幼儿喜爱印染活动，在活动中锻炼幼儿手、眼、脑的协调能力及各种印染技能，进一步让幼儿养成能自始自终完成一件事情。
二、月目标：
9月份
1、角色区：正常开展区域活动，明确活动规则。
2、探索区：对探索活动感兴趣，对自己探索出的物品有成功感。
3、语言区：有序的阅读图书，有良好的阅读习惯，会采用问答的方式进行故事讲述。
4、美工区：结合节日活动制作元宵、小红花，培养幼儿的创造能力和动手能力。
5、剪纸、印染区：对印染作品感兴趣，有动手操作的欲望。
10月份
1、角色区：对角色区的活动材料感兴趣，会正确操作和摆弄，乐意开展角色游戏。
2、探索区：会沿着路线摆一摆回型针，数数各用了几个，量量路有多远。
3、语言区：能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表达的事情，并且愿意阅读图书。
4、美工区：和幼儿一起用点、蘸的方法进行印染活动，发展幼儿的动手能力。
5、剪纸、印染区：在原有印染的基础上，提醒幼儿在染色时注意手的力度要均匀。
11月份
1、角色区：了解和掌握游戏角色间的关系，能正确扮演角色，且能安静地游戏，爱护材料。
2、探索区：《给豆豆搬家》，会按从小到大(或从大到小)的数序给弹珠搬家，体验合作的乐趣。
3、语言区：学会倾听别人，不随便插话和打断别人的交谈，掌握正确阅读的方法，养成良好的用眼卫生习惯。
4、美工区：分组学习多种方式装饰扇子，如：折扇、画扇、剪扇子等，激发幼儿的创作兴趣。
5、剪纸、印染区：继续学习折四方连续，并学着自己勾画图案，剪出图案。
12月份
1、角色区：在活动中感到快乐，能热情主动地和同伴交往，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。
2、探索区：不争不抢游戏材料，学会独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。
区域活动计划精选文本
活动和动作都是以实现预定目的为特征的，但是动作受单一目的的制约。 下面是我为您精心整理的区域活动计划精选文本。
区域活动计划精选文本1
一、班级情况分析：
本班共有幼儿42名，男孩22名，女孩20名。 孩子们喜欢玩自主性游戏，并能按自己的意愿选择角色进行游戏，在游戏中，孩子们的交往能力、语言能力、动手能力等有一定的发展与进步，但幼儿能力参差不齐，大部分幼儿已具备一定的游戏经验，而且对娃娃家游戏特别喜欢。
但多数幼儿的游戏角色之间的交往不多，在游戏中存在着过多的摆弄玩具，独自游戏等，另外孩子们在遇到一些问题时往往会产生争夺、吵闹而无从解决。 在游戏结束，收玩具不会整理，特别是娃娃家，床铺经常弄得乱七八糟的;大润发超市的游戏材料也是胡乱放进游戏筐里，分类不明。
针对以上种.种问题，本学期一定要有目的地进行培养孩子的交往合作能力和分类整理能力，让孩子们在游戏中更开心，也能学到更多的本领，提高各方面的能力。
二、区域游戏总目标
1、学会与人友好相处，相互合作，懂得体谅别人，关心别人，不争、不抢玩具，爱护玩具。
2、能在各种材料的吸引下积极参加活动，在活动中感到快乐，知道各种材料的特征和作用，并能较充分、合理地运用各种材料。
3、活动中能热情主动地和同伴交往，和同伴共同协商解决活动中出现的问题，敢于表达自己的意见和要求。
4、在活动中，能自觉地遵守活动规则，从而培养幼儿的控制能力和责任心。 学习独立地、较有秩序地收拾、摆放玩具及活动材料。
三、各活动区域目标
1、数学区：对数字和点卡感兴趣，能从小到大的顺序排列数字。
2、美工区：
(1)学习用绘画、手工制作等多种方式表达自己的所见所想。
(2)在建构和创作中培养幼儿的艺术兴趣和审美能力，体验成功的快乐，萌发创造欲望。
3、建构区：
(1)能在观察和感受的基础上，搭建体现生活中建筑物的特征。
(2)能与同伴进行合作建构。
4、阅读区：
(1)学会正确取放图书，懂得爱护图书。
(2)初步对画面进行有序的观察，能发现人物动作、表情及背景的变化。
5、娃娃家：
(1)加深对角色的理解，丰富游戏情节，能较为形象的模仿社会角色的语言、行为，反应角色职责。
(2)培养爱护玩具的习惯，游戏后会整理场地，收拾玩具。
四、区域活动具体安排
创设活动区要有一定的计划性，要根据近期的教育目标和孩子发展水平有意识地选择和投放一些材料。
主题一：海陆空出动
数学区：提供10以内实物卡片、数字卡片和点卡，让幼儿按顺序排列。
美工区：提供蛋糕盘、毛线、彩纸，让幼儿制作交通工具。
建构区：与幼儿共同为不同积木做标记，鼓励幼儿看标记分类收拾积木。
阅读区：欣赏绘本《陆地上的交通工具》，了解各种交通工具。
娃娃家：提供布娃娃、小牙刷等日常生活用品，让幼儿练习正确的刷牙。
主题二：恐龙探险队
数学区：提供恐龙操作卡片，让幼儿比较物体的大小。
美工区：尝试与同伴合作，用点画、撕贴等技巧创作。
建构区：鼓励幼儿和同伴共同建构。
阅读区：欣赏绘本《你看起来好像很好吃》，让孩子感受到不同的阅读体验。
超市：提供各种礼物盒，小客人可以购买一些“礼物”，带去娃娃家做客，增加孩子们交流的机会。
主题三：快乐工作大人
表演区：对表演区的各行各业的服装感兴趣，会正确操作，乐意进行模仿与表演，进行时装秀。
探索区：会沿着路线摆一摆棋子，数数各用了几个，量量路有多远。
语言区：能流利的用普通话完整地讲述故事内容和自己想表达的事情，并且愿意阅读图书。
美工区：和幼儿一起用撕贴、添画的方法进行装饰活动，发展幼儿的动手能力，制作各种职业的服饰。
建构区：鼓励幼儿搭建体现生活中建筑特色的作品。
主题四：虫虫，虫虫飞
数学区：提供自制数字毛毛虫，让幼儿进行数字匹配。
美工区：提供橡皮泥和各类工具，幼儿揉捏出各种昆虫。
建构区：提供相应主题，让幼儿围绕主题进行建构。
阅读区：欣赏故事《虫虫运动大会》，感受故事中几种昆虫的特殊能力，从而欣赏自己的长处，认识自己的不足。
表演区：能够根据故事内容，选择合适的道具进行表演。
主题五：顽皮一夏
数学区：提供自制树叶，让幼儿根据标记进行点数、取数。
美工区：提供橡皮泥和各类工具，幼儿揉捏出各种夏季昆虫。
建构区：提供相应主题，让幼儿围绕主题进行建构。
阅读区：欣赏故事《夏天的雷阵雨》，猜测雷阵雨的形成原因。
五、教师指导
1、教育引导幼儿有目的的选择区域，学习轮流每天玩不同的区域。
2、教师每天都有一项活动作为重点辅导，加强个别辅导。 鼓励幼儿大胆进行活动，能充分调动每一位幼儿的活动积极性。
3、充分发挥区域活动的特别功能，使个别能力弱的幼儿在原有水平上得到不同的提高。
4、做好活动后的评价及整理工作，以便更好的搞好区域活动。
5、观察幼儿的游戏情况，引导帮助幼儿解决游戏中发生的问题，确保游戏的顺利开展。
区域活动计划精选文本2
一、指导思想
深入贯彻小学《语文》新课程标准精神。 本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和特长的教育理念，促进第一课堂的教学，丰富学生的课外生活，巩固学生课堂学习内容，培养学生对语文学习的兴趣，提高学生的语文应用能力，积极引导学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。
阅读是提高语文素养的一个重要途径。 通过阅读，可以激起学生阅读和写作的兴趣，增长知识，学生能感知丰厚的感情语言材料，提高思考能力，提高学生的学习兴趣和语感，全面促进学生的语文运用能力。
二、活动目的
培养阅读兴趣，养成良好的读书习惯，掌握正确的读书方法，提高学生的阅读能力，提高学生的语文素养和人文素质。 积极鼓励学生主动提出自己的看法，培养学生的学习自信心。
三、活动内容
本学期将进行丰富多彩的兴趣小组活动，包括赏析古诗词、文学作品点评;名家名作解析，指导学生阅读和欣赏名家名著(如寓言，童话，名著，名人名言，名人传记等含有教育性的书籍)等，让学生在学习中学会更高层次的概括和总结。 培养学生朗读文章的技巧，指导学生在各种情景下语言交流的要点，增强学生的语言驾驭能力。
四、活动措施
1.鼓励学生多背诵，多积累，多创新，学会欣赏名篇佳作，灵活运用一些好词佳句。
2.做摘录或欣赏性阅读笔记。
3.开展有关活动。 (如：课前五分钟。 每节兴趣小组活动课开始，让一名学生把阅读收集的名人名言、格言警句、新人新事作为内容，上讲台口头交流，与其他同学对话，培养学生胆量，提高他们口头表达能力，也促使他们更好地去阅读书刊。 )
4.兴趣小组以鼓励为主，让学生充分感受到学习的作用和乐趣，积极培养学生的学习积极性。
区域活动计划精选文本3
一、加强理论学习培训力度，筑牢思想基础
把党员干部思想教育和理论学习放在首要位置来抓，以“三个代表”重要思想、科学发展观和党的XX大精神为理论学习的重要内容，分步骤、有计划的对党员干部进行教育培训。
1、坚持党委理论中心学习组学习制度。 立足党工委理论学习中心组，突出理论学习重点，坚持每月初组织一次党委中心组学习制度，每次学习半天。 开展民主生活会，理论研讨会、述职述廉报告会，不断创新学习方式，促进中心组理论学习制度化、正常化、规范化。
2、推进学习型机关建设。 积极开展 “学习型机关”创建活动。 每月10日为全区党员干部学习活动日，学习新知识、新技能，更新知识、更新观念，做到常学常新，学以致用，在全区范围内营造良好的学习氛围。
二、推进文明创建，优化发展环境
以文明创建为抓手，以新农村建设为主题，以“三个代表”重要思想为主线，坚持正面教育引导，唱响主旋律，弘扬正气，惩治邪气，消除一切不利于团结，不利于发展的噪音、邪音和杂音。 努力营造聚精会神搞建设，一心一意谋发展的良好氛围。
1、倡导移风易俗。 制定居民公约、文明公约，创建一定数量的文明居民户和宾馆、饭店、景点、商店等文明窗口活动，培育先进典型，推进文明户创建活动。 积极倡导移风易俗，纠正不文明行为，营造出人人讲文明、个个憎陋习的良好社会氛围。
2、强化文明创建力度。 进一步发挥文明单位的榜样作用和示范带头作用，不断总结创建经验，促进文明小区、文明单位的创建水平的提高，争取有更多的单位进入市级以上文明单位行列。
3、强势做好对外宣传。 加强对我区三个文明建设成果的宣传力度，积极做好全区范围内先进人物、先进事迹和好的工作经验、工作方法的宣传报道工作，积极对外推介，努力扩大我区的社会影响，提高我区的知名度。
三、巩固文化阵地，丰富居民生活
通过各种健康向上、丰富多彩的文体活动的开展，把浓郁的乡土气息和强烈的时代精神有机地结合起来，进一步凝聚人心、激发干劲、丰富群众生活、满足群众需求，为社会的发展与稳定提供有力保证。
一是加强文化载体建设。 继续巩固完善文化站建设，重点做好文化大院建设力度。
二是丰富群众文化生活。 结合本区实际和特点，利用重要节庆日有计划组织开展一系列群众喜闻乐见，健康向上的大型文体活动、广场文化活动。 继续组织开展“送电影、送戏进社区”活动。
四、加强公民道德建设，提高公民素质
1、积极探索加强公民道德建设的有效途径。 积极开展文明言行教育活动，从娃娃抓起，让文明礼仪教育进学校、入课堂。 倡导“五个做起”，即从我做起、从家庭 做起、从身边做起、从点滴做起、从今天做起，讲文明话、办文明事、做文明人，形成人人争当文明使者的浓厚氛围，努力使公民基本道德规范落实到生活的各个环 节，成为全体公民的自觉行为。 从党政机关、服务行业、科教文化等重要领域入手，广泛开展诚实守信为内容的文明教育，规范服务行为，提高服务质量。
2、抓好未成年人思想道德建设。 大力实施学校、团队、家庭、活动、基地、环境“六大育人工程”，重点抓好未成年人思想道德建设落实，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。 组织开展未成年人思想道德建设评选表彰活动。
区域活动计划精选文本4
一、加强理论学习培训力度，筑牢思想基础
把党员干部思想教育和理论学习放在首要位置来抓，以“三个代表”重要思想、科学发展观和党的XX大精神为理论学习的重要内容，分步骤、有计划的对党员干部进行教育培训。
1、坚持党委理论中心学习组学习制度。 立足党工委理论学习中心组，突出理论学习重点，坚持每月初组织一次党委中心组学习制度，每次学习半天。 开展民主生活会，理论研讨会、述职述廉报告会，不断创新学习方式，促进中心组理论学习制度化、正常化、规范化。
2、推进学习型机关建设。 积极开展 “学习型机关”创建活动。 每月10日为全区党员干部学习活动日，学习新知识、新技能，更新知识、更新观念，做到常学常新，学以致用，在全区范围内营造良好的学习氛围。
二、推进文明创建，优化发展环境
以文明创建为抓手，以新农村建设为主题，以“三个代表”重要思想为主线，坚持正面教育引导，唱响主旋律，弘扬正气，惩治邪气，消除一切不利于团结，不利于发展的噪音、邪音和杂音。 努力营造聚精会神搞建设，一心一意谋发展的良好氛围。
1、倡导移风易俗。 制定居民公约、文明公约，创建一定数量的文明居民户和宾馆、饭店、景点、商店等文明窗口活动，培育先进典型，推进文明户创建活动。 积极倡导移风易俗，纠正不文明行为，营造出人人讲文明、个个憎陋习的良好社会氛围。
2、强化文明创建力度。 进一步发挥文明单位的榜样作用和示范带头作用，不断总结创建经验，促进文明小区、文明单位的创建水平的提高，争取有更多的单位进入市级以上文明单位行列。
3、强势做好对外宣传。 加强对我区三个文明建设成果的宣传力度，积极做好全区范围内先进人物、先进事迹和好的工作经验、工作方法的宣传报道工作，积极对外推介，努力扩大我区的社会影响，提高我区的知名度。
三、巩固文化阵地，丰富居民生活
通过各种健康向上、丰富多彩的文体活动的开展，把浓郁的乡土气息和强烈的时代精神有机地结合起来，进一步凝聚人心、激发干劲、丰富群众生活、满足群众需求，为社会的发展与稳定提供有力保证。
一是加强文化载体建设。 继续巩固完善文化站建设，重点做好文化大院建设力度。
二是丰富群众文化生活。 结合本区实际和特点，利用重要节庆日有计划组织开展一系列群众喜闻乐见，健康向上的大型文体活动、广场文化活动。 继续组织开展“送电影、送戏进社区”活动。
四、加强公民道德建设，提高公民素质
1、积极探索加强公民道德建设的有效途径。 积极开展文明言行教育活动，从娃娃抓起，让文明礼仪教育进学校、入课堂。 倡导“五个做起”，即从我做起、从家庭 做起、从身边做起、从点滴做起、从今天做起，讲文明话、办文明事、做文明人，形成人人争当文明使者的浓厚氛围，努力使公民基本道德规范落实到生活的各个环 节，成为全体公民的自觉行为。 从党政机关、服务行业、科教文化等重要领域入手，广泛开展诚实守信为内容的文明教育，规范服务行为，提高服务质量。
2、抓好未成年人思想道德建设。 大力实施学校、团队、家庭、活动、基地、环境“六大育人工程”，重点抓好未成年人思想道德建设落实，构建学校、家庭、社会三位一体的德育网络。 组织开展未成年人思想道德建设评选表彰活动。
区域活动计划精选文本5
一、开展课外活动的意义：
为进一步落实“把课堂还给学生，让课堂充满生命与活力;把创新还给师生，让校园充满智慧与生机的新基础教育理念，发展学生的个性特长，促进学生身心健康全面发展，我校将继续开展内容丰富，形式多样的课外兴趣小组活动。
二、目的意义
课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面实施推进素质教育的一个重要体现。 课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。 组织丰富多彩的文化、艺术、科技、体育活动，符合广大学生和家长的意愿。 学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识和技能，有利于激发学生学习兴趣，发展个性特长，促进学生身心健康发展。
三、具体活动安排：
(一)课外活动领导小组：
组长：
(二)活动时间：
每周一、三、四下午第三节
四、兴趣小组活动内容与目标：
1、通过合唱、舞蹈、绘画、书法、折纸等艺术的熏陶，培养学生的爱美情操，发挥他们的艺术潜能，提高其艺术素质。
2、通过“足球、乒乓球”等各项体育活动，掌握简单的体育技能技巧，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，增强其体质，促进身心发展。
3、通过“阅读与习作、数学、诵读”兴趣小组形式多样的活动，培养学生的学习兴趣，拓展思维，巩固与提高课堂所学知识，培养其应用、交流的能力。
4、通过“计算机、棋类、摄影”等兴趣小组的活动，激发学生探索实践的兴致，培养其善于观察，善于思考、善于发现，善于动手的能力。
五、具体要求以及奖惩措施：
①开学初，辅导教师要制定好学期辅导计划，一定要按计划进行活动。
②辅导教师每次辅导前要认真备课，确保辅导内容的系统性、连贯性;克服老师们在辅导过程中的盲目性和随意性。
③每次辅导时，教师要先点名，若出现无故不到的学生，教师要及时与班主任联系，弄清学生的去向。 辅导时教师要认真组织学生活动，不得出现空堂现象。
④辅导教师要定期检查学生的学习效果。(根据活动特点，可以以不同的形式进行考察)
⑤学校中层干部每天对老师们的活动情况进行检查，做好记录，定时公布检查结果。
⑥学期末，学校将组织评委对老师的活动情况进行考核。考核参考内容：
a、课外活动辅导计划、记录课外活动辅导计划要具有整体性、可行性、时效性。 记录要具体、认真、明确。
b、学校中层干部的检查记录，学生的问卷调查。
c、辅导考察情况辅导教师定期对学生辅导内容进行考察，根据实际情况及时调整辅导思路，措施。 考察的试卷，辅导老师要注意保存。
d、竞赛情况主要参考学生参加的各种竞赛活动的获奖情况。
举例说明什么是教学体系
举例说明什么是教学体系
举例说明什么是教学体系，教学在我们生活中给我们带来的意义是非常大的，教学体系是真正的一个主要目标，不同的教学体系给我们带来不同的方向，下面介绍举例说明什么是教学体系。
举例说明什么是教学体系1
教学体系:
我园课程是着眼于全体幼儿的发民用工业，以《幼儿教育指导纲要》以及《3-6岁幼儿学习与发展指南》为导向，以尊重幼儿身心发展规律为基础而研发“主题课程”和幼儿衔接课程。
我园的特色教学课程和艺术课程
艺术课程分为音乐、艺术、礼仪、手工，体育几大课程，獐的天性是热爱音乐的，艺术更是他们生活的一种至关重要的表现形式，艺术的课程在充满关爱的环境里进行，鼓励孩子们去观察和探索各种不同的艺术形式，让他们学会表态自己，学会与周围的世界交流，运动对于獐的学习和成长极为关键，通过体育项目和游戏，孩子们也将会学习团队合作和运动精神，这是一种至关重要的社交技能，能够帮助他们在未来生活中走向成功。
特色教学课程之品格教育课程
孩子是祖国的未来和希望，对獐性格与品德的塑造也是幼儿教育的一个关键点，根据当前中国儿童品格教育的实际和发展要求，我园制定创编关于幼儿品格教育系列内容，为“生活主题”、“学习主题”、“做人主题”同时也关注与当前独生子女普通现象，紧密相关的德、育培养，例如：爱心、合作、诚实、尊重、坚毅、自信、勇敢………为幼儿的个体和谐发展，素质品德培养打好扎实的基础。
教育内容与要求：
我园的教育内容划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分，反各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。
一、健康
（一）目标
1、身体健康，在集体生活中情绪安定，愉快；
2、生活，卫生习惯良好。有基本的生活处理能力；
3、知道必要的安全保健常识，学会保护自己；
4、喜欢参加体育活动以，动作协调，灵活。
（二）内容与要求
1、建立良好的师生，同伴关系，让幼儿在集体生活中温暖，心情愉快，形成安全感，依赖感。
2、与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规，培育幼儿良好的饮食，睡眠， 洗，排泄等生活习惯和生活处理能力；
3、教育幼儿受清洁，讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。
4，在体育活动中，培养幼儿坚强，勇敢，不怕困难的意志品质和主动，乐观，合作的态度。
二、语言
（一）目标
1、乐意与人交流，讲话礼貌
2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语。
3、能清楚地说出自己想说的事。
4、能听懂和会说普通话。
（二）内容与要求
1、养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言能力；
2、创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持，鼓励吸引幼儿与教师，同伴或其他人的交谈，体验语言交流的乐趣，学习使用适当的，礼貌用语交往。
3、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明，描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。
三、社会
（一）目标
1、能主动地参与各项活动，有自信心；
2、乐意与人交流，学习主动，合作和分享，有同情心；
3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；
4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。 5、爱父母长辈，老师和同伴，受集体，爱家乡，爱祖国。
（二）内容与要求
1、引导幼儿参加各种集体活动，体验与老师，同伴等共同生活的乐趣，帮助他们正确认识自己和他人，养成对他人社会亲近合作的态度，学习初步的人际交流技能。
2、为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心。
3、提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择，计划活动，鼓励他们通过多方面努力解决问题，不轻易放弃克服困难的尝试。
4、与家庭，社会合作，引导幼儿了解自己的亲人以及与自己生活有关的各行各业人们的劳动，培养其对劳动者的热爱和对劳动成果的尊重。
四、科学
（一）目标
1、对周围的事物，现象或兴趣，有好奇心和求知欲。
2、能运用各种感官，动物动脑，探究问题。
3、能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。
4、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环境意识。
（二）内容与要求
1、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点，变化规律产生兴趣和探究的欲望。
2、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件。
3、引导幼儿对周围环境中的数量，形时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学法解决，生活和游戏中某些简单的问题。
五、艺术
（一）目标
1、能初步感受并喜爱环境，生活和艺术中的美。
2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。
（二）内容与要求
1、引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人，事物丰富他们的感情经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
2、提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式，朋担地表达自己的情感，理解和想象，尊重每个幼儿想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分离他们创造的快乐。
3、在艺术活动中面向全体幼儿，要针对他们的.不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培养，对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的艺术潜能。
小班
（一）探究品质
1、愿意用动作：语言、艺术等多种形式，自由表达感知及操作活动中的感受与发现。
2、有探索的兴趣和好奇心，学习运用多种感官感知周围事物。
（二）自然常识
1、愿意参加饲养小动物，给植物浇水等活动，爱护动植物。
2、感知四季最明显的特征及常见自然现象。
3、了解所接触事物最明显的外形，功能等特征，初步知道常见生活用品的用途及与人的关系。
4、关注自己身边环境，从生活小事入手，初步建立环保意识。
（三）教学启蒙
1、体验常见物质简单的量特征（如多少）比较两个物体间常见量（如大小、长短、厚薄等）的差别，会进行比较，排序。
2、感知圆形、正方形、三角形，发现生活中的相似圆形，学习初步的求同和分类。
3、感知体验“1”和“许多”及他们的关系。
4、用对应的方法体会4个物体以内数量的多与少，手口一致地点数5个以内的物体，初步感知，理解5个以内物体的数量。
5、知道白天，黑夜，早晨、晚上。
6、正确辨别上下方位。
中班
（一）探究品质
1、主动观察，探索周围常见事物和现象以及变化的简单规律。
2、能对某些事物进行比较，连续地观察，能发现事物或现象的差异和变化，愿意大担提出问题，有初步的比较能力。
3、用各种常见材料和工具进行简单的尝试，探索和记录。
4、学习用多种方法表现，交流和分享探索与发现的过程及方法。
（二）自然常识
1、感知泥土、石头、空气，磁铁等物质的特性，积极参加科学小实验，并根据某些现象进行初步的猜想。
2、感知动植物的生活习性，生长变化，体验一些照料动植物的方法，爱护动植物。
3、探究和发四季明显的特征，感知和体验一些天气现象，初步体验季节变化与动植物以及人们生活的关系。
4、认识常见科技生活用品（电视机、洗衣机、电冰箱、手机等）并能初步知道这些用品对人们生活的作用。
5、有关心大自然的情感，和初步的环保意识，能以力所能及的正确方式对待周围环境。
（三）数学启蒙
1、学习按一个特征对常见的物体进行分类，学习对5—10个特体按量的差异进行排序，初步理解序列的规律。
2、探究和感知长方形，半圆形，椭圆形，并进行分类，学习用合适的图形拼出某种图画，初步体会常见几何图形之间简单的转换关系。
3、会用手口一致地点数10个以内物体，并说出总数，引导幼儿认读10以内阿拉伯数字，初步理解10以内数字的意义，了解10以内数中相邻之间的关系，初步理解序数的含义。
4、体验和理解昨天、今天、明天的含义。
5、正确辨别前、后方位。
6、感知、发现生活中游戏中的数学现象。
大班
（一）探究品质
1、在观察，比较，探究以及解决问题的过程中初步养成细心、专心、耐心、不怕困难等品质。
2、愿意提出问题，积极猜想，收集信息，尝试实验和解决问题，探究事物变化的简单原因和规律，尝试学习简单的推理。
3、主动参加科学小实验，在实验中积极思考，尝试积极与他人交流，尊重他人的观点和经验。
4、学习用实物，绘画、模型、照片等多种形式对感兴趣的事物进行记录和交流。
5、探索使用常用小工具，体会人数的聪明与智慧，并进行积极大胆想象。
（二）自然常识
1、体会大自然的美与奇妙，热爱大自然。
2、主动参加饲养小动物和种植物活动，发现动植物变化的基本条件，爱护动植物，有初步的责任感。
3、感知动植物的多样性，体会人与动植物之间的依存关系。
4、了解风、电、水、太阳对人的益处和危害，初步体会事物的两面性，初步理解科技用品给人们生活带来的下面与负面的影响。
5、玩声、光、电、磁、颜色变化，物体沉浮等游戏。
6、关注水、空气、土壤、理解它们对人类及动植物生存的重要性，爱护环境，有相应的环保行为。
（三）数学启蒙
1、学会比较3个以上物体量的差别，体会量的相对性，学习按量的差异或某一规律进行10个以内物体的排序。
2、初步感知10个以内物体的数学字恒，各种量及图形的守恒。
3、学习用多种方法对感兴趣的事物进行自然测量和统计，通过测量发现和比较物体的异同及发展变化。
4、学会20以内的成组数，数及10以内倒数，感知，理解事物的整体与部分之间的关系，学习正确书写10以内阿拉伯数字，学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。
5、会看整点，半点；
6、学会以自身为中心辨别左右，体会上下、前后空间方位的相对性。
一日生活中的教育
种类教育活动在关注幼儿的年龄特点，在不同年龄班采用不同的活动方式，小班要多采用游戏口吻，教育过程游戏性更强，中班要增强目标化活动区活动的组织，大班要加强集体教学，加强对问题的讨论和归纳，为幼儿入小学做准备。
（一）生活活动
生活活动是幼儿园教育活动的有机组成部分，幼儿在园的生活活动包括来园进餐、如厕、午睡、喝水、离园等环节。
（二）教学活动
老师要观察，了解本班幼儿的发展水平，提出各领域目标及内容要求，确定适宜的教育目标，目标要兼顾幼儿情感，态度能力，知识和技能等多方面的发展。
（三）户外活动
户外活动包括集体游戏与分散游戏，要保证幼儿每天有充足的户外活动时间，使幼儿充分接触新鲜空气，阳光，在保证幼儿身体健康成长的同时，丰富幼儿的知识，发展幼儿的动作与能力培养幼儿良好的意志品质。
课程优势
（一）礼仪教育
1、基本动作（站、走、坐、蹲、捡、如何敲门、开关门、递接物品的方法，咳嗽，打喷嚏，打哈欠）。
2、礼貌用语（您好、再见、谢谢、不客气、对不起、没关系）。
3、个人礼仪：（洗手、洗脸，照镜子，剪指甲，刷牙，礼服叠放，洗手间的使用方法）。
4、基本交往：（打招呼，自我介绍，如何接电话）
（二）家庭礼仪
1、尊敬长辈（称呼长辈必须用尊称，听从教导，体贴长辈）。
2、行为习惯（自己玩具自己收拾，物归原位，爱惜物品，如何排解不良情绪）。
3、客人来访（对客人彬彬有礼，引进门，邀入座，敬茶，对客人收到礼物要致谢）。
4、拜访作客：（先约定、准时到，不乱摸乱动，上门拜访或慰问病人要带礼物）。
（三）幼儿园礼仪
1、入园离园礼仪（主动和老师、幼儿、家长问好，说再见）
2、课间 洗礼仪（照顾自己，谦让物归原处）
3、教学活动礼仪（学会倾听积极动脑，发言举手）
4、户外活动礼仪（排队，上下楼梯不推挤他人，不扒护栏，集合解散听口令）
5、进餐礼仪（餐前洗手，不挑食，进餐不说话，不浪费不发出吃东西的声音，饭后擦嘴漱口……）
6、午睡礼仪（叠好的衣物有定处，午安好，睡间礼，起床整理）
（四）公共场所礼仪
1、公园（维持公共卫生，不乱扔垃圾，维持公共秩序，持票进入不折花草）。
2、商场（不乱跑，买计划内的东西不攀比，不私拆商品，不私尝食品）。
3、乘车（主动购票按顺序上车，先上后下，礼让老弱病残、孕，不打闹大专喧哗，不在车上吃东西，吐痰，脱鞋）。
安全教育
通过安全教育系列活动，帮助幼儿懂得自我保持的简单知识和方法，产生初步的自我保护意识。
举例说明什么是教学体系2
一是完善理论教育体系。 坚持以理论教育统领党风廉政教育，把中国特色社会主义理论体系作为党风廉政教育的首要内容，开设教学专题，精心组织学员学习科学发展观等马克思主义中国化的最新理论成果。
二是突出党性修养教育体系。 坚持以提高党性修养筑牢思想道德防线，以坚定理想信念、强化宗旨意识为重点，强化党的作风建设、党的优良传统、党史党建理论、党的群众工作等内容的学习。
三是丰富依法行政教育体系。 坚持把依法行政作为廉洁从政的重要保障，以提高领导干部执政能力为核心，加强科学执政、依法行政、从政道德等方面的教育。
四是巩固廉洁从政教育体系。 坚持以正面教育为主，筑牢思想道德和党纪国法两道防线，认真宣传我党加强党风廉政建设的理论和经验，及时宣传中央关于党风廉政建设的重要会议和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等文件精神。
